PLAN DE CHARLA EDUCATIVA

I. VALORACIÓN

TITULO : MOTIVACIÓN

ALUMNAS : (Colocar los integrantes del grupo)

LUGAR : Pabellón 18 – Farmacodependencia Hospital Nacional “Victor Larco Herrera”

FECHA : 23/10/07 HORA : 2:30 pm

II. DIAGNÓSTICO

a) Situación Problemática:

El consumo de drogas se presenta entre las y los jóvenes es uno más de los diversos problemas que éstos enfrentan, por lo que no se debe

juzgar ni mucho menos aislarlo de su contexto sociocultural que le da vida y significado, aunque es necesario reconocer su especificidad

buscando entender qué expresa socialmente.

La adicción se va desarrollando en forma progresiva. Al principio bastarán pequeñas dosis de la droga para experimentar cambios en

nuestra forma de ser; con el tiempo el cuerpo se va acostumbrando y cada vez se necesitarán mayores cantidades para sentir los efectos

iniciales, y llegará el momento en que la persona no podrá sobrevivir sin tener la droga a su alcance ya que sin ella puede sufrir de

calambres, vómitos, sudoración, alucinaciones e incluso llegar a presentar convulsiones y agudas crisis de ansiedad (a esto se le llama

síndrome de abstinencia). En este momento se dice que ya se es adicto. Sin embargo, las diferentes fases de este proceso tienen también

consecuencias.

b) Objetivo General:

 Educar sobre la importancia de la motivación en la vida de los farmacodependientes y así reconozcan el estímulo necesario para su

recuperación.
 III. PLANEAMIENTO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO AYUDA VISUAL

1. IDENTIFICACIÓN:

Muy buenos días tengan todos ustedes, somos

Favorecer la interacción con el público. estudiantes del IESTP “Daniel A. Carrión”, en
esta oportunidad les vamos a brindar una
charla educativa cuyo tema es La Motivación,
esperando que sea de su agrado.

MOTIVACIÓN:

En el Programa de Prevención de Adicciones

tenemos la convicción de que decirles a los
Incentivar el interés de los asistentes por jóvenes "las drogas son malas y hay que vivir
el tema. sin ellas" no les sirve de mucho. En cambio,
creemos que es necesario propiciar
condiciones sociales que les permitan
encontrar alternativas a la autodestrucción
que suponen las adicciones; alternativas que
pasan por la información adecuada y real, el
desarrollo de habilidades para enfrentar los
riesgos, la autoorganización juvenil y el
reconocimiento social de su esfuerzo.

Lograr que los asistentes expliquen de
manera sencilla lo que es la motivación
2. CONTENIDO:
MOTIVACION
En general, motivo es el impulso que lleva a
la persona a actuar de determinada
manera, es decir que da origen a un
comportamiento especifico. Este impulso a
la acción puede ser provocado por un
estímulo externo, que proviene del
ambiente, o generado internamente por
procesos mentales del individuo
3.1. La motivación para el cambio:
El proceso mediante el cual una persona
pasa desde una adicción activa hacia la
recuperación sostenida, está en realidad
basado en una toma de conciencia
progresiva acerca del problema, y en la
necesidad de cambio que influyen en la
motivación.
Este modelo nos hace notar que la
motivación no es una cualidad estática,
sino más bien un recurso psicológico
dinámico, que puede incrementarse a
medida que la persona toma conciencia
de su problema.
 Precontemplación: En esta etapa
 la persona no tiene conciencia de la
existencia del problema.
 Contemplación: En esta etapa ya
las evidencias del daño se hacen
obvias para el adicto, desarrollando
una conciencia del problema que va
de menor a mayor.
 Preparación: En esta etapa las
personas se motivan a buscar ayuda
porque saben que deben hacer algo
para resolver el problema.
 Acción: En esta etapa ya se ha
pasado el punto de tolerancia, por lo
que el adicto esta listo para hacer
los cambios necesarios.
 Mantenimiento: Una vez
realizados los cambios hay que
mantenerlos lo suficiente para que se
hagan permanentes.
 Recaídas: Las recaídas, muchas
veces, son parte del aprendizaje
hacia el mejoramiento de la
recuperación.
 Terminación: Una vez que los
cambios son mantenidos a lo largo del
tiempo, los disparadores y conductas
de búsqueda, así como los deseos de
uso, dejan de poseer la fuerza que
 han tenido sobre la persona; se hacen
menos intensos progresivamente,
hasta que cesan.

Enunciar los principales factores de

3. CLAVES PARA MOTIVAR:
motivación
 Ser positivo

 Ser objetivo

 Quererse a uno mismo.

 Asumir los problemas

 NO exigirse al máximo

 Ponerse metas alcanzables.

 No tener miedo al fracaso.

 NO dejar las cosas para mañana.

 Dar importancia a las pequeñas cosas

de la vida.
 Buscar apoyos.

 Aprovechar las oportunidades.

 No compararse con los demás.

 Desarrollar el sentido del humor.

 Controlar los sentimientos.

 Planear actividades.

 Interesarse por las personas y las

cosas.

 Hacer ejercicios.

 Tener esperanza.
 EVALUACIÓN:  ¿Cuál es su motivación para que esté
DETERMINAR EL NIVEL DE en la comunidad?
COMPRENSION - DIRECTO:  ¿Cree usted que la motivación es
Interrogatorio: Se realizara importante en su vida? ¿Por qué?
preguntas mediante la participación  ¿Qué actitudes cree usted que
de las asistentes en la elección de debería tomar para sentirse
sobres. motivado?

REFORZAMIENTO:
 Debemos reconocer que existen
muchos tipos de usuarios y que las
necesidades de cada uno son
diferentes.
 Debemos reconocer que el consumo
de drogas es nuestra decisión, nadie
AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS más que cada uno de nosotros podemos
cuidarnos.
 La prevención la podemos y
debemos hacer todos, no sólo los
especialistas tienen la verdad, cada
uno de nosotros puede intervenir en
este problema y dar diferentes
¡NO ESTAS SOLO,
soluciones.
Es necesario darnos cuenta de que las CUENTAS CON
drogas están en todas partes, aprender NOSOTROS!!!
a cuidarnos y estar seguros que bien
informados, nos hará fuertes y
responsables en nuestras acciones.
IV. EJECUCION:

- La charla educativa se realizó en el lugar indicado y se utilizó apoyo visual como: Rotafolio y tríptico.

- Se contó con 20 participantes que estuvieron con buena actitud y disfrutaron de la charla.

- Al final se realizó preguntas de autoevaluación la cual respondieron con gran acierto, comprobando que nuestra charla educativa tuvo

impacto y fue de gran enseñanza para los participantes.

V. EVALUACIÓN:

- Nosotros como responsables tuvimos la seguridad y amabilidad por la cual fue bien recibida por los participantes de la charla.

- La cantidad fue adecuada por la cual hubo mucha interacción con los participantes.

VI. BIBLIOGRAFIA:

 LUNA FIGUEROA, Antonio. MATESANZ BARRIOS, Ángeles. Manual para Promotores de Salud. Federación Medica
Peruana.
 MINSA. Manual para Promotores de Salud. Pág.1.
 UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA. Actualización medica integral. Pág. 25,26.