ACTIVIDAD 2.

1
PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA
INFORME DIÁGNOSTICO INTERNO Y EXTERNO JOSÉ JOAQUÍN FLOREZ

HERNÁNDEZ DE LA CIUDAD DE IBAGUÉ

SHIRLEY YOICE QUIMBAYO RINCÓN

LICENCIADA EN MATEMÁTICAS

TUTOR
GIOVANNI LÓPEZ MOLINA [13541921]

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODULO ELECTIVO: GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
BUCARAMANGA – SANTANDER
2019
 INTRODUCCION

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación brindan grandes posibilidades que deben

ser aprovechadas por docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje para la
adquisición de nuevos conocimientos de una manera más dinámica e interactuando con las
diferentes herramientas tecnológicas que nos brinda el mercado.

Por esto es importante y necesario, implementar un plan estratégico de gestión tecnológica el cual,
“abarca la adopción y ejecución de decisiones sobre políticas planes, estrategias y acciones
relacionadas con la innovación, generación, adecuación transferencias o actualización de la
tecnología (Sandoval, 2015)”. En esta primera fase del plan, se realiza un análisis del entorno de la
Institución Educativa José Joaquín Flórez Hernández de Ibagué, que contiene la descripción y
estructura organizacional, cultura de la innovación y diagnóstico tecnológico interno y externo
(matriz DOFA) de la Institución.
PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA
1. DESCRIPCION DE LA ORGANIZACIÓN
Institución Educativa José Joaquín Flórez
Nombre de la Institución educativa
Hernández
Nit 809005293-9
Registro DANE 173001011725
Dirección Calle 20 Sur No. 36 – 106 Barrio Boquerón
Correo Electrónico Ciudadela Las Américas
Teléfono 2697051
Municipio Ibagué
Departamento Tolima
Zona Urbana sector sur
Comuna 9
Núcleo Educativo No. 4
Resolución Número 1336 de noviembre 15 de
Resolución de Aprobación
2002
Calendario A
Preescolar, básica primaria, básica secundaria,
Niveles media técnica, media académica y nocturna.
Educación carcelaria en la cárcel de Picaleña
Número de Sedes 5
Jornadas Sede Principal Mañana - Tarde - Nocturna
San Martín, Picaleña, San Francisco Club,
Sedes
Secundino Porras, Bello Horizonte
Naturaleza Oficial
ACADÉMICO Y BACHILLER TÉCNICO EN
Carácter SISTEMAS Y TÉCNICO EN CONTABILIDAD
Educación Penitenciaria con la cárcel de Picaleña
Técnico con especialidades Técnico en Sistemas
(Articulación con el SENA) Técnico en Contabilidad

La Institución Educativa Técnica José Joaquín Flórez Hernández de Ibagué, es una de las
instituciones más grandes de la ciudad de Ibagué liderando con el proceso de transformación a
jornada única y proyectos de impacto a la comunidad desde que tiene como misión formar
estudiantes integrales académicos y técnicos que se proyecten hacia una vida socialmente
productiva y de calidad, garantes de los principios, derechos y deberes, dentro del marco legal
establecido en el plan de Desarrollo 2015-2018, con Política educativa: Todos por un nuevo país,
Paz, Equidad y Educación, a través del fortalecimiento de competencias ciudadanas y
profundización en Matemáticas, Humanidades y Tecnología, brindando una atención integral en
los niveles de preescolar, básica y media, para disminuir las barreras sociales que se presentan en
el sector de la comuna 9 caracterizándose como institución por el compromiso, valores y reflexión
en el pensamiento, actuación y convivencia pacífica de toda la comunidad con el complemento de
proyectos de extensión social dentro del marco del modelo pedagógico es el constructivista social-
dialogante.

La visión, es constituirse a nivel municipal en un eficaz y pertinente centro tecnológico, ético,

científico, humano y cultural con uso racional del tiempo, espacios y recursos; apoyado en alianzas
estratégicas de inclusión, articulación e integración, para promocionar bachilleres académicos,
técnicos y tecnólogos en categoría A (pruebas Saber) de desempeño académico, ciudadano y
laboral que contribuya al mejoramiento de la calidad de vida en su entorno.
2. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
3. CULTURA DE INNOVACION En la actualidad, la institución está en proceso de
mejoramiento continuo en los espacios de innovación e investigación educativa, se necesita mayor
ejecución de proyectos de innovación propuestos por los docentes. Hay 100 docentes y unos pocos
participan en los procesos y acciones formativas de profesionalización docente algunas veces otros
no participan por falta de motivación y tiempo disponible ya que al ser jornada única son pocas las
opciones de un horario flexible para cursos o diplomados. Otros docentes pierden interés por el
bajo presupuesto y otros se ejecutan de manera individual dentro del aula. Algunos docentes
delegan al área de tecnología, ciencias naturales, y matemáticas. Existe una pequeña resistencia
generada por el cambio a la jornada única de algunos docentes y al rediseño curricular, hay falta
de capacitaciones en el manejo de recursos tecnológicos y su aplicación pedagógica; existe una
deficiente infraestructura tecnológica para 3200 estudiantes y no todos pueden acceder entre clases
a las salas de sistemas. La institución está a la espera para el año 2020 de la sede más grande
llamada “La Arboleda”. La mayor fortaleza de la Institución es el acompañamiento del Sena.

4. DIAGNÓSTICO TECNOLÓGICO INTERNO

 Descripción
Se recogió la información en una matriz DOFA para identificar los aspectos positivos que se deben
mantener y los negativos que se deben mejorar.
Se realizó inventario para conocer con qué recursos tecnológicos cuenta la institución; la institución
cuenta en cada sede con 6 salas de informática, distribuidas de la siguiente manera:
SALA 1: SEDE SAN MARTÍN
Cuenta con 20 computadores de escritorio, con procesador Intel 2,20 GHz, memoria RAM de 1
GB, disco duro de 4.65 GB, Windows XP y monitores Acer.
8 computadores de los 20 cuentan con procesador AMD, disco duro de 8 GB y monitores LG. De
los cuales se encentran funcionales 18, la arquitectura de esos computadores es casi obsoleta por
los procesadores y un rendimiento moderado, apenas para enseñar lo básico, no son equipos
avanzados.

SALA 2: SEDE PICALEÑA

Cuenta con 20 Computadores de escritorio con Windows XP, office 2010, procesador 1.60 GHz,
memoria RAM de 1GB y monitores LG, en esta sala funcionan todos en su totalidad, solo hay 2
computadores que presentan problemas, pero con el funcionamiento del mouse y el teclado.
Estos computadores a nivel de rendimiento también son muy lentos haciéndose limitada su
utilización apenas para enseñar lo básico

SALA 3: SEDE SAN FRANCISCO CLUB

Cuenta con 30 Portátiles, marca PCSMART, pantalla de 14’’, disco duro de 3GB, procesador 1.50
GHz, memoria RAM de 2GB y Windows XP. Es una de las salas con mejor funcionamiento, pero
su rendimiento también es algo limitado.

SALA 4: SEDE SECUNDINO PORRAS

Cuenta con 18 computadores de los cuales 7 son todo en uno y el resto (11) son portátiles marca
HP, memoria RAM de 2 GB. Estos equipos también son un poco limitados por sus características;
pero estos sirven para utilizarlos en algo de multimedia, en esta todos se encuentran en
funcionamiento.

SALA 5: SEDE BELLO HORIZONTE

Cuenta con 30 Portátiles, marca Lenovo, procesador Intel 216 GHz memoria RAM de 4 GB disco
duro de 464 GB y Windows 8 a pesar de sus características su rendimiento es muy moderado y
todos están en funcionamiento
SALA PRIMARIA: SEDE PRINCIPAL
Cuenta con 20 computadores de escritorio, con procesador Intel 1.60 GHz, memoria RAM de 1GB,
disco duro de 1.50 GB, Windows XP y monitores LG; de los cuales solo se encuentran 14 en
funcionamiento, estos equipos también son un poco obsoletos lo que hace que su rendimiento sea
limitado.

En la Institución Educativa José Joaquín Flórez Hernández, se manejó la plataforma de

SYGESCOL al igual que el SIMAT, donde se puede visualizar información como:
- Conocimiento institucional: aquí se puede ver la Misión, Visión, normatividad, las instalaciones,
organigrama, PEI, políticas y reglamentos.
- Procesos Administrativos: aquí se puede ver Archivo - correspondencia, Coviso, invitación,
cumplimiento ley de transparencia, objetivos de calidad y plan de mejoramiento.
- Procesos Académicos: En esta sección se puede observar capacitación, criterios de Evaluación
y Promoción, cronograma, cuadro de honor por periodo, planes académicos y proyectos
transversales y Notas.
Actualmente se hizo un cambio a SIGAWEB por algunos inconvenientes presupuestales. Acceden
los directivos y administrativos, docentes, padres de familia y estudiantes con su usuario y
contraseña.
MATRIZ DOFA

AREA DE GESTIÓN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Falta más espacios en La institución cuenta con La institución cuenta No contar con buena
la formación en el el servicio de un punto de con 6 salas de sistemas conectividad y un
manejo de las TICS. Vive Digital; gracias a la distribuidas en cada sistema de redes.
La institución carece de intervención de la gestión sede. Falta de gestión con
un Equipo directiva encabezada por La institución cuenta el MINTIC, la
interdisciplinar de el rector. con 700 tabletas capacitación a
DIRECTIVA gestión Tecnológica. La institución cuenta con nuevas. docentes en el
No se ha establecido los programas de redes y manejo de las TICS.
planes y proyectos Multimedia (orientados No contar con el
institucionales que por el Sena). equipo de gestión
conlleven a la Tecnológica.
utilización óptima de
las TICS.
Falta de mantenimiento Aprovechamiento del La participación Falta de recursos
y cambio de algunos PVD económica que tuvo la para la creación y
equipos que ya no Mejorar la conectividad y institución en la desarrollo de
ADMINISTRATIVA
sirven o presentan bajo el sistema de redes en la instalación del PVD proyectos
Y FINANCIERA rendimiento por sus institución. dentro de la institución. tecnológicos.
condiciones. La institución cuenta Falta de apoyo de las
con una plataforma de entidades
uso institucional. territoriales.
Falta de compromiso La plataforma Educativa El sistema de notas, el El no
de los docentes para a la cual puede acceder observador del aprovechamiento
asumir la utilización de los estudiantes, docentes, estudiante, listas, por parte de los
ACADÉMICA las TICS en las directivos y padres de reportes académicos, se docentes de los
diferentes áreas del familia. manejan desde la recursos
conocimiento. Contar con un PVD página web de la tecnológicos
dentro de la institución institución.
 La no utilización de los que brinda la posibilidad La capacitación y existentes en la
recursos tecnológicos de capacitarse y soporte técnico que institución.
existentes en la entrenarse en las ofrecen el centro de La falta de interés de
institución (salas y competencias básicas cómputo de la un gran porcentaje
punto vive digital- digitales de toda la plataforma. de los docentes en el
PVD) para el proceso comunidad educativa. Ser una institución con manejo de las TICS.
de enseñanza- énfasis tecnológico y Los estudiantes no
aprendizaje. contar con el apoyo del tienen la posibilidad
Las pocas herramientas Sena. de contar con
en buen estado con las herramientas
que podemos contar los tecnológicas en sus
docentes en la hogares por sus
institución: Portátiles, condiciones
video Beam, económicas.
extensiones.
La mala utilización de La posibilidad que tiene El buen nivel El desconocimiento
los portales de internet toda lo comunidad académico y y
por parte de los aledaña a la institución en experiencias con la que desaprovechamiento
estudiantes. capacitarse en los cuentas algunos de las herramientas
La falta de control por diferentes cursos maestros de la tecnológicas por
parte de un adulto a los ofrecidos en el PVD. institución en el parte de la
COMUNITARIA estudiantes en la manejo de las comunidad
utilización del internet. diferentes herramientas Educativa.
Desconocimiento por tecnológicas.
parte de la comunidad La cantidad de
de poder participación estudiantes con la que
activamente de los cuenta la institución.
beneficios ofrecidos
por el PVD.
5. DIAGNOSTICO TECNOLOGICO EXTERNO
Los elementos del entorno de la comunidad Educativa del Institución Educativa José Joaquín
Flórez Hernández de Ibagué, constituyen un contexto social en el cual podemos encontrar
interactuando profesores, estudiantes, directivos docentes, padres de familia, habitantes de la
comunidad y sectores productivos.

Con base en el decreto 1075 de 2015, que compendia la normatividad respecto de educación
se fundamenta el análisis de este contexto enfatiza en “la identificación de problemas y sus
orígenes” (numeral 2, articulo14, capitulo3, decreto 1860) “Con esta caracterización se dan
las estrategias generales para relacionar la institución educativa con las expresiones culturales
locales y regionales “(numeral 12, articulo 14, capitulo 3, decreto 1860)

“La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la
vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación “(artículo 5°, numeral 3, Ley
115 de 1994)

“El estudio y la comprensión critica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural

del país, como fundamento de la unidad nacional y su diversidad”. (Artículo 5°, numeral 6°,
ley 115 de 1994)

El contexto incluye las expresiones culturales, locales y regionales como soportes de la

nacionalidad colombiana, como base de sustentación en los procesos de globalización. “Un
sexto desafío lo constituye la necesidad que tiene Colombia de interfaces con el mundo y
fortalecer vínculos con los países latinoamericanos y caribeños. Las relaciones y la
integración deben desarrollarse en el marco de los principios de igualdad, respeto mutuo,
cooperación solidaridad” (Plan Decenal de Educación).

La institución educativa como centro cultural de la comunidad debe contribuir al

fortalecimiento de los proyectos sociales de su lugar de influencia.

El PEI y su contextualización, buscan respuestas a los problemas diversos de la sociedad

colombiana en los tiempos actuales, especialmente en lo relacionado a las acciones que pueda
emprender cada institución educativa; el PEI se convierte en la respuesta prospectiva hacia
el próximo futuro, en nuestro caso el compromiso es con la Institución Educativa
especialmente dentro de la comuna 9. Esta investigación debe ser constante en el tiempo, con
el fin de hacer cambios, correctivos y ajustes que correspondan a las situaciones nuevas que
deba vivir la institución.
 MATRIZ DOFA

INDICADORES DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Se evidencia falta de Existen instituciones como Se cuenta con el apoyo Los recursos
interés por parte de las el Ministerio de las TIC de muchas empresas financieros de la
directivas de la institución que pueden contribuir en la tanto del sector público institución no son
para alcanzar recursos dotación de recursos como privado para la suficientes para cubrir
ECONOMICOS
mediante actividades que tecnológicos para la donación de bienes y las necesidades que se
involucren a toda la institución si se hace la materiales presentan a nivel
comunidad educativa. debida gestión. tecnológicos. tecnológico.
Convocatorias del Información constante Organización directiva Existen normas que
Ministerio de educación y sobre las nuevas leyes competente para el entorpecen el avance de
de otras instancias emanadas por el Ministerio estudio de las normas procesos institucionales
gubernamentales que de Educación. legales. para la consecución de
POLITICOS Y llegan sobre el tiempo para Manejo de circulares, recursos propios que
LEGALES presentar proyectos que decretos, resoluciones puedan fortalecer la
beneficien a la institución gracias al uso de las redes parte tecnológica.
en la parte tecnológica. tecnológicas.

Falta de material técnico y El uso de la tecnología es Apropiación de las La falta de herramientas

tecnológico para mejorar transversal a todas las áreas herramientas tecnológicas
los procesos de enseñanza del saber haciéndolas más tecnológicas por parte (computador) por parte
SOCIOCULTURALES – aprendizaje dentro de la dinámicas e interactivas. de los estudiantes para de los estudiantes en
institución. el manejo de ambientes diferentes al
actividades y escolar como su casa.
proyectos en la
institución.
 La diferencia que se La educación comienza en Interés por parte de los Los inconvenientes
presenta entre los casa, es allí donde se padres de familia en el presentados por los
estudiantes debido a su genera la educación desempeño académico estudiantes a nivel
DEMOGRAFICOS grupo social. integral apoyada en la y convivencial de sus académico y de
escuela. hijos. convivencia cuando no
cuentan con un núcleo
familiar establecido.
Los proveedores del Gestión oportuna ante Mantenimiento Material obsoleto o
servicio de internet no entidades del estado para permanente, deteriorado por el uso
prestan un servicio de obtener recursos que preventivo y correctivo que tenga que ser dado
calidad que permita beneficien la institución. de la infraestructura de baja sin reposición.
optimizar el trabajo con las tecnológica de la
TECNOLOGICOS herramientas tecnológicas institución.
en la institución. Uso adecuado y
responsable de las
herramientas
tecnológicas con que
cuenta la institución.
Condiciones climáticas Condiciones del territorio Mejoramiento de la Riesgos representados
que afecten el servicio de la aptas para la aplicación de calidad de vida de los en los cambios de clima
conexión a internet. innovaciones tecnológicas. estudiantes y sus (lluvias, tormentas) que
MEDIOAMBIENTALES familias a través del puedan afectar el uso de
uso de herramientas medios tecnológicos.
tecnológicas en sus
actividades cotidianas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Libro Electrónico Multimedial: Gestión de la Tecnología y la Innovación. Capítulo

II. CVUDES. Sandoval Camacho, N. M. (2016).
 Gestión Tecnológica: De un enfoque tradicional a la inteligencia. Facultad de
Ingeniería. Universidad nacional de Colombia. Castellanos, O. (2007).
 Innovación y Desarrollo Tecnológico empresarial colombiano en un contexto de
globalización: Bases para una política de promoción de la innovación y el desarrollo
tecnológico en Colombia 2005-2015. Tovar, G. E., & Bonilla, A. P. (2016). (2016).
 PEI – Proyecto Educativo Institucional. Institución Educativa José Joaquín Flórez
Hernández de Ibagué.