Einige Redemittel, die bei der C1 Prüfung des Goethe Instituts verwendet werden können.

Schriftlicher Ausdruck

Grafik beschreiben

 Die vorliegende Grafik zeigt… / stellt… dar/ informiert über….

 Aus der vorliegenden Grafik geht hervor, dass /wie /was…
 Fast, knapp, rund, ungefähr, etwa, über, mehr als, gut.
 Ein hoher Prozentsatz (,nämlich…)
 … Prozent der…
 Ein Fünftel /Viertel /Drittel /die Hälfte
 Die meisten /doppelt so viele /jeder Dritte
 …am liebsten…
 Bevorzugen/ sich am liebsten mit… beschäftigen
 Auf Platz eins /zwei steht /stehen…

Informationen beurteilen

 Besonders interessant /beeindruckend/ erstaunlich finde ich die Tatsache, dass…

 Es hat mich überrascht /gewundert, dass…
 Ansteigen / zunehmen/ wachsen / sich erhöhen / sich vergrößern / sich verdoppeln /sich
verdreifachen… Eine steigende Tendenz aufweisen…
 Sinken / abnehmen / zurückgehen / sich verringern / sich verkleinern / sich halbieren /
eine sinkende Tendenz aufweisen…
 Stagnieren / unverändert bleiben

Situation im Heimatland beschreiben

 Bei uns…
 In … spielt… (auch) (k)eine wichtige Rolle
 Im Vergleich zu Deutschland … bei uns…
 In meinem Heimatland ist das genauso… / ganz anders …
 In meinem Heimatland trifft das auch /nicht /nur teilweise zu
 Im Unterschied zu … vertrete ich die Meinung, dass…

Persönliche Meinung

 Ich möchte dazu sagen, dass…

 Davon halte ich nichts /viel…
 Ich bin dafür /dagegen…
 Dagegen glaube ich, dass …
 Sollte das stimmen, dann …
 Ich stimme dem (nicht /nur teilweise) zu…
 Ich halte das für richtig /falsch …
 Ganz im Gegenteil möchte ich sagen, dass …
 Diese Auffassung teile ich (nicht), …
 Das scheint mir fraglich.

„Und“
  Darüber hinaus
 Demgegenüber
 Zusätzlich
 Obgleich
 Ganz nebenbei
 Außerdem

Argumente „dafür“ oder „dagegen“

 Ein /Der Vorteil bei … ist

 Ein /Der Nachteil von … ist…
 Vorteilhaft /Nachteilig bei … ist… /wirkt sich … aus
 Was für / gegen … spricht, ist, dass…
 … hat den Vorteil /Nachteil, dass…
 … ist besonders geeignet für /bei…

Mündlicher Ausdruck

Teil 1

Vortrag gliedern

 Thema meines Vortrages ist…

 Ich möchte über … sprechen.
 Zunächst möchte ich auf… eingehen.
 Als Nächstes komme ich zu…
 Ein weiterer Punkt ist…
 Ich komme nun zu…
 Des Weiteren möchte ich darauf hinweisen, dass…
 Man sollte zudem berücksichtigen …
 Von besonderem Interesse ist …
 Besonders zu beachten ist…

Zusammenfassung

 Ich möchte noch einmal das Gesagte kurz zusammenfassen …

 Lassen Sie mich meine Argumente abschließend noch einmal zusammenfassen …
 Abschließend halte ich das Wichtigste noch einmal fest: …
 Bevor ich meinen kleinen Vortrag beende, will ich die Argumente noch einmal
zusammenfassen.

Teil 2

Meinung äußern

 Meiner Meinung nach sind /ist…

 Ich habe ähnliche Erfahrungen gemacht …
  …, wenn ich das so sagen darf, dann…
 Da möchte ich Ihnen aber widersprechen …
 Hier bin ich absolut Ihrer Meinung / hier stimme ich Ihnen vollkommen zu…
 Darüber hinaus spricht meines Erachtens auch dafür / dagegen, dass…

„Faden verlieren“

 Entschuldigung, ich habe das jetzt nicht genau verstanden …

 Entschuldigung, könnten Sie das bitte noch einmal wiederholen …
 Darf ich noch einmal fragen, wie Sie das meinen…
 Entschuldigen Sie bitte, jetzt habe ich den Faden verloren…
 Entschuldigung, jetzt fehlt mir das passende Wort. Könnten Sie mir eventuell helfen?

Aktiv am Gespräch teilnehmen

 Bevor Sie zum nächsten Punkt kommen, möchte ich …

 Bevor Sie weitersprechen, lassen Sie mich hier ergänzen…
 Ich möchte an dieser Stelle hinzufügen…
 Aus meiner Sicht…