Rúbrica para evaluar calidad de un video tutorial 5° básico.
Nombre del Alumno:
Nombre del Docente: Diana Valenzuela Araya.
OA: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.
DUA: Comprender, representar.
INDICADORES Alto (3)
Calidad de
El audio se escucha de manera clara.
audio.
Calidad de El video contiene imágenes nítidas y
imagen. claras.
Claridad del La dicción es clara y precisa. Utilizan
mensaje. palabras comprensibles.
Desarrollo de
El video muestra ejemplos claros e
competencias
ilustrativos.
genéricas.
El lenguaje utilizado en el video es
Lenguaje.
adecuado y rico en significados.
Relación con El contenido del video está
programa relacionado con el objetivo de
asignado. aprendizaje.
Presenta el título de la historia y
autor indicando un dato curioso
sobre ésta.
Describe un resumen de la historia
motivando al espectador a leer el
libro.
Menciona las características físicas y
psicológicas del personaje principal
Contenido de la historia, mencionando una
actitud positiva que le ha llamado su
atención.
Da a conocer 5 razones por las que
deberíamos leer el libro,
argumentando cada una de ellas.
Expresa su opinión respecto del libro,
si fue de su gusto o no y las razones
pertinentes a su opción.
Instrucciones:
1) El trabajo es individual, pero puede ayudar en su elaboración una persona de tú familia.
2) Éste trabajo es presentado mediante pendrive.
3) Puede ser grabado con el aparato tecnológico que tú estimes conveniente, por ejemplo, un teléfono.
Fecha de entrega: viernes 04 de
octubre.
CRITERIO.
Suficiente (2) Bajo (1)
Algunas partes del audio son poco No se escucha con claridad el mensaje
claras, pero el mensaje es en su emitido. Existen ruidos externos a la
mayoría comprensible. situación principal.
Algunas de las imágenes y escenas
La mayor parte del video es borroso o con
son borrosas, pero es
imágenes poco claras y de mala calidad.
comprensible el contenido.
La mayor parte del video contiene un
En ocasiones se carece de una mensaje poco claro y con dificultades
buena dicción lo que dificulta la para su compresión pues los
compresión total del mensaje. participantes utilizan expresiones
ambiguas y la información no es clara.
El video muestra ejemplos, pero El video carece de ejemplos.
no son del todo claros.
El video tiene un lenguaje El lenguaje utilizado en el video no es
apropiado. adecuado.
El contenido del video no está
La mayor parte del contenido
relacionado con el objetivo de
está relacionado con el objetivo
aprendizaje.
de aprendizaje.
Presenta el título de la historia y
Olvida presentar el título de la
el autor, pero no un dato curioso
historia y los datos anexos.
sobre ésta.
Describe un resumen de la
No presenta un resumen de la
historia pero no incentiva al
historia.
espectador a leer el libro.
Menciona al personaje principal y
sus características físicas y No presenta el personaje principal y
psicológicas pero no menciona olvida sus características.
una actitud positiva de éste.
Da a conocer razones por las que
No presenta razones por las que hay
deberíamos leer el libro pero no
que leer el libro.
argumenta su opinión.
Expresa su opinión referente al
No expresa su opinión acerca del
libro pero no argumenta su
libro.
decisión.
Puntuación total: 33