Antisismica 1 PDF

“HISTORIA, PROGRESO, CONCEPTOS
Y DEFINICIONES DE LA SISMOLOGÍA
E.P. ING. CIVIL
E ING. SISMORRESISTENTE O
Curso: Ingeniería Antisísmica
ANTISISMICA”
Semana: 1
Docente:
Mg. Ing. John Elvis La Torre Esquivel
Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

LOS ALUMNOS DE ARQUITECTURA (Ing. Natividad
Antonieta Sánchez Arévalo ), TESIS M.I.- PUCP, 2006
( Adaptación de www.eeri.org)
Esta clase tiene el siguiente contenido:
-HISTORIA DE LA SISMOLOGÍA
Objetivos generales y específicos
-CONCEPTOS BASICOS
-DEFINICIONES DE SISMO Y CARACTERÍSITCAS
-ORIGEN Y CAUSAS DE LOS SISMOS

Antes del conocimiento actual, existía gran incertidumbre
respecto a la causa de los movimientos símicos:
En la mitología japonesa, se creía que el pez
Namazu, era el responsable de los terremotos.
HISTORIA DE LA SISMOLOGÍA
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Namazu
En China, se tiene el trabajo de Zhang Heng, quien para
comprender mejor los sismos, inventó el "detector de terremotos"
que perfeccionó en el año 132 d.C.
Fuente: https://confuciomag.com/zhang-heng-
sismografo
Fuente: Fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/Zhang_Heng https://es.wikipedia.org/wiki/Zhang_Heng
Hoy en día, se tiene mayor conocimiento, habiéndose
desarrollado la Sismología, que es una rama de la Geofísica.
Fuente:
http://contenidos.inpres.gov.ar/docs/Histo
ria%20de%20la%20Sismolog%C3%ADa.pdf
Los conocimientos actuales son resultado de la experiencia, del
conocimiento adquirido en tiempos de guerra, así como del
avance tecnológico.
Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE ARQUITECTURA
(Ing. Natividad Antonieta Sánchez Arévalo ), TESIS
M.I.- PUCP, 2006
(Terremoto Kobe 1995. (Kuroiwa, 2002))
Fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/Tect%C3%B3nica_d
e_placas#/media/Archivo:Placas_tect%C3%B3nic
as_con_l%C3%ADmites_detallados_(formato_SV
G).svg
Esquema de un
sismógrafo
“moderno”.
Fuente: EL METODO SISMICO – SISMOGRAFO - ANAYA

En la actualidad, la teoría mas aceptada sobre el origen de los
sismos en la “Teoría de la Tectónica de Placas” (TTP)
Para entender la TTP, primero

estudiaremos la estructura
interna del planeta Tierra
Fuente:
https://www.astromia.co
m/solar/estructierra.htm
La estructura del planeta (por capas) tierra esta descrita en al
siguiente figura:
Fuente: http://planetatierra.com.mx/estructura-interna-
del-planeta-tierra
La estructura del planeta (por capas) tierra esta descrita en al
siguiente figura:
Fuente: http://planetatierra.com.mx/estructura-interna-
del-planeta-tierra
La Teoría de la Tectónica de placas: Se basa en la teoría de la
deriva continental (Alfred Wegener, 1912) y la ocurrencia de la
mayoría de los sismos en los límites de placas.
Deriva
continental
Fuente: https://www.sgm.gob.mx/Web/MuseoVirtual/Riesgos-geologicos/Tectonica-de-placas.html
La Teoría de la Tectónica de placas: Se basa en la teoría de la
deriva continental (Alfred Wegener, 1912) y la ocurrencia de la
mayoría de los sismos en los límites de placas.
Mapa de
actividad
símica
mundial
Fuente: https://www.infobae.com/2014/10/07/1599999-mapa-del-dia-las-zonas-del-mundo-mayor-actividad-sismica/
Mapa de
Placas
Tectónicas en
el mundo
Fuente: https://www.sgm.gob.mx/Web/MuseoVirtual/Riesgos-geologicos/Tectonica-de-placas.html
Los límites divergentes o constructivos, son donde se crea nueva
corteza oceánica y causa la separación de las placas
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Tect%C3%B3nica_de_placas
Los límites convergentes o destructivos, son donde se funde la
corteza, ejm.: fenómeno de subducción
Los límites convergentes o destructivos, son donde se funde la
corteza, ejm.: fenómeno de subducción
Los límites transformantes, de fricción, conservativos o neutros,
no crean ni destruyen corteza, ejm.: falla de San Andrés
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Falla_de_San_Andr%C3%A9s
HISTORIA – PRINCIPALES SISMOS Y/O TERREMOTOS
Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE ARQUITECTURA

(Ing. Natividad Antonieta Sánchez Arévalo ), TESIS M.I.- PUCP, 2006











Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

ARQUITECTURA (Ing. Natividad Antonieta Sánchez Arévalo ), TESIS M.I.- PUCP, 2006
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto_de_Chile_de_2010
Fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Los_10_mayores_terremotos_de_la_historia#/
media/Archivo:Terremotos_de_mayor_magnitud.png






Fuente:
https://peru.com/2012/08/15/actu
alidad/nacionales/imagenes-
terremoto-2007-que-
conmocionaron-todo-mundo-fotos-
noticia-80934-311658
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto_del_Per%C3%BA_de_2007
Fuente:
https://peru.com/2012/08/15/actu
alidad/nacionales/imagenes-
terremoto-2007-que-
conmocionaron-todo-mundo-fotos-
noticia-80934-311658
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto_del_Per%C3%BA_de_2007
CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS
(HIPOCENTRO)

CONCEPTOS BÁSICOS

CONCEPTOS BÁSICOS DETERMINACION DEL EPICENTRO
Fuente: http://contenidos.inpres.gov.ar/docs/C%C3%A1lculo%20del%20epicentro.pdf
CONCEPTOS BÁSICOS DETERMINACION DEL EPICENTRO
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Epicentro
CONCEPTOS BÁSICOS

CONCEPTOS BÁSICOS

CONCEPTOS BÁSICOS

CONCEPTOS BÁSICOS

CONCEPTOS BÁSICOS
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Onda_s%C3%ADsmica
CONCEPTOS BÁSICOS
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Onda_s%C3%ADsmica
CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTOS BASICOS
Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA

LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE
ARQUITECTURA (Ing. Natividad
Antonieta Sánchez Arévalo ), TESIS M.I.-
PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS ALGUNOS EJEMPLOS HISTORICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS ALGUNOS EJEMPLOS HISTORICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS ALGUNOS EJEMPLOS HISTORICOS – EN EL PERÚ

M.I.- PUCP, 2006

M.I.- PUCP, 2006
Fuente: PUCP, CURSO: TEMAS

AVANZADOS DE INGENIERIA
GEOTECNICA – MAG. ING. RENZO
AYALA ALARCO
Fuente: PUCP, CURSO: TEMAS AVANZADOS DE INGENIERIA GEOTECNICA –

MAG. ING. RENZO AYALA ALARCO
Fuente: PUCP, CURSO: TEMAS AVANZADOS DE INGENIERIA GEOTECNICA –

MAG. ING. RENZO AYALA ALARCO
CONCEPTOS BASICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS
Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA

LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE
ARQUITECTURA (Ing. Natividad
Antonieta Sánchez Arévalo ), TESIS
M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS

M.I.- PUCP, 2006
CONCEPTOS BASICOS
Fuente:
https://es.wikipedia.org/wiki/Escala_sismológica_d
e_Richter

Antisismica 1 PDF

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Antisismica 1 PDF

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

“HISTORIA, PROGRESO, CONCEPTOS

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

-DEFINICIONES DE SISMO Y CARACTERÍSITCAS

-ORIGEN Y CAUSAS DE LOS SISMOS

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: EL METODO SISMICO – SISMOGRAFO - ANAYA

Para entender la TTP, primero

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE ARQUITECTURA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA ENSEÑANZA A LOS ALUMNOS DE

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: PUCP, CURSO: TEMAS

Fuente: PUCP, CURSO: TEMAS AVANZADOS DE INGENIERIA GEOTECNICA –

Fuente: PUCP, CURSO: TEMAS AVANZADOS DE INGENIERIA GEOTECNICA –

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Fuente: CRITERIOS ESTRUCTURALES PARA LA

Das könnte Ihnen auch gefallen