INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO IBEROTEC

SEMESTRE ACADÉMICO: 2016-I

SÍLABO

1. DATOS GENERALES :

 CARRERA PROFESIONAL : SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES Y

TELEMÁTICA

 MÓDULO FORMATIVO : MATEMÁTICA

 UNIDAD DIDÁCTICA : ESTADÍSTICA GENERAL

 PRE-REQUISITOS : Ninguno

 DURACIÓN : 32 horas

 CRÉDITOS : 1.5

2. DESCRIPCIÓN

La unidad didáctica de Estadística General, tiene como propósito desarrollar en el discente,

su capacidad de observación y el manejo adecuado de las técnicas estadísticas
descriptivas. Es de naturaleza teórico práctica comprende el estudio de los conceptos
fundamentales de la estadística como herramienta en diversas ramas de la ciencia, tiene
por contenido: Estadística descriptiva, probabilidades y distribuciones de probabilidades y
estadística inferencial. Al finalizar la unidad el estudiante podrá comprender y aplicar
conceptos estadísticos, así como emplear dichos conceptos para resolver los
problemas que se presenten en sus actividades cotidianas del trabajo y de sus estudios.
También comenzará a identificar recursos tecnológicos como calculadoras científicas y
software matemático, que le ayuden a realizar tablas, cuadros, gráficos y cálculos de una
manera más sencilla y potente.
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.

ACTIVIDAD DE DURACIÓN EN
CONTENIDO
No. APRENDIZAJE HORAS
(AA) (C) C AA

Elementos básicos de la estadística. 2

Medidas de tendencia central. La media aritmética. La media
Elementos
ponderada. La mediana. La moda. 4
de 12
1 Relaciones entre la media, mediana y moda.
Estadística
Medidas de dispersión. Variancia, desviación estándar,
descriptiva 4
coeficiente de variación.
Evaluación de la Actividad n° 01 2
Principios básicos del conteo. Principio de adición y Principio de
multiplicación. 2

2 Cálculo de
Probabilidades Espacio muestral. Experimento aleatorio. Eventos. Operaciones
entre eventos. Definición clásica de probabilidad. Teorema de 8
4
Bayes. Eventos independientes.

Evaluación de la Actividad n° 02 2
Distribuciones Continuas. Distribución binomial, distribución
uniforme, Distribución Normal o de Gauss. Esperanza 6
matemática y varianza. Nivel de confianza e Intervalos de
confianza. Aplicaciones
Distribución Chi-cuadrado, Rician y Rayleigh.. Esperanza 12
3 Distribuciones de matemática y varianza. Nivel de confianza e Intervalos de 4
Probabilidad confianza. Aplicaciones.

Evaluación de la Actividad n° 03 2

4 Trabajo de Trabajo de investigación: “Canal con ruido gaussiano” -- --

Investigación

DURACION – UNIDAD DIDACTICA 32

 4. EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE INSTRUMENTO
INDICADOR DE EVALUACION
No. APRENDIZAJE DE
(AA) EVALUACIÓN

Reconoce los elementos básicos de la estadística.

Tarea
Elementos Calcula las medidas de tendencia central: la media Académica.
1 de aritmética, la media ponderada, la mediana, la moda.
Estadística
Calcula las medidas de dispersión: varianza, desviación Examen de la
descriptiva
estándar, coeficiente de variación. Actividad.
Resuelve problemas aplicando elementos de la estadística
descriptiva.
Aplica los principios de adición y multiplicación.
Realiza operaciones con espacio muestral. Aplica experimentos
aleatorios, eventos. Efectúa operaciones entre eventos. Aplica la
definición clásica de probabilidad.
Calcula
Aplica el teorema de Bayes, Resuelve problemas sobre Tarea
2 Probabilidades y
eventos independientes. Académica.
distribuciones de
probabilidad Identifica las distribuciones continuas. Aplica las
Examen de la
distribuciones: Binomial, Normal; Chi-cuadrado; Rician y
Actividad.
Rayleigh. Aplica sus propiedades. Calcula la esperanza
.
matemática y la varianza en las distribuciones. Calcula el nivel
y los intervalos de confianza.
Resuelve ejercicios de probabilidades y distribuciones normales de
probabilidad.

Trabajo de Aplicación de la Estadística en el campo de las Tarea

3 Académica
Aplicación telecomunicaciones.
 Presentación del marco teórico
Trabajo de
Investigación  Presentación de la recolección de información
43 Tarea
 Presentación del trabajo completo
Académica

Instrumentos de Evaluación:

 Tarea académica (TA): considera los trabajos solicitados por el docente para reforzar,
complementar y consolidar el aprendizaje. Puede ser elaborado en la institución o en otro
ámbito, de forma individual o grupal.

 Examen de la actividad (EA): evalúa la capacidad adquirida por el alumno al finalizar la actividad
de aprendizaje. Debe ser desarrollado en la institución de forma individual.

 Presentación o exposición (PRE): evalúa las habilidades, destrezas y/o conocimientos adquiridos
por el alumno durante el desarrollo o término de la actividad de aprendizaje, a través de un
trabajo de aplicación (aprender haciendo), presentación o exposición. Puede ser individual o
grupal.
5. CALIFICACIÓN

- La nota de cada actividad de aprendizaje se obtendrá de la siguiente manera:

(𝟐×𝑬𝑨)+(𝟏×𝑻𝑨)
𝑵𝒐𝒕𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒂𝒄𝒕𝒊𝒗𝒊𝒅𝒂𝒅 =
𝟑

- La calificación del trabajo de aplicación tendrá el mismo peso que la del examen de la actividad
(peso 2). Para su calificación se contemplarán 3 momentos: la presentación del marco teórico, la
recolección de información y la entrega final del trabajo.
- La calificación final de la unidad didáctica será el promedio simple de las notas de las actividades.
- Al finalizar cada actividad se definirán las acciones de recuperación que se han de realizar con los
alumnos que presentan dificultades.

6. BIBLIOGRAFÍA

• HERNÁNDEZ A. Curso elemental de estadística descriptiva. EDITORIAL PIRÁMIDE S.A. España.

2007.

• PERALTA M. Estadística. Problemas resueltos. 2ª edición. EDITORIAL PIRÁMIDE S.A. España.

2007.

• SIEGEL M. Estadística no paramétrica. EDITORIAL MAC GRAW HILL SA. México. 1995.

• SPIEGEL M. Estadística. 2ª edición. EDITORIAL MAC GRAW HILL SA. México. 1991.

• TRIOLA M. Estadística. 9ª edición. EDITORIAL PEARSON. México. 2006.

• TORANZOS F. Teoría Estadística y Aplicaciones. EDITORIAL KAPELLICE. Argentina.

1971.

• MOYA R. Saravia, Gregorio (colaborador). Probabilidades e Inferencia estadística. EDITORIAL SAN

MARCOS. Perú. 1998