Kapitel 9 Mit viel Gefühl ...

Lernfortschrittstest

1. Wortschatz: Gefühle
Ordnen Sie den Ausdrücken jeweils die passende Umschreibung zu.

1. Neid A ich ärgere mich über jemanden

2. Wut B man ist einer lustigen, gelösten Stimmung

3. Trauer C etwas ist einem unheimlich

4. Eifersucht D etwas interessiert einen brennend

5. Heiterkeit E ich hätte gern etwas, was eine andere Person hat

6. Feigheit F ein Gefühl, das man beim Verlust einer geliebten Person
hat.

7. Angst G man traut sich etwas nicht

8. Neugier H was Geschwister oft empfinden, wenn sie um die Liebe

der Eltern konkurrieren

___/8 Punkte

2. Grammatik: Verben mit Präpositionen

Welche Präposition passt?

a) für a) vor
1. sich verlieben b) mit 6. warnen b) mit
c) in c) gegen

a) gegen a) zu
2. vertrauen b) auf 7. sich bedanken b) für
c) mit c) in

a) von a) bei
3. abhängig sein b) mit 8. sich interessieren b) zu
c) zu c) für

a) auf a) von
4. wirken b) über 9. profitieren b) zu
c) um c) an

a) um a) von
5. fähig sein b) nach 10. sich aufregen b) über
c) zu c) mit

___/5 Punkte

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3. Wortschatz: Ärger, privat und beruflich

Ergänzen Sie die passenden Nomen aus dem Kasten.

Unentschlossenheit – Stress – Stimmung – Impuls – Atmosphäre – Empfindung

Kürzlich hatte ich einen Riesenkrach mit meinem Freund. Leider habe ich ihm im Affekt ein
paar Dinge gesagt, die ich nachher bereut habe. Wir hatten dann beide ein paar Tage lang
ziemlich schlechte (1) _______________. Aber dann haben wir uns ausgesprochen, und
jetzt ist es wieder gut.
Mein zweites Problem ist leider nicht so leicht zu lösen: Ich habe im Moment so viel
(2) _________________ in der Arbeit, und die (3) ______________ im Büro ist schon länger
auch sehr schlecht. Wir leiden alle unter der (4) _________________ unseres Chefs. Er trifft
einfach keine Entscheidungen! Da muss ich wirklich öfters den (5) ____________
unterdrücken, ihn einfach mal zu schütteln und zu einer Entscheidung zu zwingen. Das
Problem dabei ist: Seiner (6) ________________ nach ist er eine wunderbare Führungskraft
….

___/6 Punkte

4. Grammatik: Kind trifft Hund.

Setzen Sie die passenden Modalpartikeln aus dem Kasten so ein, dass in jeder Lücke
eine passende Modalpartikel steht.

mal – schon – ruhig – doch – denn

Kind: Der ist ja süß! Wie heißt der (1) ___________.

Besitzer: Otto.
Kind: Darf ich den (2) _____________ streicheln?
Besitzer: Du kannst ihn (3) __________ streicheln, aber du musst
(4) __________ ein bisschen aufpassen.

Kind nähert sich dem Hund, Hund fängt an zu knurren.

Besitzer: Oh, ich glaube, du lässt ihn (5) _____________ lieber in Ruhe!

___/5 Punkte

2
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5. Schreiben
Sie haben von einer deutschen Freundin folgende E-Mail bekommen:

Liebe/r …,

endlich habe ich wieder Zeit und kann mich mal wieder bei Dir melden! Ich bin umgezogen,
und jetzt ist wirklich alles fertig. Ich habe mal wieder echt ewig gebraucht, um mich für eine
Farbe für mein neues Zimmer zu entscheiden. Jetzt ist es in einem sanften Gelb gestrichen –
und ich finde es wunderbar!
Welche Farbe hättest du denn genommen? Und was ist zurzeit eigentlich Deine
Lieblingsfarbe?
Einziges Problem in meiner neuen Wohngemeinschaft ist, dass meine Nachbarin ungelogen
von früh bis spät Musik hört, und zwar ausschließlich Klassik! Sie meint, das hilft ihr beim
Lernen. Aber ich bin, wie Du ja weißt, nun mal ein Mensch, der zum Arbeiten absolute Ruhe
braucht. Aber als ich sie darauf ansprach, meinte sie nur, ich sollte halt Ohrstöpsel benutzen
oder zum Lernen in die Bibliothek gehen!
Es ist nicht auszuhalten! Was soll ich nur tun?
Mir fällt es mal wieder furchtbar schwer, einen Entschluss zu fassen.
Du bist doch immer so effektiv, hast Du vielleicht einen Tipp für mich?

Antworte bitte schnell!

Alles Liebe,

Deine Tamara.

Antworten Sie Ihrer Freundin.

Schreiben Sie dabei etwas zu folgenden Punkten:

• Was zurzeit Ihre Lieblingsfarbe ist und warum.

• In welchen Farben Sie Ihr Zimmer / Ihre Wohnung eingerichtet haben.
• Warum Sie klassische Musik (nicht) mögen.
• Ein Tipp für den Konflikt mit der Nachbarin.

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___/6 Punkte

4 Punkte für die Erfüllung der Vorgaben, ein Punkt für die kommunikative Gestaltung, ein
Punkt für die sprachliche Korrektheit.

Gesamtpunktzahl: ___/30 Punkte

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Punkteverteilung
30–27 = sehr gut
26–24 = gut
23–21 = befriedigend
20–18 = genügend
ab 17,5 = ungenügend