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Rúbrica y Pauta de Evaluación

Exposición y Maqueta Vulcanismo.

DEPARTAMENTO Unidad __
DE CIENCIAS

Estudiante:____________________________________________________
Fecha: ______/______/2019
OBJETIVOS:

Explicar, sobre la base de evidencias y por medio de modelos, la actividad volcánica y sus consecuencias en la naturaleza y la sociedad.
Observar y describir objetos, procesos y fenómenos.
Crear, seleccionar, usar y ajustar modelos simples.
Trabajar, responsablemente, en equipos en la solución de problemas científicos.

Instrucciones:

En grupos de máximo cuatro estudiantes, escoge un volcán de Chile.


Puedes utilizar como fuente en el servicio nacional de geología y minería https://www.sernageomin.cl/
Además puedes informarte en la misma página con el libro digital
Chile : Territorio Volcánico https://www.sernageomin.cl/chile-territorio-volcanico/
ABC de los volcanes https://www.sernageomin.cl/abc/

Actividad 1: Investigación likográfica en sala de Informática acerca del volcán seleccionado.


Visita sitios web con información acerca de los seis puntos que aparecen en la actividad 2 de esta guía en
relación al Volcán que escogieron en forma grupal.
Selecciona la información relevante y realiza un esquema o mapa conceptual que resuma los puntos
tratados.

Actividad 2 : Elabora en forma grupal,una presentación de powert point con 7 diapositivas. Cada
una de las diapositivas debe contener la siguiente información además de una imagen del tema.

1. Título- Nombre de Integrantes- curso- Imagen.


2. Nombre del volcán –Ubicación geográfica- Altura –Imagen.
3. Estructura del volcán escogido- entorno real- paisajes- Imagen y/o video.
4. Historia de la actividad eruptiva del volcán escogido, año y descripción del evento- Imágenes.
5. Procesos Volcánicos del tema escogido-Imagen.
6. Nivel de alerta volcánica- Precauciones-ventajas y desventajas- Imagen.
7. Fuentes Bibliográficas. Indicar las direcciones de los sitios web de donde se obtuvo la información.

Envía el archivo elaborado a leslye.galindo@usach.cl indicando en el asunto el nombre del volcán y


los integrantes del trabajo.

Actividad 3: Construye una maqueta del volcán seleccionado.


Consideraciones
- Materiales idealmente reciclados.(sugerencia bandejas de huevo, conos de confort, envases plásticos,
cajas, lana, latas, botellas, papel de diario, etc.)
Ideas :
https://educacionambientalsinfron.jimdo.com/2014/08/01/c%C3%B3mo-hacer-un-volc%C3%A1n-
reutilizando-materiales/
https://www.amarilloverdeyazul.com/crea-propio-volcan-casero-partir-papel-reciclado/
https://artes.uncomo.com/articulo/como-hacer-un-volcan-en-casa-460.html
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/vmelloph/aprendiendo-de-los-volcanes-del-
mundo/construccion-de-una-maqueta-de-volcan/

- Tamaño mínimo de la maqueta en base de la maqueta 20 x20 cm2


- Estructura similar a la real del volcán ( representar el paisaje real en el que se encuentra).
- Funcionalidad del volcán (Demostrar algún proceso volcánico)

1
PUNTAJE NOTA
Heteroevaluación
Exposición Oral y presentación powert point.
___/ 60
PTS

Integrantes:

Descripción de Criterios EXCELENTE BUENO REGULAR POR


6 4 2 MEJORAR
ESCALA 1
1.Presentación y organización de los integrantes
del grupo al exponer el tema. Antes de iniciar
la exposición oral los integrantes de cada grupo
deben presentarse y establecer el orden de cada
compañero al exponer.
2.Sigue las indicaciones dadas. La exposición se
realiza con diapositivas e imágenes en grupo de
máximo 4 estudiantes.

3.Seguridad y dominio del tema al exponer el


tema. Cada estudiante conoce y domina en
tema sobre Volcanes de Chile, según el tema
escogido.

4.Exposición no verbal utilizada (ademanes,


gestos, señalizaciones entre otras). Al exponer
utiliza correlaciona la comunicación verbal con
la comunicación no verbal.
5.Entonación al exponer oralmente el tema.
Presenta buen timbre de voz al exponer el tema.
6.La exposición presenta calidad en su
información. La información es interesante,
actualizada y de importancia.
7.Los integrantes del grupo responden
correctamente a las preguntas realizadas.
8.La presentación de powert point cumple un
mínimo de 6 diapositivas con la información
solicitada y la presentación fue enviada
previamente al correo electrónico indicado.

9.La información presentada, se encuentra


resumida en forma de apuntes, esquemas, tablas
y /o gráficos.

10. Utiliza la presentación como material de


apoyo, videos, imágenes ; durante la exposición
grupal.

Observaciones:

2
PUNTAJE NOTA
Rúbrica para evaluar maqueta funcional
Volcanes de Chile y su entorno.
___/ 48
PTS

Integrantes:

CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR SUFICIENTE INSUFICIENTE


ESCALA 8 6 4 2 1
1.Tema Principal Contiene todos Contiene Contiene pocos Contienen un Contiene escasos
y los elementos algunos de los elementos elemento visual o nulos elementos
representatividad visuales elementos visuales descriptivo y descriptivos y
descriptivos y visuales descriptivos y representativo, representativos y/o
representativos, descriptivos y representativos relacionado con relacionados con
relacionados con representativos relacionados el tema principal. el tema.
el tema principal. relacionados con con el tema
el tema principal. principal.
2. Organización El modelo se El modelo se El modelo se El modelo no se El modelo
encuentra encuentra con encuentra muy encuentra representa un
estructurado algunas poco estructurado volcán genérico
visualmente deficiencias de estructurado visualmente y no que no representa
acorde al estructura visual visualmente está acorde al la estructura visual
proyecto y tema. acorde al acorde al proyecto y tema. del volcán
(volcán escogido proyecto y tema. proyecto y tema. escogido y su
y su entorno) entorno.
3. Funcionalidad El modelo El modelo El modelo El modelo no El modelo no
demuestra un demuestra un demuestra un demuestra un cuenta con ningún
proceso proceso proceso proceso tipo de proceso
volcánico de volcánico de volcánico con volcánico funcional.
manera manera semi deficiencias o funcional. Resulta estático.
funcional. funcional. manipulación (erupción,
(erupción, (erupción, inadeucada. formación de
formación de formación de (erupción, cráter, fumalora,
cráter, fumalora, cráter, fumalora, formación de geiser,
geiser, geiser, cráter, fumalora, termas,etc.)
termas,etc.) termas,etc.) geiser,
termas,etc.)
4. Diseño El modelo El modelo El modelo se El modelo El modelo es
representativo es representativo encuentra con representativo genérico y se
único, original y es único y algunas carece de aprecian
contiene original. deficiencias de originalidad y no elementos sin
aportaciones y limpieza. contiene terminar.
aplicaciones de aportaciones
los conceptos.
5. Calidad de El modelo se El modelo se El modelo se El modelo se El modelo está
Presentación encuentra encuentra limpio encuentra con encuentra sin deteriorado o
excelentemente algunas calidad de manipulado
limpio y deficiencias de presentación. inadecuadamente.
ordenado. limpieza.
6. Participación y Se constata el Se constata el Se constata que Se constata el No se constata el
trabajo en equipo. trabajo en equipo trabajo en equipo solo algunas trabajo de una trabajo en equipo
en su totalidad, en su mayoría, personas sola persona, y/o existe
durante las durante las trabajaron en durante las eliminación o
clases. clases. equipo, durante clases, existe cambio de
las clases. desorden del integrantes. durante
grupo. las clases.