INFORME DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA.

1. ANTECEDENTES GENERALES.-

Nombre :
Fecha de nacimiento :
Edad
Rut :
Establecimiento :
Curso :
Motivo de consulta :
Diagnósticos Previos :
Fecha de Evaluación :

1.1. ANTECEDENTES ANAMNÉSICOS RELEVANTES:

1.2. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO:

2. ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA.-

2.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN APLICADOS:

 Pauta de evaluación de las funciones pre-lingüísticas y órganos Fonoarticulatorios,

C. Rivera. (O.F.A.)
 Test de Articulación a la Repetición Reducido (TAR-R).
 Test para evaluar Procesos de Simplificación Fonológica Reducido (TEPROSIF-R).
 Test Exploratorio de Gramática Española, A. Toronto (S.T.S.G).
 Test para la Comprensión Auditiva del Lenguaje, E. Carrow (TECAL).
 Pauta de evaluación de lenguaje para niños de 7 a 12 años (Varela y Barrera).
 Test I.T.P.A., (sub- ítems: CA, AA, MSA, EV, IG, EM, IA).
 Protocolo Pragmático Simplificado, C. Prutting- D. Kirchner.
 Observación Clínica.
 Otros (especificar)

2.2. ANÁLISIS CUANTITATIVO.-

TEST PUNTAJE D.S. PERCENTIL NIVEL DE RANGO DE EDAD

OBTENIDO DESEMPEÑO (Edad lingüística)
TEPROSIF
TECAL (total)
TECAL (vocabulario)
TECAL (morfología)
TECAL (sintaxis)
STSG (receptivo)
STSG (expresivo)
 PECFO (total)
PECFO (silábico)
PECFO (fonémico)

PAUTA DE EVALUACIÓN DEL LENGUAJE DE JUANA BARRERA

(7-12 AÑOS).
NIVEL SEMÁNTICO
PUNTAJE TOTAL (A)
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
PUNTAJE TOTAL (B)
PUNTAJE PEF (SUMATORIA PUNTAJES AY B)
CATEGORÍA DE RENDIMIENTO

TEST ILLIONS DE APTITUDES PSICOLINGÜÍSTICAS (ITPA).

SUBTEST PD EPL PT
Comprensión auditiva (CA)
Asociación auditiva (AA)
Memoria secuencial auditiva (MSA)
Expresión verbal (EV)
Integración gramatical (IG)
Expresión Motora (EM)
Integración auditiva (IA)
Media de puntuaciones típicas (PT)
ANÁLISIS DE DISCREPANCIAS
NIVEL REPRESENTATIVO NIVEL
AUTOMÁTICO
CA AA EV MSA IG
PT
Media
Punto fuerte (+)
Punto débil (-)

2.3. SÍNTESIS DE LA FICHA FONOAUDIOLÓGICA:

2.3.1. ÓRGANOS FONOARTICULATORIOS:
2.3.2. AUDICIÓN:
2.3.3. VOZ:
2.3.4. HABLA:
PROCESOS MOTORES BÁSICOS:
- RESPIRACIÓN:
 - PROSODIA:
- FONACIÓN:
- RESONANCIA:
- ARTICULACIÓN:
CARACTERÍSTICAS:
- FLUIDEZ:
- VELOCIDAD:
- INTELIGIBILIDAD:

2.4. DESCRIPCIÓN DE LAS CONDUCTAS LINGÜÍSTICAS DEL NIÑO(A) EN RELACIÓN A

LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

2.4.1. FONOLÓGICO:
Receptivo
Expresivo
2.4.2. LÉXICO- SEMÁNTICO:
Receptivo
Expresivo
2.4.3. MORFOSINTÁCTICO:
Receptivo
Expresivo
2.4.4. DISCURSO:
(Narrativo, descriptivo, argumentativo, conversacional).
2.4.5. PRAGMÁTICO:

 OBSERVACIONES:

3. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:
3.1. DESCRIPCIÓN:
3.2. DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLÓGICO:
3.3. INDICACIONES:
3.4. DERIVACIÓN:

FECHA DEL INFORME:

FECHA DE RE-EVALUACIÓN:
NOMBRE FONOAUDIÓLOGA:
N° REGISTRO SECREDUC:

FIRMA Y TIMBRE
FONOAUDIÓLOGA