Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 3
Presentar informe con la solución de problemas y conceptos de la
unidad 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Básico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Ingeniería Económica
Código del curso 212067
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Entorno de conocimiento y entorno
actividad: 120 puntos
de evaluación y seguimiento.
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
23 de Julio de 2019 . 1 de Agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica los métodos y modelos de ingeniería económica
(Activos fijos, capital de trabajo, Beneficios del proyecto, Rescate del
proyecto, Punto de equilibrio) mediante ejercicios prácticos que permiten
tomar decisiones sobre inversiones y beneficios de un proyecto.

Temáticas a desarrollar:
Activos fijos, capital de trabajo, Beneficios del proyecto, Rescate del
proyecto, Punto de equilibrio

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Tarea 3: Presentar informe con la solución de problemas y conceptos de
la unidad 3

Actividades a desarrollar
Individual
Actividad 1:

Realizar la lectura detallada de los contenidos de la segunda unidad,

Del libro:
Meza, O. J. D. J. (2010). Evaluación financiera de proyectos (SIL) (2a.
ed.). Capítulo 3: Inversiones y Beneficios del proyecto (p.113-135)
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.

Realizar un resumen de reconocimiento de los temas de la unidad 3:

Activos fijos, capital de trabajo, Beneficios del proyecto, Rescate del
proyecto, Punto de equilibrio; identificando las formulas y su aplicación.
El estudiante hace entrega del resumen en el entorno de
aprendizaje colaborativo.

Actividad 2:
Colaborativos:

- Selección de ejercicio a desarrollar: cada integrante del grupo realiza la

selección de un problema así:
Del libro:
Meza, O. J. J. (2010). Evaluación financiera de proyectos (2a. ed.).
(p.210) Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.

Estudiante 1: problema 20, página 210

Estudiante 2: problema 21, página 210

Del libro:
García, M. D. (2011). Ingeniería económica y práctica: ejercicios resueltos
y propuestos Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.

Estudiante 3: problema 10, página 292

Estudiante 4: problema 12, página 293
Estudiante 5: ejercicio 14, página 294

Una vez identificado el ejercicio que le corresponde, el estudiante ingresa

al foro en el entorno de aprendizaje colaborativo y lo publica a sus
compañeros, evitando confusiones.

El estudiante desarrolla el ejercicio, realiza un análisis donde interprete el

tema aplicado.

Entregar el informe en un documento Word que contenga las siguientes

páginas:

1. Portada.
2. Introducción, donde se especifique claramente: ¿En qué consiste el
trabajo?, ¿Por qué se hace?, ¿Para qué se realiza?, ¿Cómo se hizo? (Un
párrafo por cada respuesta).
3. resumen donde se identifiquen los temas; Valor Presente Neto (VPN),
Tasa Interna de Retorno (TIR), Costo Anual Uniforme Equivalente (CAUE),
Costo de Capital (CP).
4. Solución de los ejercicios. (si un compañero no participa, es
responsabilidad del grupo desarrollar todos los ejercicios propuestos)
5. Conclusiones (mínimo dos).
6. Bibliografía (Normas APA) mínimo dos.

El estudiante hace entrega del desarrollo del ejercicio en el

entorno de aprendizaje colaborativo.

Entorno de conocimiento: Consulta de materiales

Entornos para
bibliográficos, donde identificará el syllabus, fuentes
su desarrollo
documentales y glosario del curso.
 Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar
los aportes a las actividades propuestas
Entorno de seguimiento y evaluación: Entorno
donde se entrega el informe colaborativo con la solución
de problemas planteados en taller anexo tarea 2 en las
fechas establecidas

Actividad colaborativa :
Dando cumplimiento al rol escogido por cada integrante
dentro de la tarea, el líder del grupo colaborativo
entrega un solo archivo Word convertido a PDF, en este
archivo debe ir el desarrollo de los ejercicios y el
análisis, identificando claramente quien lo realizo, no es
necesario subir el resumen realizado por cada uno, este
Productos a debe estar en el foro de trabajo colaborativo, el archivo
entregar por debe ir identificado con el número del grupo, Ejemplo:
el estudiante Si el grupo colaborativo es el 100, el archivo se nombra
así: Grupo_100.pdf. Este archivo se entrega en el
entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje, en la fecha que establece la agenda
del curso.

La redacción y ortografía del producto final deben

ser excelentes.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es necesario lograr una adecuada coordinación para

el buen desarrollado de los trabajos colaborativo,
para esto se recomienda:
Planeación de
actividades para 1. Leer detenidamente las guías de actividades.
el desarrollo del 2. Comunicarse continuamente con sus
trabajo compañeros y tutor.
colaborativo 3. Coordinar encuentros a través de Skype con
los compañeros de grupo colaborativo.
4. Elabora un plan de trabajo para desarrollar
los trabajos colaborativos de forma exitosa.
 5. Aplicar la netiqueta de la UNAD.

Los roles propuestos son:

Rol Líder del grupo
Se preocupa por verificar que al interior del equipo
se asuman las responsabilidades individuales y de
grupo. Procura que se mantenga el interés por
desarrollar bien el trabajo y que estuviera de
acuerdo a la guía de actividades. Genera puentes
de conocimiento
Comunicador: Responsable de la comunicación
Roles a entre el tutor y el equipo de trabajo y observa el
desarrollar por el trabajo de otros equipos de trabajo.
estudiante dentro Relator: Responsable de la relatoría de todos los
del grupo
procesos de forma escrita. Recopila y sintetiza la
colaborativo
información para presentarla al facilitador-docente
Vigía del tiempo: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Utilero: Indica y sugiere material y herramientas
relacionadas con el tema
Si el grupo colaborativo considera necesaria la
inclusión de otro rol puede hacerlo.

Roles y Para la discusión y participación efectiva en el foro

responsabilidades de trabajo colaborativo que ayudará a construir
para la conocimiento, se requiere aplicar la rúbrica TIGRE:
producción de
entregables por Los mensajes que publique deben ser directos y
los estudiantes concisos.
 Escribir simplemente “estoy de acuerdo o en
desacuerdo” o “pienso lo mismo” que la otra
persona no se considera una respuesta adecuada.
Haga un aporte constructivo planteando la
panorámica del estado de la discusión, presentando
sus puntos de vista e inquietudes.
Traiga a colación mediante la ilación las
intervenciones de sus colegas para crear un aporte
constructivo.
Revise que sus aportes en cada mensaje del foro
cumplan con los siguientes aspectos:
T=Tiene buen título
I=construye sobre las ideas de otros
G=Genera discusión
R=Redacción y presentación son buenas
E=Enriquece el foro
Nota: El integrante del grupo colaborativo que
participe para aportar a la discusión grupal,
cuando ya el grupo ha elaborado el producto final,
así no lo haya subido como entrega final no se le
tomará como aporte para evaluar ni se le aplicará
puntaje; y si es que aplica, solo se le considerarán
aspectos relacionados para calificación de la
participación individual incluida en esta rúbrica.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)
En Colombia se tiene la norma técnica NTC
Uso de
colombiana 1486 (sexta actualización)
referencias
documentación, para la presentación de tesis,
trabajos de grado y otros trabajos de investigación
que es conveniente utilizar con el fin de
 homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y
bibliografía deben usar citación de la norma APA,
por lo tanto una manera de aprender a realizar este
tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene
la base de datos EBSCO host, de la biblioteca de la
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de
normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y
con solo oprimir en la herramienta se puede ver
como se hace la citación; además, tiene muchas
otras herramientas que pueden usar los estudiantes
como es enlazar documentos consultados con sus
trabajos, guardar la bibliografía para hacer “su
biblioteca personal”, compartir con otras personas,
etc.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
Políticas de
investigación, que cuentan con derechos
plagio
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará

el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
 su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Interpreta los El estudiante
El estudiante
conceptos de realizo los
realizo
inversiones y aportes
parcialmente
beneficios del individuales
los aportes El estudiante
proyecto, sobre los individuales no hace
identificando conceptos de sobre los entrega del
los activos la unidad 2; conceptos de la resumen
fijos, capital de inversiones y
unidad 3; pero sobre los
trabajo,
beneficios del no cumple con conceptos de 50
Rescate y
proyecto, una o varias de inversión y
punto de
Activos fijos, las condiciones beneficios del
equilibrio con
establecidas proyecto
sus respectivas capital de
trabajo, para obtener vistos en la
formulas y
Beneficios del una valoración unidad 3.
análisis
alta, de tal
correspondient proyecto,
forma que no
es a la unidad Rescate del
interpreta los
3 proyecto,
 Punto de conceptos
equilibrio; con estudiados.
sus parámetros
y formulas.

(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

El estudiante
El estudiante
da solución
da solución al
parcial al
ejercicio
ejercicio
Aplica los seleccionado,
seleccionado
conceptos aplicando las El estudiante
y/o aplicando
vistos en la formulas no hace
las formulas
unidad 3, a correctas, entrega de la
correctas,
partir del haciendo el solución del 50
haciendo
Desarrollo en análisis y problema ni
parcialmente el
forma correcta dando las realiza análisis
análisis y
del ejercicio conclusiones
conclusión
seleccionado. pertinentes.
solicitadas.

(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
evaluados colaborativa e
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El contenido
El contenido
del producto
del producto
final cumple
final cumple
parcialmente
completamente El contenido
Desarrolla en con lo
con lo del producto
forma correcta solicitado en la
solicitado en la final no
las soluciones guía, no
guía, tiene cumple con lo
de cada uno de contiene 10
introducción, solicitado en
los puntos introducción,
conclusiones y la guía.
solicitados. conclusiones y
Bibliografía con
Bibliografía con
normas APA.
normas APA.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)

El archivo fue
El archivo fue enviado pero
enviado al no es el
Cumplimiento
ambiente ambiente
De las El grupo no
correspondient correspondient
especificacione presenta el
e, con el
s de la e, ni en el informe
nombre y
Presentación formato correspondien 10
formato
informe solicitado o no te
solicitados.
Nombre y tipo tiene el
de archivo nombre
solicitado solicitado.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
120
Calificación final Puntos

4. Formato de rubrica de evaluación