Equipo de Atención Temprana 1

Consejeria de Educación
Equipo de Atención Temprana
“IES UNIVERSIDAD LABORAL”
Avda. de Europa, nº 28. 45005.
TOLEDO .
Tfno y Fax; 21 40 25
E-mail: 45700173.eop@jccm

Nombre: F.Nto: Edad:

Escuela: Educadora: Fecha:
Padre: Madre: Domicilio:
Tfno:
INVENTARIO DEL DESARROLLO. Periodo de 4-5 años
Area Social y Adaptativa En No
Conseguido adquisición Conseguido
+ # -
Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad.
Realiza solo tareas sencillas, domesticas y escolares.
Expresa, interpreta sentimientos.
Muestra afectos.
Respeta turno entre varios niños.
Coopera con varios niños en diferentes actividades durante cierto tiempo.
Su comportamiento se ajusta moderadamente a las normas sociales.
Discrimina diferentes tipo de peligros
Se viste y manipula botones, hebillas, cremalleras, cordones...
Se asea solo (se lava las manos, cara, se peina, dientes,...).
Es autónomo para ir al servicio.
Emplea adecuadamente tenedor y cuchara.
Conoce rutinas temporales de la casa y del colegio.
Se orienta en su entorno inmediato (casa y alrededores, escuela..)
Conoce a sus familiares mas cercanos.
Juego: Juega solo, con otros, se atiene a normas, comparte...

Area Motora
Motricidad Sube y baja escaleras sin apoyo.
Gruesa Salta hacia atrás y se mantiene sobre un pie sin ayuda.
Bota varias veces la pelota
Pedalea en triciclo y da vuelta sin apoyar pié en el suelo.
Salta sobre un pie varias veces.
Salta sobre una cuerda, a 5 cms. del suelo.
Motricidad Recorta en curva con tijera.
Fina. Punza ángulos rectos en figuras simples.
Coordinación Enhebra aguja saquera
Viso-manual Dibuja figuras reconocibles (casa, persona, montaña...)
Rasga pequeños trozos de papel.
Coloca “gomets” sobre una línea o dentro de una superficie

Area Cognitiva
Percepción Discrimina entre varias figuras geométricas
Discrimina tamaños, colores y formas .
Espacial Percibe la composición sonora de las palabras: voc. y cons.
Discrimina objetos y texturas a través del tácto.
Temporal Expresa: ahora (hoy), después(mañana), ántes(ayer), entre...
Expresa: dentro, fuera, separado, junto, en medio
Memoria Recuerda varios objetos de un ilustración
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Dice qué falta cuando se quita un objeto de un grupo de tres.

Se orienta en un espacio simple (detrás, al lado, junto...)
Relata cinco hechos importantes de una narración.
Dibuja la figura humana (cabeza, tronco, extremidades...)
Presta atención y comprende narraciones leídas por el
adulto.
Reproduce direccionalidad de grafías (izquierda –derecha)
Aprendizajes Reconoce y podría reproducir su nombre escrito.
Lee y escribe algunas letras.
básicos Clasifica, agrupa y hace series por color, tamaño, forma,
cantidad...
Enumera diferencias y semejanzas entre objetos: color,
forma, tamaño...
Utiliza y conoce conceptos: todo-nada, largo-corto,. varios,
ninguno....
Compara cantidades: menos, mas, igual
Cuenta de memoria y seguido del 1 al 20

Area del Lenguaje

Participa en una conversación
Repite poesías, narraciones, trabalenguas...
Obedece órdenes que incluyen 3 secuencias de acción.
Hace preguntas para informarse utilizando, ¿Qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?...
Estructura adecuadamente las frases.
Utiliza expresiones en las que están presentes: futuro, condicional...
Utiliza oraciones compuestas.
Dice la última palabra en analogías opuestas.
Relata un cuento, vivencias, sin la ayuda de ilustraciones.
En una ilustración nombra el objeto que no pertenece a un grupo.
Emite, articula y capta la diferencia de los principales sonidos del lenguaje.
Algunos fonemas le ofrecen dificultad: “r”,”l”. “s”, “c”,”t,”b”, y “ll”
En palabras de varias sílabas se “come” o cambia parte de ellas.
Utiliza adverbios, adjetivos, preposiciones.

Observaciones: