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Learning activity 4 / Actividad de aprendizaje 4

Evidence: Consolidation activity / Evidencia: Actividad de consolidación

Stage 1: “A summary of my day” / Etapa 1: "Un resumen de mi día"

A. What to do? / ¿Qué hacer?

Write a text summarizing one of your regular days and add images to support the
description. / Escriba un texto resumiendo un día cotidiano en su vida e incluya
imágenes que apoyen la descripción.

B. How to do it? / ¿Cómo hacerlo?

Example / Ejemplo:

Model images / Imágenes modelo

Morning Afternoon Evening

Fuente de imágenes: SENA


Model text / Texto modelo
On Monday, I usually get up at 6.00 am. I take a shower at 6.10 am. Then, I get dressed at 6.35 am.
I have breakfast at 6.45 am. and I brush my teeth at 6.55 am. I go to work at 7.05 am. At noon, I have
lunch at 12.30 pm. with my co-workers. Later, I go back to work at 2.00 pm. When I finish work, I go
home at 6.00 pm. I arrive there at 7.00 pm. I have dinner at 7.15 pm. Then, from 7.30 to
9.00 pm. I watch TV. Finally, I brush my teeth at 9.15 pm. and I go to bed at 9.30 pm.

Now, based on the models given find your own images and write your description:
/ Ahora, con base en los modelos dados encuentre sus propias imágenes y
escriba su descripción:
Morning Afternoon Evening
Good Morning. My name is Paola Carreño. I am Industrial Technology. I get up at four
in the morning.
I press the repeat button twice each morning before turning off the alarm and get up.
When I wake up, I like to open the window so that the fresh air of the day comes in.
At four and five, I make the bed.
At four and ten, I brush my teeth, I shower.
At four-fifteen, I get dressed, and I comb my hair.
At four twenty, I have a cup of coffee and I prepare breakfast. I usually read the
newspaper while I eat breakfast.

I am going to work on my motorcycle. I get to work at eight o'clock.


When I am in the office, I probably have many papers. When I work, I have to make
phone calls.

Once a month I make reports to my boss, but I may have to inform my boss more
frequently.
I usually write a document that my boss can read.

At 1:00 o'clock most days lunch. I buy lunch at a restaurant near work.

At six o'clock, after I have finished my work, I go home to prepare dinner. In my house,
I usually prepare dinner.
The family dined together at half past seven.
After dinner, I make sure my children do their homework, and then relax on the couch
and watch TV.
I usually watch the news on television. My husband has usually come to tell me to take
out the garbage, or wash the dishes because he is aware of the other trades in the
house.
My house is near the park. Sometimes at night, I go to the park to play sports; I like to
play basketball with my friends.
If I am sick I have to take my medication, but then I get in my pajamas and set the
alarm to wake up in the morning.

Every day I read my favorite book: The Bible and I read to learn more about God, this
book I will read forever, because I love him.
Then I pray and thank God, for all the blessings He has given me on this day. The last
things I do is close the door, turn off the lights, and go to bed, and then I go to sleep..
Buenos días. Mi nombre es Paola Carreño. Soy Tecnóloga Industrial. Me levanto a las cuatro de la
mañana.
Pulso el botón de repetición dos veces cada mañana antes de apagar la alarma y me levanto. Cuando
me levanto me gusta abrir la ventana para que entre el aire fresco del día.
A las cuatro y cinco hago la cama.
A las cuatro y diez me lavo los dientes, me ducho.
A las cuatro y cuarto me visto, y yo me peino el cabello.
A las cuatro y veinte tengo una taza de café y preparo el desayuno. Yo suelo leer el periódico mientras
tomo el desayuno.
Voy a trabajar en mi motocicleta. Llego a trabajar a las ocho en punto.
Cuando estoy en la oficina es probable tenga un montón de papeles. Cuando trabajo tengo que hacer
llamadas telefónicas.
Una vez al mes hago informes a mi jefe, pero tal vez tenga que informar a mi jefe con más frecuencia.
Suelo escribir un documento que mi jefe puede leer.
A la 1:00 en punto la mayoría de los días almuerzo. Compro el almuerzo en un restaurante cerca del
trabajo.
A las seis en punto, después de que haya terminado el trabajo, me voy a casa a preparar la cena. En
mi casa por lo general preparo la cena.
La familia cenamos juntos a las siete y media.
Después de la cena me aseguro de que mis hijos hagan sus tareas, y luego relajarme en el sofá y ver
la televisión.
En la televisión suelo ver las noticias. Mi esposo por lo general viene a decirme que saque la basura,
o lave los platos porque él está pendiente de las demás oficios de la casa.
Mi casa está cerca del parque. A veces por la noche voy al parque a hacer deporte, me gusta jugar
basquetbol con mis amigos.
Si estoy enferma tengo que tomar mi medicamento, pero luego me meto en mi pijama y coloco la
alarma para despertarme en la mañana.
Cada día leo mi libro favorito: La Biblia y leo para aprender más acerca de Dios, este libro lo leeré para
siempre, porque lo amo.
Entonces yo oro y doy gracias a Dios por todas las bendiciones que me ha dado en este día. Las
últimas cosas que hago es cerrar la puerta, apagar las luces, e ir a la cama, y entonces me acuesto a
dormir.
Stage 2: “My last vacation” / Etapa 2: "Mis últimas vacaciones"

A. What to do? / ¿Qué hacer?

Record a tape describing a photo of your last vacation. / Grabe un audio


describiendo una fotografía de sus últimas vacaciones.

B. How to do it? / ¿Cómo hacerlo?


Example / Ejemplo:
Model / Modelo

My last vacation

My name is Johnathan and this is my


family. In this picture, we are at the beach
in Cartagena, where the weather is
always very warm and sunny.

The woman is my wife, Sarah. She is


wearing a white dress and sunglasses.
The boy is my son, Mike. He is wearing
yellow shorts and a white t-shirt. The
l i t t l e girl is my daughter Natalie; she is
wearing a white dress, a hat and
sunglasses. She is holding a floating
device.
Fuente: SENA

Now, based on the model given find your own photo and write your description. Then,
Record a tape. / Ahora, con base en el modelo dado encuentre su propia fotografía
y escriba su descripción. Luego, grabe un audio.
My last vacation/ Mis ultimas vacaciones
I am going to talk about my last vacation.
My name is Paola Carreño and this is my
family.
In this photo, we are on the beach in San
Andres, where the weather is always very
warm and sunny.

I am wearing black shorts and a white shirt,


and a purple hat.

The man who is holding me is my husband,


Orlando.
He wears a white shirt, brown shorts and
sunglasses.

The child is my son, Juan Camilo.


He is wearing brown shorts and a red shirt.

The girl is my daughter Gabriela; she is


wearing a pink dress, and a long brown hair.

This vacation I needed to forget the problems


and stress of the daily routine.
It is a perfect beach day.

All my family are barefoot. We take off our


shoes on the beach because the sand feels
on our feet and it is very relaxing.
My last vacation / Mis ultimas vacaciones
Voy a hablar de mis últimas vacaciones.
Mi nombre es Paola Carreño y esta es mi
familia.
En esta foto estamos en la playa en San
Andrés, donde el clima es siempre muy
cálido y soleado.

Estoy usando un pantalón corto negro y una


camiseta blanca, y un sombrero morado.

El hombre que esta abrazándome es mi


esposo, Orlando.
El lleva una camisa blanca, pantalón corto
café y unas gafas de sol.

El niño es mi hijo, Juan Camilo.


Él lleva un pantalón corto marrón y una
camiseta roja.

La niña es mi hija Gabriela, ella lleva un


vestido de color rosa, y un pelo largo y
castaño.

Estas vacaciones las necesitaba para olvidar


los problemas y el estrés de la rutina diaria.
Es un día de playa perfecto.

Toda mi familia está descalzos. Nos


quitamos los zapatos en la playa porque se
siente la arena en los pies y es muy
relajante.

To record the audio, please follow the next steps:


 Search for the sound recorder in your computer.
 Start the recording.
 When you finish your recording, save the audio file in your computer.

Para grabar el audio, tenga en cuenta los siguientes pasos:

 Busque la grabadora de sonidos en su computador.


 Inicie la grabación.
 Al finalizar su grabación, guarde el archivo de audio en su computador.

Stage 3: Submitting my evidence / Etapa 3: Envío de mi evidencia

How to upload my files? / ¿Cómo subir mis archivos?

When you finish your work, send the files to your instructor through the platform as
follows:

1. Click on the title of this evidence.


2. Click on Examinar mi equipo and look for the files in your computer. Make sure
the files are attached.
3. Leave a comment for the instructor (optional).
4. Click Enviar.

Important: The platform will only allow you to submit your files once. Please, make
sure you upload the two (2) recordings when submitting your evidence.

Una vez finalice la evidencia envíe al instructor los archivos a través de la


plataforma, así:

1. Dé clic en el título de esta evidencia.


2. Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque los archivos en su
computador. Asegúrese de adjuntar los archivos.
3. Escriba algún comentario si lo considera pertinente.
4. Dé clic en Enviar.

Importante: la plataforma solo le permitirá hacer un envío de las evidencias. Por


favor asegúrese de adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega.

Note: This evidence is an individual activity. Remember to check the learning guide
in order to know if you have done all the assigned activities, know how to develop
them and deliver them correctly.
Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de
aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades propuestas,
saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación
 Intercambia información personal y familiar con la estructura y vocabulario
requeridos en un contexto específico.
 Usa los pronombres y adjetivos posesivos con la estructura y el vocabulario
requeridos.
 Utiliza los adverbios de frecuencia, con la estructura y el vocabulario
requeridos.
 Utiliza sustantivos singulares y plurales con la estructura y el vocabulario
requeridos.
 Describe su entorno respecto a lugar de residencia, estudio y/o trabajo
usando la estructura y vocabulario requeridos.
 Usa los demostrativos con la estructura y el vocabulario requeridos.
 Describe la existencia y ubicación de algo singular y plural con la estructura y
el vocabulario requeridos.
 Intercambia información usando el presente continuo con el vocabulario
requerido en un contexto específico.
 Describe el estado del tiempo con la estructura y el vocabulario requeridos.
 Describe vestuarios con la estructura y el vocabulario requeridos.
BIBLIOGRAFIA

 Material de consulta: documento AA4-Evidence 4: “Consolidation activity”.


 Material de consulta: documento AA4-Evidence 3: “Describing the weather”.
 Material de consulta: documento AA4-Evidence: “Street life”
 Material de consulta: material de multimedia “what do they look like”.
 Diccionarios: http://www.wordreference.com/, http://www.linguee.es/
 Preparen su pronunciación en: https://translate.google.com/, click en el icono de audio
 http://www.learnersdictionary.com/pronex/pronex.htm
 http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/
 Plataforma e-learning.
 La red mundial de computadores (internet).
 El hogar y los recursos de cada estudiante.
 Bibliotecas físicas y virtuales.
 Aulas y ambientes de aprendizaje virtual
 VIDEOS explicativos sobre lo que hay que hacer sobre CONSOLIDATION ACTIVITY:
 week 5 Consolidation Activity : https://www.youtube.com/watch?v=YMLSI63HSEQ
 VIDEOS explicativos sobre lo que hay que hacer sobre DESCRIBING THE WEATHER:
 week 5 ACTIVITIES DESCRIBING THE WEATHER:
 https://www.youtube.com/watch?v=U3wbx1ozuaw
 VIDEOS explicativos sobre lo que hay que hacer sobre Street life:
 week 5 activities street life : https://www.youtube.com/watch?v=-jdS6dfJYoQ
 VIDEOS explicativos sobre lo que hay que hacer sobre what do they look like:
 week 5 activities what do they look like:
 https://www.youtube.com/watch?v=BqY0Cd2nMvw
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