DEPARTAMENTO ACADÉMICO

CONTABILIDAD

2019-10-07 11:24:32

SÍLABO DE SEMINARIO DE TESIS

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Escuela Profesional: CONTABILIDAD

1.2. Semestre Académico: 2019-2

1.3. Ciclo Académico: VIII

1.4. Código del curso: NC-I02

1.5. Créditos: 3

1.6. Requisito(s): NC-I06

1.7. Extensión horaria: Teoría: 2, Practica: 2

1.8. Duración: Fecha de inicio: 2019-09-16, Fecha de término: 2020-01-17

1.9. Sección: 1

1.10. Docente: TOLEDO CENA CERAFIN PRIMITIVO

1.11. Condición: NOMBRADO

1.12. Categoría: PRINCIPAL

1.13. Dedicación: TIEMPO COMPLETO

1.14. Email: peru9207serita@gmail.com

II. SUMILLA

2.1. Resumen

El curso de Seminario de Tesis, es una materia de especialidad, su contenido es de naturaleza teórica y práctica , tiene por propósito
desarrollar capacidades sobre: la metodología para elaborar la tesis universitaria, objetivos, fines e importancia en el contexto de la
investigación, comprende, así mismo, la estructura de una tesis universitaria, y preferentemente se aboca al estudio y desarrollo de tesis en
áreas de la ciencia contable, identificando sus fases para la elaboración de una tesis universitaria: ejecución, implementación, sustentación y
presentación de tesis. Su contenido está organizado en cuatro unidades de aprendizaje: I. La tesis universitaria II. El proyecto de tesis. III.
Ejecución de la investigación. IV. Informe de tesis

2.2. Relación con el perfil del egresado

2.2.1. Competencia genérica o específica

CE3: Realiza investigaciones, en el campo de la contabilidad utilizando la metodología de la investigación científica para la solución de
problemas que aquejan a las organizaciones, con sentido ético.

2.2.2. Unidad de competencia

Diseña, organiza y desarrolla trabajos de investigación orientados a diagnosticar, aspectos críticos o controvertidos de la profesión;
identificar y explicar su causas; y proponer alternativas de solución a la situación problemática expuesta preferentemente relacionados en el
reconocimiento, medición, registro, presentación, revelación y control para la gestión del patrimonio de las empresas e instituciones. Aplica la
metodología para el desarrollo de investigación científica, realizando un estudio dentro de las áreas de investigación de la ciencia contable,
valorando la práctica permanente del proceso científico en la contabilidad en el contexto económico actual.

2.3. Capacidades

Plantea y formula el problema de investigación identificado un tema dentro de las áreas de investigación contable, a partir de la
revisión y estudio de los metodología científica; demuestra una actitud de dedicación, esmero, alto sentido de la ética y responsabilidad
en la aplicación de los procesos de estudio, y valora a la contabilidad como medio de interpretación razonable de la realidad.
Diseña y formula un proyecto de tesis sobre la base de la caracterización del problema, fijándose los objetivos a lograr y las hipótesis de
trabajo a demostrar, a partir de la revisión y estudio de los metodología científica; demuestra una actitud crítica y alto nivel de
responsabilidad y de la ética en la utilización de métodos y referencias bibliográficas para dar consistencia a su informe final.
Selecciona y aplica los instrumentos de recolección de datos, procesa los datos usando software adecuado y analiza la información
mediante instrumentos estadísticos, valorando la ética en la investigación.
Elabora el informe de tesis respetando estrictamente la estructura oficial y cuidando la coherencia lógica entre sus partes.
 2.4. Problemas

Evitar la incoherencia entre los problemas formulados, los objetivos propuestos y las hipótesis de trabajo. En el marco de la teoría
debidamente clasificada y elegida, el estudiante investigador debe aplicar diferentes técnicas y procedimientos de análisis que deriven
en las inferencias razonadas y que corroboren los resultados de la investigación realizada.
Evitar el plagio como un medio de fácil acceso para lograr un propósito no fundado en el diseño de la investigación

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: Plantea y formula el problema de investigación identificado un tema dentro de las áreas de investigación contable, a partir de la revisión y
estudio de los metodología científica; demuestra una actitud de dedicación, esmero, alto sentido de la ética y responsabilidad en la aplicación de los procesos
de estudio, y valora a la contabilidad como medio de interpretación razonable de la realidad.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

1 Presentación del silabo
Introducción al curso La tesis
universitaria Estructura de la
tesis universitaria
Define y decide el tipo de tesis Adopta actitudes coherentes
que va a elaborar. y consistentes y respeta
opiniones adversas. Respeta y
valora las opiniones
discordantes. Comparte
opiniones consensuadas.
Seminario-diálogo. La tesis
universitaria. Estructura.
Importancia de la
investigación universitaria.
Ayllón Ferrari, A.
(2000). Metodología
de la Investigación
Aplicada a las Ciencias
Contables. (5a Ed.)
Lima:

2 El proceso de investigación Determina la secuencia de la Se interesa por su inserción en Seminario-exposición: PIC Rebaza Carpio, I.
científica (PIC). organización y desarrollo de la la investigación en áreas de las (2010). El
tesis (ejecución) ciencias contables. Conocimiento
Contable
Epistemología y
Ontología; Lima:
Fondo Editorial UIGV

3 Areas y líneas de Identifica el tema de Se interesa por la nueva Seminario-exposición: ALIC Tafur Portilla, R.
investigación en contabilidad. investigación en las áreas de opción s de su inserción en el (1995). La Tesis
Normativa de la UNASAM ciencias contables. ejercicio de la profesión. Universitaria. Lima:
FEC Editorial Mantaro

4 Caracterización del problema
de estudio. Descripción.
Objetivos. Justificación.
Delimitación.
Plantea y formula el tema de
investigación. 1ra. Entrega
capítulo I del Plan de tesis.
Valora la relevancia de la
investigación contable para
proponer alternativas para su
mejoramiento u optimización.
Exposición Primera entrega Muñoz Razo, C.
del Plan de Tesis Sugerencias (2015). Como
para su mejoramiento elaborar y asesorar
una investigación de
tesis. México.

Unidad Didáctica 2: Diseña y formula un proyecto de tesis sobre la base de la caracterización del problema, fijándose los objetivos a lograr y las hipótesis de
trabajo a demostrar, a partir de la revisión y estudio de los metodología científica; demuestra una actitud crítica y alto nivel de responsabilidad y de la ética en
la utilización de métodos y referencias bibliográficas para dar consistencia a su informe final.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

5 Marco Referencial:
antecedentes, marco teórico,
marco legal y marco
conceptual
Construye el Marco
referencial del tema de
investigación elegida y
respecto a las variables de
estudio.
Adopta actitudes coherentes
y consistentes y respeta
opiniones adversas. Respeta y
valora las opiniones
discordantes. Comparte
opiniones consensuadas.
Seminario-diálogo. Marco
referencial del plan de tesis
Hernandez Sampieri,
R., Fenandez Collado,
C. y Baptista Lucio, P.
(2010). Metodología
de la Investigación,
(5ª. Ed.) Lima: Editorial
McGraw-Hill

6 Hipótesis y variables, diseño
de la ejecución, presupuesto y
cronograma
Formula las hipótesis,
propone el modelo
matemático. diseña la
ejecución, estima el costo y
tiempo
Se interesa por su inserción en Dinámica de grupos sobre Supo, J. (2015). Cómo
la investigación en áreas de las hipótesis, diseño, presupuesto empezar una tesis - Tu
ciencias contables. y cronograma proyecto en un solo
día. Arequipa:
Bioestadístico EIRL

7 Diseño de instrumentos de Diseña los instrumentos para Se interesa por la nueva Seminario Taller sobre los Vara Horna, A. (2015).
recolección de datos (IRD) recoger datos de su tema de opción s de su inserción en el instrumentos de recolección 7 pasos para elaborar
investigación 2da. Entrega del ejercicio de la profesión. de datos. una tesis. México.
plan de tesis completo Edit. Macro.

8 EXANEN PARCIAL

Unidad Didáctica 3: Selecciona y aplica los instrumentos de recolección de datos, procesa los datos usando software adecuado y analiza la información
mediante instrumentos estadísticos, valorando la ética en la investigación.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

Unidad Didáctica 3: Selecciona y aplica los instrumentos de recolección de datos, procesa los datos usando software adecuado y analiza la información
mediante instrumentos estadísticos, valorando la ética en la investigación.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

9 Prueba de instrumentos de Determina la validez y Adopta actitudes coherentes
recolección de datos, validez y confiabilidad de instrumentos y consistentes y respeta
confiabilidad de recolección opiniones adversas. Respeta y
valora las opiniones
discordantes. Comparte
opiniones consensuadas.
Taller sobre proceso de Mejía Mejía, E. (2005).
validación de datos Metodología de
Investigación
Científica. Lima:
Editorial e imprenta
de la UNMSM

10 Recolección de datos:
actividades previas y
aplicación de instrumentos.
Aplica los instrumentos de
recolección
Se interesa por su inserción en Trabajo en equipo: Aplica los Supo, J. (2015). Cómo
la investigación en áreas de las instrumentos de recolección empezar una tesis - Tu
ciencias contables. de datos proyecto en un solo
día. Arequipa:
Bioestadístico EIRL

11 Tratamiento de los datos: Crea una base de datos en un Se interesa por la nueva Seminario diseño de base de Vara Horna, A. (2015).
diseño de base de datos, programa informático opción s de su inserción en el datos 7 pasos para elaborar
distribución de frecuencias ejercicio de la profesión. una tesis. México.
Edit. Macro.

12 Análisis e interpretación de
las informaciones
3ra. Entrega instrumentos de
recolección de datos, base de
datos y tablas
iDEM Simulación de análisis e
interpretación de información
Rebaza Carpio, I.
(2004). La
Investigación
Contable Tributaria
Teoría y Práctica.
Lima: Editorial CCPL

Unidad Didáctica 4: Elabora el informe de tesis respetando estrictamente la estructura oficial y cuidando la coherencia lógica entre sus partes.

Semana Saber Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)

13 Relación entre Informe de
investigación y proyecto
Adecua el contenido del plan
de tesis al informe de tesis
Se involucra activamente con
el tema de investigación.
Taller adecuación del plan al
informe
Cárdenas Rojas, D. A.
(2007) Breve guía de
estilo para la
redacción científica.
Lima: Instituto
Nacional de Salud;
Ministerio de Salud.

14 Resultados, discusión y
contrastación de hipótesis
Redacta los resultados,
discusión y contrasta las
hipótesis.
Deriva de manera responsable Dinámica de grupos sobre Mejía Mejía, E. (2005).
las inferencias de la resultados, discusión Técnicas e
investigación y construye Instrumentos de
razonamientos lógicos. investigación. Lima:
Editorial e imprenta
de la UNMSM

15 Conclusiones, Concluye, recomienda, Defiende con argumentos Taller conclusiones, Vara Horna, A. (2015).
recomendaciones, prognosis y pronostica según los sólidos los resultados de la recomendaciones 7 pasos para elaborar
anexos objetivos. 4ta. Entrega del investigación proponiendo las una tesis. México.
informe de tesisa. recomendaciones más útiles. Edit. Macro.

16 EXAMENES FINALES

3.2. Procedimientos de evaluación

 Unidad Indicadores de Evaluación Instrumento(s) Procedimiento Evidencia Peso

1 Coherencia en el Sustentación oral y rúbrica Mejora del planteamiento del Redacción del planteamiento 10
planteamiento del problema problema de estudio del problema
en áreas específicas de las CC
Contables Semana: entrega
del plan de tesis

2 Sustentación y defensa del Defensa del plan de tesis. Aplicación de normas APA Culminación del plan de tesis. 40
plan de tesis. Capacidades Examen Parcial Escrito y presencial Examen calificado
4+2 Semana 7 y 9:
sustentación del plan de yesis

3 Validez de instrumentos de Sustentación oral y rúbrica. Evaluar la validez y Instrumentos válidos y 10

recolección de datos, de la confiabilidad de instrumentos ; confiables. Base de datos e
recopilación y procesamiento de la recopilación y información interpretada.
de datos y análisis de procesamiento de datos y del
indicadores. Semana 12: análisis de indicadores y de la
entrega del informe final de información.
tesis

4 Presentación del informe final Sustentación final. Examen Mejora continua del informe Informe terminal de tesis 40
de tesis Semanas 13; 14 y 15: final. final de tesis. Escrito y Examen calificado
sustentación del informe final presencial
de tesis Capacidades 3+4

3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

2.00PP + 1.00PT + 1.50EP + 1.50EF + 10.00UD1 + 40.00UD2 + 10.00UD3 + 40.00UD4

PF = 106

PP: Promedio de prácticas

PT: Promedio de trabajos
EP: Examen parcial
EF: Examen final
UD1: Unidad Didactica1
UD2: Unidad Didactica2
UD3: Unidad Didactica3
UD4: Unidad Didactica4

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Planifica, organiza, ejecuta y evalúa un estudio (tesis) en un área de las ciencias contables.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL

Para el desarrollo de esta materia es OBLIGATORIO que los estudiantes se vinculen o involucren con la problemática de la empresa, institución o
comunidad. Seguidamente, organizarán charlas de difusión a favor de la comunidad, referidos a: - Diagnóstico de los problemas que aquejan a las
empresas, instituciones o comunidades. - Alternativas de solución a la problemática identificada. Estas actividades se realizarán bajo las directivas
que emanan de la Dirección de Responsabilidad Social de la UNASAM

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

Esta actividad está a cargo del docente del curso. Se desarrolla en forma semanal y durante dos horas y los días Jueves de 8.00 a 09.00 a.m., en un
ambiente adecuado a falta de la sala de profesores. Consiste en brindar ayuda complementaria a los estudiantes y en los temas desarrollados en
clase, que no hayan sido comprendidos cabalmente. Así mismo, se harán ayudas de acompañamiento y de seguimiento en la elaboración de sus
trabajos. Y, finalmente en temas de orientación y acompañamiento profesional que sean requeridos al docente.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cuadrado Ebrero Amparo y Valmayor López Lina (1999). Teoría Contable. Metodología de la investigación contable. Madrid. McGraw-Hill /
Interamericana de España, S.A.U. Mejía Soto Eutimio. Introducción al pensamiento contable de Richard Mattessich. Revista Internacional
Legis de Contabilidad & Auditoría, pág. 135-174 (octubre - diciembre 2005). Disponible en:
http://scienti.colciencias.gov.co:8084/publindex/docs/articulos/1692-2913/31/132.pdf.. H

Huaraz, 01/10/2019

TOLEDO CENA CERAFIN PRIMITIVO

DOCENTE DE LA ASIGNATURA