PLAN DE TRABAJO DE GESTIÓN Ciclo escolar 2017-2018.

Escuela: BENITO JUÁREZ GARCÍA

DIRECTOR ESCOLAR
PRIORIDAD PROBLEMÁTICA: OBJETIVOS: METAS:
BÁSICA: Alto índice de alumnos con Lograr el dominio de la lectoescritura Lograr que el 100% de los 117
La mejora de falta de dominio y desarrollo para mejorar la competencia alumnos desarrollen y dominen
los de la lectoescritura comunicativa de los alumnos la lectoescritura durante las
aprendizajes sesiones de aprendizaje
establecidas en el primer
bimestre del ciclo escolar 2017-
2018.
ACCIONES ESTRATEGI RECURSOS COSTOS RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y TIEMPO
AS EVALUACIÓN
Comprometer Asesoría Humanos $120.00 Docentes de la escuela bimestral
a los padres de (orientación Carta Recordarles a los
familia para educativa) compromiso padres de familia a
que ayuden a cerca del
sus hijos en la compromiso que se
revisión de las hicieron al inicio
actividades del Ciclo Escolar.
extra clase.
Poner en Poner en Guía PNLE $100.00 Docentes, padres de Darle seguimiento Durante
práctica las 11 práctica la 2015-2016 familia alumnos a las acciones del el Ciclo
acciones que cartilla de Libros de PNLE. Escolar
propone el lectura texto
PNLE. Realizar la Biblioteca
caja viajera escolar y de
aula
TIC’s
Papelería
Establecer Establecer Paquete de $0.00 Docentes, padres de Darle utilidad a la Tres días
horarios de acuerdos de Libros del familia alumnos biblioteca del aula. a la
para que los temas Rincón Recordarles a los semana
relevantes para acorde al padres de familia a durante el
alumnos
que los grado cerca del ciclo
utilicen la alumnos compromiso que se escolar
biblioteca del visiten al hicieron al inicio
aula. biblioteca del Ciclo Escolar.
Realizar listas de
cotejo.
Dictado breve Libros de $100.00 Docentes, padres de Darle seguimiento Durante
diario en las De primero en texto familia alumnos a todas las el Ciclo
diferentes forma Material actividades de Escolar
asignaturas. individual y de impreso lectoescritura para
segundo grado Biblioteca poder ver el
en adelante escolar y de avance.
apoyarse con aula
los mismos TIC’s
alumnos. Papelería
Poner en Aplicar las Libros de $0.00 Docentes, padres de Demostraciones de Durante
práctica las actividades texto familia alumnos escritura, lectura y el Ciclo
modalidades y permanentes. Libros de la expresión oral. Escolar
estrategias de biblioteca Informar a los
lectura escolar y del padres de familia a
(lectura aula cerca de los
comentada, avances de sus
lectura en voz hijos, en cuanto a
alta; lectoescritura en
predicción, reuniones
inferencia, mensuales.
entre otras).
Realizar Trabajar toda Libros de $100.00 Docentes, padres de Darle seguimiento Mensual
concurso la escuela en texto familia alumnos a los concursos mente
internos de un tema dado. Libros de la internos de durante el
comprensión biblioteca comprensión ciclo
lectora por escolar y del lectora y motivar escolar
grado. aula con premios
Listas de sencillos a los
cotejo alumnos.
Listas de cotejo
Realizar Aplicación de Proyector $100.00 Docentes, padres de Darle seguimiento Mensual
exposiciones exposición con Papelería familia alumnos a todas las mente
dentro del aula títeres, actividades de durante el
de clases, proyector, lectoescritura para ciclo
relacionando laminas con poder ver el escolar
lo temas de las dibujos, avance.
dramatizacion
demás
es, obras de
asignaturas. teatro.
Intercambio Implementació Hojas $0.00 Docentes, padres
de Darle seguimiento Mensual
de n del buzón. Sobres afamilia alumnos
todas las mente
correspondenc Caja actividades de durante el
ia entre los decorativa lectoescritura para ciclo
alumnos de con el poder ver el escolar
diferentes nombre de avance.
grupos. CORREO Informar a los
padres de familia a
cerca de los
avances de sus
hijos, en cuanto a
lectoescritura en
reuniones
mensuales.
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJ0RA ESCOLAR

En el salón de clases (Iniciativas pedagógicas y contextualización curricular)

ACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS COSTOS RESPONSABLES SEGUIMIENTO TIEMPO
Y
EVALUACIÓN
Las actividades Investigación de libros de $1.00 Cada docente en su Implementació Una hora
con los estratégicas texto, libros salón de clases… n de diaria
alumnos, la didácticas de de la instrumentos
participación, lectura y de biblioteca de
etc matemáticas escolar, autoevaluación
carteles, etc y co-
evaluación:
estrategias
para facilitar la
evaluación
continua
En la escuela (Organización y funcionamiento escolar)
Realizar El aula-taller Libros, $1.00 Cada docente en su Implementació Una hora
demostraciones como Estrategia materiales, grupo escolar n de diaria
y exposiciones de enseñanza proyector, instrumentos
en colectivo carteles de
autoevaluación
y co-
evaluación:
estrategias
para facilitar la
evaluación
continua

Entre los maestros (Desarrollo y funcionamiento escolar)

Compartir Taller de Libros, $1.00 Cada docente Los avances, la Una hora
experiencias, Técnicas de materiales, De grupo colaboración, la diaria,
compartir enseñanza proyector, participación de exposicio
estrategias,. español y carteles, las acciones, la nes en
matemáticas intervención reuniones
para su praxis docente de
consejo
técnico
Con los padres de familia (Participación de las familias)
Informar a los Asesoría Libros, $1.00 Padres de familia por Informes del Una hora
padres, (orientación materiales grupo seguimiento de por
participaciones educativa) individuales, los resultados y semana
en actividades, carteles logros de los
etc alumnos

Asesoría técnica (Solicitud de apoyo externo)

Asistencias a Compartir Libros, $1.00 El supervisor escolar, Rendición de Una
los consejos experiencias materiales, el asesor técnico cuentas de los sesión por
técnicos de exitosas entre proyector, pedagógico logros mes de
zona colegas. carteles, establecidos, cuatro
evidencias horas
evaluación de resultados
 . Evidencias de resúmenes, reflexiones de lecturas, exposiciones, demostraciones, etc

 RENDICIÓN DE CUENTAS: La escuela comunicará e informará a los padres de familia sobre las
actividades, los recursos, los resultados educativos y de gestión considerados en la ruta de mejora
escolar actual.
 Revisar periódicamente los avances de las acciones emprendidas.

Cronograma de actividades (organización del tiempo en el calendario escolar)

De Septiembre a Diciembre del 2017

Titulo Implementación del Proyecto de Gestión Educativo Escuela Primaria ciclo escolar 2017-2018.

MESES: SEPTIEMBRE Y OCTUBRE

Momentos etapas AGOSTO SEP. OCT. NOV. DIC.

Identificación de los resultados sistema de Alerta Temprana SISAT,

con bajo nivel educativo en español y matemáticas por grado y grupo.

Detección de alumnos que requieren mayor atención en lectoescritura,

español y matemáticas.

Búsqueda de estrategias de aprendizaje y de enseñanza.

Aplicación de técnicas y estrategias en las actividades de español y

matemáticas por parte de los docentes.

Concientización y sensibilización de la participación de padres de

familia.

Promover la colaboración de los padres y de la comunidad estudiantil.

Solicitar a la supervisión escolar 078, la intervención de Asesor

Técnico Pedagógico.

Mantener una comunicación permanente entre todos los que

participamos en el proceso educativo.

Efectuar un encuentro presencial de trabajo teórico-práctico de español

y matemáticas.

Lograr que el alumnado adquiera aprendizajes significativos.

Adquirir una formación permanente.

Seguimiento y monitoreo de las actividades a ejecutarse.

Organización de espacios, equipamiento, materiales y recursos disponibles en su contexto

Al organizar los espacios, el equipamiento, los materiales y recursos con los que se ha contado para el desarrollo de las
actividades y tratar de abatir la problemática existente, en este aspecto se trata de crear un espacio sano y seguro, que sea
apto para crear un espacio de aprendizaje adecuado, evitando riesgos tanto para alumnos como para los docentes, un espacio
interesante, que ofrezca una vivencia satisfactoria a todos los que participamos el proceso educativo, cada espacio utilizado
ha permitido reforzar los aspectos del desarrollo de cada uno de los alumnos en sus ámbitos, físico, social, afectivo e
intelectual, se ha planificado el espacio de la escuela con su espacio exterior e interior para el beneficio de la comunidad
educativa, considerando las instalaciones y la organización de todos los actores, por ello es de suma importancia.

Organización de la comunidad escolar (docentes, alumnos y otras figuras del centro escolar)

El Consejo Técnico Escolar dirigido por el Director, ha determinado en consenso establecer como prioridad la estrategia de
establecer una relación estrecha con las familias de los alumnos para la mejora de los aprendizajes, así que, como acciones
propuestas, realizando reuniones con los padres de familia para propiciar la comunicación, participación y conocimiento de
cómo aprenden los alumnos, mostrando el desempeño de los alumnos a partir del reporte de evaluación y de la carpeta de
evidencias, conversar sobre los avances y las necesidades de atención para encontrar alternativas de solución, tomando
acuerdos para llevar las recomendaciones que se registren en el reporte de evaluación respecto del avance en el dominio de
las herramientas fundamentales para el aprendizaje, a las situaciones de alerta y a los resultados de la Evaluación de la
comprensión lectora.

Todos los actores de la comunidad escolar: el consejo técnico escolar, la supervisión escolar, el consejo escolar de
participación social y la asociación de padres de familia (APF), son los actores principales y responsables de coordinar, de
observar, de actuar a favor de los menores, de usar los recursos y materiales convenientes, en beneficio de la comunidad
escolar para garantizar mayor calidad, equidad e inclusión del servicio educativo.

Acciones de seguimiento para lograr el fortalecimiento de las prácticas docentes que impacten en el logro educativo o
mejora de los aprendizajes.

 Examinar las actividades para lograr los objetivos y de la meta planeada para replantear lo necesario.

 Reconocer las bitácoras escolares para evaluar los aprendizajes adquiridos de los alumnos

 Obtener información recabada a través de registros que se obtienen de la realización de las acciones planeadas y de las
evidencias que los hacen patentes.

 Revisar recomendaciones compartidas en el intercambio de experiencias entre docentes

 Registro de resultados de los instrumentos para conocer conceptual, actitudinal y procedimental en los temas de
escritura, lectura y expresión oral.

 Registro de las acciones reflejadas de las secuencias didácticas para reforzarlas

 Informar a los padres de familia a cerca de los avances de sus hijos en cuanto a resultados

 Rendición de cuentas: la escuela comunicará e informará a los padres de familia sobre las actividades, los recursos, los
resultados educativos y de gestión considerados en la ruta de mejora escolar actual.

 Revisar periódicamente los avances de las acciones emprendidas.

 Analizar los resultados y participar en la toma de decisiones que se derive del seguimiento a la Ruta de mejora escolar.

 Elaborar indicadores, reportes de evaluación de los alumnos, listas de asistencia, entre otros.

 Diseñar diversos instrumentos de seguimiento y proponerlos, que permitan el análisis de información.

 Consensuar para fortalecer, retroalimentar, modificar e incluso cambiar los objetivos, las metas y acciones planeadas
en su Ruta de mejora escolar.