CÓDIGO:

PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA VERSIÓN: 1

Guía de Laboratorio de Física Mecánica
FECHA: Junio 1 de 2017

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

Guía de laboratorio No 2

Competencia a evaluar
Procesos de
Competencia pensamiento Desempeños

Razonamiento analítico y sintético. Capacidad para formular hipótesis.

Uso de las tecnologías de la Capacidad para realizar búsqueda de información
información y comunicación. en bases de datos.
Manejo de la información Procesos de pensamiento lógico Capacidad para diseñar una Metodología de
Planificación y diseño de la investigación matemático. investigación.
Toma y procesamiento de datos Capacidad para procesar resultados en formatos
Análisis de datos (tablas, gráficas, etc.
Actitud citica y reflexiva y trabajo en colaborativo Capacidad para interpretar datos.
Comunicación de los resultados Capacidad para reflexionar de manera crítica y
Toma y procesamiento de datos trabajar colaborativamente.
Análisis de datos Identifica relaciones causales y deduce
conclusiones lógicas.

Rubrica de evaluación (Criterios de evaluación para los informes de

laboratorio)

Cumple Cumple
Excelente (5 Sobresaliente
satisfactoriamente insatisfactoriamente No cumple ( 0,0)
- 4,5) (4,4 - 3,8)
(3,7 – 3,0) (2,9 – 0,1)

Realiza informes de Realiza los informes, Realiza el informe No realiza el informe según No asiste a la práctica
acuerdo al formato haciendo análisis superficialmente, haciendo el formato establecido por y/o no presentó el
establecido por el incipientes; sus análisis muy simples sin el departamento, ni cita en informe.
departamento en su conclusiones no son correspondencia con las normas APA; faltan
totalidad, utiliza coherentes con los evidencias; sus algunos aspectos como:
correctamente las normas objetivos; se observa conclusiones no son evidencias, resumen,
APA; falta profundidad en que consulta; faltan coherentes con los introducción marco
algún aspecto. algunas citas en normas objetivos; sigue teórico, análisis de
APA y faltó algún parcialmente el formato resultados, conclusiones
aspecto esencial del establecido por el que no son coherentes con
informe. departamento; faltan los objetivos ni con las
algunas citas en normas discusiones previas.
 APA y faltó algún aspecto
esencial del informe.

Objetivos
1. Analizar las variables involucradas en un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
2. Identificar gráficos para movimientos rectilíneos uniformemente acelerados.

Componente ambiental
La velocidad es un arma que todo ser vivo debe desarrollar para poder sobrevivir en caso de ser atacado y salvar la vida. En el
reino animal, destacan algunas especies por su capacidad de moverse a velocidades sorprendentes. Entre los animales terrestres,
el leopardo es el animal más veloz sobre la Tierra. Aunque solo puede mantener esta velocidad por un corto tiempo, logra
alcanzar los 115km/h. Si un leopardo acecha a un antílope en un claro a 50m de distancia, ¿qué tiempo empleará en alcanzar su
presa si esta nos de mueve? Si la presa se mueve con una aceleración de m/s al cabo de cuánto tiempo la alcanzará?

Aspectos teóricos
La rama de la física que estudia el movimiento de los cuerpos se denomina mecánica. Al interior de ella, la
Cinemática estudia los movimientos independientemente de la causa que los produce.
El concepto de movimiento es bastante intuitivo. Podemos decir si un cuerpo se mueve o está en reposo por
simple observación directa.
Si necesitamos describir con detalle el movimiento de un cuerpo es necesario analizar:
● Posición o ecuación de la trayectoria del móvil( 𝑥 ): La trayectoria de un móvil es el conjunto de puntos del
espacio que ocupa el móvil a lo largo del tiempo. Si estas posiciones las expresamos en función del tiempo
transcurrido y la velocidad y aceleración del móvil, obtenemos la Ecuación de la Trayectoria.
∆𝑥 𝑥− 𝑥𝑜
● Velocidad media ( 𝑣𝑥 = = ): La velocidad media de un móvil se define como el cociente entre el
∆𝑡 𝑡
desplazamiento del móvil y el tiempo que tarda en producirse. Si el tiempo considerado es muy pequeño (se
dice que tiende a cero), se denomina velocidad Instantánea( 𝑣 ). En el Sistema Internacional de Unidades la
velocidad se expresa en metros/segundo ( 𝑚/𝑠 ).
∆𝑣 𝑣 − 𝑣𝑜
● Aceleración media ( 𝑎𝑥 = = ): se define como el cociente entre la variación de la velocidad del
∆𝑡 ∆𝑡
móvil y el tiempo que tarda en producirse. Si el tiempo considerado es muy pequeño (se dice que tiende a
cero), se denomina aceleración instantánea. En el Sistema Internacional de Unidades la aceleración se expresa
en metros/segundo( 𝑚/𝑠 2 ). Si el tiempo empleado es el cambio de velocidad instantánea es muy pequeño
se le denomina aceleración instantánea.

Movimiento Rectilíneo Uniforme.

Movimiento en el que un cuerpo se desplaza con velocidad constante al recorrer distancias iguales en tiempos
iguales. Las distintas variables involucradas en este movimiento se obtienen a partir de la siguiente expresión
𝑑
𝑣= (1)
𝑡

Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado.

Movimiento en el que un cuerpo experimenta las mismas variaciones de velocidad en los mismos intervalos
de tiempo. Las distintas variables involucradas en este movimiento se obtienen a partir de las siguientes
expresiones:
∆𝑣 𝑣𝑥 − 𝑣𝑥𝑜 𝑣𝑥 + 𝑣𝑥𝑜
𝑎𝑥 = = (2) 𝑣𝑥 = 𝑣𝑥𝑜 + 𝑎𝑥 𝑡 (3) 𝑣𝑥 = t (4)
∆𝑡 ∆𝑡 2
 ______________________________________________________________________________________________________

𝑎𝑥 𝑡 2
𝑣𝑥 2 = 𝑣𝑥𝑜
2
+ 2𝑎𝑥 (𝑥 − 𝑥𝑜 ) (5) 𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑣𝑥𝑜 𝑡 + (6)
2

Al rodar un cuerpo a través de un plano inclinado la aceleración que experimenta el cuerpo estará determinado
por el ángulo de inclinación del plano y la gravedad. Así esta aceleración puede determinarse teóricamente a
partir de la ecuación

𝑎 = 𝑔𝑠𝑒𝑛𝜃 (7)

Aspectos Experimentales
Materiales, equipos y reactivos
- Regla o cuadrícula - Plano inclinado - Transportador - Cronómetro
- Carrito - Celular
- PC equipado con software de libre distribución -Tracker Video Analysis and Modeling Tool-. Puede
descargarse libremente de https://www.cabrillo.edu/~dbrown/tracker/ *

Procedimiento
1. Instale en el plano inclinado una cuadrícula de referencia o regla.
2. Ajuste una inclinación de 20° en el plano.
3. Deje deslizar un carrito y grabe un vídeo del movimiento del cuerpo después de soltarlos desde la parte
superior del plano.
4. Ahora ubique el carrito en la parte inferior del plano e imprímale un impulso para que suba a través del
plano (preferiblemente con un resorte). Grabe un video del movimiento del carro mientras sube por el
plano inclinado. Tenga en cuenta que el carro se mueva en el mismo sentido que en numeral anterior.
5. Exporte los dos videos a su computador.
6. Interactúe con el software Tracker Video Analysis and Modeling Tool para obtener la tabla de valores de
x vs tiempo en cada situación (descenso y ascenso). Para ello lea detenidamente la guía que le dice como
interactuar con este programa.
7. Recolecte de Tracker la tabla de valores de posición vs tiempo y expórtela a Excel
8. Obtenga las tablas de posición vs tiempo y las respectivas gráficas para ambas situaciones.

Análisis de resultados
1. Establezca qué movimiento efectúa el carro al descender a lo largo del plano y el tipo de gráfica obtenido.

2. Establezca qué movimiento efectúa el carro al ascender a lo largo del plano y el tipo de gráfica.
3. Al agregar una línea de tendencia polinómica en amabas gráficas obtenidas en Excel, obtenga en
cada caso la ecuación que describe el movimiento del cuerpo.
4. Identifique en las ecuaciones los valores de la aceleración lineal (proporcionada por el programa), la
velocidad inicial y la posición inicial para cada cuerpo. Establezca el coeficiente de correlación para
cada situación.
5. Determine la aceleración según los valores inscritos en la Tabla 1 (descenso) y la Tabla 2 (ascenso)
6. Compare ahora la aceleración proporcionada por el programa Tracker durante el descenso con el valor
de la aceleración obtenido a partir de los datos registrados en la Tabla 1. ¿Qué discrepancia encuentra
entre ambos métodos? explique a que se debe dicha discrepancia entre ambos resultados. Calcule el
𝑎 −𝑎
porcentaje de error de su medición experimental 𝜀 = 𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 %
𝑎𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎
7. Compare ahora la aceleración proporcionada por el programa Tracker durante el ascenso con el valor de
la aceleración obtenido a partir de los datos registrados en la Tabla 2. ¿Qué discrepancia encuentra entre
ambos métodos? explique a que se debe dicha discrepancia entre ambos resultados. Calcule el porcentaje
𝑎 −𝑎
de error de su medición experimental 𝜀 = 𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 %
𝑎𝑇𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑎
8. Si el carro desciende, pero en sentido contrario a la situación propuesta en el numeral 3 de la sección
Procedimiento, investigue como sería la gráfica.
3
 ______________________________________________________________________________________________________

9. Si el carro asciende, pero en sentido contrario al numeral 5 de la sección Procedimiento investigue

como sería la gráfica.

Referencias Bibliográficas
1. Serway, R. Física I para ciencias e ingeniería. Ed Thomson, México (2005)
2. Tipler, P.A. Física Vol 1. Ed Reverté, México, (1985)
3. Sears, F.- Zemansky, M. Física Universitaria I. Ed Pearson, México (1999)
4. Video sobre el manejo del software TRACKER disponible en https://goo.gl/bWXx4a

ELABORÓ Y/O FECHA DE

REVISÓ APROBÓ
MODIFICÓ ACTUALIZACIÓN
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Docente Jefe de área Coordinador