Centro Intereclesial de Estudios

Teológicos y Sociales
(CIEETS)
Facultad Evangélica de Estudios Teológicos
(FEET)

ASIGNATURA
SEMINARIO MONOGRAFICO

TAREA INDIVIDUAL
Formulación de Temas a partir de Areas Temáticas
(Establecer tiempo y espacio)

DOCENTE:
Lic. Blanca Cortes

TURNO: Sabatino IV año: Licenciatura en Teología

ELABORADO POR: Bernardino Urbina Salgado

Managua, de 05 de Octubre, 2019

INTRODUCCION

Una monografía es un documento escrito que tiene la función de informar de forma argumentativa sobre una
temática en particular. En general se trata de textos extensos, en los que se ofrece mucha investigación que
seguramente aportará algo nuevo al exponer su conclusión.
Una monografía debe ser: Escrita, Sistemática, y Completa. Además debe responder a: Un tema específico, Estudios
previos exhaustivos, Abordaje de varios aspectos y variantes del caso, Tratamiento del tema en profundidad, Un método
específico de estudio y finalmente un Aporte del autor, original y personalizado.
Los Objetivos de una monografía son, además de una exposición de casos y una compilación de material , una
investigación sobre el tema que hasta incluso podrá arrojar hipótesis nuevas que descarten o corrijan información ya
explorada.
La metodología de monografía APA fue formulada por la Asociación Americana de Psicología (APA) y ésta cuenta con
reglas. Las reglas son:
1. Portada.- Aquí se coloca el título y se puede colocar una imagen, debe ocupar toda una hoja e incluir el
nombre del autor, el nombre del profesor (si es trabajo escolar) la fecha y la materia.
2. Dedicatoria.- Esta es opcional y se puede colocar o no colocar y si se coloca ocupa una página.
3. Resumen.- Este se expresa en forma reducida el tema manejado y debe ser de 300 palabras (puede ser
redondeado pero no excederlo).
4. Índice.- Este aumenta o disminuye según sea necesario.
5. Introducción.- Esta se realiza en 300 palabras y no puede cambiar en número mayor.
6. Desarrollo.- Se expone el tema y se pueden ocupar como mínimo 4000 palabras y como máximo 8000 y
puede llevar una o más imágenes, se recomienda no poner las imágenes pero de ser necesario Se colocan.
7. Conclusión.- Se exponen los criterios obtenidos en todo el trabajo.
8. Fuentes.- Se colocan las fuentes de donde se tomaron los datos.
Conforme a los criterios de la APA, la monografía se coloca en una categoría de pequeño ensayo, con la diferencia de
que se ocupa de un tema exclusivamente.

El proceso de escritura de una monografía, es básicamente: Elección del tema, Borrador de trabajo, Investigación y
recopilación de información, Estudio y manejo del tema, Borrador final, Corrección ortográfica, Colocación de fuentes
APA (sustituye la revisión bibliográfica), Elaboración e impresión del trabajo final.

La definición del tema es generalmente lo primero que se lleva a cabo en una investigación, y éste contribuye a
determinar los pasos subsiguientes; por tano es necesario definir con claridad el asunto del trabajo a presentar. El tema
puede ir modificándose en su formulación y contenido, dado que no atinamos en un primer intento. Es imposible
anticipar si nuestra primera definición es la indicada para la investigación que se ha iniciado; y las reformulaciones se
dan en base a la revisión constante, los debates y las lecturas que aportan nuevas claves para lograr un enunciado lo
más simple posible.

La primera cuestión para alcanzar la definición de un tema tiene que ver con la especificación del área de
interés en el cual se desea investigar. La construcción del tema le corresponde necesariamente al investigador, por lo
que es necesario que éste tenga en claro sus propias motivaciones e inquietudes sobre el campo de estudio. Este
primer acercamiento a la definición de nuestro objeto de estudio puede graficarse utilizando un esquema de pirámide
invertida, para ir de lo más general a lo más particular; aunque muchos lo hacen en orden inverso.
Se sitúa en el campo de saberes desde el que se está trabajando, se esboza un primer acercamiento al tema, que
puede ser más o menos específico. Como paso previo a la definición del tema, se elige el área temática que permita
circunscribir la investigación. Las áreas temáticas, en general, ya están definidas de antemano por la política académica
de cada casa de estudios, cuestión que puede facilitar nuestra delimitación. A diferencia de las áreas temáticas, los
temas, no están previamente definidos por las unidades académicas o por el campo de la Comunicación, sino que son
construcciones conceptuales a las que el investigador debe obtener según el camino que haya trazado.
En el caso de nuestro estudio inicial de esta asignatura, la profesora ha proporcionado algunas áreas temáticas para
los cuales podríamos determinar un tema específico propio; considerando material accesible en la web, bibliotecas,
revistas especializadas y diarios en Hemerotecas.
 Las áreas a considerar en este pequeño trabajo son: (1) La Violencia contra la mujer. (2) Educación Teológica. (3) La
Migración de los campesinos. (4) Calvino Reforma Protestante. (5) Matrimonio y Divorcio. (6) Conducta adolescente.
(7) Liberación de la mujer (femenina). (8) Evangelización.
DESARROLLO

AREA TEMATICA (1) “La violencia contra la mujer”

FORMULACION DEL PROBLEMA:

La Violencia intrafamiliar, el número de femicidio registrados en los últimos tres años (según la Red de Mujeres Contra
la Violencia, hasta el 8 de agosto apuntaban a 10, de las cuales la mayoría termino en femicidio. 2017(51) 2018(57)
2019 (44); Principal autor de femicidios (Pareja/ Expareja/ Conocidos). Lugares con más casos (Jinotega/ RACCN/
Managua) 78% quedan en impunidad. Mujeres entre 19-34 años encabezan la lista. Información socialmente
reprochable, inaceptable; que leemos en los diarios (la cifra de femicidios al martes 1ro de octubre es de 49. Y la
violencia que sufren y que por temor no son denunciados es mayor), debe hacernos reflexionar en causas y buscar
soluciones, ya que son vidas humanas y no hay razón suficiente para decidir sobre la vida, ya que es un derecho no
adquirido sino natural de toda persona. Cuerpos de mujeres torturados, quemados, mutilados; esta es la realidad que
viven muchas mujeres en Nicaragua que han sido asesinadas a manos de hombres que fueron sus parejas, la mayoría
sigue en impunidad.

DEFINICION DE TEMA: (Tema posible, original)

Analizar estadísticas, causas, consecuencias y posible solución al problema de la violencia contra la mujer en
Nicaragua, en el periodo 2017-2019.

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Boletín informativo sobre la violencia contra la mujer (romper el silencio es dar paso a una vida sin
violencia). OPS, OMS
 OXFAM, Intersectionality Series. Ciudadanía activa de mujeres y juventudes en Nicaragua.
 Mujeres en la Historia de Nicaragua y sus relaciones con el poder y el estado.
 Estudio sobre la situación de las mujeres frente a la seguridad social y el empleo.
 Violencia contra las mujeres. Realidades, desafíos y pistas para el cambio. Instituto de Estudios
Estratégicos y Políticas Públicas (ieepp).
 Ley para la disolución del matrimonio por voluntad de una de las partes. Ley No. 38 Asamblea
Nacional.
 La Prensa, El Nuevo Diario, medios escritos-radiales-televisivos.
 Organizaciones de Mujeres en Nicaragua.

AREA TEMATICA (2) “Educación Teológica”

FORMULACION DEL PROBLEMA:
En los últimos años se ha observado un incremento de iglesias en los distintos barrios de la capital, que luego se
extienden en zonas rurales del país. Dentro de algunas denominaciones de iglesias evangélicas, especialmente,
aquellas que son independientes sin cobertura de alguna misión evangélica en particular, sino fundadas por un pastor
laico emergente. Estos envían pastores sin formación básica, al menos de Bachillerato en Teología, a levantar campos
y luego levantar iglesias. En la mayoría de estos casos, (miembros con educación primaria o ninguna) tienden a
menospreciar la preparación personal en Teología y Pastoral ya que creen que el Espíritu Santo es el que enseña. Se
cree que hay que ayudarles a cambiar este concepto y preparar mejor a los pastores y por tanto dar una enseñanza
favorable a fundamentar los conocimientos de la Biblia, y no recurrir a argumentos que ni siquiera saben si son
correctas o no.

DEFINICION DE TEMA: (Tema posible, original)

Conocer Estadísticas de Pastores y Líderes de Iglesias Evangélicas en Managua, que tienen un nivel preparación
teológica aceptable, a partir del año 2016.
RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Casiano Floristan. Teología Práctica, Teoría y praxis de la acción Pastoral
 Misión y educación Teológica. Jung Mo Sung, Lauri Emilio Wirth, Nestor Miguez.
 La Educación Teológica en el siglo XXI. J. Norberto Saracco.
 CIEETS. La Educación teológica participativa y comunitaria se instaura como una metodología de
acción transformadora. Feb. 2017
 PROLADES. Directorio de Instituciones Teológicas protestantes en Centro América, 2012
 La Prensa, El Nuevo Diario, medios escritos-radiales-televisivos. Revistas eclesiales.

AREA TEMATICA (3) “La Migración de los campesinos”

FORMULACION DEL PROBLEMA:
La Migración interna en Nicaragua es observable para cualquier persona que vive en la capital. Un gran porcentaje de
migrantes provenientes del campo, departamentos y la Costa Atlántica, los encontramos en tugurios, que han invadido
terrenos baldíos, llamados paracaidistas, donde han encontrado propiedades vacías y han hecho albergues de
pésimas condiciones, sin servicios higiénicos, sin agua ni luz, y sin lo mas mínimos niveles de salubridad.
Estos migrantes en las ciudades de Nicaragua, vive en edificios abandonados en ruina a causa del terremoto, en el
centro de la ciudad o en la periferia donde se proliferan con rapidez. A orillas del lago, orilla de cauces, extremos de
barrios que se han levantado, etc.
La migración del campo a las ciudades conlleva mayores problemas económicos y sociales al área urbana, y también
son perjudiciales para las áreas agrícolas, donde el campesino produce el consumo nacional y aporta a la exportación
de productos. ¿Qué se puede hacer para evitar este fenómeno?

DEFINICION DE TEMA: (Tema posible, original)

Analizar las causas y consecuencias económicas y sociales debido a la migración hacia la capital,
en los últimos 5 años.

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Revista Encuentro, año XXXIII, No. 59, 2001. Cincuenta años de migraciones internas y exteras en
Nicaragua (1950-2000)
 Serie Población y Desarrollo, No. 80. Migración interna en Nicaragua. Elgin Antonio Vivas Viachica.
CELADE
 UNAN, RURD. Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas. Dpto. Antropología. Causas y
consecuencias socioeconómicas de la Migración de las familias del campo a la ciudad en el municipio
de San Carlos, Rio San Juan. Yemni Jordan Taisigue Lopez.
 Revistas especializadas de Estudios Socioeconomicos.
 Diarios nacionales, La Prensa y el Nuevo Diario.

AREA TEMATICA (4) “Calvino, La Reforma Protestante”

FORMULACION DEL PROBLEMA:

Cuando estudiamos a Calvino, uno de los autores y gestores de la Reforma Protestante, y damos cuenta que
doctrinas fundamentalistas de posteriores reformadores se identificarían tuvo que ver con “inquisiciones” que
condenaron a la hoguera y otras torturas y muertes a otros pensadores y teólogos, como Miguel Servet, quien
no estaba de acuerdo con el concepto de la Trinidad y por haber criticado su trabajo, El consejo ginebrino
instigó el juicio en contra de Miguel Servet por herejía (por su negación de la Trinidad y por su defensa del
bautismo a la edad adulta). Consultados los cantones de Zúrich, Schaffhausen, Berna y Basilea, el acusado
fue condenado y sentenciado a morir en la hoguera, siendo quemado, junto con sus libros, el 27 de
octubre de 1553 en la plaza de Champel. El calvinismo pone el énfasis en la autoridad de Dios sobre
todas las cosas.

DEFINICION DE TEMA: (Tema posible, original)

La condena por herejía en el Calvinismo de la reforma protestante y la herejía condenada por la Iglesia
Católica Romana, en ese periodo.

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 El lado oscuro de John Calvin, Dan Corner.
 Wikipedia: La Inquisición Del Catolicismo, La Inquisición Española.
 365 días con Juan Calvino, Joel Beeke.
 Thea B. Van Halsema, Asi fue Juan Calvino

AREA TEMATICA (5) “Matrimonio y Divorcio”

FORMULACION DEL PROBLEMA:

El matrimonio es un acto solemne, las declaraciones de voluntad de los contrayentes revisten una formalidad
establecida en la ley y en caso que no se cumpla con todas las solemnidades establecidas el acto es
inexistente. El matrimonio debe ser celebrado ante el funcionario que establece la ley ya que es necesaria la
presencia de un funcionario que de fe del acto, y que los contrayentes cumplan con todos los requisitos y
formalidades que la ley exige; también tomando en cuenta que este acto puede quedar disuelto por la figura
del divorcio. En los últimos años el número de divorcios y madres solteras ha incrementado.

La nulidad del matrimonio no exime al padre y madre de los deberes que tengan para con sus hijos e hijas, ni
les limita a estos en sus derechos. En nuestra legislación existe: Divorcio por mutuo consentimiento, Divorcio
por voluntad de una de las partes, Según el nuevo Código de la Familia, las formas de disolver la unión de
hecho estable son cuatro: por mutuo consentimiento de los convivientes, por voluntad de uno de los
convivientes. También por nulidad declarada por autoridad judicial, y por muerte de uno de los convivientes.

DEFINICION DE TEMA: (Tema posible, original)

Analizar causas y consecuencias de Divorcios en los matrimonios en los últimos 4 años en Managua.

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Matrimonio, Familia y Divorcio. Tres momentos del Ciclo Vital Familiar. Nilda Susana Gorvein.
 Ley para la disolución del matrimonio por voluntad de una de las partes. Ley No. 38, La Gaceta
No.80, Abril 1988.
 Matrimonio y Divorcio, Algunas cuestiones morales.
 Formas de Constitución y Disolución de la familia en Nicaragua, a la luz de la legislación de la Familia
vigente. UNAN, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales. Leon, 2015
 Revistas Ministerio de la Familia.
 Diarios locales, La Prensa y El Nuevo Diario, en Nicaragua.

AREA TEMATICA (6) “Conducta adolescente”

FORMULACION DEL PROBLEMA:
A nivel mundial se ha mostrado que más de un tercio de los estudiantes de educación media, tiene una o más
conductas de riesgos, aun cuando se ha considerado un grupo saludable con pocas cifras de morbimortalidad, pero al
analizar las causas de estos indicadores y sus determinantes se encuentran factores que amenazan el bienestar y salud
de este grupo. El riesgo es relativo según el grupo poblacional, por tanto es necesario conocer las percepciones que los
jóvenes tienen ante los factores que conllevan a desarrollar estas conductas que concomitantes una de la otra.
En los últimos 20 años, en Nicaragua, gran parte de adolescentes han perdido el interés verdadero por aprender en los
colegios, y abandonan estudios. Otros, no les importa sobornar aun a nivel universitario por obtener un título o
certificado de aprobado. Esto también es observable en los puestos de trabajo donde hay influencias personales y se
falsifican documentos haciendo uso de la tecnología.

DEFINICION DE TEMA: (Tema posible, original)

Analizar el grado de relación que tiene el interés de adolescentes en su formación profesional, con la familia y
el divorcio.

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Conductas de riesgos en los adolescentes, estudiantes de colegios de Juigalpa-Chontales,
Nicaragua. Ciencias Sociales.
 Manual de Promoción y Prevención de las conductas de riesgo en adolescentes para fortalecer
familias. Agosto 2013, Ministerio de Salud, Normativa 117.
 Los patrones de crianza de la niñez en Nicaragua: un balance de los estudios realizados en el país.
Encuentro 2007, año XXXIX, No.77.
 Índices de graduados y promocionados.
 Diario local, la Prensa y el Nuevo Diario.
 Revistas Especializadas del MEDE.

AREA TEMATICA (7) “Liberación de la mujer”

FORMULACION DEL PROBLEMA:

El problema de la Liberación de la mujer o emancipación de la mujer, emancipación femenina, liberación
femenina o liberación de la mujer es un concepto propio de la historiografía, la sociología, la
antropología y otras ciencias sociales . En Nicaragua el movimiento feminista y las defensoras de derechos
humanos que lo integran enfrentan graves acciones en su contra, las cuales se han materializado en la persecución y
acoso a sus lideresas a través de campañas de desprestigio e intimidación; criminalización, detenciones arbitrarias y
deportaciones; así como vigilancia, violencia sexual, desapariciones forzadas, agresiones físicas y campañas de odio.

DEFINICION DE TEMA: (Tema posible, original)

Comprensión de la sociedad nicaragüense al movimiento de Liberación de la mujer.

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Estudio sobre la situación de las mujeres frente a la seguridad social y el empleo.
 Mujeres en la Historia de Nicaragua y sus relaciones con el poder y el estado.
 Boletín informativo sobre la violencia contra la mujer (romper el silencio es dar paso a una vida sin
violencia). OPS, OMS
 OXFAM, Intersectionality Series. Ciudadanía activa de mujeres y juventudes en Nicaragua.
 Violencia contra las mujeres. Realidades, desafíos y pistas para el cambio. Instituto de Estudios
Estratégicos y Políticas Públicas (ieepp).
 Ley para la disolución del matrimonio por voluntad de una de las partes. Ley No. 38 Asamblea
Nacional.
 La Prensa, El Nuevo Diario, medios escritos-radiales-televisivos.
 Organizaciones de Mujeres en Nicaragua.

AREA TEMATICA (8) “Evangelización”

FORMULACION DEL PROBLEMA:

Los movimientos de Evangelización de los años setenta y ochenta, visiblemente ha menguado o han cambiado de
estrategia para rescatar a los perdidos. No se ven campañas al aire libre. ¿Será que las nuevas leyes sociales no
permiten testificar como antes el amor de Cristo, por medio de campañas Evangelísticas? ¿Sera que solo los Testigos
de Jehová han podido invadir el país no solamente a los habla español sino en los distintos leguajes de grupos étnicos
de la Costa Atlántica?

DEFINICION DE TEMA: (Tema posible, original)

Analizar el trabajo de Evangelización en los últimos dos años, por parte de las Iglesias Evangélicas en
Nicaragua

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Nicaragua, Sandinismo, revolución y religión. Pau Ramírez Soriano. CEI, international Affairs.
 PORLADES, Serie sobre la Historia del movimiento protestane en Centro América. Reseña Historica
del Protestantismo en Nicaragua, 1980.
 Pentecostalismo, Teología y Cosmovisión. Enrique Rodríguez Balam. Peninzula, Vol. I, No. 0, 2005
 Temas Nicaragüenses. Revista dedicada a documentar asuntos referentes a Nicaragua. No.76, Ago.
2014
 UCA. Instituto Histórico de Nicaragua, No. 5-6, 1995. Revista de Historia.
 Revista Asi marchan las Asambleas de Dios.