ALGEBRA LINEAL

TAREA 1 – VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES

ESTUDIANTE: xxxxxxxxxxxxxxx
Código: 1xxxxxxxxxxx

Grupo colaborativo:
wedshggg

TUTOR: DIANA KATHERINE TRILLEROS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

INGENIERIA ELECTRONICA
POPAYAN
2019
INTRODUCCION
Desarrollando esta actividad, los estudiantes obtendremos un nuevo conocimiento de operaciones
traslados y gráficos de vectores matrices y determinantes, llevando una temática organizada.
El álgebra lineal es una parte de la matemática que se aplica en diferentes campos, en especial en la
ingeniería electrónica, como herramienta para resolver diversos tipos de problemas. El propósito de
esta actividad es apropiarnos de manera especial los elementos teóricos fundamentales de Algebra
Lineal y así realizar competencias pertinentes para contextualizarnos en nuestro campo de formación.
A través de esta actividad colaborativa se busca dinamizar el desarrollo de operaciones con
fundamentos teóricos y prácticos en vía de una nueva competencia educativa.

TAREAS A DESARROLLAR
 Ejercicio 1: Conceptualización De Vectores, Matrices Y Determinantes.
Para el desarrollo de la tarea 1, debe revisar los siguientes contenidos encontrados en el entorno de
Conocimiento de la Unidad 1.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe
Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a la 18. Disponible en Entorno
de conocimiento.
Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Páginas 20 a la 77. Disponible en Entorno de conocimiento.
Descripción Del Ejercicio: Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar
de forma individual en el foro, un Mapa mental que ilustre alguno de los contenidos de la unidad 1,
utilizando para su construcción Cmaptools, GoConqr, PowerPoint o cualquier otra herramienta de
desarrollo de esquemas mentales. Se recomienda subirlo en formato de imagen (*.jpg, *.bmp, etc).
Previamente, se debe informar en el foro sobre el tema elegido, para que no coincida con la elección de
otro compañero. Deben escoger uno de los siguientes temas:
a. Vectores en R2 y R3: Expresión algebraica de vector, norma, ángulos directores, vectores unitarios.
b. Vectores en R2 y R3: propiedades de los vectores, operaciones básicas con vectores, vectores base,
producto punto y producto vectorial.
c. Matrices: concepto de matriz, tipos de matrices, operaciones con matrices, suma, resta y
multiplicación de matrices.
d. Matrices: operaciones sobre matrices, matrices elementales.
e. Determinantes: definición, determinantes 3x3, algunas propiedades de los determinantes, inversas.
Nota: En el informe final colaborativo deben entregar los mapas conceptuales de quienes participaron
en la actividad.
 Ejercicio 2: Resolución De Problemas Básicos Sobre Vectores En R2 Y R3
Para el desarrollo de los ejercicios 2 y 3, debe revisar los siguientes contenidos ubicados en el entorno
de Conocimiento de la Unidad 1.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe
Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a la 18. Disponible en Entorno
de conocimiento.
Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Páginas 20 a la 77. Disponible en Entorno de conocimiento.
Descripción Del Ejercicio 2: Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos,
luego, súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.
A. 𝐯⃗ = (𝟒, −𝟒) 𝐲 𝐰
⃗⃗ = (−𝟐, −𝟑)
⃗ = {4 ∙ (−2)} + {−4 ∙ (−3)}
⃗ ∙ ⃗w
v
⃗ ∙ ⃗w
v ⃗ = −8 + 12
𝐯⃗ ∙ 𝐰
⃗⃗ = 𝟒

⃗ = √(4)2 + (−4)2
v
⃗ = √16 + 16
v
𝐯⃗ = √𝟑𝟐 = 𝟓, 𝟔𝟔

⃗⃗ = √(−2)2 + (−3)2
⃗w
⃗w
⃗ = √4 + 9
𝐰
⃗⃗ = √𝟏𝟑 = 𝟑, 𝟔𝟏
4
cos ∅ =
√32 ∙ √13
cos ∅ = 0.09805
∅ = cos −1 0.09805
∅ = 𝟖𝟒. 𝟑𝟕°
 Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto GeoGebra, Matlab, Octave, Scilab,
u otro programa similar.
 Ejercicio 3: Resolución De Problemas Básicos Sobre Vectores En R2 Y R3
Descripción Del Ejercicio 3: Dados los vectores 3D 𝐮
⃗ = 𝟑𝐢 − 𝟓𝐣 + 𝟑𝐤 y 𝐯⃗ = −𝟐𝐢 + 𝟗𝐣 − 𝐤 determine
su producto cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:
𝟏
A. (𝟑𝐮 − 𝟓𝐯) ∙ (𝟐 𝐯 − 𝐮)
1
= {3 ∙ (3i − 5j + 3k) − 5 ∙ (−2i + 9j − k)} ∙ { ∙ (−2i + 9j − k) − (3i − 5j + 3k)}
2
9 1
= {(9i − 15j + 9k) − (−10i + 45j − 5k)} ∙ {(−i + j − k) − (3i − 5j + 3k)}
2 2
9 1
= {9i − 15j + 9k + 10i − 45j + 5k} ∙ {−i + j − k − 3i + 5j − 3k}
2 2
9 1
= {(9 + 10)i + (−15 − 45)j + (9 + 5)k} ∙ {(−1 − 3)i + ( + 5) j + (− − 3) k}
2 2
9 + 10 −1 − 6
= {(19)i + (−60)j + (14)k} ∙ {(−4)i + ( )j + ( ) k}
2 2
19 7
= {19i − 60j + 14k} ∙ {−4i + j − k}
2 2
19 7
= (19 ∙ −4)i + (−60 ∙ ) j + (14 ∙ − ) k
2 2
1140 98
= (−76)i + (− ) j + (− ) k
2 2
= −76i − 570j − 49k
= −𝟔𝟗𝟓
 Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra, Matlab, Octave, Scilab,
u otro programa similar:

Ejercicio 4: Resolución De Problemas Básicos Sobre Matrices Y Determinantes

Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de la unidad 1, referentes
a matrices, operaciones con matrices y determinantes. Presentar la solución con editor de ecuaciones.
Contenidos a revisar: Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia. Páginas 92 a la 118. 131 a la 146. Disponible en Entorno de conocimiento.
Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Disponible
en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 31 a 55. Disponible en Entorno de conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO: Ecoe
Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 88 a 103. Disponible en Entorno
de conocimiento.
Descripción del ejercicio 4: Dadas las siguientes matrices:
0 −2 −3
3 −1 3 0 5 −2 3 −1
4 3 −1
𝐀 = [−2 1 2 −4] , 𝐁 = [ 3 −4 1 −2] , 𝐂=[ ]
−1 0 4
−1 0 −5 2 −1 0 −3 4
−2 −4 2
Realizar las siguientes operaciones:
A. (AT + C) ∙ (2A + B)
3 −1 3 0 T
T
A = [−2 1 2 −4] =
−1 0 −5 2
 𝟑 −𝟐 −𝟏
−𝟏 𝟏 𝟎
𝐀𝐓 = [ ]
𝟑 𝟐 −𝟓
𝟎 −𝟒 𝟐
3 −2 −1 0 −2 −3
(AT + C) = ([−1 1 0 4 3 −1
]+[ ])
3 2 −5 −1 0 4
0 −4 2 −2 −4 2
3+0 −2 + (−2) −1 + (−3)
−1 + 4 1+3 0 + (−1)
(AT + C) = [ ]
3 + (−1) 2+0 −5 + 4
0 + (−2) −4 + (−4) 2+2
3 + 0 −2 − 2 −1 − 3
−1 +4 1+3 0−1
(AT + C) = [ ]
3−1 2 + 0 −5 + 4
0 − 2 −4 − 4 2 + 2
𝟑 −𝟒 −𝟒
(𝐀𝐓 + 𝐂) = [ 𝟑 𝟒 −𝟏
]
𝟐 𝟐 −𝟏
−𝟐 −𝟖 𝟒
3 −1 3 0
2A = 2 ∗ [−2 1 2 −4]
−1 0 −5 2
3 ∗ 2 −1 ∗ 2 3 ∗ 2 0∗2
2A = [−2 ∗ 2 1 ∗ 2 2 ∗ 2 −4 ∗ 2]
−1 ∗ 2 0 ∗ 2 −5 ∗ 2 2 ∗ 2
𝟔 −𝟐 𝟔 𝟎
𝟐𝐀 = [−𝟒 𝟐 𝟒 −𝟖]
−𝟐 𝟎 −𝟏𝟎 𝟒
6 −2 6 0 5 −2 3 −1
(2A + B) = ([−4 2 4 −8] + [ 3 −4 1 −2])
−2 0 −10 4 −1 0 −3 4
6+5 −2 + (−2) 6+3 0 + (−1)
(2A + B) = [ −4 + 3 2 + (−4) 4+1 −8 + (−2)]
−2 + (−1) 0+0 −10 + (−3) 4+4
6+5 −2 − 2 6+3 0−1
(2A + B) = [−4 + 3 2−4 4+1 −8 − 2]
−2 − 1 0 + 0 −10 − 3 4 + 4
𝟏𝟏 −𝟒 𝟗 −𝟏
(𝟐𝐀 + 𝐁) = [−𝟏 −𝟐 𝟓 −𝟏𝟎]
−𝟑 𝟎 −𝟏𝟑 𝟖
 3 −4 −4
11 −4 9 −1
(AT + C) ∗ (2A + B) = [ 3 4 −1
] ∗ [−1 −2 5 −10]
2 2 −1
−3 0 −13 8
−2 −8 4
3 ∗ 11 + (−4)(−1) + (−4)(−3) 3 ∗ (−4) + (−4)(−2) + (−4) ∗ 0 3 ∗ 9 + (−4) ∗ 5 + (−4)(−13)
3 ∗ 11 + 4 ∗ (−1) + (−1)(−3) 3 ∗ (−4) + 4 ∗ (−2) + (−1) ∗ 0 3 ∗ 9 + 4 ∗ 5 + (−1)(−13)
[
2 ∗ 11 + 2 ∗ (−1) + (−1)(−3) 2 ∗ (−4) + 2 ∗ (−2) + (−1) ∗ 0 2 ∗ 9 + 2 ∗ 5 + (−1)(−13)
(−2) ∗ 11 + (−8) ∗ (−1) + 4 ∗ (−3) (−2) ∗ (−4) + (−8) ∗ (−2) + 4 ∗ 0 (−2) ∗ 9 + (−8) ∗ 5 + 4 ∗ (−13)
33 + 4 + 12 −12 + 8 + 0 27 − 20 + 52 −3 + 40 − 32
(AT + C) ∗ (2A + B) = [ 33 − 4 + 3 −12 − 8 + 0 27 + 20 + 13 −3 − 40 − 8
]
22 − 2 + 3 −8 − 4 + 0 18 + 10 + 13 −2 − 20 − 8
−22 + 8 − 12 8 + 16 + 0 −18 − 40 − 52 2 + 80 + 32
𝟒𝟗 −𝟒 𝟓𝟗 𝟓
(𝐀𝐓 + 𝐂) ∗ (𝟐𝐀 + 𝐁) = [ 𝟑𝟐 −𝟐𝟎 𝟔𝟎 −𝟓𝟏
]
𝟐𝟑 −𝟏𝟐 𝟒𝟏 −𝟑𝟎
−𝟐𝟔 𝟐𝟒 −𝟏𝟏𝟎 −𝟏𝟏𝟒
 Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto GeoGebra, Matlab, Octave, Scilab,
u otro programa similar.

Ejercicio 5: Resolución De Problemas Básicos Sobre Matrices Y Determinantes

Descripción del ejercicio 5: Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de
𝟏
Gauss Jordan y Determinantes: 𝐀−𝟏 = 𝐃𝐞𝐭𝐀 ∙ 𝐀𝐝𝐣𝐀
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟑 𝟏 −𝟑
𝐌=[ ]
𝟏 𝟐 𝟎 𝟐
−𝟏 𝟎 𝟐 𝟑
 3 1 −3 0 1 −3 0 3 −3 0 3 1 T
det {2 0 2} det { 1 0 2 } det { 1 2 2 } det { 1 2 0}
0 2 3 −1 2 3 −1 0 3 −1 0 2
2 −2 1 −1 −2 1 −1 2 1 −1 2 −2
det {2 0 2} det { 1 0 2} det { 1 2 2} det { 1 2 0 }
Adj M = 0 2 3 −1 2 3 −1 0 3 −1 0 2
2 −2 1 −1 −2 1 −1 2 1 −1 2 −2
det {3 1 −3} det { 0 1 −3} det { 0 3 −3} det { 0 3 1 }
0 2 3 −1 2 3 −1 0 3 −1 0 2
2 −2 1 −1 −2 1 −1 2 1 −1 2 −2
det {3 1 −3} det { 0 1 −3} det { 0 3 −3} det { 0 3 1 }
[ 2 0 2 1 0 2 1 2 2 1 2 0 ]
𝟑 𝟏 −𝟑
0 2 2 2 2 0
𝐌𝟏,𝟏 = 𝐝𝐞𝐭 {𝟐 𝟎 𝟐 } = 3 ∗ det { } − 1 ∗ det { } + (−3) ∗ det { }
2 3 0 3 0 2
𝟎 𝟐 𝟑
= 3 ∗ (0 ∗ 3 − 2 ∗ 2) − 1 ∗ (2 ∗ 3 − 0 ∗ 2) − 3 ∗ (2 ∗ 2 − 0 ∗ 0)
= 3 ∗ (0 − 4) − 1 ∗ (6 − 0) − 3 ∗ (4 − 0)
= 3 ∗ (−4) − 1 ∗ (6) − 3 ∗ (4)
= −12 − 6 − 12
= −𝟑𝟎
𝟎 𝟏 −𝟑
0 2 1 2 1 0
𝐌𝟏,𝟐 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟏 𝟎 𝟐 } = 0 ∗ det { } − 1 ∗ det { } + (−3) ∗ det { }
2 3 −1 3 −1 2
−𝟏 𝟐 𝟑
= 0 ∗ (0 ∗ 3 − 2 ∗ 2) − 1 ∗ (1 ∗ 3 − (−1 ∗ 2)) − 3 ∗ (1 ∗ 2 − (−1 ∗ 0))
= 0 ∗ (0 − 4) − 1 ∗ (3 + 2) − 3 ∗ (2 − 0)
= 0 ∗ (−4) − 1 ∗ (5) − 3 ∗ (2)
= 0−5−6
= −𝟏𝟏
𝟎 𝟑 −𝟑
2 2 1 2 1 2
𝐌𝟏,𝟑 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟏 𝟐 𝟐 } = 0 ∗ det { } − 3 ∗ det { } + (−3) ∗ det { }
0 3 −1 3 −1 0
−𝟏 𝟎 𝟑
= 0 ∗ (2 ∗ 3 − 0 ∗ 2) − 3 ∗ (1 ∗ 3 − (−1 ∗ 2)) − 3 ∗ (1 ∗ 0 − (−1 ∗ 2))
= 0 ∗ (6 − 0) − 3 ∗ (3 + 2) − 3 ∗ (0 + 2)
= 0 ∗ (6) − 3 ∗ (5) − 3 ∗ (2)
= 0 − 15 − 6
= −𝟐𝟏
𝟎 𝟑 𝟏
2 0 1 0 1 2
𝐌𝟏,𝟒 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟏 𝟐 𝟎} = 0 ∗ det { } − 3 ∗ det { } + 1 ∗ det { }
0 2 −1 2 −1 0
−𝟏 𝟎 𝟐
 = 0 ∗ (2 ∗ 2 − 0 ∗ 0) − 3 ∗ (1 ∗ 2 − (−1 ∗ 0)) + 1 ∗ (1 ∗ 0 − (−1 ∗ 2))
= 0 ∗ (4 − 0) − 3 ∗ (2 + 0) + 1 ∗ (0 + 2)
= 0 ∗ (4) − 3 ∗ (2) + 1 ∗ (2)
= 0−6+2
= −𝟒
𝟐 −𝟐 𝟏
0 2 2 2 2 0
𝐌𝟐,𝟏 = 𝐝𝐞𝐭 {𝟐 𝟎 𝟐} = 2 ∗ det { } − (−2) ∗ det { } + 1 ∗ det { }
2 3 0 3 0 2
𝟎 𝟐 𝟑
= 2 ∗ (0 ∗ 3 − 2 ∗ 2) + 2 ∗ (2 ∗ 3 − 0 ∗ 2) + 1 ∗ (2 ∗ 2 − 0 ∗ 0)
= 2 ∗ (0 − 4) + 2 ∗ (6 − 0) + 1 ∗ (4 − 0)
= 2 ∗ (−4) + 2 ∗ (6) + 1 ∗ (4)
= −8 + 12 + 4
=𝟖
−𝟏 −𝟐 𝟏
0 2 1 2 1 0
𝐌𝟐,𝟐 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟏 𝟎 𝟐} = (−1) ∗ det { } − (−2) ∗ det { } + 1 ∗ det { }
2 3 −1 3 −1 2
−𝟏 𝟐 𝟑
= −1 ∗ (0 ∗ 3 − 2 ∗ 2) + 2 ∗ (1 ∗ 3 − (−1 ∗ 2)) + 1 ∗ (1 ∗ 2 − (−1 ∗ 0))
= −1 ∗ (0 − 4) + 2 ∗ (3 + 2) + 1 ∗ (2 − 0)
= −1 ∗ (−4) + 2 ∗ (5) + 1 ∗ (2)
= 4 + 10 + 2
= 𝟏𝟔
−𝟏 𝟐 𝟏
2 2 1 2 1 2
𝐌𝟐,𝟑 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟏 𝟐 𝟐} = (−1) ∗ det { } − 2 ∗ det { } + 1 ∗ det { }
0 3 −1 3 −1 0
−𝟏 𝟎 𝟑
= −1 ∗ (2 ∗ 3 − 0 ∗ 2) − 2 ∗ (1 ∗ 3 − (−1 ∗ 2)) + 1 ∗ (1 ∗ 0 − (−1 ∗ 2))
= −1 ∗ (6 − 0) − 2 ∗ (3 + 2) + 1 ∗ (0 + 2)
= −1 ∗ (6) − 2 ∗ (5) + 1 ∗ (2)
= −16 − 10 + 2
= −𝟏𝟒
−𝟏 𝟐 −𝟐
2 0 1 0 1 2
𝐌𝟐,𝟒 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟏 𝟐 𝟎 } = (−1) ∗ det { } − 2 ∗ det { } + (−2) ∗ det { }
0 2 −1 2 −1 0
−𝟏 𝟎 𝟐
= −1 ∗ (2 ∗ 2 − 0 ∗ 0) − 2 ∗ (1 ∗ 2 − (−1 ∗ 0)) − 2 ∗ (1 ∗ 0 − (−1 ∗ 2))
= −1 ∗ (4 − 0) − 2 ∗ (2 + 0) − 2 ∗ (0 + 2)
= −1 ∗ (4) − 2 ∗ (2) − 2 ∗ (2)
 = −4 − 4 − 4
= −𝟏𝟐
𝟐 −𝟐 𝟏
1 −3 3 −3 3 1
𝐌𝟑,𝟏 = 𝐝𝐞𝐭 {𝟑 𝟏 −𝟑} = 2 ∗ det { } − (−2) ∗ det { } + 1 ∗ det { }
2 3 0 3 0 2
𝟎 𝟐 𝟑
= 2 ∗ (1 ∗ 3 − (2 ∗ −3)) + 2 ∗ (3 ∗ 3 − (0 ∗ −3)) + 1 ∗ (3 ∗ 2 − 0 ∗ 1)
= 2 ∗ (3 + 6) + 2 ∗ (9 − 0) + 1 ∗ (6 − 0)
= 2 ∗ (9) + 2 ∗ (9) + 1 ∗ (6)
= 18 + 18 + 6
= 𝟒𝟐
−𝟏 −𝟐 𝟏
1 −3 0 −3 0 1
𝐌𝟑,𝟐 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟎 𝟏 −𝟑} = (−1) ∗ det { } − (−2) ∗ det { } + 1 ∗ det { }
2 3 −1 3 −1 2
−𝟏 𝟐 𝟑
= −1 ∗ (1 ∗ 3 − (2 ∗ −3)) + 2 ∗ (0 ∗ 3 − (−1 ∗ −3)) + 1 ∗ (0 ∗ 2 − (−1 ∗ 1))
= −1 ∗ (3 + 6) + 2 ∗ (0 − 3) + 1 ∗ (0 + 1)
= −1 ∗ (9) + 2 ∗ (−3) + 1 ∗ (1)
= −9 − 6 + 1
= −𝟏𝟒
−𝟏 𝟐 𝟏
3 −3 0 −3 0 3
𝐌𝟑,𝟑 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟎 𝟑 −𝟑} = (−1) ∗ det { } − 2 ∗ det { } + 1 ∗ det { }
0 3 −1 3 −1 0
−𝟏 𝟎 𝟑
= −1 ∗ (3 ∗ 3 − (0 ∗ −3)) − 2 ∗ (0 ∗ 3 − (−1 ∗ −3)) + 1 ∗ (0 ∗ 0 − (−1 ∗ 3))
= −1 ∗ (9 + 0) − 2 ∗ (0 − 3) + 1 ∗ (0 + 3)
= −1 ∗ (9) − 2 ∗ (−3) + 1 ∗ (3)
= −9 + 6 + 3
=𝟎
−𝟏 𝟐 −𝟐
3 1 0 1 0 3
𝐌𝟑,𝟒 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟎 𝟑 𝟏 } = (−1) ∗ det { } − 2 ∗ det { } + (−2) ∗ det { }
0 2 −1 2 −1 0
−𝟏 𝟎 𝟐
= −1 ∗ (3 ∗ 2 − (0 ∗ 1)) − 2 ∗ (0 ∗ 2 − (−1 ∗ 1)) − 2 ∗ (0 ∗ 0 − (−1 ∗ 3))
= −1 ∗ (6 − 0) − 2 ∗ (0 + 1) − 2 ∗ (0 + 3)
= −1 ∗ (6) − 2 ∗ (1) − 2 ∗ (3)
= −6 − 2 − 6
= −𝟏𝟒
 𝟐 −𝟐 𝟏
1 −3 3 −3 3 1
𝐌𝟒,𝟏 = 𝐝𝐞𝐭 {𝟑 𝟏 −𝟑} = 2 ∗ det { } − (−2) ∗ det { } + 1 ∗ det { }
0 2 2 2 2 0
𝟐 𝟎 𝟐
= 2 ∗ (1 ∗ 2 − (0 ∗ −3)) + 2 ∗ (3 ∗ 2 − (2 ∗ −3)) + 1 ∗ (3 ∗ 0 − (2 ∗ 1))
= 2 ∗ (2 − 0) + 2 ∗ (6 + 6) + 1 ∗ (0 − 2)
= 2 ∗ (2) + 2 ∗ (12) + 1 ∗ (−2)
= 4 + 24 − 2
= 𝟐𝟔
−𝟏 −𝟐 𝟏
1 −3 0 −3 0 1
𝐌𝟒,𝟐 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟎 𝟏 −𝟑} = (−1) ∗ det { } − (−2) ∗ det { } + 1 ∗ det { }
0 2 1 2 1 0
𝟏 𝟎 𝟐
= −1 ∗ (1 ∗ 2 − (0 ∗ −3)) + 2 ∗ (0 ∗ 2 − (1 ∗ −3)) + 1 ∗ (0 ∗ 0 − (1 ∗ 1))
= −1 ∗ (2 − 0) + 2 ∗ (0 + 3) + 1 ∗ (0 − 1)
= −1 ∗ (2) + 2 ∗ (3) + 1 ∗ (−1)
= −2 + 6 − 1
=𝟑
−𝟏 𝟐 𝟏
3 −3 0 −3 0 3
𝐌𝟒,𝟑 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟎 𝟑 −𝟑} = (−1) ∗ det { } − 2 ∗ det { } + 1 ∗ det { }
2 2 1 2 1 2
𝟏 𝟐 𝟐
= −1 ∗ (3 ∗ 2 − (2 ∗ −3)) − 2 ∗ (0 ∗ 2 − (1 ∗ −3)) + 1 ∗ (0 ∗ 2 − (1 ∗ 3))
= −1 ∗ (6 + 6) − 2 ∗ (0 + 3) + 1 ∗ (0 − 3)
= −1 ∗ (12) − 2 ∗ (3) + 1 ∗ (−3)
= −12 − 6 − 3
= −𝟐𝟏
−𝟏 𝟐 −𝟐
3 1 0 1 0 3
𝐌𝟒,𝟒 = 𝐝𝐞𝐭 { 𝟎 𝟑 𝟏 } = (−1) ∗ det { } − 2 ∗ det { } + (−2) ∗ det { }
2 0 1 0 1 2
𝟏 𝟐 𝟎
= −1 ∗ (3 ∗ 0 − 2 ∗ 1) − 2 ∗ (0 ∗ 0 − (1 ∗ 1)) − 2 ∗ (0 ∗ 2 − (1 ∗ 3))
= −1 ∗ (0 − 2) − 2 ∗ (0 − 1) − 2 ∗ (0 − 3)
= −1 ∗ (−2) − 2 ∗ (−1) − 2 ∗ (−3)
= 2+2+6
= 𝟏𝟎
−𝟑𝟎 𝟏𝟏 −𝟐𝟏 𝟒 𝐓
−𝟖 𝟏𝟔 𝟏𝟒 −𝟏𝟐
Adj M = [ ]
𝟒𝟐 𝟏𝟒 𝟎 𝟏𝟒
−𝟐𝟔 𝟑 𝟐𝟏 𝟏𝟎
 −30 −8 42 −26
11 16 14 3
Adj M = [ ]
−21 14 0 21
4 −12 14 10
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟑 𝟏 −𝟑
𝐃𝐞𝐭 𝐌 = [ ]
𝟏 𝟐 𝟎 𝟐
−𝟏 𝟎 𝟐 𝟑
Reducir De Forma Escalonada:
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟑 𝟏 −𝟑
Cancelar El Primer Coeficiente En La Fila 𝐑 𝟑 Realizamos: 𝐑 𝟑 ← 𝐑 𝟑 + 𝟏 ∗ 𝐑 𝟏 = [ ]
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟑
−𝟏 𝟎 𝟐 𝟑
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟑 𝟏 −𝟑
Cancelar El Primer Coeficiente En La Fila 𝐑 𝟒 Realizamos: 𝐑 𝟒 ← 𝐑 𝟒 − 𝟏 ∗ 𝐑 𝟏 = [ ]
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟑
𝟎 −𝟐 𝟒 𝟐
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟑
Intercambiar Filas De La Matriz: 𝐑 𝟐 ↔ 𝐑 𝟑 = [ ]
𝟎 𝟑 𝟏 −𝟑
𝟎 −𝟐 𝟒 𝟐
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟑 𝟎 𝟒 −𝟐 𝟑
Cancelar El Primer Coeficiente En La Fila 𝐑 𝟑 Realizamos: 𝐑 𝟑 ← 𝐑 𝟑 − ∗ 𝐑 𝟐 = 𝟓 𝟐𝟏
𝟒 𝟎 𝟎 −
𝟐 𝟒
[𝟎 −𝟐 𝟒 𝟐 ]
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟑
𝟏 𝟓 𝟐𝟏
Cancelar El Primer Coeficiente En La Fila 𝐑 𝟒 Realizamos: 𝐑 𝟒 ← 𝐑 𝟒 − ∗ 𝐑𝟐 = 𝟎 𝟎 −
𝟐 𝟐 𝟒
𝟕
[𝟎 𝟎 𝟑 𝟐 ]
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟑
𝟕
Intercambiar Filas De La Matriz: 𝐑 𝟑 ↔ 𝐑 𝟒 = 𝟎 𝟎 𝟑
𝟐
𝟓 𝟐𝟏
[𝟎 𝟎
𝟐
− ]
𝟒
−𝟏 𝟐 −𝟐 𝟏
𝟎 𝟒 −𝟐 𝟑
𝟓 𝟕
Cancelar El Primer Coeficiente En La Fila 𝐑 𝟒 Realizamos: 𝐑 𝟒 ← 𝐑 𝟒 − ∗ 𝐑𝟑 = 𝟎 𝟎 𝟑
𝟔 𝟐
𝟒𝟗
[ 𝟎 𝟎 𝟎 −
𝟔]
El Determinante De La Matriz Equivalente Al Producto Diagonal De La Matriz:
 49
Det M = (−1)(4)(3) (− )
6
𝐃𝐞𝐭 𝐌 = 𝟗𝟖
1
A−1 = ∙ AdjA
DetA
Adj A
A−1 =
Det A
−30 −8 42 −26
11 16 14 3
[ ]
−21 14 0 21
A−1 = 4 −12 14 10
98
−30 −8 42 −26
98 98 98 98
11 16 14 3
𝐀−𝟏 = 98 98 98 98
−21 14 0 21
98 98 98 98
4 −12 14 10
[ 98 98 98 98 ]
15 4 3 13
− − −
49 49 7 49
11 8 1 3
𝐀−𝟏 = 98 49 7 98
3 1 3
− 0
14 7 14
2 6 1 5
[ 49 − 49 7 49 ]

 Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto GeoGebra, Matlab, Octave, Scilab,
u otro programa similar.
 Ejercicio 6. Aplicación De Vectores, Matrices Y Determinantes A La Vida Cotidiana Y
Explicación Del Ejercicio En Video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el cual aparezca
sustentando los aspectos claves y procedimiento empleado para desarrollar un ejercicio libre donde se
apliquen temas de vectores, matrices o determinantes a la vida cotidiana.
El estudiante debe subir al foro el desarrollo del ejercicio propuesto usando el editor de ecuaciones.
No es necesario que emplee ninguna proyección para hacerlo, pero sí debe aparecer el estudiante en el
video realizando la explicación.
Para la sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:
 Grabación mostrando el rostro del estudiante sustentando durante todo el video.
 Se debe mostrar la pantalla en donde se muestre el ejercicio desarrollado, usando el editor de
ecuaciones.
 La explicación debe contener: enunciado del ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y
respuesta.
 Todos los videos elaborados por quienes participen, deben ser unidos en un solo video final (que no
supere los 10 minutos).
 El video consolidado, debe subirse a un canal de YouTube o a Drive y compartir el enlace en la
siguiente tabla:
 Tabla enlace video explicativo.
No Grupo Enlace video explicativo
208046_225 https://youtu.be/
 CONCLUSIONES
Comprender los conocimientos y fundamentos del espacio teórico y aplicativo de vectores matrices y
determinantes por medio del estudio y la práctica, realizando ejercicios y análisis con una prueba
virtual.
Reconocer el concepto de matriz hasta el punto de llevarlos a espacios más aplicables y se identifique
su importancia manejando sus operaciones y sus inversas

BIBLOGRAFIA
Rodríguez J., (N-D). Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y rectas. Disponible en Entorno
de Conocimiento.
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 163 a 203. Disponible en Entorno
de Conocimiento.