MARIA CAMILA FONSECA LOZANO.

ID:641959
NRC: 18063

CASO1

Ana es una psicóloga educativa con más de 20 años de trabajo continuo en educación, en el que
se ha desempeñado con éxito tanto dentro de equipos escolares como en la práctica privada. Al
cumplir 45 años, decide darle un giro a su práctica profesional y dedicarse a la terapia de pareja,
tener algunas experiencias en ese campo y posteriormente emprender un entrenamiento
específico. Aunque recuerda su formación de pregrado y algunas lecturas, tiene dudas en cuanto
a la metodología y a las aproximaciones teóricas contemporáneas.

Según la ley 1090 de 2006 del art 2 dicta.

Congreso de la República, (2006). Competencia: El mantenimiento de altos estándares de

competencia será una responsabilidad compartida por todos los psicólogos interesados en el
bienestar social y en la profesión como un todo. Los psicólogos reconocerán los límites de su
competencia y las limitaciones de sus técnicas. Solamente prestarán sus servicios y utilizarán
técnicas para los cuales se encuentran cualificados. (P.2).

Además en el código APA dicta:

​ MERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA), (2010). ​2. Competencia.2.01 Límites de la

A
competencia: Los psicólogos solo prestan servicios, enseñan y llevan adelante investigaciones en
poblaciones y áreas que se encuentran dentro de los límites de su competencia, de acuerdo con se
educación, capacitación, supervisión, consultas, consultas, estudio o experiencia profesional.
(P.6).

La psicóloga estaría incumpliendo en la ley (1090 de 2006 art 2) porque no tiene el

conocimiento necesario para ejercer en la terapia de pareja, por otra parte el código APA aclara
que los psicólogos llevan a cabo sus investigaciones en los límites de su conocimiento.

CASO2

Daniel trabaja como psicólogo para una organización internacional en acciones de atención y
defensa de comunidades indígenas que padecen situaciones socioeconómicas demandantes.
Como parte de su trabajo, atiende a escolares de la comunidad han sido sometidas a la ablación
femenina (mutilación genital) por sus madres cuando eran niñas. Esta comunidad no tenía
reportes de esta práctica y algunos líderes habían negado específicamente haberlo realizado.
Ante la situación, Daniel solicita a título personal la intervención de una institución nacional de
defensa de la infancia para que asuma la indagación de esta práctica.

Artículo 2 Competencia
2.01 Límites de la competencia

b) En este caso el psicólogo Daniel no tenía la capacitación, la experiencia, la consulta o la

supervisión necesaria para asegurar la competencia de sus servicios, o realizan las derivaciones
apropiadas, excepto en los casos que establece la norma 2.02, Servicios en caso de emergencia.

Artículo 4. Privacidad y confidencialidad

4.01 Mantenimiento de la confidencialidad

En este caso el psicólogo Daniel tenía que haber informado a la institución nacional de defensa
de la infancia para que asuma la indagación de esta práctica, porque él tiene como obligación
primordial tomar las precauciones razonables para proteger la información confidencial obtenida
o conservada por cualquier medio, reconociendo que los alcances y límites de la confidencialidad
pueden ser regulados por ley, o establecidos por reglas institucionales o por relaciones
profesionales o científicas.

LEY NÚMERO 1090 DE 2006

T Í T U L O II DISPOSICIONES GENERALES

5. Confidencialidad.
En este caso el psicólogo Daniel no tuvo en cuenta una obligación básica respecto a la
confidencialidad de la información obtenida de las personas en el desarrollo de su trabajo como
psicólogos. Revelarán tal información a los demás solo con el consentimiento de la persona o del
representante legal de la persona, excepto en aquellas circunstancias particulares en que no
hacerlo llevaría a un evidente daño a la persona u a otros. Los psicólogos informarán a sus
usuarios de las limitaciones legales de la confidencialidad.

6. En este parte el psicólogo Daniel no tuvo en cuenta el bienestar del usuario. Los psicólogos
respetarán la integridad y protegerán el bienestar de las personas y de los grupos con los cuales
trabajan. Cuando se generan conflictos de intereses entre los usuarios y las instituciones que
emplean psicólogos, los mismos psicólogos deben aclarar la naturaleza y la direccionalidad de su
lealtad y responsabilidad y deben mantener a todas las partes informadas de sus compromisos.
Los psicólogos mantendrán suficientemente informados a los usuarios tanto del propósito como
de la naturaleza de las valoraciones, de las intervenciones educativas o de los procedimientos de
entrenamiento y reconocerán la libertad de participación que tienen los usuarios, estudiantes o
participantes de una investigación.

8. el no tuvo en cuenta la evaluación de técnicas. En el desarrollo, publicación y utilización de

los instrumentos de evaluación, los psicólogos se esforzará por promover el bienestar y los
mejores intereses del cliente. Evitarán el uso indebido de los resultados de la evaluación.
Respetarán el derecho de los usuarios de conocer los resultados, las interpretaciones hechas y las
bases de sus conclusiones y recomendaciones. Se esforzará por mantener la seguridad de las
pruebas y de otras técnicas de evaluación dentro de los límites de los mandatos legales. Harán lo
posible para garantizar por parte de otros el uso debido de las técnicas de evaluación.
CASO 3
Daniel es un estudiante de 14 años que ha estado involucrado en diversas situaciones de maltrato
a sus padres, relacionado parcialmente con sus mayores habilidades de comunicación y liderazgo
natural.
frecuentemente ha sido atendido por el grupo de psicología del colegio, con ligeras mejoras en
sus conducta para evitar problemas disciplinarios. es un muchacho con resultados académicos
buenos y un importante reconocimiento por sus padres.

Ximena ingresa como estudiante al curso de Daniel por traslado de otra ciudad. es una estudiante
promedio, que en los tres meses que lleva en el colegio no ha logrado adaptarse socialmente y se
siente excluida, en particular por los otros muchachos más populares como Daniel. Ximena tiene
un deficiente desempeño social, con historia de aislamiento desde su colegio anterior y
problemas con su imagen física y su sobrepeso.

El psicólogo decide solicitar a Daniel, por razones formativas, que sea el tutor en la adaptación
de Ximena al curso, y que compartan más tiempo en algunas de las actividades de trabajo en el
aula. Esta situación se extiende durante cuatro semanas, en las que la situación se deteriora
progresivamente hasta llegar a una discusión con agresión verbal muy fuerte de parte de Daniel
hacia Ximena y excluye todas las circunstancias que siempre según Daniel, le condujeron a la
agresión: una excesiva dependencia de Ximena, que pretendía estará con él en todo momento
incluido el tiempo social, en la cafetería, etc. Daniel usa la expresión: “es que está enamorada de
mi’’. este documento queda archivado en la carpeta psicopedagogía.

En este caso el psicólogo del colegio infringió la Ley 1090 del 2006 en el título III, artículo 36 en
sus puntos: H,I,J.
Congreso de la República, (2006) h) Ser responsable de los procedimientos de intervención que
decida utilizar, los cuales registrará en la historia clínica, ficha técnica o archivo profesional con
su debido soporte y sustentación; i) No practicar intervenciones sin consentimiento autorizado
del usuario, o en casos de menores de edad o dependientes, del consentimiento del acudiente; j)
Comunicar al usuario las intervenciones que practicará, el debido sustento de tales
intervenciones, los riesgos o efectos favorables o adversos que puedan ocurrir, su evolución,
tiempo y alcance.(p.9)
Ya que él sabía los antecedentes de las personas implicadas, por un lado está Daniel con
antecedente disciplinarios bastante complejo en el cual se sabe que es un muchacho
“problemático” y con tendencias a hacer bullying a sus demás compañeros, por otro lado está
Ximena que es una persona bastante retraída y con dificultades para socializar con su entorno, al
momento de que ella cree que consiguió un “amigo” puede mal interpretar la situación y crear
un vínculo afectivo hacia esa persona la cual fue puesta por el psicólogo para ayudarle a
adaptarse a su nuevo colegio.
 REFERENCIAS

MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIA.(2006).​ ​LEY NÚMERO 1090 DE 2006.

Recuperado de:
http://201810.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/618273/mod_resource/content/1/Ley%20109
0%20de%202006.pdf

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.(2010).Práctica de Investigación: La

Psicología en el ámbito jurídico. Reflexiones ético-clínicas a través de un estudio cualitativo de
casos. Recuperado de:
http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/comite_etica/Codigo_APA.pdf

MINISTERIO DE LA PROTECCIÓN SOCIA.(2006).​ ​LEY NÚMERO 1090 DE 2006.

Recuperado de:
http://201810.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/618273/mod_resource/content/1/Ley%20109
0%20de%202006.pdf