TEL

Se entiende como un conjunto de dificultades en la adquisición lenguaje oral o escrito, están presentes en
niños que no evidencias problemas neurológicos, cognitivos, sensoriales, motores ni socio afectivos

El TEL expresivo se manifiesta con una aparición tardía del lenguaje oral, presenta procesos fonológicos de
simplificación a edades que no corresponden, el desarrollo pragmático es adecuado y la comprensión se
encuentra dentro de rangos normales.

En cuanto al TEL mixto, lo más característico es el déficit en comprensión. Este aspecto viene acompañado
con un déficit en las demás áreas del lenguaje, como son la semántica, pragmática y morfosintaxis. El
trastorno complejo del lenguaje se caracteriza por un desempeño semántico y/o pragmático
marcadamente inferior

Es un trastorno duradero que afecta a la adquisición del lenguaje desde sus inicios se prologada durante la
infancia y la adolescencia pudiendo dejar secuelas significativas en la edad adulta

A pesar que las funciones lingüísticas son las más afectadas también presentan una pobre ejecución en
tareas de funcionamiento cognitivo

Atención

La atención se entiende como la habilidad para mantenerse focalizado en una tarea o actividad específica,
suprimiendo los estímulos irrelevantes

Atención sostenida: es lo que nos permite centrarnos en una actividad durante el tiempo necesario para
llevarla a cabo, incluso a pesar de tener distracciones.

Atención selectiva: entendemos la capacidad para concentrarse en una sola actividad y en la realización de
esta, dejando de lado otras fuentes que puedan interferir en ella.

En la atención sostenida, se evidencia que los niños presentaban grandes dificultades para mantenerla,
perdiendo rápidamente la concentración en la tarea a desarrollar.

En la atención selectiva, también presentan dificultades, presentando constantes variaciones en el foco de

atención lo que afectaba aun más su desempeño en las diferentes pruebas

Lenguaje

Es una función cognitiva esencial, responsable de la habilidad para expresar y entender de manera efectiva
la comunicación verbal, En los niños la adquisición de habilidades del lenguaje es fundamental para el éxito
escolar

El lenguaje se ve afectado de diversas formas, ya sea en el uso contextual de palabras o frases y en la

estructuración de estas, por ende el discurso no es muy variado.

Afecta los niveles del lenguaje: fonológico, morfosintáctico (principalmente) ,semántico y el uso social del
pragmático

Dentro de las características para la detección

No dice ninguna palabra inteligible a los dos años además de mamá y papá.
Tiene un vocabulario limitado a unas cuantas palabras a los tres años.

Emite enunciados de sólo dos palabras a los cuatro años.