UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE OBSTETRICIA

SÍLABO
FARMACOLOGÍA OBSTÉTRICA

I. DATOS GENERALES

1.1. Experiencia curricular : FARMACOLOGIA OBSTETRICA

1.2. Facultad : CIENCIAS DE LA SALUD
1.3. Para estudiantes de la carrera : OBSTETRICIA
1.4. Código del Curso : S331565
1.5. Ciclo curricular : VIII Ciclo
1.6. Créditos : 06
1.7. Calendario académico : 2019-II
1.8. Duración en semanas : 16 ss
1.9. Total horas semestre : 128 hrs
1.10. Horas semanales : 08 hrs
Horas de teoría : 04 hrs
Horas de práctica : 04 hrs
1.11. Organización del tiempo (semestral) :

Total Hs. Unidad I Unidad II Unidad III

Sesiones Teóricas 52 16 16 20
Sesiones Prácticas 60 20 20 20
Consejería y Tutoría 08 02 02 04
Sesiones de Evaluación 08 02 02 04
Total Horas 128 40 40 48

1.12. Pre requisitos : Farmacología Básica.

1.13. Docente(s):

Descripción Nombre Grado Profesión-Titulo Departamento Email

Teoría Cesar William Doctor Obstetra Dpto. de Obstetricia Wlsalazar@hotmail.com

Luciano Salazar
Práctica Cecilia Isabel Magister Obstetra Dpto. de Obstetricia Sceciliaisabel@yahoo.com
Silva Sandoval
II. FUNDAMENTACION Y DESCRIPCIÓN

La asignatura de Farmacología Obstétrica es de carácter teórico práctico, pertenece al área de estudio

de especialización. La asignatura como experiencia curricular se ocupa de la terapéutica en patologías
susceptibles de prevenir, controlar y/o erradicar mediante la terapéutica farmacológica durante las
etapas pre-concepcional, concepcional y post-concepcional, a partir del conocimiento del origen,
toxicidad e interacciones de los fármacos, así como de los cambios en su farmacodinamia y
farmacocinética debido a las alteraciones que la gestación produce en la fisiología materna.

La asignatura comprende las unidades didácticas:

(1) Farmacodinamia y farmacocinética durante la gestación y la lactancia
(2) Terapéutica farmacológica en las patologías médicas intercurrentes en el embarazo
(3) Terapéutica farmacológica en las patologías obstétricas del parto y puerperio

III. APRENDIZAJES ESPERADOS /COMPETENCIA

- Prescribe terapéutica farmacológica durante el embarazo, parto y postparto para prevenir, controlar o
erradicar patologías susceptibles a la administración de fármacos, a partir de un diagnóstico generado
por la exploración física y la correcta interpretación de pruebas auxiliares.
- Administra medicamentos en forma correcta y conforme a las normas de control y seguridad
establecidas con la finalidad de dar terapéutica farmacología oportuna para el mantenimiento del
bienestar materno fetal.
- Aplica principios y valores éticos en el uso de fármacos para la solución de problemas de salud, con
sentido humanitario y vocación de servicio. Demuestra una actitud crítica y auténtica evaluando con
objetividad el uso racional de los fármacos en general y de manera especial durante la gestación.
- Participa activamente en jornadas académicas y comunitarias desarrollando y practicando valores de
puntualidad, responsabilidad, confraternidad, apoyo mutuo, empatía, solidaridad, y respeto por la vida
adaptándose al trabajo de equipo en el desarrollo de la asignatura.

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 IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
I UNIDAD: “Farmacodinamia y farmacocinética durante farmacocinética durante la gestación y la lactancia”
N° de Horas: 40 Horas de teoría: 20 Horas de práctica y/o laboratorio: 20
APRENDIZAJE ESPERADO
 Establece comparaciones entre la farmacocinética y la farmacodinamia, fundamentando comparaciones
 Explica cómo se lleva a cabo el transporte del fármaco al lugar de acción y como se absorbe en el organismo.
 Describe el mecanismo de acción de los fármacos indicados durante la gestación y lactancia.
 Destaca la importancia de no cometer errores de tratamiento farmacológico, a fin de resguardar la seguridad de la paciente.

Fecha/ Nivel de logro Estrategia Criterios de

capacidad Contenidos
hora A= Muy competente B = Competente C = Aun no competente Metodológica evaluación
1 semana 1. Importancia de la 1. Define correctamente el 1. Define parcialmente el 1. No define el medicamento
26.08.19 farmacología durante el medicamento indicado y los medicamento indicado y los indicado y no describe los
embarazo. siguientes elementos: siguientes elementos: siguientes elementos del
a. Mecanismo de acción a. Mecanismo de acción medicamento indicado:  Auto-organizar
2. La placenta como órgano b. Acción farmacológica b. Acción farmacológica a. Mecanismo de acción trabajo individual
de intercambio. c. Aplicación terapéutica c. Aplicación terapéutica b. Acción farmacológica y en equipo
2 semana 3.Farmacodinamia y d. Reacción adversa d. Reacción adversa c. Aplicación terapéutica Búsqueda
02.09.19 farmacocinética en el 2. Describe y fundamenta de 2. Describe sin buen d. Reacción adversa documental
 Pruebas
embarazo manera correcta los fundamento a los cuidados 2. No describe o fundamenta los pertinente
Describe correctamente escritas.
cuidados para su manejo y para su manejo y cuidados para su manejo y  Lectura previa y
los cambios anatómicos 4.Farmacología del sistema administración. administración. administración.  Evaluación
y funcionales de los nervioso análisis crítico
3. Demuestra alto dominio 3. Demuestra seguridad y un 3. Demuestra inseguridad y práctica.
diversos órganos y sobre el tema.
5.Teratología humana del tema, durante la algún dominio del tema, en la desconocimiento del tema,
sistemas que alteran la  Exposición
exposición. exposición durante la exposición.  Procesar y
farmacocinética y de temas
3 semana 6.Vitaminas y minerales en el 4. Participa aportando ideas, 4. Participa aportando algunas 4. No participa aportando ideas, sintetizar
farmacodinamia durante asignados.
09.09.19 embarazo haciendo observaciones ideas, haciendo observaciones haciendo observaciones para información.
el embarazo, así como interesantes para lograr óptimos resultados. lograr óptimos resultados.  Actitud
los mecanismos que 7.Uso racional de 5. Responde con excelente 5. Responde con fundamento 5. No responde o fundamenta sus  Reflexionar
responsable
intervienen en el medicamentos e fundamento a sus sus respuestas a los respuestas a los sobre el tema
para trabajar
intercambio placentario, Interacciones respuestas a cuestionamientos realizados. cuestionamientos realizados. específico y
en equipo.
valorando de manera medicamentosas cuestionamientos. 6. Se muestra receptivo a 6. No se muestra receptivo a concluir en
responsable el riesgo de 6. Se muestra receptivo a aceptar críticas y sugerencias aceptar críticas y sugerencias de sesión plenaria.  Habilidad
4 semana los efectos adversos en 8. Bioética en farmacología
aceptar críticas y de sus compañeros de grupo. sus compañeros de grupo, comunicativa
16.09.19 las diversas etapas de la Errores en la medicación  Autoevaluar su
sugerencias 7. Se integra en equipo para 7. No se integra en grupo para participación y la  Trabajos
gestación. 9. El arte de recetar 7. Se integra en equipo para lograr las metas. lograr las metas. de sus encargados.
5 semana 10. Farmacología del dolor, lograr las metas. 8. Asume su responsabilidad al 8. No asume su responsabilidad compañeros.
23.09.19 fiebre e inflamación en el 8. Asume su responsabilidad entregar en tiempo y forma el al entregar en tiempo y forma el
al entregar en tiempo y forma trabajo. trabajo.  Aprendizaje
embarazo – basado en
el trabajo encargado 9. Presenta su trabajo .9. No hay claridad en la escritura
11. Reacciones de intolerancia 9. Presenta su trabajo ordenado, sin faltas de de la presentación, tiene faltas de problemas.
a las drogas ordenado, sin faltas de ortografía y contiene ortografía y/o no contiene
ortografía y contiene referencias bibliográficas. referencias bibliográficas.
12. Evaluación Parcial referencias bibliográficas.
 II UNIDAD: “Terapéutica farmacológica en las patologías médicas intercurrentes en el embarazo”
N° de Horas: 40 Horas de teoría: 20 Horas de practica y/o Laboratorio: 20
APRENDIZAJE ESPERADO:
1. Administra farmacología anti infecciosa conforme al tipo de microorganismo patógeno y sus efectos sobre el organismo.
2. Describe y fundamenta las defensas naturales del organismo humano y las formas resistencia microbiana
3. Describe y fundamenta los cuidados para el manejo y administración de antimicrobianos
4. Describe brevemente la región anatomo-fisiológica en la que actúa el antimicrobiano indicado.

Fecha/ Nivel de logro Estrategia Criterios de

capacidad Contenidos
hora A= Muy competente B = Competente C = Aun no competente Metodológica evaluación
6 1. Define correctamente el 1. Define parcialmente el 1. No define el medicamento
semana 13.Introducción: antibióticos medicamento indicado y los medicamento indicado y los indicado y no describe los
30.09.19 14.Defensas naturales siguientes elementos: siguientes elementos: siguientes elementos del  Auto-organizar
resistencia bacteriana a. Mecanismo de acción a. Mecanismo de acción medicamento indicado: trabajo
b. Acción farmacológica b. Acción farmacológica a. Mecanismo de acción individual y en
7 Prescribe terapéutica equipo
15.Penicilinas y c. Aplicación terapéutica c. Aplicación terapéutica b. Acción farmacológica
semana farmacológica para Búsqueda
Cefalosporinas d. Reacción adversa d. Reacción adversa c. Aplicación terapéutica
07.09.19 patologías médicas que se documental  Pruebas
2. Describe y fundamenta de 2. Describe sin buen d. Reacción adversa
presentan durante la pertinente escritas.
16.Clindamicina y Quinolonas manera correcta los cuidados fundamento a los cuidados para 2. No describe o fundamenta los
gestación embarazo,
para su manejo y su manejo y administración. cuidados para su manejo y  Lectura previa y  Evaluación
8 identificando
17.Metronidazol administración. 3. Demuestra seguridad y un administración. análisis crítico práctica.
semana correctamente la etiología,
aminoglucosidos 3. Demuestra alto dominio del algún dominio del tema, en la 3. Demuestra inseguridad y sobre el tema.
14.09.19 sensibilidad de los  Exposición
tema, durante la exposición. exposición desconocimiento del tema, durante
agentes infecciosos, 18.Eritromicina- tetraciclinas  Procesar y de temas
4. Participa aportando ideas, 4. Participa aportando algunas la exposición.
trimestre de embarazo, sintetizar asignados.
9 haciendo observaciones ideas, haciendo observaciones 4. No participa aportando ideas,
posología del fármaco, información.
semana 19.Sulfamidas- Nitrofuranos interesantes para lograr óptimos resultados. haciendo observaciones para lograr
tiempo de administración,  Actitud
21.09.19 5. Responde con excelente 5. Responde con fundamento óptimos resultados.
denominación común 20.Drogas antipalúdicas  Reflexionar responsable
fundamento a sus respuestas a sus respuestas a los 5. No responde o fundamenta sus
internacional y formas de sobre el tema para trabajar
21.Antivirales- antimicótico cuestionamientos. cuestionamientos realizados. respuestas a los cuestionamientos
presentación de los específico y en equipo.
6. Se muestra receptivo a 6. Se muestra receptivo a realizados.
10 fármacos, valorando concluir en
22.Manejo sindrómico de las aceptar críticas y sugerencias aceptar críticas y sugerencias de 6. No se muestra receptivo a  Habilidad
semana siempre el efecto sesión plenaria.
ITS 7. Se integra en equipo para sus compañeros de grupo. aceptar críticas y sugerencias de comunicativa
28.09.19 beneficio/ riesgo de su
lograr las metas. 7. Se integra en equipo para sus compañeros de grupo,  Autoevaluar su
administración en la 23.Terapéutica farmacología  Trabajos
8. Asume su responsabilidad al lograr las metas. 7. No se integra en grupo para participación y la
gestación y lactancia, en crisis asmática encargados.
entregar en tiempo y forma el 8. Asume su responsabilidad al lograr las metas. de sus
sobre la base de los
trabajo encargado entregar en tiempo y forma el 8. No asume su responsabilidad al compañeros.
principios científicos y 24.Segunda Evaluación
9. Presenta su trabajo trabajo. entregar en tiempo y forma el
bioéticos Parcial teórico práctica  Aprendizaje
ordenado, sin faltas de 9. Presenta su trabajo ordenado, trabajo.
ortografía y contiene referencias sin faltas de ortografía y contiene .9. No hay claridad en la escritura basado en
bibliográficas. referencias bibliográficas. de la presentación, tiene faltas de problemas.
ortografía y/o no contiene
referencias bibliográficas.

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 III. UNIDAD: “Terapéutica farmacológica en las patologías obstétricas durante el parto y el puerperio”
N° de Horas: 40 Horas de teoría: 20 Horas de practica y/o Laboratorio: 20
APRENDIZAJE ESPERADO
1. Analiza los fármacos indicados para la terapéutica farmacológica de la Diabetes gestacional y los Trastornos hipertensivos. Según origen, farmacodinamia,
farmacocinética, indicaciones, posología, interacciones, efectos en el embarazo y en el producto.
2. Analiza la farmacodinamia y farmacocinética, efectos adversos, tóxicos e interacciones medicamentosas de los tocolíticos – Glucocorticoides - prostaglandinas
Oxitócicos- analgésicos y anestésicos usados durante el parto.
3. Identificación y análisis de la información sobre el uso de líquidos expansores del plasma, indicaciones, formas de presentación, vías, dosis y efectos colaterales.

Fecha/ Capacidad Contenidos Nivel de logro Estrategia Criterios de

hora A= Muy competente B = Competente C = Aun no competente Metodológica evaluación
11 semana 25. Farmacología de la 1. Define correctamente el 1. Define parcialmente el 1. No define el medicamento indicado
 Auto-organizar
04.11.19 Diabetes gestacional medicamento indicado y los medicamento indicado y los y no describe los siguientes
trabajo
26. Antieméticos siguientes elementos: siguientes elementos: elementos del medicamento
individual y en
a. Mecanismo de acción a. Mecanismo de acción indicado:
27. Farmacología en los equipo
b. Acción farmacológica b. Acción farmacológica a. Mecanismo de acción
trastornos hipertensivos Búsqueda
c. Aplicación terapéutica c. Aplicación terapéutica b. Acción farmacológica
en la gestación. documental
d. Reacción adversa d. Reacción adversa c. Aplicación terapéutica  Pruebas
Prescribe pertinente
12 semana 28.Anticonvulsivantes 2. Describe y fundamenta de 2. Describe sin buen d. Reacción adversa escritas.
11.11.19. adecuadamente, manera correcta los cuidados fundamento a los cuidados para 2. No describe o fundamenta los  Lectura previa
terapéutica 29.Tocolíticos para su manejo y su manejo y administración. cuidados para su manejo y  Evaluación
y análisis
farmacológica para el 30.Glucocorticoides- uso en administración. 3. Demuestra seguridad y un administración. práctica.
crítico sobre el
manejo de las la maduración pulmonar 3. Demuestra alto dominio del algún dominio del tema, en la 3. Demuestra inseguridad y tema.  Exposición
patologías obstétricas, fetal tema, durante la exposición. exposición desconocimiento del tema, durante la de temas
explicando la 4. Participa aportando ideas, 4. Participa aportando algunas exposición.  Procesar y
31.Prostaglandinas- usos en asignados.
farmacodinamia y haciendo observaciones ideas, haciendo observaciones 4. No participa aportando ideas, sintetizar
farmacocinética de los obstetricia información.  Actitud
interesantes para lograr óptimos resultados. haciendo observaciones para lograr
13 semana fármacos administrados 32. Drogas oxitócicas 5. Responde con excelente 5. Responde con fundamento óptimos resultados. responsable
 Reflexionar
18.09.19 en el embarazo, parto y 33.Analgesia y anestesia en fundamento a sus respuestas sus respuestas a los 5. No responde o fundamenta sus para trabajar
sobre el tema
lactancia para controlar el parto a cuestionamientos. cuestionamientos realizados. respuestas a los cuestionamientos en equipo.
específico y
o eliminar patologías de 6. Se muestra receptivo a 6. Se muestra receptivo a realizados.
14 semana 34.Tratamiento concluir en  Habilidad
cada una de las etapas aceptar críticas y sugerencias aceptar críticas y sugerencias de 6. No se muestra receptivo a aceptar
25.09.19 farmacológico de la sesión comunicativa
indicadas, considerando 7. Se integra en equipo para sus compañeros de grupo. críticas y sugerencias de sus
endometritis y mastitis plenaria. .
los efectos adversos lograr las metas. 7. Se integra en equipo para compañeros de grupo,
con criterio y puerperal 8. Asume su responsabilidad lograr las metas. 7. No se integra en grupo para lograr  Autoevaluar su  Trabajos
responsabilidad. 35. Líquidos expansores del al entregar en tiempo y forma 8. Asume su responsabilidad al las metas. participación y encargados.
volumen. el trabajo encargado entregar en tiempo y forma el 8. No asume su responsabilidad al la de sus
9. Presenta su trabajo trabajo. entregar en tiempo y forma el trabajo. compañeros.
15 semana 36. Tercera Evaluación
ordenado, sin faltas de 9. Presenta su trabajo ordenado, .9. No hay claridad en la escritura de
02.12.19 Parcial  Aprendizaje
ortografía y contiene sin faltas de ortografía y contiene la presentación, tiene faltas de
basado en
16 semana 37.Exámenes Sustitutorios y referencias bibliográficas. referencias bibliográficas. ortografía y/o no contiene referencias
problemas.
09.12.19 aplazados bibliográficas.

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V. TÉCNICA DIDÁCTICA
A. CLASES TEÓRICAS:
MÉTODOS Y TÉCNICAS
 El Interrogatorio: Al empezar la clase se preguntará sobre el tema a tratar, para identificar sus
conocimientos previos, originando en los estudiantes un conflicto cognitivo.
 Método de la Argumentación: En forma individual o en grupo, realizarán el estudio de un caso, para
luego a responder a las preguntas relacionadas al tema en cuestión.
 Trabajo grupal: El cual permitirá al estudiante socializar, mediante sus actividades de aprendizaje de
las patologías obstétricas.
 Debates y discusiones de casos clínicos: Identificado en la práctica una patología médica u
obstétrica, en el embarazo, parto y puerperio, se efectúa la revisión de literatura sobre la terapéutica
farmacológica propuesta por diversos autores, para que luego en clase, cada estudiante participe
demostrando su conocimiento sobre el tema.
 Técnica expositiva: La realizará la docente, tratando de profundizar sobre los temas a desarrollar,
para ampliar los conocimientos y esclarecer conceptos.

B. CLASES DE LABORATORIO Y PRÀCTICAS

 Las actividades de laboratorio y los trabajos de campo se realizarán bajo supervisión y
asesoramiento del docente responsable.
 Se complementará las clases teóricas mediante Y el trabajo de campo con lecturas y fichaje.
Mediante este método activo el estudiante planifica y ejecuta una investigación relacionada con la
terapéutica farmacológica pertinente a cada patología
 Técnica de problemas: Permite desarrollar habilidades para analizar cuidadosamente un problema
de salud obstétrica y determinar los pasos para su cuidado.

C. MEDIOS DIDÁCTICOS:
 memoria con información para cada sesión de clase, Textos, equipo multimedia, etc.
 Desarrollo del trabajo en equipo.
 Participación en clase y actividades prácticas.
 Elaboración de reportes de los trabajos de investigación basados en diversas fuentes de
información.
 Dinámicas grupales (mesas redondas, discusión dirigida, entre otros) para analizar y sintetizar
temas específicos.
 Desarrollo y la realización de prácticas por medio de Talleres.

D. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
 Aplicar un examen diagnóstico para conocer el nivel de los aprendizajes requeridos.
 Se formarán grupos de trabajo (05 integrantes), para fines de investigación bibliográfica para la
identificación y formulación de los principales instrumentos de investigación a desarrollar sobre
cada tema.
 Se realizará la investigación en diversas fuentes de información.
 Aplicar exámenes escritos y orales, correspondientes a cada unidad.

E. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Se usará pizarra, plumones, proyector multimedia, vídeos, etc.

VI. NORMAS DE EVALUACIÓN

Base Legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación del Aprendizaje de los Estudiantes de
Pregrado de la Universidad Nacional de Tumbes
Normas específicas en la Experiencia Curricular: La evaluación se realizara de la siguiente manera:
1. EVALUACIÓN DE ENTRADA- Se aplicará al inicio del curso una prueba de entrada con la finalidad
de obtener información del conocimiento que trae el estudiante, los resultados servirán para los
reajustes respectivos.
2. EVALUACIÓN DE PROCESO.- Se llevará a cabo durante todo el proceso de aprendizaje, mediante
la observación, la aplicación de reactivos orales, entrevistas a los estudiantes, participación en
dinámicas de grupo, discusiones controversiales aplicación de prueba objetiva, de tal forma que pueda
realizarse la retroalimentación oportuna.
 3. EVALUACIÓN FINAL.- Se realizará con la finalidad de obtener información acerca del logro total de
las competencias, al finalizar cada unidad en teórica y práctica, y al término del mismo se utilizarán
los instrumentos específicos.

CRITERIOS DE APROBACIÓN Y PROMOCION

La escala de aprobación es vigesimal, siendo la nota aprobatoria final de once, según norma vigente de
la Universidad Nacional de Tumbes.
Los exámenes serán de teoría y práctica en las fechas programadas en el silabo de acuerdo a los
contenidos programados
La evaluación final será el promedio de las evaluaciones obtenidas en cada Unidad (teoría y práctica) de
acuerdo a los coeficientes establecidos.
Para ser promocionada debe acreditar asistencia mínima del 70% de horas del curso.

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Las evaluaciones parciales serán procesadas en un tiempo mínimo de 5 días y máximo de 8 días
después de cada evaluación, los resultados serán dados a conocer al estudiante, por el docente
responsable en horas de clase. El docente, resolverá el examen para todos los estudiantes. Si el
alumno no se presentara a dicha clase, el examen será entregado al delegado de aula.

ESCALA DE CALIFICACIÓN
Participación: Cada estudiante deberá intervenir en las sesiones de trabajo con aportes para aclarar o
profundizar un tema y construir su propio aprendizaje. Las participaciones serán evaluadas en cada
sesión de trabajo considerando el número y calidad de participaciones con nota del 0 al 20.

A. Trabajos asignados en Teoría y Práctica, se consideran los siguientes parámetros de evaluación:

1. Exámenes escritos : 40%
2. Evaluación prácticas : 15%
3. Exposición 10%
4. Actividad de Investigación automedicación en el embarazo: 10%
5. Actividad de Proyección Social: Acompañamiento a gestantes con tratamiento:
 Elaboración de historia clínica-Examen físico- Plan de trabajo (Unidad I)
 Evaluación de gestantes- Visitas- Charlas educativas (Unidad II)
 Estudio de caso clínico: Monografía: Tema: según patología (Unidad III) 10 %
___________________
TOTAL 100%

Prácticas de Laboratorio
Se realizará en grupos de 5-6 alumnos con supervisión del docente de práctica, cada grupo tendrá
semanas de práctica

VII. ASPECTOS A EVALUAR

7.1 TEORÍA (por Unidad) 60 %
a.- Asistencia y Puntualidad 05%
c.- Exposición de temas 10%
d. Participación en elaboración y ejecución de proyecto 05%
d.- Examen escrito 40%

7.2. PRÁCTICA (por unidad): 40% .

1) Actitud /participación/puntualidad 05%
2) Conocimiento 15%
3) Destreza y habilidades en la atención de la paciente obstétrica 10%
4) Planificación, organización, Implementación, ejecución y evaluación
de proyecto de Acompañamiento de gestantes 10%

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VIII. CONSEJERIA / ORIENTACIÓN

Propósitos: Los estudiantes recibirán orientación y consejería de las actividades programadas,

experiencias de aprendizaje y asuntos personales de sus profesoras asignadas por grupo, profesora
coordinadora y/o la que elija el estudiante de acuerdo a la programación establecida por las docentes
en el campo de práctica.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRÁFICAS:
1. Cáceres, E., Arévalo, G. (2006). Manual de Prácticas de Farmacología Especializada. Trujillo Perú:
UPAO.
2. Cifuentes, R. (2006). Alto Riesgo Obstétrico. Bogotá Colombia: Editorial médica.
3. Cunningham, Leveno, Bloom, Hauth, Gilstrap y Wenstroom. (2006). Obstetricia de Williams. Mc
Graw Hill.
4. González, N., Saltigeral, P. (2002). Guía Antimicrobianos, antivirales. antiparasitarios, antimicóticos e
inmunomoduladores. (5° ed.). Mexico: Mc Graw Hill.
5. Goodman, S. (2002). The Pharmacology Basic of therapheutis. (10ma ed.). London: Mc. Milland
6. Katzung., B.G. 2007 Farmacología Básica y Clínica, 10a ed. El Manual Moderno.
7. Litter M. (2001). Farmacología.(4ta ed.). Bs.As. Argentina: El Ateneo.
8. Raffa, Rawls y Beyzarov. (2008). Farmacología ilustrada (Netter). Elsevier Masson.
9. Velásquez. (1993). Farmacología. (16ª ed.). Madrid: Ed. Interamericana. Mc. Graw- Hill.

ELECTRÓNICAS
1. Guía Básica Farmacoterapéutica: 5ª Edición. 2002. Fuente: Complexo Hospitalario Universitario
Juan Canalejo. Páginas: 888, formato: PDF. Disponible en
http://www.medicinainformacion.com/farmaciahospital_libros.htm
2. Farmacología Médica: Malgor-Valsecia Disponible en: http://med.unne.edu.ar/
catedras/farmacologia/ temas_farma/
3. Federación Internacional de las Sociedades de Fertilidad. [On line]
4. Federación Latinoamericana de Sociedades de Obstetricia y Ginecología. [On line]
5. International Federation of Gynecology and Obstetrics. [On line]
6. La Food and Drug Administration (FDA). [On line]

……………………………………….. ……..….……………………………………
Dr. Luciano Salazar C. William Mg. Cecilia I. Silva Sandoval Docente
Teoría/Práctica Jefe de Práctica

….……………………………………
Jefe del Departamento Académico
Vº Bº

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 PLAN DE PRÁCTICAS
1.- COMPETENCIAS:
- Relaciona la teoría con la práctica mediante la práctica clínica en pacientes con patologías médicas u
obstétricas para identificar la terapia farmacológica pertinente.
- Prescribe medicamentos a partir de los elementos y características de la farmacocinética y
farmacodinamia
- Prescribe medicamentos en forma correcta y conforme a las normas de control y seguridad
establecidas
- Prescribe farmacología anti infecciosa conforme al tipo de microorganismo patógeno y sus efectos
sobre el organismo.
- Prescribe medicamentos en forma correcta y segura, de acuerdo con los mecanismos de acción,
efectos sobre el organismo, así como sus propiedades farmacocinéticas e interacciones
farmacológicas
- Prescribe los principales anestésicos, analgésicos y antiinflamatorios no esteroides, de acuerdo con su
mecanismo de acción sobre el sistema nervioso central.

2. MATERIALES DE TRABAJO
- Uniforme completo
- Placa de identificación de la Escuela.
- Cuaderno
- Lapiceros de color azul y rojo, regla, cinta métrica, termómetro, tensiómetro, estetoscopio,
gestograma.
- Guantes estériles

3. HORARIO: El que asignen las docentes de acuerdo a grupos de trabajo.

4. ACTIVIDADES
- Elaboración de soluciones farmacológicas de los problemas médicos planteados o suscitados en la
práctica clínica
- Valoración e interpretación de las posibles alteraciones de las respuestas a los fármacos.
- Valoración de las posibles interacciones farmacológicas.
- Realización de cuestionarios sobre farmacoterapia.
- Ejecución de lectura comentada sobre las siguientes definiciones confrontando información con la
NOM-220-SSA1-2002: Evento adverso, Reacción adversa y su clasificación, Farmacovigilancia,
Reacción adversa inesperada.
- Utilización del aprendizaje basado en problemas:
 De forma individual o de grupos pequeños de alumnos, analizar y resolver un problema
seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos resultados de aprendizaje.
 Se presentará primero el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la
información necesaria y finalmente se regresa al problema con una solución o se identifican
problemas nuevos y se repite el ciclo.
 Los problemas serán diseñados para motivar la búsqueda independiente de la información a
través de todos los medios disponibles para el alumno y además generar discusión o
controversia en el grupo.
 El mismo diseño del problema estimulará a que los alumnos utilicen los aprendizajes
previamente adquiridos.
 El diseño del problema comprometerá el interés de los alumnos para examinar de manera
profunda los conceptos y objetivos que se quieren aprender.