Dirección Regional De Educación Junín

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - YAULI

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“ORDE N DE DATOS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE”
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE CINTYA PAMELA HILARIO BLANCO ÁREA EPT
GRADO 4° SECCIÓN “U” DURACIÓN 90 minutos FECHA
PROPOSITO DE APRENDIZJE:
COMPETENCIA
Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social
CAPACIDADES DESEMPEÑO
Aplica habilidades
Ordenando datos en forma ascendente y descendente.
teé cnicas
CAMPO TEMÁTICO Ordenar datos en forma ascendente y descendente
SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS RECURS
OS/
PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES MATERIA
T
LES
 El docente propone los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión de
Motivación
hoy y los motiva
Recuperación de  ¿Cuánto saben ordenar datos?
INICIO

saberes previos  Cuaderno

20
Propósito y  Ordenar datos en forma ascendente y descendente de Trabajo.
organización

MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANENTE el tema

 Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cómo ordenar datos en forma ascendente y
Conflicto cognitivo
descendente?
(monitoreo y acompañamiento) CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

 Abrimos MICROSOFT OFFICE EXCEL 45

 Selecciona una columna con texto de nombres
DESARROLLO

 Seleccionas ordenar alfabéticamente  Texto

 Observar que se ordenó de A a Z  Cuaderno
 También viceversa de Z a A de trabajo.
 Seleccionas una columna con valores numéricos  Lápiz.
 Luego puede seleccionar de mayor a menor  Una PC
 También menor a mayor
 Así sucesivamente seguir practicando

 Se verifica que desarrollen la actividad.

Consolidación  Realizan ejemplos de lo aprendido
 Guardan su información
CIERRE

(retroalimentación)  Cuaderno
2
de trabajo.
 Lápiz.
5
Reflexión sobre el  Después de la actividad individual de metacognición, se dialoga con los
aprendizaje estudiantes sobre la importancia de ordenar datos.
(metacognición)

EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Conoce el programa MICROSOFT OFFICE EXCEL para ordenar datos. Observación.

V°B° DIRECCIÓN DOCENTE

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
“CAMB IADO DE RÓTULO”
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE CINTYA PAMELA HILARIO BLANCO ÁREA EPT
GRADO 4° SECCIÓN “U” DURACIÓN 90 minutos FECHA
PROPOSITO DE APRENDIZJE:
COMPETENCIA
Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social
CAPACIDADES DESEMPEÑO
Aplica habilidades
Emplea habilidades técnicas para cambiar de rótulo las hojas de cálculo.
teé cnicas
CAMPO TEMÁTICO CAMBIANDO DE RÓTULO
SECUENCIA DIDACTICA:
PROCESOS RECURS
OS/
PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES MATERIA
T
LES
 El docente propone los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión de
Motivación
hoy y los motiva
Recuperación de  ¿Sabes cómo cambiar de rótulos las hojas de cálculo?
INICIO

 Cuaderno
saberes previos 20
de Trabajo.
Propósito y  Cambiando de rótulo

MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANENTE el tema

organización
Conflicto cognitivo  Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cómo cambiar de rótulo?
(monitoreo y acompañamiento) CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

 Abrimos MICROSOFT OFFICE EXCEL

 Un nuevo o archivo antiguo 45
 Haz clic en hoja 2
DESARROLLO

 Empieza a trabajar en esa hoja  Texto

 Crea un documento  Cuaderno
 Luego selecciona el rótulo hoja uno de trabajo.
 Clic derecho y coloca el nombre deseado seleccionando cambio de nombre y enter  Lápiz.
 Nuevamente selecciona otro rótulo y elige mover y copiar  Una PC
 Selecciona crear una copia
 Aceptar
 Seguir sucesivamente

 Se verifica que desarrollen la actividad.

Consolidación  Realizan ejemplos de lo aprendido
 Colocan nombres a las hojas creadas
CIERRE

(retroalimentación)  Cuaderno
2
de trabajo.
 Lápiz.
5
Reflexión sobre el  Después de la actividad individual de metacognición, se dialoga con los
aprendizaje estudiantes sobre etiquetar las hojas.
(metacognición)

EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Sabe aunmentar hojas nuevas y colocar sus nombres. Observación.

V°B° DIRECCIÓN DOCENTE

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - YAULI

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“CÓMO INSERTAR HOJAS NUEVAS”
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE CINTYA PAMELA HILARIO BLANCO ÁREA EPT
GRADO 4° SECCIÓN “U” DURACIÓN 90 minutos FECHA
PROPOSITO DE APRENDIZJE:
COMPETENCIA
Gestiona Proyectos de Emprendimiento Económico o Social
CAPACIDADES DESEMPEÑO
Aplica habilidades
Emplea habilidades técnicas para insertar hojas nuevas
teé cnicas
CAMPO TEMÁTICO CÓMO INSERTAR HOJAS NUEVAS
SECUENCIA DIDACTICA:
RECURS
PROCESOS
OS/
PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES MATERIA
T
LES
 El docente propone los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión de
Motivación
hoy y los motiva
Recuperación de  ¿Sabes cómo insertar hojas nuevas?
INICIO

 Cuaderno
saberes previos 20
de Trabajo.
Propósito y  Insertar hojas nuevas

MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANENTE el tema

organización
Conflicto cognitivo  Se plantea la siguiente interrogante: ¿Cómo insertar hojas nuevas?
(monitoreo y acompañamiento) CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

 Abrimos MICROSOFT OFFICE EXCEL

 Un nuevo o archivo antiguo 45
 Haz clic en hoja 2
DESARROLLO

 Empieza a trabajar en esa hoja  Texto

 Crea un documento  Cuaderno
 Luego selecciona el rótulo hoja uno de trabajo.
 Clic derecho y coloca el nombre deseado seleccionando cambio de nombre y enter  Lápiz.
 Nuevamente selecciona otro rótulo y elige mover y copiar  Una PC
 Selecciona crear una copia
 Aceptar
 Seguir sucesivamente

 Se verifica que desarrollen la actividad.

Consolidación  Realizan ejemplos de lo aprendido
 Colocan nombres a las hojas creadas
CIERRE

(retroalimentación)  Cuaderno
2
de trabajo.
 Lápiz.
5
Reflexión sobre el  Después de la actividad individual de metacognición, se dialoga con los
aprendizaje estudiantes sobre etiquetar las hojas.
(metacognición)

EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Sabe aunmentar hojas nuevas y colocar sus nombres. Observación.

V°B° DIRECCIÓN DOCENTE