CENTRO EDUCATIVO “CAMINITOS DE LUZ”

AMBROSIO ACOSTA S34-134 Y ANTONIO BAQUERO

TELÉFONO 02-2622-820; EMAIL escuelacaminosdeluz@gmail.com

MODELO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

DE ESTUDIOS SOCIALES PARA OCTAVO GRADO
Nombre: _____________________________________________________
Fecha : _____/_____/______
1. A partir de la relación que establece el ser humano con el medio, se lleva a cabo la llamada
producción del espacio. Esto quiere decir que:

a. El espacio geográfico es producto de la diversidad de formas de apropiación de los grupos

humanos hacen de su entorno.

b. El ser humano es totalmente ajeno en la producción o modificación del espacio geográfico.

c. El espacio geográfico es producto de la naturaleza, mas no de las acciones del ser humano.

d. El ser humano transforma los paisajes y causa grandes problemas como la contaminación.

2. La región sistémico-analítica tiene como punto de partida la organización y clasificación de

la formación del espacio geográfico. En este caso:

a. Se busca generar regiones que tenga como base la información de la sociedad y uso que
esta le da al suelo.

b. Se retoman los elementos geo-histórico que favorecen la configuración del espacio

geográfico.

c. Se considera la preeminencia de un elemento o fenómeno, respondiendo a un interés

particular y a un criterio especifico.

d. Las regiones obedecen a un criterio netamente fisiográfico

3. Varias razones motivaron el avance de los germanos hacia el imperio Romano. Entre ellas,
la búsqueda de los nuevos pastos y el desarrollo cultural del imperio. Según esto, los
germanos: *

a. Tenían plena conciencia de acabar con el imperio Romano.

b. Buscaron un mejor lugar para vivir.

c. Crearon un poderoso imperio para remplazar al romano

d. Apoyaron la difusión de las ideas romanas en toda Europa.

4. Durante la edad media se generalizo un sistema donde una persona libre era vasallo de
otro y éste con otro de más poder. En la base se encontraban los siervos, quienes eran
campesinos no libres, es decir:

a. Los siervos no eran vasallos.

b. Los siervos también eran vasallos.

c. Los vasallos y los siervos eran libres.

d. Los vasallos cultivaban la tierra.

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5. El Islam proclamo una nueva religión y una nueva fe universal. Para ello, sus seguidores se
convirtieron en guerreros de una doctrina salvadora, con la idea de una yihad o guerra santa.
Por eso:

a. Los árabes islámicos iniciaron su expansión acudiendo a la guerra.

b. Las enseñanzas del islam impiden hacer la guerra, en nombre de Dios.

c. Para los musulmanes es deshonroso morir en nombre de Dios

d. El islam nunca pudo expandirse.

6. El apogeo que alcanzo el sistema feudal, entre los siglos IX y XII, se debilito desde el siglo
XIV. Entre los factores que fomentaron dicha crisis están el aumento de la producción y la
implementación de una economía de intercambio, de lo que se puede concluir que:

a. El feudalismo no permitía crecimiento ni innovación tecnológica.

b. El feudalismo mantenía a la población en condición de siervos y sobreexplotación.

c. La tierra dejo de ser condición suficiente para obtener poder político.

d. Las cruzadas fueron un factor económico que contribuyo con el aumento del comercio y del
intercambio cultural.

7. La monarquía constitucional es aquella forma de monarquía en donde el rey:

a. Es la autoridad absoluta y quien redacta la constitución dependiendo de sus intereses.

b. No es la autoridad suprema, sino que está sometido a la constitución en sus actuaciones.

c. Comparte sus funciones con el príncipe.

d. Hereda el poder de un comité consultor.

8. La civilización Bizantina se extendió por los territorios orientales del antiguo Imperio
Romano. Incluso durante el reinado del emperador Justiniano intento anexar una parte
occidental. Esto significa que:

a. El imperio Romano absorbió al imperio Bizantino

b. El Bizantino formo parte del imperio Romano

c. El imperio Romano también es conocido como imperio Bizantino

d. El imperio Romano se fracciono y dio origen entre otros, al imperio Bizantino

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9. La discriminación de género es la diferenciación prejuiciosa que se hace con base en el

género masculino y femenino y es conocida también como sexismo; es decir, el sexismo es:

a. La complementación afectiva entre el masculino y el femenino.

b. El trato cortés y equilibrado entre hombres y mujeres.

c. La separación, en todos los campos, de los hombres y mujeres.

d. La discriminación o rechazo hacia una persona por el solo hecho de ser mujer o, en algunos
casos hombres.

10. La constitución política del Ecuador establece que todas las personas nacemos libres e
iguales ante la ley, con los mismos derechos y los mismos deberes, sin ninguna
discriminación por raza, sexo, lengua, religión o posición política. Esta disposición garantiza
que:

a. En Ecuador nunca se presenten casos de discriminación

b. El Estado y la sociedad Ecuatoriana estén atentos a proteger los derechos de las personas.

c. La constitución sea cumplida al pie de la letra en todo el territorio.

d. Los casos de discriminación sean mínimos.

Elaborado Revisado Aprobado

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