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OBJETIVO
Formar maestros en ciencias de la educación reflexivos, críticos e innovadores capaces de transformar su práctica educativa, con
base en sólidos conocimientos teórico-metodológicos y prácticos, propios de campo educativo.
MAPA CURRICULAR
Maestría en Ciencias de la Educación
Cuarto
Primer Semestre Segundo Semestre Tercer Semestre
Semestre
Unidad
Unidad Didáctica C Unidad Didáctica C Unidad Didáctica C C
Didáctica
Filosofía de la 7 Pedagogía 7 Didáctica 7 Optativa I 7
Eduación
Psicología de la Sociología de la Política y Economía
7 7 7 Optativa II 7
Educación Educación de la Educación
Taller de Taller de
Seminario de
7 Investigación 7 Investigación 7 Curriculum 7
Investigación
Educativa I Educativa II
Créditos
21 21 21 21
escolarizados
REQUISITOS DE INGRESO
Ejercer la docencia y/o desempeñarse en cargos de gestión educativa (preferentemente en niveles medio superior y superior).
Poseer título de licenciatura acorde al ejercicio de su docencia.
MAYORES INFORMES
Srita. Anita Silva Juárez
Edificio Bplanta baja. Facultad de Psicología de 9:00-15:00h
mcepsiuaq@hotmail.com
(442) 192 12 00 ext 6301 y 6322
PRE-REGISTRO
https://comunidad.uaq.mx:8011/InscripcionGeneral/Inscripcon.jsp?cc=51026
Objetivos
Objetivo general de la Maestría en Ciencias de la Educación
Formar maestros en ciencias de la educación reflexivos y críticos para que innoven su práctica educativa con base en sólidos
conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos, necesarios para transformar realidades socio-educativas.
Misión y visión
Formar profesores para que obtengan el grado de maestros en ciencias de la educación, éticos con vocación de servicio para
promover el desarrollo y trasformación de individuos, colectividades y del entorno para alcanzar el bienestar común.
Desarrollar en el maestro en ciencias de la educación conciencia histórica, social y cultural, para actuar contextos cambiantes e
interdependientes del campo educativo.
Habilitar a profesores y maestras en el ámbito de la investigación educativa.
Perfil de Ingreso
El y la aspirante a la M. en C. de la Educación mostrarán las siguientes actitudes, valores y conocimientos:
o Se interese por transformar sus prácticas socio-educativas.
o Disfrute y sea competente en la lectura, escritura y la expresión oral.
o Tenga capacidad de pensamiento crítico, reflexivo, propositivo y autónomo.
o Esté familiarizado con el manejo de tecnologías de la comunicación e información.
o Con fines de lectura de publicaciones y de movilidad académica es importante que la y el aspirante muestren suficiencia en lectura
y comprensión de un segundo idioma distinto al español, con preferencia inglés o francés. De no contar con ningún otro idioma, se
solicitará tomen los cursos necesarios, de manera extra curricular, en la Facultad de Lenguas y Letras para facilitar este objetivo. Este
requisito deberá documentarse, formalmente, antes de titularse.
Perfil de Egreso
La M. en C. de la Educación tiene carácter profesionalizante, con énfasis en el campo educativo. Al egresar, el maestro en ciencias de
la educación tendrá las siguientes actitudes, valores y conocimientos:
Sólida formación. El egresado contará con herramientas teórico-metodológico-prácticas para comprender, y actuar sobre sus prácticas
educativas y, sobre todo, transformarlas, con miradas y acciones críticas y viables.
Especialización de calidad. Acorde a sus intereses y necesidades profesionales, el egresado se formará con más intensidad en
algunas áreas de la educación: currículo, didáctica, pedagogía, política educativa; gracias al trabajo que realice para obtener el grado y
a la elección de cursos optativos.
Fuerte compromiso con la praxis. La práctica educativa será permanentemente motivo de reflexión y acción, para su transformación y
mejora. Este compromiso lo deberá mostrar en su Estancia y en el trabajo que de ahí produzca.
Capacidad de gestión e innovación. Para elevar la calidad de su práctica educativa, gestionará conocimientos y recursos de forma
racional y pertinente, que se objetiven en programas innovadores que utilicen, de ser necesario, herramientas tecnológicas de la
información y comunicación
Visión multi-inter y transdisciplinaria y, exigencia de formación permanente. Los estudios de la Maestría en Ciencias de la Educación
estarán enmarcados en teorías y prácticas polifacéticas y complejas, para que el egresado asuma la necesidad de estudiar los
fenómenos educativos desde distintas áreas, contemplando la necesidad de continuar su formación.
La docencia como trabajo artesanal. Incremento del compromiso con la tarea docente. El egresado mostrará cambios favorables en
las formas de motivar o dirigir el aprendizaje, de comunicarse con los estudiantes; de planear, gestionar, evaluar, investigar su
quehacer educativo. En suma, en sus maneras de educar y educarse. Asumiendo el compromiso con la ética-política-estética de
afanarse en sus prácticas educativas para contribuir a formar un mundo mejor.
Mapa Curricular
- Duración: cuatro semestres
- Ingreso: anual.
- Modalidad: presencial, con trabajo a distancia e independiente -se espera y solicita a los maestrantes una dedicación mínima de 20 horas/semana-.
-Trabajo presencial. Viernes de 17:00-20:00 h. Sábados 8:00-14:30 h.
Contenidos mínimos
Causas por las que un alumno puede ser dado de baja del Programa
Los alumnos de los programas de posgrado, serán dados de baja y perderán todos los derechos académicos en el programa
educativo, al incurrir en cualquiera de las siguientes causas:
1. Por solicitud del interesado, en cuyo caso la baja puede ser temporal o definitiva. En ningún caso la baja temporal podrá exceder el
tiempo de duración del programa de posgrado; de ocurrir así, la baja temporal se convertirá en definitiva;
2. Por no acreditar en dos ocasiones la misma asignatura o dos diferentes asignaturas. En cualesquiera de los dos casos a que se
refiere esta fracción, la baja será definitiva;
3. Por expulsión definitiva de la Universidad, al imponerse como sanción por el Consejo Universitario.
(Artículo 43. Reglamento de
Estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro. Aprobado por el H. Consejo Universitario el 27/11/2007).
Campo de Trabajo
Instituciones que se dediquen al ámbito público.