Ficha Evaluación Al Desempeño Docentes SPD Mayahii

Propuesta Técnica y Económica

Evaluación al Desempeño Docente

Potenciando la Transmisión del Conocimiento
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Índice

Justificación 3
Objetivo general 3
Perfil de ingreso 3
Perfil de egreso 4
Modalidad 5
Aprendizajes esperados 5
Competencias a desarrollar 5
Evaluación final 6
Programa curricular 7
Metodología y estrategias didácticas 14
Criterios de evaluación de los participantes 15
Bibliografía básica y complementaria 17
Cronograma 19
Entregables 20
Especificaciones del servicio 20
Soporte técnico 21
Características técnicas de la plataforma 22
Propuesta económica 24
ANEXO 1 25

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Evaluación al Desempeño Docente

Formación Continua by Mayahii
Justificación
El curso “Evaluación al Desempeño Docente” tiene como referente el Perfil, parámetros

e indicadores para docentes y técnicos docentes en Educación Básica del Ciclo escolar
2018-2019 aprobado por el INEE.
En este sentido contempla:

● Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo
que deben aprender.
● Dimensión 2. Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza
una intervención didáctica pertinente.
● Dimensión 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora
continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
● Dimensión 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas
inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos.
● Dimensión 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela
y fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos
concluyan con éxito su escolaridad.
Objetivo general

Reconocer las características del modelo de evaluación del desempeño , así como las
etapas que lo componen y especificaciones.
Perfil de ingreso

Los docentes que admitidos al curso son aquellos que ya pasaron por un proceso de
ingreso al servicio profesional docente y que actualmente imparten clase frente a
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grupo. Estos docentes siendo sujetos a su evaluación de desempeño al segundo año
buscan herramientas que los preparen y capaciten en las diferentes etapas del proceso
de evaluación para obtener la mejor calificación posible y poder continuar ejerciendo la
labor docente frente a grupo.

Perfil de egreso

El docente egresado del curso tendrá pleno conocimiento de las etapas que componen
el proceso de evaluación del desempeño al segundo año de servicio. Serán capaces de
contestar el informe de responsabilidades que corresponde a la primera etapa de
manera adecuada y elaborar un proyecto de enseñanza que cumpla con los criterios
establecidos en las tareas evaluativas que componen el mismo, conforme a la segunda
etapa de su evaluación. Al concluir de manera satisfactoria el curso las y los docentes
también serán capaces de identificar y responder acertadamente las preguntas que
componen el examen de conocimientos correspondiente a la tercera etapa del proceso
de evaluación del desempeño.
Contenido

En el curso “Evaluación al Desempeño Docente”, reconocerás las características de la
evaluación del desempeño fortaleciendo los conocimientos y habilidades de los
docentes y técnicos docentes para la evaluación del desempeño al término de su
inducción.

Para ello el curso se divide en 3 bloques, que son:

➔ Bloque 1. “Introducción al Curso y Desarrollo del Proyecto de Enseñanza”, en
donde analizaremos en qué consiste la evaluación del desempeño y sus
principales características. Adicionalmente te guiaremos paso a paso en la
planeación, diseño y construcción del Proyecto de Enseñanza.
➔ Bloque 2. “Examen de conocimientos didácticos y curriculares”, en el que
hablaremos sobre esta etapa de la evaluación, las dimensiones y parámetros
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que se evalúan en el, cómo debes prepararte presentarlo y qué pasa antes
durante y después del examen.
➔ Bloque 3. “Aprendizajes Clavel del Nuevo Modelo Educativo”, en donde se
revisan los nuevos planes y programas de estudio que inician en el ciclo escolar
2018-2019

Modalidad
El presente curso está disponible para impartirse en las siguientes modalidades:

● Semipresencial.
● En línea.
Aprendizajes esperados
Se espera que los y las docentes definan y dominen los siguientes temas:

● Reconocer las etapas de la evaluación del desempeño.
● Identificar las especificaciones según el perfil educativo del sustentante.
● Preparar un proyecto de enseñanza.
● Identificar el marco normativo vigente del nivel educativo en el que se
desempeñan.

Competencias a desarrollar
Los y las docentes que cumplan con el 100% de curso serán capaces de desarrollar
las competencias de:

● Reconocer las características del modelo de evaluación del desempeño , así
como las etapas que lo componen y especificaciones para docentes y técnicos
docentes.
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● Diseñar y desarrollar un Proyecto de Enseñanza con todos los elementos
requeridos para mejorar su quehacer profesional.
Duración total
El curso cuenta con 40 horas efectivas.
Evaluación final
Las y los participantes para aprobar el curso deberán cumplir con:

● Desarrollo de Actividades del Curso.
● Un cuestionario al final de cada bloque.
● Completar la formación en línea, revisando las lecciones en vídeo.
● Elaborar un laboratorio digital en el cual podrán transmitir los conocimientos
adquiridos en este curso se transmita a las y los estudiantes.

Responsable académico
Lic. Roberto Rosales Zepeda.

Población Objetivo a la que va dirigido el programa
Nivel y servicio de la Educación Tipo de Personal Educativo de

Básica al que va dirigido Educación Básica al que va
dirigido
● Educación Preescolar. ● Docentes y técnicos docentes.

● Educación Primaria. ● Personal con funciones de asesoría
● Educación Secundaria. técnica pedagógica.
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Programa curricular

Introducción al curso
Contenido Material adicional
Presentación del curso. Encuesta diagnóstica.

Descripción: En esta lección descubrirás los objetivos, Foro: Expectativas del
temas y actividades que constituyen el curso; podrás curso.
reflexionar sobre la enseñanza con tecnología y pensar en
el rediseño de la planeación de tu(s) curso(s).
Bloque 1 - Introducción al curso y Desarrollo del Proyecto de enseñanza
Duración del módulo: 14 horas.
Objetivo: Identificar las principales características del modelo de evaluación del

desempeño 2018 e identificar las características de las tres etapas de la evaluación
y sus momentos. Entender y diseñar los aspectos que debe contener el proyecto de
enseñanza.
Introducción a la Evaluación del desempeño y sus etapas. Actividad Inicial

- Modelo de evaluación del desempeño docente. docentes.
- Etapa 2: Proyecto de enseñanza. Lectura.
Análisis sobre la
- Evaluación del proyecto.
importancia de la
- Presentación de estructura del curso. Etapa 2.

Proyecto de Enseñanza: diagnóstico, necesidades y Ejercicio: Análisis

características del grupo. sobre el propósito
- Qué es y qué resultados arroja el diagnóstico de grupo. de la asignatura.
Actividad de
- Herramientas para el diagnóstico de grupo.
diagnóstico
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escolar.
Proyecto de Enseñanza: desarrollo del contexto interno y Lectura docentes.

externo. Herramientas para
- Análisis del contexto extra-escolar diagnóstico de
grupo
- Identificar las características del programa de

estudios.
Proyecto de Enseñanza: aprendizajes esperados, contenido, Formación de

propósito. Círculos de
- Reconocer los elementos de la secuencia didáctica. Estudio.
Plan de estudios
- Identificar los aprendizajes esperados
Educación
- Planeación de la secuencia didáctica. preescolar.
Plan de estudios
Educación básica.
Plan de estudios
Secundaria.
Proyecto de Enseñanza: secuencia didáctica y Actividades

argumentación. Proyecto de
- Qué es una secuencia didáctica. Enseñanza.
Reflexión sobre la
- Elementos curriculares.
evaluación
- Estrategias de evaluación. formativa
- Tareas evaluativas. Planeación de la
secuencia
didáctica.
Tareas evaluativas
del primer
momento.
Proyecto de Enseñanza: evidencias del proyecto y reflexión Las evidencias
final. sobre la
- La implementación del proyecto de enseñanza. implementación.
- Evidencias de la implementación. Tareas evaluativas
- Características técnicas. del momento 2.
- Segundo momento de las tareas evaluativas. Reflexión sobre mi
- Preguntas de reflexión para analizar el proyecto de práctica docente.
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enseñanza. Rango de caracteres

de los productos del
proyecto de
enseñanza.
Habilidades técnicas para subir mi proyecto de enseñanza Guía tutorial.
- Resguardar archivos y subirlos a la web. Lista de cotejo.
- Lista de cotejo de archivos. Referencias
adicionales del
Bloque.

Bloque 2 - Examen de conocimientos didácticos y curriculares (en línea)
Duración del módulo: 20 horas.

Consejos Técnicos Escolares
Objetivo: Serás Capaz de definir las funciones y formas de operación de los

Consejos Técnicos Escolares en educación preescolar, primaria y secundaria; así
como identificar los principales documentos y recursos para garantizar el buen
funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares.
Qué son los Consejos Técnicos Escolares (CTE). Lineamientos para los CTE.
Cómo se conforman los Consejos Técnicos Objetivos del Consejo
Escolares. Técnico Escolar.
Cómo funciona un Consejo Técnico Escolares. Orientaciones para la Ruta
Rutas para la Mejora Escolar. de Mejora Escolar.

Igualdad de género en la docencia
Objetivo: Reconocer la importancia que tiene la igualdad de género en las

escuelas y en el trabajo docente y generar estrategias que ayuden a prevenir o
erradicar las desigualdades entre hombres y mujeres en el ámbito educativo.


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La igualdad de género Glosario de términos.

¿La igualdad de género es importante para las Esquema de diferencias
escuelas? sexo-género.
Reconocer cualidades. UNESCO Género y
Currículo con perspectiva de género. educación.
Trabajo docente para la igualdad de género. Concepto de igualdad de
Igualdad entre pares. género.
Estereotipos en los

materiales curriculares.
Ejemplos de lenguaje
sexista.
Indicadores de violencia de
género.
Recursos para la igualdad
de género en la educación.
La igualdad de género está
sucediendo.
Inteligencias múltiples en el aula
Objetivo: Serás capaz de analizar las principales propuestas de la Teoría de las

inteligencias múltiples, reconocer las 8 inteligencias propuestas por Howard
Gardner, así como analizar técnicas y métodos que permitan trabajar desde el
enfoque de las múltiples inteligencias en el aula.
¿Todos somos inteligentes? Foro: El caso de Rebeca.

Las inteligencias múltiples. Video Howard Gardner.
Trabajando las Inteligencias Múltiples en el aula. Recursos para trabajar.
Impulsar el desarrollo de las Inteligencias Múltiples. inteligencia emocional en
Involucra a los padres en tu gestión de clases. clase.
Gestión del aula y
desarrollo de
competencias.
Gestión asertiva del aula
Objetivo: Reconocer los elementos necesarios para una gestión asertiva de clases
así como las estrategias básicas para implementarla en el aula.

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La gestión de clases en el proceso de enseñanza. Lectura: La importancia

Construye una comunidad con disciplina en el aula. de una buena gestión en
Perfecciona la comunicación para conocer a tus el aula.
alumnos. Ejemplos para
Crea rutinas positivas y evita los conflictos con presentarse en clase.
inteligencia. Normas y reglas para el
Involucra a los padres en tu gestión de clases. salón de clases.
Rutinas positivas en
clase
Gestión del aula y
desarrollo de
competencias.
Educación inclusiva, un espacio para todos
Objetivo: Analizar el concepto de educación inclusiva y definir las principales

estrategias para construir una clase incluyente.
¿Qué es la educación inclusiva? La exclusión en mi

¿Escuela integradora o escuela inclusiva? contexto
Construyendo un aula incluyente. Cuento "Circulandia".
Diseño Universal para el Aprendizaje. Ejemplos de aplicación
Índice de Inclusión. del modelo inclusivo.
Herramientas para
aplicar el Diseño
Universal para el
Aprendizaje.
Indice de Inclusión.
¿Cómo evaluar para potenciar el aprendizaje?
Objetivo: Reconocer el valor de la evaluación para fomentar el aprendizaje

significativo.
Evaluar hoy. Actividad 1. Mi estrategia

¿Qué significa evaluar? actual
Evaluación formativa y Planeación. Actividad 2- Pruebas
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Estrategia de evaluación formativa. estandarizadas

Evaluación, tecnología, alternativas. Actividad 3. Planeación
de evaluación (1)
Actividad 4. Planeación
de evaluación (2)
Examen.
Marco normativo en la docencia
Objetivo: Identificar los principales ejes normativos del quehacer docente y

herramientas de consult.a
Ley general de Educación. Cuadro comparativo.

Ley General de los derechos de niñas, niños y Lectura de la LGE
adolescentes. capítulos I, II, III, IV, VII y
Marco de referencia sobre la gestión de la convivencia VII.
escolar desde la escuela pública. Infografía principales
Acuerdos secretariales de mayor relevancia: 95 a 99, puntos PACE.
716, 717, entre otros.
Proyecto a favor de la convivencia escolar.

Bloque 3. Aprendizajes Clavel del Nuevo Modelo Educativo
Duración del módulo: 6 horas

Campos de Formación Académica
Objetivo: Conocer los 3 campos de formación directamente ligados a la instrucción

académica en el aula que aportan al desarrollo de la capacidad de aprender a
aprender del alumno.
Lenguaje y Comunicación Actividad 1 Lectura y

Pensamiento Matemático producción contextualizada
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y del lenguaje oral y escrito.
Social Actividad 2. Plantear y
resolver problemas usando
herramientas matemáticas y
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toma de decisiones.
Actividad 3 Reconocer
fenómenos del mundo
natural y social para
comprender el entorno.

Áreas de Desarrollo Personal y Social
Objetivo: Analizar cómo complementar el desarrollo de otras capacidades humanas

para brindar oportunidades donde los estudiantes desarrollen su creatividad, la
apreciación y la expresión artísticas, ejerciten su cuerpo y lo mantengan saludable, y
aprendan a reconocer y manejar sus emociones.
Artes Actividad 1 Apreciación y

Educación Socioemocional práctica artística.
Educación Física Actividad 2 Aprender a
aprender, ser, hacer y convivir.
Actividad 3 Activación motriz.

Ámbitos de la Autonomía Curricular
Objetivo: Identificar y atender las necesidades educativas e intereses específicos de

cada educando donde cada escuela elige e implementa la oferta curricular con base
en los periodos lectivos que tenga disponibles y en los lineamientos que expida la SEP
Ampliar la formación académica Lectura con ejemplos de

Potenciar el desarrollo personal y social opciones curriculares
Nuevos contenidos relevantes contextualizadas.
Conocimientos regionales
Proyectos de impacto social

Cierre del curso

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Lección final. Evaluación final.

Descripción: En esta lección cerraremos el curso y Encuesta de satisfacción.
encontrarás dos encuestas que nos permitirán conocer tu
opinión. Te invitamos a poner en práctica lo aprendido y a
seguir disfrutando de la oferta educativa en Campus
Educadores.
Metodología y estrategias didácticas
La plataforma educativa de formación en línea de Mayahii, se basa en una metodología

del aprendizaje autodirigido, que permite a los usuarios aprender a su propio ritmo,
avanzando tan rápido o tan lento como lo deseen, ya que proporciona información para
registrar su avance mediante íconos (elementos de gamificación), que señalan las
actividades terminadas, en proceso y por iniciar. Además, cuenta con:

● Herramientas que permiten crear comunidades de aprendizaje utilizando foros
de participación en cada lección del curso, accesibles a todos los usuarios para
el intercambio de puntos de vista entre pares.
● Materiales o documentos de apoyo a las lecciones en video.
● Herramientas para la presentación de evaluaciones sobre el conocimiento y
avance inmediato, tales como:
○ Exámenes para evaluar el conocimiento y progreso del usuario.
○ Coevaluación.
○ Envío de tareas.
● Constancias digitales que acreditan el logro, por cada curso que el usuario
termine satisfactoriamente.
● Accesibilidad a través de cualquier navegador de internet estándar y no requiere
descargas especiales.
● Diseño adaptativo para que los usuarios puedan acceder de manera óptima
desde cualquier navegador a sus cursos desde cualquier dispositivo móvil como
tabletas, laptops y/o computadoras de escritorio.

Por su parte los usuarios pueden:
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● Realizar búsquedas instantáneas en la plataforma educativa y encontrar los
términos de búsqueda dentro de los títulos del curso, sus descripciones, títulos
de lección dentro de cada uno, descripciones de la lección, organización que
publica el contenido, profesores que participan en la realización y transcripción
de las palabras, para todo el universo de cursos habilitados.
● Tomar notas personales directamente en la plataforma educativa mientras
observa el video. Éstas deberán quedar ligadas al momento del video en que son
tomadas. El usuario podrá hacer doble clic en las notas tomadas y el video
deberá llevarlo automáticamente al momento ligado a esa nota en particular
facilitando así el repaso de la clase. El usuario podrá editar o borrar sus notas en
el momento que lo desee.
● Acceder a los cursos en cualquier momento y desde cualquier dispositivo, en
cualquier lugar y tiempo, donde se encuentren.

Especificación de los productos de aprendizaje por cada bloque

Bloque 1:
Participación en foros de discusión y tomar lecciones en vídeo sobre el tema que se
trabaja, así como 11 lecturas y 9 actividades de trabajo individual.
Bloque 2:
Bloque 3:

Criterios de evaluación de los participantes

Cumplir con el 100% de las actividades en línea, incluyendo participación en los foros,
actividades de coevaluación y cuestionarios:
Bloque 1.
● Foro: Principios básicos de la evaluación
● Lectura “La Evaluación del Desempeño Docente"
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● Foro ¿Qué sabes sobre Planeación Didáctica?
● Lectura Estructura curricular
● Lectura Infografía- 6 elementos de la Planeación
● Actividad Desarrollo mi planeación, analizo contextos
● Actividad Realizo mi diagnóstico
● Actividad Elegir mi objetivo
● Actividad Elijo mi estrategia de intervención didáctica
● Lectura Ejemplos de estrategias
● Foro Recomendaciones para la evaluación
● Actividad Mi plan de clase
● Lectura Lista de cotejo para elaboración del plan de clase
● Lectura Lista de cotejo para elaboración de texto analítico
● Actividad Diseño mi estrategia de evaluación
● Lectura Lista de cotejo para revisar evidencias
● Lectura Ejemplo de argumentación
● Lectura: Alcances del expediente de evidencias
Bloque 2.
● Lectura Guías Académicas para el examen de conocimientos y competencias
didácticas. Docentes
● Conoce tu CTE
● Directrices para la equidad de género en el aula
● Aplicar el DUA en mi clase
● Planeación de evaluación
● Cuadro comparativo del marco normativo para mi nivel educativo
● Actividad en el Simulador en línea
Bloque 3.
● Lectura de los planes y programas de aprendizajes clave en preescolar, primaria
y secundaria.
● Normatividad y directrices de los campos de formación académica para
preescolar primaria y secundaria (lenguaje, matemáticas, naturaleza y sociedad).
● Análisis y planteamientos de las áreas de desarrollo personal y social (artes,
educación socioemocional y educación física).
● Actividad propuesta de implementación de un programa acorde a la autonomía
curricular.
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Bibliografía básica y complementaria

Todos los cursos Mayahii son de elaboración propia, a partir de la investigación
documental. Las investigaciones para cursos son elaboradas por los creadores de
cursos y están basadas en recursos bibliográficos recomendados por la SEP, además
de los contenidos seleccionados por los expertos en los temas.

A continuación se enlistan las referencias bibliográficas utilizadas para el curso
“Evaluación al Desempeño Docente” para ser usado como acervo bibliográfico.

Bloque 1:
- Lineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeño del personal
docente y técnico docente que ingresó en el ciclo escolar al término de su
segundo año escolar en Educación Básica y Media Superior. LINEE-01-2017.
- http://www.inee.edu.mx/images/stories/2014/Normateca/LINEE-01-2017
_DESEMP_SEG_A%C3%91O.pdf
- Perfil, Parámetros e Indicadores Para Docentes y Técnicos Docentes En
Educación Básica.
- http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2017/ba/PPI/PPI_DOC_TE
CNICO_DOCENTES_080118.pdf
- Etapas, aspectos, métodos e Instrumentos para la evaluación del Desempeño.
Docentes y Técnicos Docentes de Educación Básica.
- http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2017/ba/EAMI/EAMI_4TO
%20GRUPO_DOCENTES_EB_080118.pdf
- Preguntas para entender la Evaluación del Desempeño
- http://www.inee.edu.mx/images/stories/2015/spd/imagenes/Folleto_ine
e_07_spread.pdf
- Guías para la elaboración del Expediente de Evidencias de Enseñanza Docente.
Guías Técnicas.
- http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/certificacionevaluadores/p
ermanenciaBasica/guias_tecnicas/
- Guías para la elaboración del Expediente de Evidencias de Enseñanza Docente.
Guías Académicas.
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- http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/certificacionevaluadores/p
ermanenciaBasica/guias_academicas/
- Dimensiones Educación Básica
https://drive.google.com/open?id=0B9UhMrpXQs9kTktrN0dsYUc5eUU
- Programa de estudio 2011. Educación básica preescolar:
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/20177/Plan_de_Estud
ios_2011_f.pdf
- Plan de estudios 2011. Educación Básica
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/20177/Plan_de_Estud
ios_2011_f.pdf
- Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales
http://201.175.44.199:81/EvaluacionDesempenoCandidatosEvaluadoresBasica/
Login.aspx
- Guía para la elaboración del Informe de cumplimiento de responsabilidades
profesionales
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2016/permanen
cia/guias/informe_de_cumplimiento/01_E1_Guia_A_DOCB.pdf

Bloque 2:
- Guías Académicas para el examen de conocimientos y competencias didácticas.
Docentes
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/certificacionevaluadores/perman
enciaBasica/guias_didacticas/
- Criterios técnicos de evaluación http://goo.gl/wgSOeZ
- La influencia del contexto en la escuela primaria http://goo.gl/gKFdq
- Reflexión sobre el contexto escolar del centro http://goo.gl/9AdK9C
- Cómo hacer diagnósticos http://goo.gl/MAzMTy
- Diagnóstico de estilos de aprendizaje
http://www.revista.unam.mx/vol.9/num2/art09/int09.htm
- Introducción a los objetivos educativos
http://www3.uah.es/jmc/objetivoseducativos.pdf
- Nuevas estrategias para recursos e instrumentos en evaluación
http://goo.gl/irVZxD
_________________________________________________________________________________________
- Para saber más
https://docs.google.com/a/mayahii.com/document/d/1KhmO7eE83U6AE_oKUf
VgAeqPMJ9Rjs7H4yjVutUrG3c/edit?usp=sharing

Bloque 3:
- Perfil de egreso de la educación obligatoria
https://goo.gl/4pnTMK
- Descripción y características de los niveles de educación básica
https://goo.gl/qfg8j7
- Currículo del Nuevo Modelo Educativo
https://goo.gl/aw3Zfg
- Mapa Curricular de los aprendizajes clave en educación básica
https://goo.gl/2ZJ1iG
- Jornadas y tiempos lectivos de los aprendizajes clave en la educación básica
https://goo.gl/csweNj
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Cronograma

Contenido Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
Bloque 1 - Introducción al curso y
Desarrollo del Proyecto de
Enseñanza
Desarrollo del proyecto de
enseñanza, trabajo individual

Bloque 2 - Examen de
conocimientos didácticos y
curriculares (en línea)
Bloque 3. “Aprendizajes Clave del
Nuevo Modelo Educativo”

Entregables

● Carta descriptiva del taller.
● Material general del curso, en donde se describen aspectos relacionados con el
acceso a la plataforma en la que se hospedará el curso, los módulos, los
propósitos específicos, las actividades, temas de discusión durante el curso, la
realización de foros, la organización de los chats, las lecturas específicas de
análisis o diversos materiales electrónicos que se requieran para trabajar y los
vínculos en internet.
● Informes quincenales del desarrollo, desempeño y atención a la demanda de los
participantes del taller.
● Informe final de desarrollo del taller.
○ Introducción
○ Número de participantes inscritos
○ Logros por módulo y eficiencia terminal
○ Sugerencias de necesidades de formación de la población atendida.
○ Conclusiones
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○ Evidencia
● Constancias de participación para el personal educativo.

Especificaciones del servicio

El taller se impartirá en una modalidad semipresencial, con una duración de 40 horas.
Los bloques en línea que se cursarán en 3 semanas de trabajo y estarán accesibles las
24 horas del día, los 7 días de la semana, sin barreras de tiempo y espacio.

El área requirente proporcionará al proveedor adjudicado lo siguiente:
I. Enlace académico: Roberto Benitez roberto@mayahii.com

II. Enlace Mesa de ayuda: Mario Sánchez correo electrónico
mario.sanchez@mayahii.com

III. Base de datos de participantes para asignación de usuarios y contraseñas.
Nombre, Primer Apellido, Segundo Apellido (en tres columnas)
Correo electrónico
Número telefónico (celular)
CURP
Función
Nivel

Posteriormente, el proveedor del servicio se obligará a entregar lo siguiente:
I. Total de participantes inscritos.
II. Nombre de usuarios, listados de la integración de los grupos.
III. Total de tutores.

Soporte técnico
Todos nuestros cursos cuentan con una mesa de ayuda donde se provee soporte
técnico a los usuarios. La mesa de ayuda cuenta con una colección de preguntas
frecuentes donde los usuarios pueden resolver por cuenta propia la mayor parte de los
casos y dudas que se generen. En caso de no encontrar la respuesta a su duda, el
usuario puede crear un ticket de ayuda para apoyo por parte del equipo de soporte
técnico.
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Nuestra mesa de ayuda se basa en un sistema de tickets donde cada interacción crea
un ticket único e irrepetible para que los usuarios puedan revisar el avance de sus
solicitud al equipo de soporte, así como intervenir cuantas veces sea necesario en el
mismo ticket hasta llegar a una solución favorable de cada caso. Se pueda accesar
dicha mesa de ayuda por medio de la siguiente liga:
http://ayuda.mayahii.com/

Características técnicas de la plataforma
La infraestructura tecnológica de Mayahii ha sido diseñada de origen para atender a

grandes poblaciones de usuarios que acceden sobre demanda a la plataforma desde
diferentes tipos de dispositivos, en cualquier lugar.
La capacidad de nuestra infraestructura tecnológica permite atender a grandes

cantidades de usuarios, sobre demanda. Mayahii garantiza el pleno funcionamiento de
_________________________________________________________________________________________
la plataforma para el uso concurrente de los 100,000 usuarios, basado en la enorme
fortaleza de nuestra infraestructura que está construida sobre las tecnologías y
herramientas más avanzadas del mundo.
Arquitectura
La solución de Arquitectura Mayahii se compone de servidores escalables y servicios
de informática elástica, incluidos los servicios de bases de datos SQL ejecutados en
modo reflejado, un servicio de colas de trabajo, múltiples servidores web, servidores de
manejo y carga de archivos y otros servidores para carga y procesamiento de videos.
Contamos además con servidores que ejecutan aplicaciones en tiempo real y
administran actividades académicas y comerciales.
Mayahii utiliza arquitectura escalable para todos sus sitios web. Los servicios están
conectados con balanceadores de carga, las diferentes aplicaciones, la comunicación
entre bases de datos, las bases de datos informáticas y las bases de datos CRM. Entre
los servicios de Mayahii se incluyen administradores DNS para compartir nombres de
dominio conectados, bases de datos RDA, procesamiento escalable como solución de
Cloud Computing, almacenamiento ilimitado en discos ssd, servicios de bases de datos
SQL y NoSQL, servicios de seguridad y manejo de certificados SSL y numerosos
balanceadores de infraestructura, para controlar grandes cargas de usuarios. Entre las
tecnologías adicionales se incluyen MySQL y Apache con el servicio Tomcat y el Lab
Mayahii.
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La Figura que a continuación se presenta, muestra la arquitectura de Mayahii.
Red de Entrega de Contenido Mayahii

Mayahii cuenta con una red de entrega de contenido global (CDN) que acelera
sustancialmente la entrega de nuestros sitios web, APIs, contenidos en video y otros
activos web por medio de la caché del CDN. A través de nuestra CDN Mayahii optimiza
la aceleración de contenido a los usuarios finales, lo cual nos da la capacidad de crecer
ilimitadamente para atender a cualquier número de usuarios concurrentes que se
requiera en cualquier momento.
La red de entrega de contenido global Mayahii puede reservar una capacidad de

entrega de 120Tb por hora para video, imágenes y pdf’s, así como capacidad de servir
2 millones de videos por día y de atender 100 millones de solicitudes de imágenes,
documentos y video por día. Mayahii está hecho para atender grandes cantidades de
usuarios, y proveer sobre demanda la infraestructura necesaria para atender a los
100,000 usuarios cae directamente dentro de nuestras principales fortalezas.

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Propuesta económica

Curso Importe
Evaluación al Desempeño Docente. $1,034.48

Numero de horas: 40 horas.
Modalidad en línea.
Subtotal $1,034.48
IVA $ 165.52
TOTAL $ 1,200.00

El curso incluye:
● Constancia con valor curricular.
● Instructores expertos en el tema.
● Acceso a la plataforma educativa Formación Continua by Mayahii.

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ANEXO 1
GUÍA DE INDUCCIÓN A LA PLATAFORMA

Guía de Inducción a Formación Continua Mayahii
Estimado(a) usuario(a):

Te damos la bienvenida a esta Guía de Inducción a Formación Continua Mayahii, en
donde podrás encontrar toda la oferta académica que Mayahii pone a tu disposición
para fortalecer tu formación continua como figura educativa.

Para iniciar, es importante que estés enterado que podrás acceder Formación Continua
Mayahii desde cualquier dispositivo y a través de tu navegador de internet actualizado.
En la barra de dirección de tu navegador1 deberás escribir la siguiente dirección:
https://www.mayahii.com/formacioncontinua, a continuación da “enter”. Te llevará a la
página de inicio de sesión.
1
Recomendamos los navegadores Google Chrome, Mozilla y/o Safari.
_________________________________________________________________________________________

Aquí deberás ingresar el correo electrónico con el que te inscribiste a los cursos de
Formación Continua de la Secretaría de Educación Pública, después haz clic en la
opción Siguiente:

_________________________________________________________________________________________

A continuación te pedirá que ingreses tu contraseña, ésta es la misma que recibiste en
el correo electrónico de invitación por parte de la Secretaría de Educación Pública. Da
clic en Iniciar sesión. En caso de no recordarla, da clic en la opción Olvidé mi
Contraseña y sigue las instrucciones que aparezcan en pantalla para recuperarla, es
muy sencillo.
_________________________________________________________________________________________

Si después de intentar estos pasos no logras acceder a la plataforma, contáctanos a
través de la mesa de ayuda en http://ayuda.mayahii.com/ y con gusto te apoyaremos
en este proceso.

¡Muy bien! Ahora puedes ver la página de inicio del Formación continua. En la primera
mitad de tu pantalla, de forma horizontal, podrás ver una parte de los cursos de la
oferta académica y en la segunda mitad podrás ver las portadas de algunas lecciones
que componen a los bloques de cada curso.

Da clic en la sección de Catálogo de Cursos y te llevará a la página que te mostrará las
diferentes ofertas académicas que podrás cursar de acuerdo a tus necesidades.

_________________________________________________________________________________________

En esta sección, podrás tomar el curso o diplomado al que estarás inscrito, para ello
sólo da clic sobre el título del mismo.

La página que se abrirá de inmediato será la de descripción del curso que hayas
elegido, tal y como se muestra en el siguiente ejemplo. Podrás ver (de arriba hacia
abajo):
● El t ítulo de la oferta académica que hayas elegido,
● Una breve descripción del curso y/o diplomado,
● La opción Agregar a Mis Cursos para tenerlo accesible en la sección de Mis
Cursos (debajo de la portada/imagen del curso y/o diplomado),
● Una barra de estrellas para calificar de manera simple y sencilla el contenido,
● Una barra de avance que se pinta en verde (conforme avances y concluyes
satisfactoriamente cada actividad) y en amarillo (cuando la iniciaste pero aún no
la terminas);
● Más abajo podrás ver la duración del curso y/o diplomado, las lecciones que lo
componen y el t iempo de los videos que lo conforman.

_________________________________________________________________________________________
Algunos cursos están divididos en Bloques, que por lo general dividen temáticas
específicas dentro del curso para una mejor experiencia como usuario(a) y de manera
similar en una pestaña llamada Material Adicional podrás ver los recursos
complementarios que se te ofrecen y que forman parte de las actividades del curso y/o
diplomado.

Para comenzar a cursar puedes dar clic al título del curso o diplomado. Como manera
opcional puedes dar clic en Agregar a Mis Cursos para que tengas un acceso más fácil
a las ofertas académicas que deberás tomar.

A continuación te lleva a la página de la primera lección, ésta se ve de la siguiente
manera.

_________________________________________________________________________________________

A continuación te presentamos las opciones que encontrarás en la página del curso o
diplomado, con el fin de brindarte una experiencia educativa más agradable y
provechosa.

El primer componente es el reproductor del video, éste permite pausar o reproducir el
video en cualquier momento (1), moderar el volumen de manera directa (2), ver el
avance del video en términos de tiempo (3), regular la velocidad del video según tu
estilo de aprendizaje (4), y ver el video en dos tamaños, uno promedio, que es cuando
visualizas los componentes completos de la plataforma, y otro maximizado, que ocupa
toda tu pantalla (5). Recuerda que puedes ver el video cuantas veces sea necesario y
regresarlo a un momento en particular posicionándote en la barra de avance y eligiendo
el minuto que quieras volver a ver.

1. Reproducir (play) / Pausa (pause).
2. Moderador de Volumen.
3. Barra de avance del video.
4. Moderador de velocidad del vídeo.
_________________________________________________________________________________________
5. Ampliar o disminuir pantalla.

De lado derecho del reproductor de video, encontrarás un menú de opciones que te
permitirán:
1. Ver y desplazarte por las lecciones que componen el bloque del curso y/o
diplomado.
2. Consultar el material y recursos adicionales que acompañan a la lección en
video.
3. Buscar en el video.
4. Tomar notas.
5. Ver la información de la lección.
_________________________________________________________________________________________

Sobre la herramienta Tomar notas (4) es importante que sepas que dentro de cada
lección tendrás un espacio designado para que escribas anotaciones destacadas para
ti mientras se reproduce el video, cuando lo hagas éste se pausará de manera
inmediata con el propósito de permitirte aclarar tus ideas. De esta manera, la nota se
guardará en el momento exacto del video en el que fue realizada, así que si deseas
repasar algún tema en particular basta con dar un clic en la nota que hayas hecho y el
video se posicionará en el momento en el que fue tomada. Si deseas editar una nota
deberás hacer doble clic sobre la misma.

_________________________________________________________________________________________

Debajo del reproductor de video se encuentra el foro de discusión que permite abrir
tema de debate, compartir ideas, dudas o hacer comentarios. En algunas lecciones será
parte de las actividades participar y leer las aportaciones del foro.

Como parte de las actividades, en algunas lecciones es posible que tengas que
contestar algún cuestionario, evaluación diagnóstica, encuesta de satisfacción y/o
coevaluación que deberás responder como parte de los requisitos para completar el
curso. Cada vez que completes una de estas actividades se verá reflejado en tu barra
de avance que aparece en la página del curso. El acceso a cuestionarios y/o
_________________________________________________________________________________________
coevaluaciones se presenta debajo del reproductor de video y puedes acceder a ellos
dando clic en el botón correspondiente:

Formación Continua te permite enviar tareas y/o coevaluaciones cuando el curso así lo
requiera. En estos casos se habilitará una pestaña de lado derecho del Foro titulada
Actividad, como se muestra a continuación:

Da clic y se abrirá un recuadro con varias herramientas de edición de texto como copiar,
pegar, resaltar palabras, cambiar el color y tamaño de letra, incluir imágenes y muchas
otras funciones.

_________________________________________________________________________________________

Puedes guardar tu trabajo cuantas veces necesites y una vez que consideres que está
terminado, deberás dar clic en Guardar y Enviar.

Conforme vayas iniciando y terminando las actividades del curso, la barra de avance
que se muestra en la página inicial del curso y/o diplomado se va tornando de color
amarillo o verde respectivamente.

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Si das clic en tu perfil de usuario, particularmente en la opción Mis Cursos podrás ver el
avance del curso en términos porcentuales.

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Cuando tengas completa la barra de avance marcada en verde, habrás concluido tu
curso de manera satisfactoria y recibirás de manera automática un correo electrónico
con tu diploma

De manera complementaria a esta guía de inducción podrás ver el Tutorial de la
plataforma en video que hemos hecho para ti, ingresa a la siguiente liga con tu usuario
y contraseña. h
ttps://www.mayahii.com/formacioncontinua#!/c/2849/28602
_________________________________________________________________________________________

¡Felicidades! Ahora sigue formándote en Formación Continua Mayahii y descubre todo
lo que tenemos para ti.

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Metodología y estrategias didácticas 14

Criterios de evaluación de los participantes 15

Bibliografía básica y complementaria 17

Especificaciones del servicio 20

Soporte técnico 21

Características técnicas de la plataforma 22

Propuesta económica 24

Evaluación al Desempeño Docente

El curso “Evaluación al Desempeño Docente” tiene como referente el Perfil, parámetros

El presente curso está disponible para impartirse en las siguientes modalidades:

El curso cuenta con 40 horas efectivas.

Las y los participantes para aprobar el curso deberán cumplir con:

Lic. Roberto Rosales Zepeda.

Nivel y servicio de la Educación Tipo de Personal Educativo de

● Educación Preescolar. ● Docentes y técnicos docentes.

Contenido Material adicional

Presentación del curso​. Encuesta diagnóstica.

Bloque 1 - Introducción al curso y Desarrollo del Proyecto de enseñanza

Duración del módulo: 14 horas.

Objetivo: Identificar las principales características del modelo de evaluación del

Contenido Material adicional

Introducción a la Evaluación del desempeño y sus etapas. Actividad Inicial

Proyecto de Enseñanza: diagnóstico, necesidades y Ejercicio: Análisis

Proyecto de Enseñanza: desarrollo del contexto interno y Lectura docentes.

Proyecto de Enseñanza: aprendizajes esperados, contenido, Formación de

Proyecto de Enseñanza: secuencia didáctica y Actividades

enseñanza. Rango de caracteres

Objetivo: Serás Capaz de ​definir las funciones y formas de operación de los

Contenido Material adicional

Igualdad de género en la docencia

Objetivo: Reconocer la importancia que tiene la igualdad de género en las

Contenido Material adicional

La igualdad de género Glosario de términos.

Inteligencias múltiples en el aula

Objetivo: Serás capaz de analizar las principales propuestas de la Teoría de las

Contenido Material adicional

¿Todos somos inteligentes? Foro: El caso de Rebeca.

Gestión asertiva del aula

Contenido Material adicional

La gestión de clases en el proceso de enseñanza. Lectura: La importancia

Educación inclusiva, un espacio para todos

Objetivo: Analizar el concepto de educación inclusiva y definir las principales

Contenido Material adicional

¿Qué es la educación inclusiva? La exclusión en mi

¿Cómo evaluar para potenciar el aprendizaje?

Objetivo: Reconocer el valor de la evaluación para fomentar el aprendizaje

Contenido Material adicional

Evaluar hoy. Actividad 1. Mi estrategia

Estrategia de evaluación formativa. estandarizadas

Marco normativo en la docencia

Objetivo: Identificar los principales ejes normativos del quehacer docente y

Contenido Material adicional

Ley general de Educación. Cuadro comparativo.

Objetivo: Conocer los 3 campos de formación directamente ligados a la instrucción

Contenido Material adicional

Lenguaje y Comunicación Actividad 1 Lectura y

Objetivo: Analizar cómo complementar el desarrollo de otras capacidades humanas

Contenido Material adicional

Artes Actividad 1 Apreciación y

Objetivo: Identificar y atender las necesidades educativas e intereses específicos de

Contenido Material adicional

Ampliar la formación académica Lectura con ejemplos de

Contenido Material adicional

Lección final​. Evaluación final.

Presentación del curso. Encuesta diagnóstica.

Objetivo: Serás Capaz de definir las funciones y formas de operación de los

Lección final. Evaluación final.