La educación virtual: formas de transcender la presencialidad en la enseñanza-

aprendizaje

En este mundo tan dinámico, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

han cobrado gran espacio dentro de las innovaciones educativas, motivado a las
necesidades de las sociedades que cada día son más exigentes y en donde el tiempo es una
característica que limita el aprendizaje y donde no todos pueden, por diferentes
situaciones, desarrollarse intelectualmente dentro de los espacios presenciales, y es donde
la educación virtual toma la batuta para esas personas, que se encuentran restringidas de
permanecer y cumplir con un horario especifico, ofreciendo alternativas de estudios que
permiten atender satisfactoriamente las necesidades que requieren la formación de los
individuos.3

En el campo de la educación, es innegable que las Tecnologías de la Información y

Comunicación -TIC- han tenido gran influencia. Investigaciones realizadas por Constanza
Necuzzi de la UNICEF (2013) muestran que el uso apropiado de las TIC en el ámbito
educativo mejora considerablemente el aprendizaje en los estudiantes. Sin embargo, esto
no solo depende del uso directo de la tecnología, sino que es más significativa cuando el
docente posee las capacidades, actitudes y conocimientos pedagógicos para dicha labor.
Por lo tanto, las TIC podrían ser mejor aprovechadas para mediar adecuadamente los
procesos de enseñanza y aprendizaje si se incluyen como herramientas del conocimiento.
De este modo, serían más útiles para diseñar estrategias en las áreas fundamentales y
complementarias y así sensibilizar al docente y al estudiante de las características y
beneficios que ofrecen en un ambiente de aprendizaje determinado.

Con los avances tecnológicos, el proceso de enseñanza – aprendizaje ha cambiado,

dando pauta para realizar modificaciones en aquellos ambientes de aprendizaje que solo
se han instaurado desde lo presencial y tradicional.

Es entonces que se presenta una transformación paulatina pero significativa en la

ampliación de los ambientes de aprendizaje, ya que se transciende de lo presencial a lo
tecnológico e informático. Iniciando la incorporación de conceptos como ambientes
híbridos, formación permanente y aprendizaje autónomo.

 Perfil de un estudiante virtual exitoso: 1. Tendrás que creerte y sentirte parte de

este modelo de estudio
 2. Deberás automotivarte
 3. Deberás tener habilidades tecnológicas
 4. Deberás poseer destrezas para comunicarte por escrito
 5. Enfrentarás el miedo escénico de usar la webcam (camara web) si es necesario
 6. Ocuparás parte de tu tiempo y esfuerzo
 7. Comunicarás tus necesidades y preocupaciones
 8. Estarás dispuesto a compartir y aportar

Dentro de la educación virtual existen dos tipos de estudiantes: el primero identificado

como nativo digital1 que se caracteriza por haber nacido y crecido rodeado de
herramientas tecnológicas (asociadas a Internet) y se destaca por absorber rápidamente
la información de imágenes y vídeo como si fuese texto, consume datos de múltiples
fuentes que lo hacen ágil en el manejo de gran cantidad de información y creación de
contenidos, con capacidad de realizar varias tareas al mismo tiempo; sus relaciones
interpersonales se centran en las redes sociales convirtiéndose en el fenómeno de la
generación actual, ya que comparte información de forma natural. En cuanto al segundo
tipo de estudiante identificado como inmigrante digital, este se caracteriza porque utiliza
las tecnologías acorde con sus necesidades casi siempre con fines netamente laborales
y/o académicos, con acercamientos tecnológicos pausados según su grado de
asimilación tecnológica ya que ha debido cambiar los medios manuales por los digitales
e incorporarse de alguna forma a los ambientes mediados por las TIC. 4

Para lograr una interacción real y eficiente en los ambientes de aprendizaje que conlleve
al logro de los propósitos de formación, el docente debe generar recursos didácticos
innovadores que le permitan cambiar la metodología de aprendizaje sobre la de enseñanza,
incorporar la tecnología en su práctica, es decir, generar “espacios virtuales” en la escuela
y/o salón de clases, modificar la forma de evaluar los aprendizajes, considerar que el flujo
de información se realiza de manera diversificada y transversal, ser flexible para adaptarse
a un entorno cada vez más abierto y cambiante. Con esto podría lograrse que los espacios
de interacción docente-estudiante dentro y fuera del aula de clase, además de ser el medio
donde se genera el aprendizaje, sean escenarios donde se propicien interacciones
enriquecedoras y se pueda tener una apropiación de las herramientas tecnológicas para
integrarlas en un contexto presencial que a su vez responda a necesidades específicas o
emergentes.

La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor

medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos.
Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con
computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las
clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a
conocimientos disponibles gratuitamente. Es en este sentido, que el papel del profesor
universitario es fundamental: Cuanto más se inculque en los universitarios la posibilidad
de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y las
oportunidades que tengan de encontrar trabajo

https://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8/16993748n8a6.pdf

La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el

desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones
especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el
tiempo disponible.

Ventajas de la educacion virtual

Puede adaptar el estudio a su horario personal. El alumno tiene un papel activo. Todos
los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no
pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia... Existe
mejora de la calidad de aprendizaje. Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene
que centrarse al centro de estudio. El estudiante es protagonista y responsable de su
propio proceso formativo.

Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que suponen
los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores. Permite ampliar su oferta
de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a las clases
presénciales. Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance
tecnológico. Mejora el desempeño del docente, por cuanto parte del tiempo que antes se
dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e investigación.

Puedes estudiar en cualquier momento y lugar, solo necesitas conexión a internet.

– Tienes acceso al contenido durante las 24 horas del día, permitiendo adaptar el estudio
a la disponibilidad de tiempo que tengas.
– Hacer buen uso de las ayudas didácticas y audiovisuales, aumentan la calidad del
aprendizaje.
– Ahorras tiempo y dinero, ya que no requieres desplazamientos.
– Ampliación del margen de cobertura, eliminando las barreras de lugar y tiempo,
permitiendo estudiar en otra ciudad, incluso ¡otro país!
– Brinda más oportunidades para analizar la información que se está recibiendo o repetir
lecciones en caso de ser necesario.
– La educación virtual facilita el trabajo colaborativo, el acceso a chats, debates y
prácticas en las plataformas, enriquecen los conocimientos.

Desventajas de la educacion virtual

El acceso desigual en la población Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.
Falta de estandarización de las computadoras y multimedia. Falta de programas en
cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa. Puede
ser lenta y por lo tanto desmotivadota. Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad
y disciplina por parte del estudiante. No todo se puede aprender del Internet.

La pasividad con la que se pueda afrontar este método de estudio, ya que se puede
percibir como algo “más fácil”.
– Inexistencia de una estructura pedagógica completa con procesos cognitivos y técnicas
de aprendizaje.
– Crea una brecha en la relación alumno-maestro, rompiendo los lazos humanos que se
puedan generar.
– Para personas que aprecien el contacto personal y que se vean beneficiados de las
relaciones afectivas puede resultar desconcertante.
– La disciplina y constancia que se requieren en la formación a distancia es mayor.
– Una mala conexión de internet, falencias en el equipo o material de trabajo pueden
generar retrasos e interrupciones.
– Sin una rutina de estudios programada, puedes descontrolar tus horarios para otras
actividades.

Educacion presecnial

Ventajas

El intercambio de conocimiento entre profesor-alumno, aumenta la motivación entre los

alumnos.
– Los profesores pueden aplicar técnicas específicas al tener un mayor conocimiento de
su grupo de estudiantes.
– Las clases pueden ser más didácticas y prácticas, lo que se puede traducir en un mayor
interés y disposición para recibir la clase.
– Es más eficiente, al no depender de un correcto funcionamiento de herramientas de
audio o vídeo para iniciar una clase.
– El sentido de pertenencia y el compañerismo aportan a un clima estudiantil sano,
generando una implicación emocional mayor.
– Se refuerzan los valores éticos, aportando un crecimiento no solo intelectual, sino
también personal.

Desventajas

Cuando los grupos de estudiantes son numerosos, las técnicas de enseñanza pueden
presentar falencias, generando distracciones en el estudiante.
– El tiempo de desplazamiento y factores ajenos como el mal clima, generan una mayor
inversión en tiempo y dinero.
– La rigidez en el cumplimiento de horarios, pueden afectar la buena disponibilidad del
estudiante para recibir información.
– Limita las posibilidades de estudio a personas con discapacidad física, que vivan en
lugares remotas o recursos limitados.
– Se pueden presentar conflictos personales entre los participantes a las clases,
afectando el ambiente en el aula de clase.
– Las eventualidades presentadas por anormalidades académicas afectan el plan de
estudios de los alumnos.

La llegada del Internet nos ha abierto las puertas en muchos aspectos, entre ellos la
educación. Las oportunidades para estudiar se han ampliado gracias a que la educación
tradicional ha avanzado a la educación virtual, pero… ¿es esta modalidad
buena?, ¿tiene beneficios?, ¿sigue siendo mejor la educación tradicional?
Contemplemos los pros y los contras de cada opción:

En relación con la educación virtual, ésta se posiciona en todo el mundo como una
alternativa útil para la acelerada movilidad de la población, pero también sin acuerdos
entre sus gestores y usuarios sobre su verdadero significado. 1

En el caso de la educación, se cree erróneamente que con el sólo hecho de utilizar

ambientes tecnológicos la clase ya es virtual, aun cuando la pedagogía sea igual a la que
se utiliza para la formación presencial, y se identifica el aula virtual con el conjunto de
medios de la informática y las comunicaciones que configuran el ambiente para la
interacción entre el docente, los estudiantes y los contenidos que son objeto de
aprendizaje. 1
 En lo que respecta a los medios tecnológicos, o soportes educativos virtuales, es
necesario aclarar que la fortaleza no es la multimedia, como se cree, sino el diseño
didáctico. Al respecto, Duart y Sangrá (2000) plantean que el diseño debe hacerse de
acuerdo con la tipología de los contenidos, los objetivos de aprendizaje y las finalidades
formativas concretas. 2. Duart, J. y Sangrá, A. (2000), Aprender en la virtualidad,
Barcelona, Gedisa Editorial.

La Plataforma Educativa permite crear cursos completamente interactivos, los cuales

posibilitan a los profesores presentarlos de una manera flexible y variada: desde
instrucciones programadas en procesos de auto capacitación, hasta sesiones dinámicas e
interactivas para grupos constituidos formalmente. La forma como se presenta un curso
depende del contenido, la complejidad del material de aprendizaje, la metodología de
enseñanza y la intención del docente. Con referencia a la asistencia pedagógica, se debe
resaltar que su modelo debe estar especialmente definido sobre la base de que la
tecnología es el medio pero no el fin, es decir, que por encima debe estar la
intencionalidad formativa como eje central del proceso. 1

Bibliografia

1. EDUCACIÓN VIRTUAL. Reflexiones y Experiencias Fundación Universitaria Católica

del Norte (Compiladora). Medellin, agosto de 2005
 2. Duart, J. y Sangrá, A. (2000), Aprender en la virtualidad, Barcelona, Gedisa Editorial.

3. De la Educación Presencial a la Educación Virtual

por Mabel Indova Sanchez. Articulo web. Noviembre 1 de 2011. Articulo de la web
4. articulo de revista. Revista Lasallista de Investigación. Corporación Universitaria
Lasallista Colombia. vol. 12, núm. 2, 2015, pp. 132-138 El rol del estudiante en los
ambientes educativos mediados por las TIC* Paul Andrés Rugeles Contreras**, Beatriz
Mora González***, Piedad María Metaute Paniagua**** Corporación Universitaria
Lasallista Antioquia, Colombia