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Créditos: 2-2-4
Aportación al perfil
Capacidad para formular y diseñar sistemas de costos y su aplicación en los procesos
de producción, utilizando las herramientas y técnicas de costeo aplicables a las
organizaciones, producir información e interpretar los resultados, demostrando
responsabilidad e interés en los temas expuestos adquiriendo los fundamentos para
desarrollar estudios de factibilidad económica y técnica del área de ingeniería dentro de
su ámbito profesional.
Competencias previas
• Capacidad de analizar, sintetizar y abstraer.
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
• Capacidad de abstracción, análisis y síntesis para problemas dentro del
Cálculo Integral.
• Uso utilizando paquetes computacionales para la solución de problemas
prácticos
Temario
Unidad 1 Conceptos y elementos básicos de contabilidad
1.1 Definición y objetivo de la contabilidad
1.2 Ciclo de contabilidad comercial y la contabilidad industrial.
1.3 Cuentas contables.
1.4 Teoría de la partida doble.
1.5 Principios de contabilidad.
1.6 Procesos contables hasta balanza de comprobación.
Unidad 2 Definición, características de la contabilidad de costos.
2.1 Control y contabilización de costos.
2.2 Clasificación de los costos.
2.3 Métodos de costeo.
2.4 Concepto y características.
2.5 Determinación de hoja de costos.
2.6 Cálculo de costo de producción total.
2.7 Cálculo de costo de producción unitario.
2.8 Acumulación de materia prima, mano de obra y cargos indirectos en los
diferentes procesos.
2.9 Estado de costo de producción.
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Unidad 7 Métodos de evaluación de alternativas
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• Determinar el valor presente y el costo capitalizado para un proyecto de
planta industrial.
• Definir y diferenciar los diferentes tipos de capital.
• Realizar ejercicios donde se calcule los diferentes tipos de capital de un
proyecto
• Conocer la metodología para construir estados de resultados, a partir de la
determinación de costos de: producción, ventas, administración, financieros
y sus proyecciones anualizadas.
• Investigar la ley fiscal para determinar la depreciación de activos fijos.
• Determinar los flujos de efectivo y hacer la proyección anualizada del
proyecto en estudio.
• Realizar investigación acerca de los conceptos e importancia de la utilidad,
punto de equilibrio y los métodos de evaluación de un proyecto de inversión
y su discusión grupal.
• Calcular el valor del punto de equilibrio entre dos o más alternativas del
proyecto en estudio y su rentabilidad.
• Evaluar el proyecto en estudio a través del TIR y del análisis de costo-
beneficio para la toma de decisiones económicas pertinentes.
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• Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la
colaboración de y entre los estudiantes.
• Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas.
• Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de
habilidades para calcular el valor del punto de equilibrio entre dos o más
alternativas del proyecto en estudio y su rentabilidad.
• Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los
conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
• Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de ternimología científico-
tecnológica
• Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución.
• Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio
ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque
sustentable.
• Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo
ocupacional.
• Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de
estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.
Criterios de evaluación:
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• Evaluación del informe de resultados de casos prácticos desarrollados.
• Exámenes escritos.
• Participación de discusión grupal de las investigaciones documentales.
• Evaluación del informe de la investigación documental
• Participación en clases.
• Tareas.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Sitios web:
www.thomsonlearning.com.max
www.pearsonedlativo.com