GH

Prova Escrita de Biologia e Geologia (Teste 1)
10.º Ano de Escolaridade

Duração da Prova: 90 minutos 9 Páginas
Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca
aquilo que pretende que não seja classificado.
Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respetivas
respostas.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas
com zero pontos.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta
a um mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:

• o número do item;
• a letra que identifica a única opção escolhida.
Para responder aos itens de associação/correspondência, escreva, na folha de

respostas:
• a letra que identifica cada elemento da coluna A e o número que identifica o único
elemento da coluna B que lhe corresponde.
Para responder aos itens de ordenação, escreva, na folha de respostas:

• a sequência de letras que identificam os elementos a ordenar.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.
A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortográfico de 1990.
Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 1 de 9

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Escola: ______________________________ 10.º ano Turma_____ Data ___/___/_____
Nome_________________________________________ N.º____ Classificação_________
Grupo I
Extinção dos dinossáurios
Existem diversas teorias que procuram explicar a extinção dos dinossáurios no final do Cretácico, no limite
K-Pl (Cretácico – Paleogénico). As principais teorias apontam para o vulcanismo intenso e/ou para a queda
de um meteorito, há cerca de 65 M.a.
Vulcanismo - No final do Cretácico ocorreu uma intensa atividade tectónica que originou vulcanismo
muito forte e prolongado. Destacam-se os mantos de lava basáltica que se acumularam no Decão, na atual
Índia e Paquistão. Em algumas regiões, os mantos de lava chegam a atingir 2400 m de espessura e o
volume de lava deve ter excedido os 2 milhões de km3. O vulcanismo ocorreu desde 69 há 65 M.a.
A datação das erupções mais fortes e intensas revela que estas ocorreram na proximidade do limite K-Pl.
Embora não possa ser eliminada a possibilidade de ocorrência de erupções muito violentas, a maioria das
lavas são basálticas, com uma composição semelhante às lavas emitidas na região do Havai.
Impacto meteorítico - Em 1980, Alvarez e a sua equipa propuseram que a queda de um asteroide, há
65 M.a., na região de Yucatan (México), originou alterações globais que levaram à extinção dos
dinossáurios e de outros organismos. As principais evidências são a existência de teores anormalmente
altos de irídio em diversas camadas de rochas encontradas em Itália, Dinamarca, Espanha e Nova
Zelândia. O irídio é um elemento muito raro nas rochas terrestres, mas mais abundante em meteoritos
ricos em ferro. A cratera descoberta no México encontra-se coberta por uma espessa camada de
sedimentos, mas os estudos de geofísica permitiram verificar que possui cerca de 170 km de diâmetro e é
resultante do choque de um corpo com cerca de 10 km de diâmetro, que se suspeita ter sido um asteroide.
Apesar das divergências e diferentes opiniões, a maioria dos cientistas concorda que as alterações
climáticas no limite K-Pl implicaram importantes variações no nível do mar (figura 1A), que resultaram na
extinção de muitas espécies (figura 1B).
Figura 1A – Distribuição das

áreas marinhas e terrestres nos
últimos 250 M.a.
Figura 1B – Sobrevivência de
diferentes espécies de vertebrados
no limite K-Pl.
n – número de espécies analisadas

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Na resposta a cada um dos itens de 1. a 3., selecione a única opção que permite obter uma afirmação
correta.
1. É expectável que a libertação de elevadas quantidades de CO2 pelo vulcanismo tenha originado____, e
a libertação de aerossóis e outras partículas pelos vulcões possa ter provocado ____.
(A) arrefecimento global (…) aumento do efeito de estufa.
(B) aquecimento global (…) bloqueio da radiação solar
(C) aquecimento global (…) aumento do efeito de estufa.
(D) arrefecimento global (…) bloqueio da radiação solar
2. O irídio encontra-se numa camada de argila, que é uma rocha de origem…

(A) … metamórfica. (C) … magmática extrusiva.
(B) … magmática intrusiva. (D) … sedimentar.
3. Para além dos níveis de irídio, um outro argumento a favor da queda de um meteorito é a existência
de…
(A) … grandes mantos de lava basáltica.
(B) … um elevado teor de CO2 atmosférico na atualidade.
(C) … cristais de quartzo formados em condições de elevada pressão.
(D) … estratos formados por sedimentos ricos em quartzo.
4. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir uma possível sequência cronológica dos

acontecimentos relacionados com o impacto meteorítico descrito no texto.
A. Emissão de elevadas quantidades de material para a atmosfera e formação de uma nuvem de
poeiras ardentes que se espalhou pelo globo.
B. Entrada do asteroide na atmosfera e choque com a superfície terrestre.
C. Recuperação da biodiversidade ao longo de milhões de anos.
D. Extinção em massa dos seres vivos, mesmo aqueles que se encontravam afastados da zona de
impacto em resultado das alterações climáticas.
E. Arrefecimento global resultante do bloqueio da luz pelos aerossóis.
5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas às
consequências do impacto meteorítico que ocorreu há 65 M.a., tendo em conta os dados fornecidos.
A. O limite K-Pl coincide com a maior regressão marinha ocorrida no nosso planeta nos últimos
250 M.a.
B. Os organismos terrestres escavadores apresentaram uma maior taxa de sobrevivência do que os
organismos aquáticos de água doce.
C. A Terra pode ser classificada como um sistema aberto pois recebe matéria do exterior, como por
exemplo o irídio.
D. Quanto maior a dimensão dos organismos, maior será a suscetibilidade ao impacto meteorítico,
que ocorreu há 65 M.a.
E. O limite Triásico-Jurássico coincide com uma importante transgressão marinha.
F. A extinção em massa dos seres vivos em consequência de um impacto meteorítico está de acordo
com o princípio do Uniformitarismo.
G. Os vertebrados não placentários apresentaram uma taxa de sobrevivência de 61% no limite K-Pl.
H. A percentagem de extinção de espécies de seres vivos no limite K-Pl foi aproximadamente de
100%.
6. As afirmações seguintes dizem respeito a caraterísticas das rochas. Selecione a alternativa que as
classifica corretamente.
1. Os basaltos que se encontram na região do Decão correspondem a rochas sedimentares que
resultaram da solidificação de um magma basáltico.
2. As rochas sedimentares podem formar-se a partir de qualquer tipo de rocha pré-existente.
3. Os sedimentos necessitam de sofrer diagénese para se transformarem em rochas sedimentares
consolidadas.
(A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas (C) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas
(B) 2 é falsa; 1 e 3 são verdadeiras (D) 1 é falsa; 2 e 3 são verdadeiras

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7. Explique em que medida a deteção de níveis de irídio em rochas espalhadas pelo globo apoiam a
ocorrência de um evento catastrófico com origem extraterrestre.
8. Relacione as interações existentes entre os subsistemas atmosfera e geosfera com a extinção dos
dinossáurios, tendo como exemplo o vulcanismo intenso ocorrido na Terra há cerca de 65 M.a.
Grupo II
Datação das rochas e eventos geológicos
Os geólogos procuram estudar o passado da Terra e prever o seu futuro. Um dos principais aspetos deste
trabalho é a datação das rochas e dos fenómenos geológicos, de forma a reconstituir a História da Terra e
construir a Escala do Tempo Geológico.
A figura 2 representa um corte geológico contendo diversos estratos e corpos de origem magmática. Na
datação dos corpos magmáticos recorreu-se a uma técnica radiométrica.
Figura 2
correta.
1. De acordo com o Princípio da _____, o estrato B é mais antigo que o estrato_____.

(A) Horizontalidade (…) C (C) Horizontalidade (…) A
(B) Sobreposição (…) C (D) Sobreposição (…) A
2. Os depósitos de lava foram datados de forma _____ , recorrendo _____.

(A) relativa (…) a relações estratigráficas
(B) relativa (…) à quantificação de isótopos radioativos
(C) absoluta (…) à quantificação de isótopos radioativos
(D) absoluta (…) a relações estratigráficas

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3. Numa coluna cronoestratigráfica, a formação do estrato B será representado…
(A) … por cima da formação dos diques com 36 e 57 M.a.
(B) … por baixo da formação dos diques com 57 M.a.
(C) … em simultâneo com a formação dos diques com 36 M.a.
(D) … em simultâneo com a formação dos diques com 57 M.a.
4. A datação relativa dos diques com base nos Princípios Estratigráficos não permite concluir que…
(A) … numa região onde só aflore o estrato B, o dique formado há 57 M.a. de anos seja mais antigo
que o formado há 36 M.a.
(B) … o dique no topo da sequência é o mais recente.
(C) … os diques são posteriores aos estratos A e B.
(D) … o dique que se instalou há 36 M.a. é mais recente do que o estrato C.
5. As rochas dos diques que se formaram há 36 M.a. possuem um ratio isótopo-pai/isótopo-filho …

(A) … igual às rochas dos diques formados há 57 M.a.
(B) … superior às rochas dos diques formados há 57 M.a.
(C) … inferior às rochas dos diques formados há 57 M.a.
(D) … inferior a todos os diques formados há menos de 57 M.a. e superior aos diques formados há
mais de 36 M.a.
6. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas ao bloco
diagrama esquematizado na figura 2.
A. As rochas do Oligocénico podem ser datadas de 30 a 20 M.a. atrás.
B. Os dois diques podem ter sido formados por fenómenos magmáticos.
C. As rochas do Paleocénico possuem idade inferior a 57 M.a.
D. Durante o Paleocénico solidificaram lavas com 20 M.a.
E. A datação absoluta das rochas do Eocénico poderia indicar idades inferiores a 35 M.a.
F. Os diques são mais antigos do que as rochas que intersetam.
G. As rochas do Eocénico são mais recentes do que as do Oligocénico mas mais antigas do que as do
Paleocénico.
H. A datação resultante da aplicação do princípio da sobreposição é do tipo relativo.
7. Explique de que modo conseguiria datar os estratos e outros corpos observados numa saída de campo
partindo do princípio que os únicos materiais que levaria consigo seriam: um caderno de campo, um
lápis, um martelo de geólogo e uma bússola.
Grupo III
Da deriva dos continentes à tectónica de placas
Em 1915, o cientista alemão Alfred Wegener propôs à comunidade científica a Hipótese da Deriva dos
Continentes, segundo a qual, no passado, os continentes já tinham estado todos unidos, formando uma
única massa continental denominada por Pangeia, que fraturou e originou a distribuição atual dos
continentes. Para defender a sua hipótese, Wegener recorreu a argumentos morfológicos, paleontológicos,
paleoclimáticos e litológicos. Contudo, a falta de explicação sobre o motor responsável pela deslocação das
massas continentais, assim como a incorreção dos dados matemáticos por si apresentados, foram
responsáveis pela refutação desta hipótese.
Posteriormente, com o desenvolvimento da ciência e da tecnologia, foi caracterizado o relevo dos fundos
oceânicos e comprovada a sua expansão, a base da Teoria da Tectónica de Placas. Esta teoria revolucionou
a Geologia.

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Na figura 3 está esquematizado um bloco diagrama relativo à dinâmica das placas litosféricas.
Figura 3
correta.
1. O limite assinalado por B na figura 3 é do tipo _____, ocorrendo ____ da placa oceânica.
(A) convergente (…) subducção (C) divergente (…) subducção
(B) convergente (…) formação (D) divergente (…) formação
2. No limite A da figura 3, do tipo ____ , forma-se placa oceânica resultante da ____ .

(A) convergente (…) acumulação de sedimentos
(B) convergente (…) solidificação de material oriundo do manto
(C) divergente (…) acumulação de sedimentos
(D) divergente (…) solidificação de material oriundo do manto
3. A placa oceânica que sofre subducção ao longo de uma fossa oceânica tende a ser a mais ___, contendo
uma ___ espessura de sedimentos acumulados.
(A) antiga (…) menor (C) recente (…) maior
(B) antiga (…) maior (D) recente (…) menor
4. Segundo a Teoria da Tectónica de Placas, os fragmentos da litosfera deslocam-se sobre ____.

(A) … a crusta oceânica (C) … a astenosfera
(B) … o núcleo externo (D) … a crusta continental
5. Faça corresponder a cada uma das afirmações da coluna A um argumento da coluna B, usados por
Wegener para defender a sua teoria da Deriva dos Continentes. Utilize cada letra apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
(a) Fósseis do feto Glossopteris foram encontrados em todos os

continentes do hemisfério sul. (1) Argumento
(b) A costa este na América do Sul e a costa oeste de África morfológico
apresentam uma complementaridade. (2) Argumento
(c) Vestígios glaciares foram encontrados na África do Sul e na paleoclimático
América do Sul, em terrenos que se encontram atualmente (3) Argumento
próximos do equador. litológico
(d) Rochas com a mesma idade foram encontradas na América do Sul (4) Argumento
e na África do Sul. paleontológico
(e) Foram encontrados fósseis de Cygnonathus, um réptil do
Triásico, na América do Sul e em África.

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6. Mencione o motor responsável pela mobilidade das placas litosféricas.
7. As rochas da crusta oceânica mais antigas que se conhecem têm cerca de 200 M.a., ao passo que já
foram descobertas rochas com milhares de milhões de anos na crusta continental. Explique este facto,
tendo em conta a tectónica de placas e as propriedades da crusta oceânica.
Grupo IV
Formação do Sistema Solar
O Sistema Solar formou-se a partir de uma nuvem de gases e poeiras há mais de 4600 M.a. É constituído
por corpos celestes, em que se incluem o Sol, os planetas, os cometas, os asteroides e os meteoroides.
Na tabela I estão referenciadas algumas das caraterísticas dos planetas principais constituintes do Sistema
Solar.
Tabela I – Características dos planetas principais do Sistema Solar.
Mercúrio Vénus Terra Marte Júpiter Saturno Úrano Neptuno
Distância ao
58 108 150 227 778 1430 2870 4500
Sol (106 km)
Período de
translação 87,9 224,7 365,25 686,9 4332,6 10 759,2 30 685,4 60 189,0
(dias)
Tempo de
rotação (dias 58,6 d 243,0 d 23,9 h 24,6 h 9,8 h 10,2 h 17,2 h 17,8 h
terrestres)
Dimensões
(raio no equador 2439 6062 6378 3397 71 998 60 000 26 145 24 300
- km)
Massa (relativo
à massa 0,05 0,8 1,0 0,1 317,8 95,1 14,5 17,2
terrestre)
Densidade
5,4 5,2 5,5 3,9 1,3 0,6 1,1 1,7
média (g/cm3)
N.º de
satélites 0 0 1 2 64 62 27 13
conhecidos
Temperatura
167 464 15 -20 -110 -140 -195 -200
média (°C)
+430°C +50°C +40°C

Temperatura 462°C -145°C -170°C -233°C -193°C
-170°C -90°C 0°C
máxima (dia) e
mínima (noite) Junto ao solo Na parte superior da atmosfera
correta.
1. Na nuvem primitiva de gases e poeiras com rotação verificava-se…

(A) … uma distribuição uniforme de materiais.
(B) … um zonamento composicional e físico.
(C) … a concentração de materiais mais quentes e densos nas zonas mais externas da nuvem.
(D) … a formação de uma estrutura esférica e com materiais distribuídos de forma uniforme.

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2. Após a formação dos planetas, ocorreu a migração dos materiais no interior dos planetas de acordo com
a sua ____, sendo a migração do material responsável pela ____.
(A) massa (… ) acreção (C) densidade (…) diferenciação
(B) densidade (…) acreção (D) massa (…) diferenciação
3. A Lua, ao contrário da Terra, possui crateras de impacto na sua superfície que se formaram nos seus
primórdios, tendo-se mantido preservadas até à atualidade. Este facto pode ser explicado pela…
(A) … ausência de mecanismos de geodinâmica interna e externa, neste caso associada a agentes
erosivos atmosféricos.
(B) … ausência de atmosfera, que facilita o choque dos meteoritos e a formação das crateras.
(C) … existência de uma atividade tectónica intensa.
(D) … existência de uma atmosfera densa que mantém as crateras de impacto estáveis.
4. Mencione a teoria atualmente mais aceite para explicar a formação do Sistema Solar.

acontecimentos relacionados com a formação do Sistema Solar.
A. Crescimento dos protoplanetas a partir dos planetesimais.
B. Formação de planetas rochosos nas zonas mais próximas do Sol e de planetas gasosos nas zonas
mais distantes.
C. Acreção dos primeiros planetesimais formados por fragmentos rochosos.
D. Formação da atmosfera terrestre.
E. Formação de uma nuvem de gases e poeiras que se contraiu sob o efeito da gravidade, originando
um disco.
6. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas às
características dos planetas do Sistema Solar.
A. A temperatura à superfície dos planetas aumenta com a distância ao Sol.
B. Vénus é o planeta com maior amplitude térmica.
C. Os planetas gigantes apresentam o maior número de satélites.
D. Os planetas telúricos são mais densos do que os planetas gigantes.
E. Os planetas telúricos apresentam órbitas exteriores à cintura de asteroides.
F. Os planetas gigantes apresentam uma rotação mais lenta do que os planetas telúricos.
G. A densidade média dos planetas aumenta com a distância ao Sol.
H. A existência de atmosfera não garante a criação do efeito de estufa em todos os planetas.
7. Faça corresponder a cada uma das afirmações, de A a E, o respetivo corpo celeste, indicado na chave.
Utilize cada letra e cada número uma única vez.
Afirmações:
(a) Corpos rochosos que orbitam entre Marte e Júpiter.
(b) Corpos celestes que podem chocar com a Terra.
(c) Planetas que orbitam em torno de um planeta principal.
(d) Corpos constituídos por um núcleo de gelo e uma cauda de gases quando orbitam perto do Sol.
(e) Corpo celeste que atravessa a atmosfera terrestre.
Chave:
(1) Meteoritos (5) Estrelas
(2) Asteroides (6) Satélites
(3) Cometas (7) Meteoroides
(4) Meteoros (8) Terra
8. A origem de muitos meteoritos recolhidos na Terra ainda é desconhecida. No entanto, é sabido que
alguns podem ter sido formados a partir de fragmentos de asteroides, podendo ser incluídos no grupo
dos meteoritos sideritos ou siderólitos.
Explique de que modo a existência destes meteoritos apoia a hipótese de alguns asteroides de maiores
dimensões terem sofrido diferenciação após a sua formação.

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Manto
(lava
30M.a.

COTAÇÕES
GRUPO I
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 5 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
55 pontos
GRUPO II
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
45 pontos
GRUPO III
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 5 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
45 pontos
GRUPO IV
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
55 pontos
TOTAL .............................. 200 pontos

Duração da Prova: 90 minutos 10 páginas
respostas.
com zero pontos.


respostas:


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Nome_________________________________________ N.º____ Classificação________
Grupo I
A Terra e os planetas telúricos
A atividade vulcânica deve ter tido um papel importante nos primórdios da formação dos planetas
Mercúrio, Marte, Terra e da Lua. Na atualidade os cientistas defendem que a Terra deve tratar-se do único
planeta que apresenta atividade vulcânica e tectónica.
Embora Vénus aparente ter atividade vulcânica intensa, ainda existem dúvidas quanto à existência de
evidências tectónicas. No início de 1990 imagens obtidas pela sonda espacial Magellan mostraram a
existência de vulcões e vales profundos, com formas e tamanhos semelhantes às fossas oceânicas da Terra.
A atividade geológica dos planetas está dependente da existência de calor interno. Este acumulou-se
principalmente nos primórdios da formação dos diferentes planetas. A taxa de perda de calor ao longo de
milhares de milhões de anos está dependente da dimensão dos planetas, da existência de uma fonte
contínua de produção de calor e da composição das camadas internas da Terra, dado que um planeta
rochoso perde calor de forma mais lenta que um planeta contendo camadas internas no estado líquido.
correta.
1. Planetas contendo compostos que sofrem decaimento radioativo devem arrefecer de forma ___ que
planetas com a mesma dimensão mas mais ___ naqueles elementos.
(A) mais lenta (…) ricos (C) igual (…) ricos
(B) mais lenta (…) pobres (D) igual (…) pobres
2. São fontes de calor interno da Terra…

(A) … a acreção gravítica e o calor primitivo.
(B) … a acreção gravítica e a energia solar.
(C) … o calor primitivo e a energia solar.
(D) … o calor primitivo e as correntes de convecção.
3. A atividade vulcânica de um planeta depende da existência de…

(A) … energia solar.
(B) … material sólido.
(C) … material fundido.
(D) … camadas internas formadas por gases e líquidos a temperaturas muito reduzidas.
4. A Terra perdeu o calor primitivo de forma mais ____ que Marte ou Mercúrio, pois o nosso planeta
apresenta uma ____ dimensão.
(A) rápida (…) maior (C) lenta (…) menor
(B) rápida (…) menor (D) lenta (…) maior
5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas à formação e
características da Lua e dos planetas principais do Sistema Solar.
A. Os impactos meteoríticos foram o processo geológico dominante na história recente da Lua.
B. Os anortositos podem ser encontrados na parte mais escura da Lua, preenchendo as crateras de
impactos meteoríticos.
C. A Lua e Mercúrio são corpos celestes primitivos, cujas superfícies não foram alteradas por
processos geológicos ou tectónicos.
D. Marte é o único planeta que não apresenta vestígios de vulcanismo.
E. Os planetas telúricos são constituídos por materiais ricos em níquel e ferro.
F. Os planetas exteriores arrefeceram mais rapidamente que os planetas telúricos.
G. O facto de a face da Lua que está voltada para a Terra ser sempre a mesma deve-se à sua massa e
período de translação.
H. A Lua, tal como os planetas telúricos, apresenta uma estrutura interna diferenciada em camadas
concêntricas.
6. A Terra irá, eventualmente, perder a maioria do calor interno e deixar de ser um planeta com atividade
tectónica e vulcânica. Mencione um fenómeno que poderá atrasar este processo.

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7. O veículo espacial Voyager descobriu plumas de enxofre abaixo da superfície de Io, uma das luas de
Júpiter, com tamanho semelhante ao satélite natural da Terra. Os cientistas especulam que existem
grandes reservatórios de enxofre líquido a reduzidas temperaturas, aquecido por forças resultantes da
atração gravítica entre Júpiter e Io. Ao aquecer, o enxofre é emitido sob a forma de plumas. A energia
calorífica deverá ser suficiente para produzir movimentos de convecção no interior de Io, embora não
sejam conhecidas características superficiais resultantes desta convecção interna.
Compare os processos que ocorrem em Io com os que são conhecidos na Terra.
Grupo II
Consequências da ocupação dos solos
O aumento da população humana tem levado à ocupação de áreas terrestres cada vez mais extensas,
alterando o equilíbrio natural dos ecossistemas. Para estudar alguns dos impactes associados à ocupação
humana do território, foi realizada uma experiência numa região montanhosa na qual se iria construir uma
urbanização, e que inclui duas situações:
• Situação A – corresponde à região antes da construção da urbanização. Após a ocorrência de
precipitação na região montanhosa foi medida a altura do rio ao longo do tempo numa localidade a
jusante (fig. 1).
• Situação B – corresponde à região já com a urbanização construída. Os investigadores também
mediram a variação da altura da água do rio na localidade a jusante após ocorrer precipitação na região
montanhosa (fig. 1). As medições no rio só foram efetuadas quando o valor de precipitação foi
semelhante ao ocorrido na situação A.
Figura 1
Para além das variações no caudal dos rios, os investigadores também verificaram que na situação A os rios
eram naturalmente pouco profundos e sinuosos, enquanto na situação B eram mais profundos e possuíam
um trajeto mais retilíneo.

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correta.
1. Os investigadores só mediram a altura do rio na situação B quando a precipitação foi semelhante à

situação A, de forma a…
(A) … duplicarem os resultados obtidos, permitindo a sua generalização.
(B) … poderem excluir o controlo experimental.
(C) … relacionarem o número máximo de variáveis possível.
(D) … manterem apenas uma variável em estudo.
2. A variável experimental pode ser considerada…

(A) … a variação de altura de água no rio.
(B) … o tipo de ocupação dos solos na zona montanhosa.
(C) … a quantidade de árvores na urbanização principal.
(D) … o valor da precipitação.
3. De acordo com o Princípio do ___ as cheias são fenómenos ___ que ocorrem na Terra.
(A) Catastrofismo (…) lentos e graduais
(B) Catastrofismo (…) rápidos e violentos
(C) Uniformitarismo (…) rápidos e violentos
(D) Uniformitarismo (…) rápidos e graduais
4. As florestas tendem a ser consideradas recursos naturais…

(A) … não renováveis, pois não ocorre a regeneração dos recursos.
(B) … renováveis, se a sua taxa de reposição não compensar a taxa de consumo.
(C) … renováveis, se a sua taxa de reposição compensar a taxa de consumo.
(D) … minerais, pois podem ser usadas para produzir carvão.
5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas aos dados
apresentados neste estudo.
A. Nas regiões montanhosas cobertas por vegetação natural, após a precipitação, a água escorre de
uma forma mais lenta para os cursos de água.
B. As povoações a jusante da montanha, na situação B, estão menos sujeitas a cheias repentinas.
C. O rio possui capacidade de fornecer água para consumo de forma mais contínua e gradual na
situação B, quando comparada com a situação A.
D. As florestas reduzem o risco de cheias a jusante dos rios.
E. É expectável encontrar na urbanização principal sedimentos mais grosseiros transportados pelo rio
na situação B.
F. A maior profundidade do rio e a redução da sinuosidade do seu trajeto podem estar associados a um
escoamento mais lento da água, diminuindo os riscos geológicos nas proximidades do rio.
G. Se efetuarmos um corte geológico nos sedimentos fluviais do rio na situação B, é possível datá-los
de forma absoluta usando a sua posição estratigráfica.
H. Na região de montanha, o rio possui uma capacidade de transporte de sedimentos inferior.
6. Com base nos dados fornecidos, explique, em que medida, a ação humana pode afetar as interações
entre os subsistemas terrestres.

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7. A água que escorre dos rios acaba, na sua maioria, nos oceanos, que armazenam cerca de 97% da água
existente no nosso planeta. Faça corresponder a cada uma das afirmações da coluna A a respetiva
estrutura do fundo oceânico da coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
(a) Zonas onde as placas oceânicas se encontram em subducção

ao longo de limites convergentes.
(1) Dorsais oceânicas
(b) Cadeias montanhosas submarinas resultantes da acumulação
(2) Plataforma continental
de material expelido nos riftes médio-oceânicos.
(3) Planícies abissais
(c) Regiões planas situadas a grandes profundidades e que se
(4) Ilha
apresentam cobertas por espessas camadas de sedimentos.
(5) Fossas oceânicas
(d)Zona com um declive muito acentuado, coberta por uma fina
(6) Talude continental
camada de sedimentos.
(7) Rifte
(e) Integra parte da crusta continental, apresentando reduzidas
(8) Cratões
inclinações, sendo coberta por uma camada de sedimentos
constituída, principalmente, por areias e lodos.
Grupo III
Paleomagnetismo e deriva aparente dos polos
Em 1950 foram feitos estudos sobre magnetismo em rochas, que levaram a descobertas muito importantes.
O alinhamento magnético dos minerais férreos de depósitos de lava com diferentes idades permitiu detetar
a posição dos polos magnéticos em função do registo magnético em cada rocha. A primeira evidência foi a
aparente existência de diferentes polos paleomagnéticos ao longo do tempo. O estudo da posição do polo
magnético relativamente ao continente europeu revelou que a sua localização, nos últimos 500 M.a., variou
gradualmente desde o Havai até à Sibéria, atingindo posteriormente a sua posição atual.
Duas hipóteses foram levantadas na época: os polos magnéticos migraram ao longo do tempo ou o
continente europeu sofreu movimentação, mantendo-se o polo magnético sempre próximo dos polos.
Apesar de os polos magnéticos se deslocarem em torno dos polos geográficos, têm uma correspondência
próxima com as posições dos polos geográficos.
As trajetórias definidas para a América do Norte e para a Eurásia são semelhantes, estando, contudo,
separadas cerca de 30° (longitude) (fig. 2A). Todavia, se aproximarmos a América do Norte e a Eurásia, e
imaginarmos um mapa sem o Atlântico Norte, as curvas de deriva polar sobrepõem-se, durante um
período compreendido entre os 400 e os 160 M.a. atrás (fig. 2B).
Figura 2 Curvas de derivas polares aparentes. (A) Deriva polar aparente considerando que a América do
Norte e a Eurásia mantiveram sempre a posição atual. (B) Curva de deriva aparente considerando que
aqueles continentes estiveram unidos no passado.

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correta.
1. A explicação mais aceitável para a aparente deriva dos polos diz respeito à hipótese levantada por
Wegener, a Deriva dos Continentes.
Com base nos dados do paleomagnetismo da figura 2B, é possível concluir que a América do Norte e a
Eurásia estiveram…
(A) … separadas entre os 400 e os 160 M.a. atrás e que se moveram em relação aos polos, fazendo
parte de um único continente.
(B) … separadas entre os 400 e os 160 M.a. atrás e que se moveram em relação aos polos, constituindo
dois continentes separados por um oceano.
(C) … unidas entre os 400 e os 160 M.a. atrás, fazendo parte de um único continente, tendo havido
migração dos polos magnéticos ao longo do tempo.
(D) … unidas entre os 400 e os 160 M.a. atrás e que se moveram em relação aos polos, fazendo parte
de um único continente.
2. Com base apenas nos dados da figura 2A, seria possível concluir que na altura em que ocorreu a
cristalização dos minerais…
(A) … existiam dois polos magnéticos que migravam paralelamente um ao outro.
(B) ... existiam dois polos magnéticos, um dos quais fixo e o outro migrava.
(C) … existiam dois polos magnéticos que migravam perpendicularmente um ao outro.
(D) … apenas existia um polo magnético.
3. Com base nos estudos do paleomagnetismo é possível concluir que se os polos magnéticos se mantêm
_____ dos polos geográficos, então o seu aparente movimento é uma consequência da _____.
(A) próximos (…) migração dos polos magnéticos
(B) próximos (…) deriva continental
(C) distantes (…) deriva continental
(D) distantes (…) migração dos polos magnéticos
4. A existência de bandas rochosas simétricas no fundo dos oceanos apoia a teoria da tectónica de placas
pois permite constatar…
(A) … a subducção da placa oceânica sob a placa continental.
(B) … a deposição de sedimentos de ambos os lados do rifte oceânico.
(C) … o magnetismo como o motor responsável pela deslocação das placas.
(D) … a formação de nova crusta oceânica ao nível dos riftes oceânicos e para ambos os lados.
5. Mencione a razão pela qual, no estudo das inversões de polaridade, as rochas que geralmente se
utilizam são os basaltos.
6. Há cerca de 300 M.a., partes da Eurásia estavam cobertas por depósitos de carvão, que se formaram
em ambientes tropicais. Explique em que medida estes dados paleoclimáticos apoiam a deriva dos
continentes e não a aparente deriva dos polos magnéticos.
7. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas aos métodos
de estudo do interior da Terra
A. Os estudos paleomagnéticos são um método direto de estudo do interior da Terra.
B. A propagação das ondas sísmicas em profundidade permite-nos inferir o estado físico dos materiais
aí existentes.
C. Quando ocorre uma anomalia magnética negativa, o norte magnético passa a estar próximo do
norte geográfico.
D. A recolha de materiais expelidos pelos vulcões permite-nos conhecer a composição e temperatura
de alguns magmas provenientes da crusta e do manto.
E. Os métodos diretos de estudo do interior da Terra permitem-nos obter dados referentes às camadas
mais profundas da Terra.
F. As anomalias gravimétricas positivas permitem-nos inferir a existência de um corpo rochoso
formado por materiais de densidade elevada.
G. Todas as rochas que evidenciam a mesma polaridade magnética formaram-se em simultâneo.
H. A geotermia é um método indireto de estudo da Geosfera.

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8. Mencione, em que medida, as curvas de deriva polar da América do Norte e da Eurásia na figura 2B
corroboram a existência do supercontinente Pangeia, há cerca de 200 M.a.
Grupo IV
Vulcão de Santa Helena
O vulcão de Santa Helena é o vulcão mais ativo da costa oeste dos EUA. A sua atividade vulcânica está
associada ao contexto tectónico desta região (figura 3).
Acumulação do magma
na crusta
Placa Placa
Juan de Fuca Norte-Americana
Acumulação do magma
na base da crusta
Formação do magma
Figura 3
O vulcão de Santa Helena tem uma história rica e complexa, com mais de 275 000 anos, nos quais
ocorreram episódios violentos com libertação de material com composição dacítica, que alternaram com
erupções mais efusivas, em que grandes quantidades de lava com composição basáltica e andesítica foram
emitidas. O teor em sílica de cada uma das lavas referidas é o seguinte:
• lava basáltica: teor em sílica de aproximadamente 5o%;
• lava andesítica: teor em sílica de aproximadamente 60%;
• lava dacítica: teor em sílica de aproximadamente 63,5%.
A erupção recente mais violenta ocorreu no dia 18 de maio de 1980. Diversos indícios antecederam a
erupção, nomeadamente a libertação de “pequenas” plumas de cinzas, que chegavam a atingir os 3000 m
de altitude, o aumento da temperatura dos gases expelidos nas fumarolas e sismos mais intensos. Nestes
eventos não ocorreu a libertação de material líquido ou parcialmente fundido.
No dia 1 de abril de 1980, o registo sísmico mudou radicalmente: o número de sismos aumentou,
tornando-se estes mais frequentes, menos intensos e mais rápidos. Este registo não é típico de sismos com
origem tectónica e revelava que o magma estava a ascender na câmara magmática.
Em meados de abril verificou-se uma elevação no relevo do vulcão e a formação de um domo, a uma taxa
que chegou a superar os 1,5 m/dia. As explosões freáticas (causadas pela água que se infiltrava nas rochas
quentes do vulcão) tornaram-se menos fortes, convertendo-se em fumarolas no final do mês de abril.
No dia 18 de maio, o domo explodiu e deslizou a uma velocidade de 177 a 250 km/h. A perda deste material
expôs o magma, que explodiu de imediato para um dos lados, juntamente com os gases aquecidos e a
elevadas pressões (fig. 3A). As plumas de cinzas emitidas eram gigantescas e cobriram vastas áreas de
terrenos com camadas de cinzas.
Os geólogos Crandell e Mullineaux estudaram camadas de material emitido nesta erupção (fig. 3B) e
noutras que a antecederam para caracterizarem a atividade vulcânica do vulcão de Santa Helena.

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Figura 4
correta.
1. O teor em sílica determina se o magma é fluido, formando rochas como o ___, ou viscoso, originando
rochas como o ___ .
(A) andesito (…) basalto (C) dacito (…) andesito
(B) basalto (…) andesito (D) dacito (…) basalto
2. Na erupção que ocorreu em 1980 no vulcão de Santa Helena foram expulsas grandes quantidades de
gases. Quanto maior o teor em gases de um magma…
(A) … menor o caráter explosivo da erupção.
(B) … maior o caráter explosivo da erupção, pois os gases mantêm-se dissolvidos no magma.
(C) … maior o caráter explosivo da erupção, pois os gases separam-se das frações sólida e liquida e
forçam a ascensão súbita e violenta da mistura.
(D) … menor o caráter explosivo da erupção, pois os gases mantêm-se dissolvidos no magma.
3. Os geólogos Crandell e Mullineux caraterizaram a atividade do vulcão de Santa Helena com base em
técnicas radiométricas, determinando a idade dos depósitos de materiais vulcânicos da figura 4B.
Das suas análises radiométricas, é possível afirmar que…
(A) … o ratio isótopo-pai/isótopo-filho se reduz do topo para a base da sequência.
(B) … o ratio isótopo-pai/isótopo-filho se mantém constante nas diferentes amostras.
(C) … só é possível datar os materiais vulcânicos de forma relativa.
(D) … o teor de isótopos-filho é sempre superior ao teor de isótopos-pai.

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4. Mencione a importância de os riscos vulcânicos serem considerados nos planos de ordenamento do
território, nomeadamente na autorização de edificações próximas de um vulcão.
5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas aos dados
apresentados.
A. Os materiais piroclásticos emitidos no evento eruptivo em 2004 poderiam encontrar-se no topo da
sequência da figura 4.
B. Os magmas expulsos nas erupções do vulcão de Santa Helena formaram-se todos a temperaturas
que superam os 1300ºC.
C. Na região representada na figura 4B não existem vestígios de erupções com emissão de lava.
D. A existência de um glaciar no topo do vulcão aumentou a probabilidade de se formar uma nuvem
ardente na erupção de 1980.
E. A diminuição da frequência sísmica é um indicador da ascensão de magma no aparelho vulcânico.
F. A redução das explosões freáticas levou a concluir que o vulcão Santa Helena estaria a acalmar.
G. O vulcão de Santa Helena deve a sua atividade à ocorrência da subducção da placa Juan de Fuca sob
a placa norte-americana.
H. Na erupção de 1980, o abatimento de um bloco do cone vulcânico expôs o magma a uma maior
pressão, levando a uma separação violenta da fração gasosa do magma.
6. Faça corresponder a cada uma das afirmações a respetiva estrutura ou material vulcânico, indicado por
um número da chave. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Afirmações
(a) Mistura constituída por material rochoso fundido e gases.
(b) Estrutura originada pelo colapso da parte superior do aparelho vulcânico e posterior
preenchimento da depressão por água.
(c) Emanação de gases a elevadas temperaturas através de fissuras existentes à superfície.
(d) Materiais vulcânicos com dimensão inferior a 2 mm.
(e) Estrutura por onde o magma ascende até atingir a superfície.
Chave
(1) Cone vulcânico
(2) Chaminé
(3) Cratera
(4) Caldeira
(5) Cinzas
(6) Câmara magmática
(7) Fumarola
(8) Magma

acontecimentos relacionados com a circulação da água hidrotermal no vulcão de Santa Helena.
A. A água infiltrada aquece e pode chegar mesmo a vaporizar ao chegar perto da câmara magmática.
B. Libertação à superfície de água e vapor de água a elevadas temperaturas.
C. A água infiltrou-se ao longo das fraturas existentes nas rochas que compõem o cone do vulcão de
Santa Helena.
D. A neve acumulada num glaciar no topo do vulcão começou a derreter em função do aumento da
temperatura das rochas que se encontram por baixo.
E. A água aquecida ascende ao longo das fraturas existentes no cone vulcânico.
8. Refira, no contexto do ciclo das rochas, o motivo pelo qual muitas das rochas e depósitos estudados
pelos geólogos Crandell e Mullineaux se encontravam altamente meteorizados.

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COTAÇÕES
GRUPO I
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 5 pontos
7. ........................................................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO III
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
8. ........................................................................................................................................ 5 pontos
50 pontos
GRUPO IV
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 5 pontos
8. ........................................................................................................................................ 5 pontos
50 pontos
TOTAL .............................. 200 pontos

respostas.
com zero pontos.


respostas:


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Grupo I
Paleomagnetismo dos fundos oceânicos
Os desenvolvimentos tecnológicos verificados após a II Grande Guerra Mundial permitiram explorar de

uma forma mais eficaz os fundos oceânicos e obter novos dados sobre a deriva dos continentes. Os
principais avanços científicos foram a descoberta do um campo magnético terrestre, cujo polo norte
magnético varia ao longo do tempo geológico; a deteção e registo de sismos, em estações sismográficas
instaladas por todo o globo e a cartografia dos fundos oceânicos, com a datação absoluta das rochas.
A figura 1 representa o registo paleomagnético simplificado do fundo do oceano Atlântico, com indicação
da idade de algumas das rochas.
Figura 1
A taxa de expansão varia conforme os fundos oceânicos (tabela I).
Tabela I - Taxa média de expansão do fundo oceânico nos últimos milhões de anos.
Bacia oceânica Taxa de expansão (cm/ano)

Pacífico 4,5
Atlântico Norte 2
Atlântico Sul 1

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correta.
1. Quando o polo norte magnético está perto do polo sul geográfico origina uma anomalia ____,
verificando-se na atualidade uma anomalia ____.
(A) negativa (…) negativa
(B) positiva (…) negativa
(C) negativa (…) positiva
(D) positiva (…) positiva
2. O fundo oceânico preserva o registo magnético pois os abundantes _____ possuem minerais
magnetizáveis que registam o campo magnético vigente _____ sua formação.
(A) granitos (…) anterior à
(B) basaltos (…) aquando da
(C) granitos (…) aquando da
(D) basaltos (…) anterior à
3. Os estratos sedimentares mais antigos presentes nas bacias oceânicas devem encontrar-se _____ das
sequências estratigráficas que se encontram mais próximas _____, onde também se encontram as
rochas mais antigas da crusta oceânica, que têm cerca de 180 a 200 M.a.
(A) na base (…) das fossas oceânicas
(B) no topo (…) das fossas oceânicas
(C) na base (…) do rifte
(D) no topo (…) do rifte
4. As placas tectónicas correspondem a fragmentos de _____ rígida que se deslocam por cima da _____.
(A) litosfera (…) crusta oceânica
(B) crusta continental (…) astenosfera
(C) crusta oceânica (…) astenosfera
(D) litosfera (…) astenosfera
5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
A. Os riftes na região do Pacífico possuem maior atividade que o rifte da dorsal médio-atlântica.
B. A cartografia do paleomagnetismo nos fundos oceânicos permitiu verificar a alternância de
anomalias magnéticas sob a forma de bandas paralelas nas duas margens da dorsal médio-atlântica.
C. A expansão dos fundos oceânicos ocorre ao nível das fossas oceânicas.
D. A maioria dos sismos que ocorrem no fundo do oceano Atlântico podem ser cartografados na banda
magnética mais recente.
E. As rochas da crusta oceânica mais próximas de Portugal continental são mais recentes que as
rochas da crusta oceânica na região do arquipélago dos Açores.
F. Na região dos Açores, ao nível do rifte, o limite é do tipo divergente.
G. As bandas paleomagnéticas devem ser mais largas no fundo marinho do Atlântico Sul.
H. Nos riftes, a maioria dos sismos são gerados próximos da superfície.
6. Mencione como procederia para localizar na figura o rifte da crista médio-atlântica.
7. Uma vasta área dos fundos oceânicos encontra-se coberta com sedimentos, alguns contendo minerais
magnetizáveis, sendo, por isso, suscetíveis às inversões da polaridade do campo magnético terrestre.
Contudo, estes sedimentos não podem ser usados para datação das rochas da crusta oceânica.
Apresente uma explicação para este facto.

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Grupo II
Sismos em Portugal
Os sismos são fenómenos com origem natural ou humana, que resultam da libertação súbita de energia
acumulada nas rochas.
A fraturação do material origina a libertação de energia em todas as direções, sob a forma de ondas
sísmicas que ao atingirem a superfície podem causar estragos avultados e perda de vidas humanas.
Em Portugal ocorrem sismos de forma regular, não sendo a maioria sentidos pelas populações. O sismo de
1755, e o tsunami associado, causou a maior destruição de que há registo em Portugal, tendo as vítimas
mortais ascendido a mais de 70 000, segundo estudos mais recentes. Foi um sismo muito forte, com uma
magnitude na ordem dos 8,7.
Em 1980 ocorreu um sismo nos Açores, com epicentro próximo do Faial, com uma magnitude de 7,2, que
causou 60 mortos e grandes prejuízos económicos.
Recentemente, ocorreu no dia 13 de fevereiro de 2013 um sismo com epicentro a NE de Valongo, com uma
magnitude de 3,1. A figura 2 resulta de centenas de inquéritos à população sobre as consequências deste
sismo. O Instituto Português do Mar e da Atmosfera determinou que o sismo foi originado a 7 km de
profundidade e que foi sentido com intensidade máxima III/IV (na escala de Mercalli Modificada) na
região epicentral.
Figura 2

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correta.
1. Com base nos relatos é possível determinar a _____ dos sismos, indicador da _____.
(A) magnitude (…) energia libertada (C) magnitude (…) destruição causada
(B) intensidade (…) destruição causada (D) intensidade (…) energia libertada
2. Com base nos dados, é possível concluir que…

(A) … a intensidade diminui nas regiões mais próximas do epicentro.
(B) … a intensidade é constante, independentemente da distância ao epicentro.
(C) … nas regiões mais afastadas do epicentro, como por exemplo Bragança, o sismo não foi sentido.
(D) … o sismo foi pouco intenso pois ocorreu a profundidades reduzidas.
3. A intensidade sísmica é um valor que _____ com a distância ao epicentro, enquanto que a magnitude
é um valor _____ para um dado sismo.
(A) varia (…) variável (C) não varia (…) fixo
(B) não varia (…) variável (D) varia (…) fixo
4. O sismo de Valongo deverá estar associado…

(A) … à atividade vulcânica. (C) … à atividade tectónica.
(B) … ao abatimento de minas. (D) … ao enchimento de uma barragem.
5. As ondas P distinguem-se das ondas superficiais por…

(A) … a sua velocidade não ser constante.
(B) … serem de grande amplitude.
(C) … se propagarem apenas em meios sólidos.
(D) … a sua velocidade ser sempre constante.
6. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos

responsáveis pela ocorrência do sismo de Valongo.
A. Sismógrafos em Espanha registam as ondas.
B. As ondas sísmicas atingem o epicentro.
C. Perceção do sismo no Porto.
D. Rutura das rochas a 7 km de profundidade.
E. Propagação das ondas P e S a partir do hipocentro.
7. Faça corresponder a cada uma das afirmações da coluna A um dos números da coluna B.
Coluna A Coluna B
(a) Propagam-se através do interior da Terra.

(b) São ondas de compressão.
(c) Apresentam reduzida velocidade de propagação e grande
amplitude.
(d) São as que apresentam maior velocidade de propagação.
(1) Ondas superficiais
(e) Provocam vibração dos materiais apenas na superfície da
(2) Ondas P
Terra.
(3) Ondas P e S
(f) A sua velocidade de propagação é constante.
(g) A velocidade de propagação diminui no núcleo externo da
Terra.
(h) A descontinuidade de Moho é marcada por um aumento da
sua velocidade de propagação de 6,5 km/s para 8 km/s.
8. A distribuição dos sismos no globo e a sua profundidade não é uniforme. Explique por que motivo os
sismos mais profundos (até 600 km) ocorrem nas fossas oceânicas.

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Grupo III
Modelo da estrutura interna da Terra
A partir do estudo da velocidade de propagação das ondas sísmicas é possível inferir sobre o estado físico
dos materiais em profundidade, a sua densidade e a sua rigidez. A sismologia também é essencial para
estudar a composição química dos materiais.
Admite-se que o manto superior seja essencialmente constituído por uma rocha ígnea ultrabásica – o
peridotito. Esta rocha é fundamentalmente composta por minerais ferromagnesianos como as olivinas,
piroxenas e anfíbolas.
Diversos estudos experimentais provam que a composição mineralógica do peridotito varia com a
profundidade, em função da pressão. Os cientistas admitem que, apesar de haver alterações mineralógicas,
não se verificam modificações importantes na composição química do manto superior para o inferior.
Várias décadas após a descoberta da expansão dos fundos oceânicos e da aceitação da Teoria da Tectónica
de Placas, permanece por esclarecer como se processa a convecção mantélica e de que forma este processo
é o motor responsável pela mobilidade litosférica e que, em última análise, é a causa da atividade tectónica.
Figura 3 (A) Variação da velocidade das ondas S até a profundidade de 900 km. (B) Modificações na
estrutura cristalina do mineral olivina com o aumento da profundidade.
correta.
1. Os dados apresentados na figura 3 enquadram-se nos métodos _____ do estudo do interior da Terra e
provam que ____.
(A) diretos (…) a litosfera assenta sobre uma camada muito rígida
(B) indiretos (…) a rigidez do manto é uniforme
(C) diretos (…) o manto inferior é mais rígido do que o manto superior
(D) indiretos (…) a partir dos 700 km de profundidade a rigidez dos materiais aumenta
2. Por volta dos 400 km de profundidade ocorre um aumento da velocidade das ondas S, em resultado…
(A) … da maior plasticidade das rochas.
(B) … de modificações químicas significativas.
(C) … da maior compactação dos minerais de olivina, que aumentam a rigidez das rochas.
(D) … de o material se encontrar fundido.

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3. Para além da sismologia, o estudo dos meteoritos também permitiu inferir a composição química do
núcleo da Terra, tendo-se concluído que é composto essencialmente por ____, possuindo o núcleo
uma composição semelhante aos ____.
(A) ferro e níquel (…) siderólitos
(B) ferro e níquel (…) sideritos
(C) ferro e alumínio (…) sideritos
(D) níquel e alumínio (…) siderólitos
4. Observe os seguintes gráficos, respeitantes à composição de diferentes camadas internas da Terra.
(I) (II)
(III) (IV)
A composição química da crusta continental até aos 35 km de profundidade poderá ser representada
pelo gráfico ____; entre os 200 e os 900 km o gráfico que melhor traduz a composição do manto é o
____ .
(A) I (…) IV (C) III (…) II
(B) II (…) IV (D) II (…) III
5. Relacione a distribuição mundial dos sismos com a tectónica de placas.
6. Faça corresponder a cada uma das letras de (a) a (e), que identificam afirmações relativas ao
comportamento das ondas sísmicas no interior da geosfera, o número de (1) a (8) da chave que assinala
cada uma das suas camadas. Utilize cada letra apenas uma vez.
Afirmações:
(a) Entre os 100 e os 200 km existe uma zona de baixas velocidades.
(b) Camada limitada pela descontinuidade de Gutenberg e pela descontinuidade de Lehman.
(c) Zona limitada inferiormente pela descontinuidade de Mohorovicic.
(d) Camada responsável pela geração à superfície de uma zona de sombra sísmica das ondas P.
(e) Zona em que ocorre um aumento muito acentuado da velocidade de propagação das ondas P.
Chave:
(1) Núcleo interno (4) Crusta
(2) Núcleo externo (5) Astenosfera
(3) Manto (6) Litosfera
7. Mencione o local da crusta terrestre em que é possível estar mais perto da astenosfera, que se encontra
por vezes a apenas a 20 km de profundidade.
8. Muitos pressupostos da teoria da tectónica de placas assentam na ideia de que as placas litosféricas
flutuam sobre uma zona mais plástica do manto. Explique a importância da descoberta de uma zona de
baixas velocidades como dado fundamental para a aceitação da Teoria da Tectónica de Placas.

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Grupo IV
Adaptações celulares ao frio
Os seres vivos são constantemente expostos às variações dos fatores ambientais, como por exemplo a
temperatura, tendo necessidade de adaptação permanente às variações térmicas.
Um dos principais mecanismos de adaptação ocorre no tecido adiposo, formado por células adiposas –os
adipócitos – que acumulam gorduras. O tecido adiposo sofre modificações ao longo do tempo, com
aumento ou diminuição de volume, permitindo a adaptação às variações ambientais.
Para estudar as adaptações de ratinhos ao frio, uma equipa de investigadores montou uma experiência com
dois grupos de 10 ratinhos:
• o grupo A foi exposto a temperaturas médias de 30 °C ao longo de 4 semanas, simulando as
condições habituais a que estes ratinhos se encontram expostos;
• o grupo B foi exposto a temperaturas médias de 4 °C ao longo das mesmas 4 semanas.
No final das 4 semanas foram recolhidas amostras de dois tipos de tecido adiposo em ambos os grupos de
ratinhos:
• WAT (White Adipose Tissue) – tecido adiposo subcutâneo, cujas células contêm apenas uma
gotícula de gordura que empurra o núcleo contra a periferia;
• BAT (Brown Adipose Tissue) – tecido adiposo de cor castanha e menos abundante que o anterior;
é particularmente abundante em recém-nascidos e animais que hibernam; as suas células contêm
várias gotículas de gordura.
As amostras foram analisadas ao microscópio de forma a quantificar e analisar a distribuição das

mitocôndrias.
Figura 4 (A) Concentração de mitocôndrias nos tecidos adiposos dos dois grupos de ratinhos. A
temperatura na barra corresponde à temperatura a que foram expostos os ratinhos ao longo de 4 semanas.
(B) Representação esquemática de células do tecido WAT.
correta.
1. As células adiposas possuem cor branca a castanha e possuem gotículas de gordura no seu citoplasma.
De acordo com a figura 4B, a área X incluirá, essencialmente…
(A) … gorduras.
(B) … sangue.
(C) … água.
(D) … fluido intersticial.

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2. As gorduras são usadas como substâncias de reserva nos animais, pois…
(A) … possuem uma importante função hormonal.
(B) … podem ser usadas na produção de energia.
(C) … são insolúveis em água.
(D) … são biomoléculas complexas.
3. O corte ao longo da linha FG representado na figura 4B foi analisado ao microscópio ótico composto,
correspondendo à secção…
(A)
(B)
(C)
(D)
4. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, tendo em conta os
dados fornecidos.
A. O WAT é o tecido adiposo que responde de forma mais eficaz às temperaturas mais baixas.
B. O tecido BAT de ratinhos expostos a 30 °C possui maior teor de mitocôndrias, quando comparado
com o tecido WAT dos ratinhos expostos a 4 °C.
C. A temperatura é a variável experimental da experiência cujos dados se encontram representados na
figura 4A.
D. O controlo experimental corresponde à exposição dos ratinhos a temperaturas na ordem dos 30 °C.
E. A experiência analisada permite analisar o efeito da ação de fatores bióticos sobre os organismos.
F. Se degradássemos as gotículas de gordura das células de tecido adiposo obteríamos uma elevada
concentração de aminoácidos.
G. Nas experiências a que se reportam os dados da figura 4A podiam usar-se as bactérias em vez dos
ratinhos.
H. É importante expor os dois grupos de ratinhos 4 semanas às condições descritas, de forma a
garantir que são observadas diferenças significativas no número de mitocôndrias presentes nos
tecidos.
5. Os termos seguintes identificam níveis de organização biológica e estão associados ao exemplo descrito
no texto. Ordene as letras de A a E de acordo com o grau de complexidade crescente.
A. Ratinho
B. Triglicerídeos presentes nas gotículas de gorduras
C. Tecido adiposo
D. Adipócito
E. Mitocôndrias
6. Relacione o aumento do número de mitocôndrias com a exposição ao frio.
7. Imagine que pretende identificar a presença de hidratos de carbono, lípidos e proteínas num adipócito.
Elabore uma breve descrição de um procedimento laboratorial para identificação das biomoléculas
mencionadas.

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COTAÇÕES
GRUPO I
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 5 pontos
7. ........................................................................................................................................ 15 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 5 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO III
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 5 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO IV
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 10 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
TOTAL .............................. 200 pontos

respostas.
com zero pontos.


respostas:


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Grupo I
“Jardins do diabo”
Os “jardins do diabo” são amplas zonas da floresta amazónica, quase exclusivamente dominadas por uma
espécie de planta, a Duroia hirsuta. De acordo com as lendas dos nativos, estas regiões foram cultivadas
por espíritos malignos da floresta.
Uma equipa de investigação, liderada Deborah Gordon e Michael Greene, foi capaz de explicar a formação
dos “jardins do diabo”. Suspeitando que eram as formigas da espécie Myrmelachista schumanni, que usam
estas plantas para construir as suas colónias, implementaram uma experiência simples para estudar este
fenómeno numa região de selva no Peru.
Plantaram duas plantas da espécie Cedrela odorata em 20 “jardins do diabo”, sabendo que estas plantas
não são usadas pelas formigas para construir os seus ninhos. Numa das plantas de cada “jardim do diabo”
foi colocado um anel na base do caule contendo inseticida, enquanto a outra planta se encontrava
desprotegida (sem anel).
Foram plantadas mais duas plantas da espécie Cedrela odorata nas imediações de cada um dos “jardins do
diabo”, encontrando-se uma das plantas protegida dos insetos do solo com um anel de inseticida e a outra
planta desprotegida. A montagem experimental encontra-se representada na figura 1A.
Os investigadores observaram a atividade das formigas nas folhas das Cedrela odorata e mediram as áreas
foliares mortas, encontrando-se os resultados expressos na figura 1B.
Figura 1
Os investigadores analisaram os compostos químicos produzidos pelas formigas e verificaram que era
essencialmente ácido fórmico. Este composto é tóxico para as plantas logo ao fim de algumas horas após o
contacto com as células e tecidos.
correta.
1. A hipótese de trabalho dos investigadores era que…

(A) … as formigas que habitam a planta Duroia hirsuta produzem químicos que estimulam o
crescimento desta espécie de planta.
(B) … as formigas que habitam a planta Cedrela adorata produzem químicos que causam a morte de
outras espécies vegetais.
(C) …as formigas que habitam a planta Duroia hirsuta produzem químicos que causam a morte de
outras espécies vegetais.
(D) … as plantas da espécie Cedrela adorata não se desenvolvem em locais onde existam plantas da
espécie Duroia hirsuta.

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2. Com base nos dados experimentais é possível afirmar que as plantas Duroia hirsuta…
(A) … e Cedrela odorata têm uma relação de competição.
(B) … produzem compostos que inibem o crescimento de outras plantas.
(C) … e as formigas têm uma relação de competição.
(D) … não produzem compostos que inibem o crescimento de outras plantas.
3. A principal conclusão do estudo é que…

(A) … as formigas que constroem os ninhos nas plantas Cedrela odorata envenenam plantas de outras
espécies vizinhas, impedindo a sua reprodução e assegurando que apenas as plantas que habitam
crescem.
(B) …as formigas que constroem os ninhos nas plantas Duroia hirsuta envenenam plantas de outras
espécies vizinhas, impedindo a sua reprodução e assegurando que apenas as plantas que habitam
crescem.
(C) … o ácido fórmico não atua como herbicida.
(D) … as plantas da espécie Duroia hirsuta são menos sensíveis ao ácido fórmico do que as da espécie
Cedrela odorata.
4. A experiência permite investigar os fatores ____ responsáveis pela ____ dos seres vivos.
(A) bióticos (…) distribuição
(B) abióticos (…) distribuição
(C) bióticos (…) aclimatação
(D) abióticos (…) aclimatação
5. O controlo experimental desta experiência corresponde à colocação de…

(A) ... uma planta Cedrela odorata dentro dos “jardins do diabo” sem o anel inseticida.
(B) ... um anel com inseticida numa planta Cedrela odorata dentro dos “jardins do diabo”.
(C) ... duas plantas Cedrela odorata, uma com anel inseticida e outra sem anel, dentro dos “jardins do
diabo”.
(D) ... duas plantas Cedrela odorata, uma com anel inseticida e outra sem anel, fora dos “jardins do
diabo”.
6. Imagine que era um investigador e que realizava uma outra experiência em que as plantas de Cedrela
odorata eram plantadas em “jardins do diabo” nos quais as formigas tinham sido todas eliminadas.
Seria expectável que…
(A) … as formigas usassem o seu veneno natural para matar as plantas de Duroia hirsuta.
(B) … não se tivessem verificado diferenças para as plantas de Cedrela odorata plantadas fora dos
jardins.
(C) … as plantas plantadas fora dos “jardins do diabo” tivessem uma taxa de necrose (morte) foliar
superior.
(D) … os “jardins do diabo” fossem compostos no final apenas por Cedrela odorata.
7. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas à composição
e diversidade celular.
A. Ao contrário das células bacterianas e células animais, as células vegetais possuem parede celular.
B. O principal constituinte da parece celular de uma célula vegetal é a celulose.
C. Podemos encontrar mitocôndrias em qualquer tipo de célula.
D. Uma das características que distingue as células eucarióticas das procarióticas é a presença de
sistemas endomembranares.
E. Os principais constituintes das membranas plasmáticas são as proteínas e os glícidos.
F. Os lípidos mais abundantes nas paredes celulares das células bacterianas designam-se fosfolípidos.
G. Nas células bacterianas, o material genético encontra-se disperso pelo citoplasma.
H. As células vegetais possuem plastos.
8. Foi descoberta uma colónia de formigas com mais de 800 anos de idade, com milhares de formigas
rainhas e milhões de obreiras, ocupando cerca de 351 Duroia hirsuta.
Relacione estes dados com a estratégia das formigas descrita nos dados experimentais.

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Grupo II
Transporte de glicose e a diabetes
Após uma refeição rica em hidratos de carbono, os níveis de glucose no sangue aumentam
significativamente. Todavia, estes níveis altos podem ser tóxicos, pelo que excesso de glucose é retirado da
circulação sanguínea, principalmente através das células do tecido cardíaco e do tecido muscular.
Estas células possuem um transportador transmembranar, o GLUT4, que está normalmente presente em
membranas de vesículas do sistema endomembranar. Quando os níveis de glucose no sangue aumentam, a
insulina libertada pelo pâncreas na corrente sanguínea atinge estas células, provocando a fusão dessas
vesículas que contêm o GLUT4 com a membrana celular. O transportador GLUT4 liga-se às moléculas de
glucose e transporta-as para o interior da célula, onde são convertidas num polissacarídeo. O transporte da
glucose para o interior da célula ocorre por difusão facilitada ou por transporte ativo, acoplado ao
transporte do ião sódio.
Quando entre as refeições os níveis de glucose no sangue regressam ao normal, o pâncreas reduz a
produção de insulina e os transportadores GLUT4 que se encontravam nas membranas plasmáticas são
sequestrados em vesículas, ficando retidas no citoplasma.
Em indivíduos com diabetes do tipo I, o pâncreas do organismo não liberta insulina suficiente para o
sistema sanguíneo.
Figura 2
correta.
1. O aumento da concentração de insulina no sangue…

(A) … estimula o transporte de glucose por exocitose.
(B) … inibe a fusão de vesículas contendo o transportador GLUT4.
(C) … estimula o transporte de glucose pela proteína GLUT4 para o interior da célula.
(D) … inibe o transporte de glucose por endocitose.

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2. O transporte de glicose representado na figura 2 pode ser contra o seu gradiente de concentração,
sendo do tipo ____ e caracterizando-se por ____ de energia.
(A) ativo (…) um consumo
(B) passivo (…) produção
(C) ativo (…) produção
(D) passivo (…) um consumo
3. Em indivíduos com diabetes tipo I, o número de transportadores GLUT4 nas membranas das células
musculares é ____ o que provoca ____ da concentração de glucose no sangue.
(A) reduzido (…) um aumento
(B) reduzido (…) uma diminuição
(C) elevado (…) um aumento
(D) elevado (…) uma diminuição
4. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir a sequência cronológica de acontecimentos que dizem

respeito ao transporte por difusão facilitada da glucose para o interior de uma célula após a refeição.
A. Ligação da glucose ao transportador GLUT4.
B. Aumento da produção de insulina após o organismo detetar aumento do teor de glucose no sangue.
C. Digestão de um hidrato de carbono complexo.
D. Fusão de vesículas endocíticas com a membrana plasmática.
E. Absorção da glucose para a corrente sanguínea.
5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
A. O transportador de glucose corresponde a uma proteína transmembranar.
B. Na maioria dos seres vivos heterotróficos multicelulares a digestão é intracelular.
C. A digestão extracelular ocorre no interior dos lisossomas.
D. A glucose é armazenada nas células animais sob a forma de amido, cuja composição é semelhante
ao glicogénio.
E. A glucose é um monómero que resulta da digestão de hidratos de carbono mais complexos.
F. No Homem a digestão ocorre ao longo de um tubo digestivo completo.
G. As vilosidades e as válvulas coniventes aumentam a eficácia de absorção do intestino humano.
H. A fagocitose permite a absorção de compostos por transporte ativo.
6. Com base nos dados, explique a necessidade de os diabéticos de tipo I controlarem de forma muito
rigorosa a quantidade de açúcar que consomem às refeições.
7. As afirmações seguintes dizem respeito ao transporte nos animais. Selecione a alternativa que as avalia
corretamente.
1. O Homem possui um sistema circulatório aberto, onde todo o percurso do sangue é feito dentro de
vasos, não se misturando com o fluido intersticial.
2. O sistema de transporte do Homem permite a distribuição de nutrientes e oxigénio e a remoção de
produtos de excreção.
3. Ao contrário dos répteis, o Homem possui uma circulação dupla e completa, não ocorrendo mistura
de sangue venoso com sangue arterial, o que potencia a taxa metabólica.
(A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.

(B) 3 é falsa; 1 e 2 são verdadeiras.
(C) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(D) 1 é falsa; 2 e 3 são verdadeiras.

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Grupo III
Transportes nas plantas
O transporte de água e de solutos no interior da planta, através de vasos condutores, foi uma condição
essencial para a colonização do meio terrestre.
O esquema da figura 3 ilustra uma secção de um corte transversal da raiz de uma planta, evidenciando os
potenciais eletroquímicos em diferentes regiões da raiz, para os iões cloro (Cl–) e potássio (K+),
determinados por Dunlop e Bowling (1971).
Quanto maior o potencial eletroquímico, maior a concentração do respetivo ião.
Figura 3
correta.
1. Na figura 3, a deslocação dos iões cloro e potássio do solo para o interior da raiz ocorre ____ gradiente
químico, ____ gasto de energia metabólica nesse processo.
(A) contra o (…) havendo
(B) a favor do (…) havendo
(C) contra o (…) não havendo
(D) a favor do (…) não havendo
2. De acordo com os resultados de Dunlop e Bowling, a entrada de iões cloro e potássio para o interior dos
vasos xilémicos a partir das células adjacentes deverá ocorrer por transporte _____. O movimento de
água para o xilema, em consequência da acumulação de iões nos elementos de vaso, origina uma
_____, responsável em parte pela ascensão da seiva bruta.
(A) passivo (…) tensão
(B) ativo (…) tensão
(C) passivo (…) pressão radicular
(D) ativo (…) pressão radicular
3. Na figura 3, ao nível da epiderme existem pelos radiculares que…

(A) … aumentam a superfície de absorção de sais minerais e água para o floema.
(B) … são estruturas formadas por várias células.
(C) … aumentam a superfície de absorção de sais minerais e água para o xilema.
(D) … aumentam a pressão radicular, favorecendo a translocação xilémica.

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4. A existência de espessamentos de lenhina na endoderme força a passagem da água e de iões através
____, facto que ____ o livre-trânsito de algumas substâncias entre o córtex e o cilindro central.
(A) do interior das células (…) impede
(B) do interior das células (…) favorece
(C) das paredes celulares e dos espaços intercelulares (…) favorece
(D) das paredes celulares e dos espaços intercelulares (…) impede
5. As plantas, através da fotossíntese, produzem açúcares que são transportados para todos os tecidos do
organismo. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à
fotossíntese.
A. A fase fotoquímica ocorre nos tilacoides dos cloroplastos.
B. A radiação luminosa é absorvida pelas clorofilas que se encontram nas membranas dos tilacoides.
C. O oxigénio libertado durante a fotossíntese tem origem no CO2 que é absorvido.
D. O ciclo de Calvin antecede a formação de compostos energéticos como o ATP e o NADPH.
E. A formação de hidratos de carbono durante o ciclo de Calvin ocorre no estroma dos cloroplastos.
F. Os hidratos de carbono sintetizados são armazenados sob a forma de glicogénio.
G. A fixação do CO2 atmosférico ocorre durante a fase fotoquímica.
H. Como produtos finais da fotossíntese formam-se polímeros como a glicose e a frutose.
6. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos

associados à translocação da seiva no floema.
A – A água desloca-se por osmose para as células com elevado potencial de soluto.
B – As células dos tubos crivosos tornam-se hipertónicas.
C – A seiva é forçada a deslocar-se ao longo dos vasos floémicos.
D – Entrada da sacarose no floema por transporte ativo.
E – Aumenta a pressão de turgescência no interior dos tubos crivosos.
7. Refira, com base nos dados apresentados, a importância da presença de oxigénio no solo para a
manutenção da pressão radicular.
8. Com o objetivo de estudar os fatores que interferem na translocação da seiva, submeteu-se uma secção
de um tronco de uma árvore a uma temperatura de 100 °C. Ao fim de algum tempo verificou-se que,
relativamente à translocação da seiva xilémica, não houve alterações, tendo-se verificado, contudo, que
a translocação da seiva floémica foi interrompida.
Apresente uma explicação para os resultados obtidos tendo em conta as características das células do
floema e do xilema.

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Grupo IV
Atividade sísmica nos Açores
O arquipélago dos Açores localiza-se no oceano Atlântico, a cerca de 1500 km do continente Europeu e a
3900 km do subcontinente Norte-Americano. Este arquipélago é constituído por 9 ilhas e diversos ilhéus.
As ilhas açorianas encontram-se no “planalto” dos Açores, uma zona espessa e irregular do fundo oceânico,
com profundidades médias de 2000 m. Os investigadores defendem que a formação deste planalto
submarino deve ter estado associada a um ponto quente próximo da junção tripla de três placas
litosféricas.
As principais estruturas tectónicas incluem o rifte oceânico, a zona de fratura Açores-Gibraltar, que inclui o
rifte da Terceira (RT) e a falha Glória. Já foram catalogados diversos vulcões submarinos ao longo destas
estruturas tectónicas. O rifte da Terceira possui uma pequena taxa de expansão anual.
Este enquadramento tectónico altamente complexo explica a sismicidade e vulcanismo intenso na região.
Desde o povoamento das ilhas, há centenas de anos, ocorreram mais de 30 sismos fortes resultando em
milhares de vítimas mortais e perdas materiais.
Em 1998, as ilhas do Faial e do Pico foram abaladas por um sismo de magnitude 5,8, que causou 8 mortos
e desalojou mais de 1500 pessoas.
Figura 4 (A) Enquadramento tectónico do arquipélago dos Açores. (B) Atividade sísmica nos Açores nos
últimos 30 anos (os pontos são epicentros dos sismos registados).
correta.
1. A zona de fratura Açores-Gibraltar é um limite do tipo ____ e corresponde ao limite entre a placa
____.
(A) divergente (…) africana e euroasiática
(B) conservativo (…) africana e euroasiática
(C) divergente (…) africana e americana
(D) convergente (…) africana e americana
2. As ilhas açorianas estão dispersas ao longo de um alinhamento ____ que coincide com um importante
limite ____ na região.
(A) SE-NW (…) divergente
(B) NE-SW (…) transformante
(C) NW-SE (…) divergente
(D) NW-SE (…) transformante

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3. O registo do epicentro dos sismos nos últimos 30 anos nos Açores permite concluir que…
(A) … todos os sismos estão mais próximo do rifte da Terceira.
(B) … a maioria dos sismos está associada ao vulcanismo submarino muito comum na região.
(C) … a maioria da atividade sísmica ocorre ao longo do rifte da Terceira e do rifte da dorsal médio-
oceânica.
(D) … apenas ocorre atividade sísmica associada ao rifte da dorsal médio-oceânica.
4. A melhor explicação para o registo de ondas P e para a ausência de registo de ondas S numa estação
sismográfica distanciada do epicentro de um sismo gerado na região dos Açores será pelo facto de as
ondas S deixarem de se propagar ao atravessarem o limite…
(A) … crusta continental/manto.
(B) … núcleo externo/núcleo interno.
(C) … crusta continental/crusta oceânica.
(D) … manto/núcleo externo.
5. Faça corresponder cada uma das descrições expressas na coluna A à respetiva designação, que consta
na coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
(a) Permite a deteção e registo dos movimentos bruscos da
(1) Ondas P
litosfera.
(2) Ondas S
(b) Abalo sísmico de menor intensidade que pode ocorrer
(3) Ondas superficiais
depois do abalo sísmico principal.
(4)Isossista
(c) A vibração das partículas ocorre paralelamente à direção
(5) Réplica
de propagação da onda.
(6)Sismograma
(d) A vibração das partículas ocorre perpendicularmente à
(7) Sismógrafo
direção de propagação da onda.
(8)Abalo premonitório
(e) São ondas lentas e de grande amplitude e a sua velocidade
de propagação é constante.
6. A primeira erupção observada nos Açores ocorreu no século XV, tendo sido registadas pelo menos 28
erupções até à atualidade. Muitas destas erupções causaram vítimas humanas e perdas de bens
materiais.
Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas ao
vulcanismo açoriano.
A. As lavas associadas às erupções efusivas têm origem em magmas básicos e apresentam um menor
teor em gases e elementos voláteis.
B. As escoadas lávicas são características de erupções explosivas nos Açores.
C. A lava encordoada e a lava escoriácea presentes em diversos locais das ilhas resultaram de magmas
mais ácidos.
D. A formação de agulhas e domos é comum em vulcões cujo magma associado é muito viscoso e são
frequentes nos Açores.
E. As lavas em almofada que se encontram em algumas ilhas açorianas resultaram de erupções
submarinas.
F. A existência de caldeiras vulcânicas preenchidas por lagos pode aumentar o risco vulcânico das
Açores.
G. O vulcanismo do tipo serretiano caracteriza-se por magmas contendo poucos gases e sem elementos
voláteis dissolvidos.
H. A atividade vulcânica nos Açores está limitada a fumarolas e nascentes termais.
7. Segundo os registos históricos, a maioria das erupções açorianas são submarinas. A erupção dos
Capelinhos, na ilha do Faial, em 1957 e 1958, ainda está muito presente nas recordações dos faialenses,
tendo sido uma das causas da imigração de milhares de açorianos para a América.
Apresente uma justificação para o facto de a maioria das erupções que ocorrem nos Açores serem
submarinas.

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COTAÇÕES
GRUPO I
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 5 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 15 pontos
7. ........................................................................................................................................ 5 pontos
50 pontos
GRUPO III
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 5 pontos
7. ........................................................................................................................................ 5 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO IV
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
TOTAL .............................. 200 pontos

respostas.
com zero pontos.


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Grupo I
Compostos químicos envolvidos na fotossíntese
O estudo dos compostos químicos envolvidos no processo fotossintético pode ser realizado com
experiências simples. Na figura 1 está representada uma experiência em que foram isolados cloroplastos
que se encontravam dispersos no citoplasma com pH 7. Depois de isolados, os cloroplastos foram
colocados numa solução ácida com pH 4. Posteriormente, os cloroplastos foram transferidos para uma
solução com pH 8. Toda a experiência foi realizada no escuro, para permitir trabalhar apenas com uma
variável experimental.
Figura 1
A equipa de investigadores colocou a solução com os cloroplastos à luz e, após várias horas de exposição,
destruiu os cloroplastos. Usando técnicas de separação subcelulares obteve amostras purificadas de
proteínas, polissacarídeos e ácidos nucleicos, cuja análise química se encontra na tabela I. A amostra de
ácidos nucleicos é constituída apenas por DNA.
Tabela I - Resultados das análises químicas a três dos compostos isolados a partir dos cloroplastos.
Amostra Carbono (%) Hidrogénio (%) Oxigénio (%) Azoto (%) Enxofre (%) Fósforo (%)
A 27 49 24 0 0 0
B 29 49 13 8 1 0
C 35 21 26 14 0 4
correta.
1. Com base nos resultados, cientistas verificaram que os cloroplastos…
(A) … produziram ATP em resultado do gradiente de protões gerado pela diferença de pH entre o
interior dos cloroplastos e o meio, na presença de luz artificial.
(B) … produziram ATP no escuro, em resultado do gradiente de protões gerado pela diferença de pH
entre o interior dos cloroplastos e o meio.
(C) … precisam de uma fonte luminosa para produzirem ATP.
(D) … produzem ATP quando colocados num meio com pH inferior a 7.

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2. Das amostras que constam na tabela, aquela que provavelmente diz respeito a proteínas é a…
(A) … C, pois é a única que possui fósforo, um dos constituintes dos aminoácidos.
(B) … A, uma vez que é a única que não possui azoto.
(C) … B, dado que esta amostra contém azoto e enxofre, mas não tem fósforo.
(D) … C, pois é a que possui maior percentagem de azoto, um dos constituintes dos aminoácidos.
3. Se a amostra de ácidos nucleicos fosse composta por RNA, seria possível distingui-la da amostra de
DNA por…
(A) … apresentar igual quantidade de timina e uracilo.
(B) … a molécula ser composta por duas cadeias de nucleótidos em hélice.
(C) … na sua constituição serem encontradas bases de timina.
(D) … integrar na sua constituição bases de uracilo.
4. Se marcássemos radioativamente a água do meio em que se encontram os cloroplastos com 18O, seria
esperado encontrar radioatividade ____, e a marcação radioativa do carbono presente no CO2
originaria no final radioatividade ____.
(A) no oxigénio libertado (…) na glucose – 14C6H12O6 – produzida
(B) na glucose – C6H1218O6 - (…) no oxigénio libertado
(C) no oxigénio libertado (…) no oxigénio libertado
(D) na glucose – C6H1218O6 - (…) na glucose – 14C6H12O6 – produzida
5. Mencione o processo associado à obtenção de ATP que ocorre durante a fotossíntese nas membranas
dos tilacoides.
6. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes relativas à experiência
descrita e ao processo fotossintético.
A. As proteínas que integram a membrana dos cloroplastos são biomoléculas que se formam a partir
do estabelecimento de ligações peptídicas entre aminoácidos.
B. Os cloroplastos usados na experiência podiam ter sido obtidos a partir de células do xilema de uma
planta.
C. Tal como as proteínas, os lípidos também desempenham importantes funções estruturais.
D. As células usadas na experiência são eucariontes, cujo material genético existe apenas no núcleo.
E. As biomoléculas analisadas foram extraídas a partir de um organismo decompositor, que ocupa
níveis tróficos superiores a um ser vivo heterotrófico.
F. Na fotossíntese o fluxo de eletrões ocorre na sequência: H2O→ NADPH→ Ciclo de Calvin.
G. A variável experimental da experiência corresponde às diferenças na síntese de ATP.
H. A principal conclusão da experiência é que a síntese de ATP está dependente da existência de um
gradiente de protões e que não está dependente da ação direta da luz.
7. Um dos primeiros procedimentos laboratoriais para separar as biomoléculas passa por adicionar
compostos que funcionam como detergentes e que destroem as membranas das células. Relacione este
dado com a composição das membranas celulares.
8. Faça corresponder a cada uma das descrições expressas na coluna A o respetivo organelo que consta na
coluna B. Utilize cada letra e cada número apenas uma vez.
Coluna A Coluna B
(a) Plasto onde se gera um gradiente de protões H+ associado à

(1) Mitocôndrias
fosforilação do ADP.
(2) Cloroplastos
(b) Estrutura formada por uma bicamada fosfolipídica associada
(3) Vacúolos
a hidratos de carbono e proteínas.
(4) Retículo endoplasmático
(c) Organelo que contém enzimas proteolíticas envolvidas em
(5) Complexo de Golgi
processos de digestão intracelular.
(6) Núcleo
(d) Organelo em que são adicionados novos grupos químicos às
(7) Membrana plasmática
proteínas, conferindo-lhes funções específicas.
(8) Lisossomas
(e) Têm funções de armazenamento e nas plantas possuem
grandes dimensões.

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Grupo II
Absorção de glucose no intestino
A matéria obtida pelos organismos heterotróficos é essencialmente composta por moléculas de grandes
dimensões e elevada complexidade. Durante a digestão ocorre simplificação molecular, quebrando parte
das ligações químicas. As moléculas resultantes deste mecanismo são depois conduzidas às células por um
eficaz sistema de transporte.
O transporte de nutrientes do lúmen do intestino humano para a corrente sanguínea implica uma série de
transportadores transmembranares específicos, localizados na membrana das células do epitélio intestinal
(fig. 2).
Figura 2
correta.
1. A figura 2 representa uma seção de um organismo que apresenta um sistema digestivo _______, e de
um sistema circulatório duplo _______.
(A) completo (…) aberto. (C) completo (…) fechado.
(B) incompleto (…) fechado. (D) incompleto (…) aberto.
2. As microvilosidades têm uma forma semelhante a projeções de dedos, cuja principal função é…
(A) … aumentar a capacidade de absorção de proteínas do sangue para o lúmen intestinal.
(B) … diminuir o número de transportadores membranares envolvidos na absorção de glucose.
(C) … permitir o transporte de glucose para a corrente sanguínea, contra o seu gradiente de
concentração.
(D) … aumentar a superfície de absorção do epitélio intestinal do lúmen para a corrente sanguínea.
3. As enzimas no intestino catalisam os estádios finais da digestão das proteínas e dos polissacarídeos a,
respetivamente,…
(A) … péptidos e monossacarídeos.
(B) … ácidos gordos e monossacarídeos.
(C) … ácidos gordos e peptídios.
(D) … aminoácidos e ácidos gordos.

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4. Faça corresponder a cada uma das afirmações identificadas pelas letras de A a H um dos números
romanos da chave que as permite avaliar.
Afirmações:
A. O transporte de glucose na membrana apical é facilitado, usando a energia que se encontra
“armazenada” no gradiente de concentração de sódio.
B. O transportador GLUT2 transporta a glucose para o sistema sanguíneo de forma passiva.
C. A bomba de sódio e potássio bombeia o sódio para o espaço extracelular, mantendo o teor de sódio
no citoplasma reduzido.
D. A existência de um sistema linfático permite o transporte de alguns compostos de forma direta para
o fígado.
E. O transporte de glucose na membrana basal implica a atividade da bomba de sódio e potássio.
F. Na membrana apical, verifica-se a entrada de uma molécula de glucose contra o gradiente de
concentração, ao mesmo tempo que entram dois iões sódio a favor do gradiente de concentração.
G. A bomba sódio-potássio existente nestas células encontra-se exclusivamente na secção apical da
membrana plasmática.
H. O transporte de glucose do intestino para as células está dependente da energia resultante da
hidrólise de ATP pela bomba sódio-potássio.
Chave:
I. Afirmação apoiada pelos dados
II. Afirmação contrariada pelos dados
III. Afirmação sem relação com os dados
5. Mencione o tipo de transporte que ocorre na passagem do sódio do lúmen intestinal para o citoplasma.
6. Explique a importância dos transportadores membranares tendo em conta as propriedades da

membrana plasmática.
7. O epitélio intestinal é considerado um tecido formado por células polarizadas, com significativas
diferenças estruturais ao nível das suas extremidades. Relacione este aspeto com a função destas
células do epitélio intestinal.

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Grupo III
Glicólise nos crocodilos
A maioria dos vertebrados são seres aeróbios, dependendo do oxigénio para obter o máximo da energia que
necessitam a partir da oxidação da glucose.
Em situações pontuais, os vertebrados podem oxidar o piruvato, um composto intermediário da via de
degradação da glucose, a lactato. A produção deste composto ocorre quando o fornecimento de oxigénio
aos tecidos não é suficiente para permitir a degradação da glucose. Nestas situações, os vertebrados usam a
glucose armazenada nos tecidos, degradando-a para obter energia através da fermentação láctica.
O lactato que se acumula nos tecidos musculares passa para o sistema sanguíneo e, durante o período de
repouso, é convertido no fígado novamente a glucose, com consumo de energia. Esta via bioquímica foi
caracterizada nas décadas de 30 e 40 do século passado por Carl e Gerty Cori, sendo conhecida por ciclo de Cori.
O sistema circulatório da maioria dos pequenos vertebrados consegue transportar oxigénio de forma
eficiente, reduzindo ao máximo a necessidade de recorrer à fermentação láctica e ao ciclo de Cori. Por
exemplo, as aves conseguem voar longas distâncias e períodos sem necessitarem de descanso.
Os vertebrados maiores, nos quais se inclui o Homem, têm maior dificuldade em fornecer eficazmente
oxigénio às células nos períodos de intensa atividade física. Estes organismos tendem a deslocar-se mais
lentamente, com picos curtos de maior atividade. Os crocodilos levaram este processo ao extremo: passam
longos períodos sem se mexerem, mas são capazes de realizar movimentos rápidos e curtos, aos quais se
segue um longo período de repouso. A produção de energia nos tecidos musculares dos crocodilos depende
essencialmente da fermentação láctica.
Na resposta a cada um dos itens de 1. a 4., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1. Os organismos _____ convertem a glucose a piruvato através da glicólise e usam o oxigénio para a
oxidação do piruvato a ______.
(A) aeróbios (…) CO2 (C) aeróbios (…) CO2 e H2O
(B) anaeróbios (…) CO2 (D) anaeróbios (…) CO2 e H2O
2. Em vertebrados como o ser humano, a fermentação láctica permite obter o máximo de energia em
condições de ____ eficácia no fornecimento de oxigénio aos tecidos, como por exemplo durante
exercício físico muito intenso, degradando a glucose que estava acumulada sob a forma de ____.
(A) grande (…) glicogénio (C) grande (…) amido
(B) reduzida (…) amido (D) reduzida (…) glicogénio
3. A regeneração do ATP a partir do ADP + Pi está associada a vias metabólicas _____ que estão ativas
nas mitocôndrias, que implicam a ______ da glucose.
(A) anabólicas (…) degradação (C) catabólicas (…) produção
(B) catabólicas (…) degradação (D) anabólicas (…) produção
4. O sistema circulatório do crocodilo distingue-se do sistema circulatório das aves e do Homem por ser…
(A) … simples e incompleto. (C) … duplo e completo.
(B) … simples e completo. (D) … duplo e incompleto.
5. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir a sequência cronológica de acontecimentos que dizem

respeito à degradação de glucose durante a respiração celular.
A. Ao longo do Ciclo de Krebs ocorre redução das moléculas de NAD+ e FAD.
B. Formação de piruvato e regeneração de duas moléculas de ATP.
C. Consumo de duas moléculas de ATP na degradação da glucose a gliceraldeído-3-fosfato.
D. Oxidação do piruvato e conversão em acetil-CoA.
E. O composto que corresponde ao produto final da glicólise é transportado para a mitocôndria.
6. Explique qual a importância, em períodos de repouso, da conversão do lactato a glucose ao nível do

fígado, enquadrada no ciclo de Cori.
7. As explorações do fundo marinho permitiram descobrir espécies de peixes que habitam a grandes
profundidades (por vezes a mais de 4000 m) e que dependem exclusivamente dos processos
anaeróbios. Apresente uma explicação para este facto, tendo em conta os fatores abióticos a que estes
organismos estão sujeitos.

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Grupo IV
Erupção do Monte Pinatubo
O monte Pinatubo é um vulcão que se localiza numa das ilhas do arquipélago das Filipinas. No dia 15 de
junho de 1991 entrou em erupção, a segunda mais intensa do século XX, a seguir à erupção do vulcão
Katmai-Novarupta, em 1912, no Alaska.
Na figura 3 encontra-se uma representação simplificada do contexto tectónico em que o monte Pinatubo se
enquadra. A tabela II apresenta alguns dos fenómenos que ocorreram, em 1990-91, no monte Pinatubo.
Figura 3 Enquadramento tectónico do monte Pinatubo.
Tabela II – Principais acontecimentos que ocorreram no monte Pinatubo entre 1990 e 1991.
Data Acontecimento
16-07-1990 Sismo de magnitude 7,8 a 100 km NE do monte Pinatubo.
Deslizamento perto do topo do vulcão; aumento da libertação de gases, na que foi
03-08-1990 considerada a primeira atividade vulcânica em mais de 400 anos. Durante o mês de
agosto ocorreram cinco sismos muito próximos do vulcão.
Libertação de uma nuvem de gases e cinzas ao longo de uma fissura com 1,5 km de
02-04-1991
comprimento. As cinzas depositaram-se a 10 km de distância do vulcão.
A atividade sísmica manteve-se elevada até este dia, tendo aumentado dez vezes o
28-05-1991
teor de dióxido de enxofre libertado pelo vulcão.
01-06-1991 Os sismos geram-se a 5 km de profundidade, por baixo do vulcão.
Emissões de dióxido de enxofre reduzem-se abruptamente, mantendo-se elevada a

05-06-1991
atividade sísmica e registando-se modificações no relevo do vulcão.
Registo de 1500 sismos que ocorreram por baixo do vulcão; formação de uma coluna
07-06-1991 eruptiva que ascendeu a 8 km de altitude na atmosfera. A lava formou um domo,
a 1 km de distância da cratera principal.
Nova libertação de dióxido de enxofre; formação de nuvens ardentes que se
09-06-1991
deslocaram ao longo da vertente.
10-06-1991 Evacuação de 14 400 pessoas de localidades próximas do vulcão.
12 a Emissão de nuvens de gases e cinzas para a atmosfera, a uma altitude superior a

14-06-1991 20 km; nuvens ardentes devastam os principais vales em redor.
No dia 15 de junho de 1991 ocorreu a erupção principal, que durou apenas 9 horas mas libertou a maioria
do material sob a forma de uma coluna eruptiva, que atingiu os 35 km na atmosfera e deslocou-se mais de
400 km. Cerca de 740 pessoas morreram e formou-se uma caldeira com 2,5 km de diâmetro. Nas
proximidades do vulcão as florestas foram enterradas sob 50 a 200 metros de depósitos de piroclastos.
As cinzas atingiram as camadas altas da atmosfera e permaneceram mais de 12 meses em redor do nosso
planeta. Para além das cinzas, foram libertadas 17 milhões de toneladas de SO2 na estratosfera, que se
converteram rapidamente em aerossóis de ácido sulfúrico (H2SO4). Este fenómeno teve impactes no clima
da Terra. Foi estimado que muitas destas partículas permaneceram mais de dois anos na atmosfera e os

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aerossóis libertados na erupção reagiram com o ozono atmosférico, consumindo cerca de 2 a 3% de ozono
entre 1992-1993.
Figura 4 Impacto da erupção vulcânica do

Pinatubo na temperatura de diferentes
níveis da atmosfera.
correta.
1. A erupção do Monte Pinatubo é predominantemente do tipo _____ e o domo vulcânico que se formou
deve ter estado associado a magmas _____.
(A) explosivo (…) basálticos
(B) efusivo (…) basálticos
(C) explosivo (…) intermédios a ácidos
(D) efusivo (…) intermédios a ácidos

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2. A existência de caldeiras com água torna as erupções mais perigosas porque a água…
(A) …. reage com os constituintes químicos do magma, tornando-o mais ácido e aumentando o seu
caráter explosivo.
(B) … reage com os constituintes químicos do magma, tornando-o mais fluido e aumentando o seu
caráter explosivo.
(C) … reage com os constituintes químicos do magma, tornando-o mais básico e aumentando o seu
caráter explosivo.
(D) ... ao interagir com o magma arrefece-o, tornando-o mais viscoso e rico em voláteis, aumentando o
seu caráter explosivo.
3. O enquadramento tectónico do monte Pinatubo é particularmente complexo. Contudo, os
acontecimentos geológicos associados a este vulcão parecem estar associados aos limites litosféricos do
tipo…
(A) … convergente, em que a fricção resultante do movimento das placas origina a formação de
magmas pouco viscosos e apenas sismos pouco profundos.
(B) … divergente, que originam a formação de magmas pouco viscosos e apenas sismos pouco
profundos.
(C) … convergente, em que a fricção resultante do movimento das placas origina a fusão parcial da
placa litosférica, com a formação de magmas viscosos e sismos profundos.
(D) … divergente, que originam a formação de magmas viscosos e sismos muito profundos e
devastadores.
4. Em 2009, as fortes precipitações causadas por um tufão originaram deslizamentos de terra que
soterraram 12 pessoas e destruíram algumas localidades.
Relacione as propriedades dos depósitos piroclásticos com a elevada suscetibilidade a deslizamentos de
terra em resultado da precipitação.
5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes relativas à atividade do
monte Pinatubo.
A. O epicentro do sismo de junho de 1991 localizou-se a 5 km de profundidade.
B. O sismo que ocorreu em julho de 1990 deve ter estado associado à subida de magma na câmara
magmática.
C. A explicação mais plausível para a repentina redução da libertação de dióxido de enxofre deverá ser
a obstrução das fumarolas e sulfataras.
D. Quanto maior o tempo de permanência do magma quente na câmara magmática do monte
Pinatubo a 12 km de profundidade, maior a probabilidade de se formarem cristais de maiores
dimensões.
E. A diminuição de cerca de 2 a 3% de ozono entre 1992-1993 evidencia uma interação entre a
atmosfera e a biosfera.
F. Depois da erupção de junho de 1991 a temperatura global à superfície terá descido cerca de 0,6 ºC.
G. Os aerossóis libertados pelo vulcão devem ter refletido parte da radiação solar, reduzindo a radiação
que atingiu a atmosfera e a superfície.
H. A temperatura na estratosfera reduziu-se em resultado da erupção, tendo depois aumentado
significativamente.
6. A erupção do Pinatubo teve profundos impactes na atmosfera e estimulou a pesquisa e elaboração de

modelos científicos para relacionar a emissão de elevadas quantidades de aerossóis para a atmosfera
com as modificações climáticas.
Explique em que medida estes dados são importantes para caracterizar os efeitos da atividade vulcânica
na biosfera, nomeadamente a possível relação entre o vulcanismo intenso e a extinção dos
dinossáurios.
7. Os cientistas consideram que o maior desastre vulcânico do século XX foi evitado devido a um
planeamento e monitorização adequado. Explique a importância dos planos de monitorização em zonas
de risco geológico.

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COTAÇÕES
GRUPO I
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 5 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO II
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 10 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO III
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
45 pontos
GRUPO IV
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 10 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 15 pontos
7. ........................................................................................................................................ 5 pontos
55 pontos
TOTAL .............................. 200 pontos

respostas.
com zero pontos.


respostas:


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Grupo I
Modelo do mosaico fluido
Singer e Nicolson publicaram, em 1972, um modelo da estrutura da membrana plasmática que designaram
por mosaico fluido. Era sabido na época que as proteínas e os lípidos eram os principais constituintes das
membranas plasmáticas, mas a sua distribuição e função ainda era desconhecida.
Singer e Nicolson basearam o seu modelo em dados publicados em 1970 por L. D. Frye e M. Edidin. Estes
investigadores realizaram uma experiência simples usando dois tipos de células diferentes, em que as
proteínas membranares tinham sido marcadas de forma distinta com fluorescência. Após marcarem as
proteínas membranares com fluorescência, fundiram-se as células humanas e células de ratinho,
originando células hibridas.
Após a fusão, a distribuição das proteínas membranares foi seguida ao longo de várias horas, através da
fluorescência emitida. As células que apresentavam mistura de fluorescência proveniente das células
humanas e das células do ratinho foram classificadas como células-mosaico.
L. D. Frye e M. Edidin repetiram a experiência anterior a temperaturas diferentes para estudar o efeito da
temperatura na mobilidade das proteínas.
Figura 1 (A) Variação do sinal de fluorescência nas células que foram fundidas. (B) Efeito da temperatura
na distribuição da fluorescência das células, 40 minutos após a ocorrência da fusão.
Adaptado de: L D Frye and M Edidin. The rapid intermixing of cell surface antigens after formation of
mouse-human heterokaryons. Journal of Cell Science (1970) 7. 319-335.

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correta.
1. Os principais objetivos de Frye e Edidin eram…
(A) … demonstrar que as membranas plasmáticas são fluidas e que a temperatura afeta a formação de
mosaicos.
(B) … provar que as células possuem membranas plasmática e que estas podem sofrer fusão com
outras células.
(C) … provar que as membranas plasmáticas são rígidas por natureza e que o aumento da temperatura
acima das condições fisiológicas estimula a formação dos mosaicos.
(D) … demonstrar que a marcação das proteínas membranares com fluorescência permite acompanhar
a dinâmica de fusão das membranas e que o aumento da temperatura acima das condições
fisiológicas estimula a formação dos mosaicos.
2. Durante a experiência a que se reportam os resultados representados na figura 1A, as células foram
sempre mantidas em incubadoras a 37 °C, de forma a…
(A) … inibir o movimento das proteínas membranares.
(B) … desnaturar as proteínas membranares.
(C) … determinar a temperatura mínima a que ocorre o movimento das proteínas.
(D) … poder extrapolar os resultados experimentais para as condições que se verificam no organismo
humano.
3. A célula híbrida é composta por uma membrana ___ , contendo proteínas membranares originárias
___.
(A) contínua (…) apenas da célula humana
(B) contínua (…) da célula humana e da célula de ratinho
(C) descontínua (…) da célula humana e da célula de ratinho
(D) descontínua (…) apenas da célula humana
4. Com base nos dados mencione como varia a taxa de formação de mosaico com a variação da
temperatura.
5. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas à experiência
e às características e comportamento das membranas plasmáticas.
A. As proteínas das células incubadas durante 40 minutos (fig. 1B) a 15 °C não estão dispersas de
forma regular pela membrana plasmática.
B. O colesterol é um glícido estrutural da membrana plasmática.
C. De acordo com o modelo do mosaico fluido, a membrana plasmática é formada por proteínas
dispersas numa bicamada lipídica fluida.
D. O incremento da temperatura reduz a fluidez das membranas celulares.
E. O modelo de mosaico fluido é caracterizado por apresentar proteínas intrínsecas e extrínsecas.
F. No instante após a fusão, a célula híbrida possuía as proteínas humanas e as do ratinho segregadas
espacialmente.
G. Os fosfolípidos são considerados moléculas anfipáticas por serem compostos polares.
H. As proteínas existentes nas membranas podem corresponder a transportadores e recetores
membranares.
6. Relacione os dados de L. D. Frye e M. Edidin com a capacidade de algumas células obterem alimentos
por fagocitose e de os digerirem em lisossomas.

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Grupo II
Efeito da temperatura ambiente na taxa metabólica de um mamífero
Os animais possuem estratégias comportamentais que lhes permitem evitar os extremos de temperatura
do ambiente. Também possuem mecanismos químicos e hormonais que permitem, dentro de certos
limites, o controlo da temperatura corporal.
Figura 2
Uma das respostas dos organismos quando expostos a temperaturas reduzidas é aumentar a produção de
calor a partir do metabolismo, em que o gradiente de protões H+ é dissipado através das proteínas UCP.
Figura 3 Mecanismos de produção de ATP ou calor nas mitocôndrias.

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correta.
1. Os resultados da figura 2 permitem classificar o organismo como ___, pois a sua temperatura corporal
___ num intervalo de temperaturas relativamente amplo.
(A) exotérmico (…) mantém-se constante (C) homeotérmico (…) varia significativamente
(B) homeotérmico (…) mantém-se constante (D) exotérmico (…) varia significativamente
2. Com base nos dados, é possível afirmar que à temperatura de 10 °C o organismo está a consumir
energia para produzir calor, devido às perdas deste para o meio ambiente, e quando a temperatura
ambiente ultrapassa os ____ é expectável ____ da circulação sanguínea periférica.
(A) 20 °C (…) o aumento (C) 37 °C (…) a diminuição
(B) 20 °C (…) a extinção (D) 37 °C (…) o aumento
3. De acordo com os dados, a elevada taxa metabólica do organismo quando exposto a temperaturas
reduzidas pode ser responsável por…
(A) … aumentar a taxa metabólica basal.
(B) … diminuir a temperatura corporal, aumentando a produção de ATP.
(C) … aumentar a temperatura corporal, sem aumentar a produção de ATP.
(D) … diminuir a produção de calor, aumentando a regeneração do ATP a partir do ADP + Pi.
4. O transporte de gases respiratórios no Homem ocorre por ___ uma vez que _____ dependente de um
fluido circulante.
(A) difusão indireta (…) está (C) difusão direta (…) não está
(B) difusão indireta (…) não está (D) difusão direta (…) está
5. Faça corresponder a cada uma das afirmações, de (a) a (e), uma fase da respiração indicada na chave.
Afirmações:
(a) Redução das moléculas de NAD+ e de FAD.
(b) O piruvato difunde-se para a mitocôndria e sofre oxidação.
(c) A molécula de glicose é oxidada, produzindo-se duas moléculas de piruvato e duas moléculas de
NADPH.
(d) O oxigénio é o aceitador de eletrões.
(e) Ciclo que se inicia na acetil-coA.
Chave:
(I) Fermentação
(II) Ciclo de Krebs
(III) Formação da acetil-CoA
(IV) Ciclo de Calvin
(V) Glicólise
(VI) Fase fotoquímica
(VII) Cadeia respiratória
(VIII) Fase química
6. Numa situação de exercício intenso a taxa metabólica aumenta, havendo um elevado consumo de
oxigénio. Relacione o aumento dos batimentos cardíacos numa situação de exercício intenso com a
eficácia da distribuição de oxigénio pelas células.

acontecimentos relacionados com a reação de um organismo ao aumento da temperatura.
A. Ativação das glândulas sudoríparas e vasodilatação dos vasos sanguíneos mais superficiais.
B. Deteção do aumento da temperatura pelos recetores sensoriais presentes na pele.
C. Aumento do fluxo sanguíneo com irradiação de calor nos vasos sanguíneos mais superficiais.
D. O organismo atinge a homeostasia térmica.
E. Produção de estímulos nervosos, que são conduzidos pelos nervos sensitivos até ao hipotálamo, que
recebe informação relativa ao aumento da temperatura corporal.

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8. As temperaturas podem afetar o teor de água do organismo, implicando a ativação de mecanismos
osmorreguladores. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações
relativas à osmorregulação.
A. Em situação de desidratação ocorre estimulação do complexo hipotálamo-hipófise, ocorrendo
síntese e libertação de hormona antidiurética (ADH).
B. No Homem a osmorregulação baseia-se num processo hormonal regulado por uma
retroalimentação positiva.
C. A hormona ADH é libertada na corrente sanguínea, atuando ao nível dos rins, onde provoca a
diminuição da reabsorção de água ao nível dos tubos uriníferos.
D. Nos organismos osmorreguladores a pressão osmótica do meio interno é constante, não variando
face à alteração da pressão osmótica do meio externo.
E. Os peixes de água doce excretam uma grande quantidade de urina muito diluída.
F. Os organismos osmorreguladores mantêm a concentração de sais nas suas células igual à do meio
externo.
G. Para sobreviverem em ambientes de água salgada, os peixes perdem sais por transporte ativo
através das brânquias e outras superfícies corporais.
H. Os organismos que não possuem mecanismos de osmorregulação denominam-se
osmoconformantes.
Grupo III
Trocas gasosas nas plantas e hormonas vegetais
Uma das adaptações das plantas na colonização do meio terrestre foi o aparecimento de estomas, que são
pequenos poros cuja abertura pode ser regulada e que permitem as trocas gasosas, principalmente nas
folhas. Em muitas plantas, os estomas abrem nos períodos de luz para permitir a fotossíntese e fecham à
noite ou em condições de secura.
A abertura estomática é controlada por uma série de fatores abióticos, tais como a luz, a concentração de
CO2, a humidade e o teor de água do solo, que influenciam o transporte transmembranar de iões.
Quando as plantas estão sujeitas a stresse hídrico, as raízes enviam um sinal químico pelo sistema vascular
para as folhas, originando a síntese de precursores do ácido abscísico (ABA) nas folhas. Estes compostos
são novamente enviados para as raízes que sintetizam o ABA e o reencaminham para as folhas juntamente
com a água que absorveram. O ABA controla o fluxo de iões e origina o fecho dos estomas.
Figura 4
Estoma aberto Estoma fechado
Abertura estomática 8 µm 0 µm
Pressão de turgescência
4,5 MPa* 1,0 MPa*
das células-guarda
Concentração de K+ 2,5 pmol 0,3 pmol
* MPa – MegaPascal

© ASA, 2014
Na resposta a cada um dos itens de 1. a 5., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1. A abertura dos estomas permite a entrada de ___ para os tecidos foliares e permite controlar a perda
de ___ para a atmosfera.
(A) CO2 (…) iões potássio (C) CO2 (…) água
(B) glicose (…) água (D) glicose (…) iões potássio
2. Em situações de stresse hídrico nas células de guarda ocorre síntese e libertação de ABA pelas células
das raízes e o seu transporte através do ____ até às folhas, onde o ABA provoca a ____ de iões das
células de guarda e o consequente encerramento dos estomas.
(A) floema (…) saída (C) xilema (…) saída
(B) floema (…) entrada (D) xilema (…) entrada
3. A glicose e a sacarose produzidas nos tecidos fotossintéticos são transportados por ___ para os tubos
crivosos, promovendo a entrada de água nessas estruturas e consequentemente ____ da turgescência
das suas células.
(A) difusão facilitada (…) o aumento (C) transporte ativo (…) a diminuição
(B) difusão facilitada (…) a diminuição (D) transporte ativo (…) o aumento
4. A saída de vapor de água da planta por transpiração provoca ___ da pressão osmótica no mesófilo
foliar, que desencadeia a subida de uma coluna ___ de água ao longo do xilema.
(A) aumento (…) coesa (C) diminuição (…) não coesa
(B) aumento (…) não coesa (D) diminuição (…) coesa
5. Os níveis de CO2 têm vindo a aumentar nas últimas décadas em resultado da atividade humana. Neste
contexto, se uma dada planta mantiver o mesmo período de abertura dos seus estomas, é expectável
que as taxas fotossintéticas …
(A) … diminuam, caso exista água disponível para as plantas.
(B) … aumentem, caso exista água disponível para as plantas.
(C) … aumentem, independentemente da quantidade de água disponível para as plantas.
(D) … diminuam, independentemente da quantidade de água disponível para as plantas.

acontecimentos relacionados com a abertura dos estomas.
A. A água move-se por osmose para as células de guarda.
B. A concentração de solutos nas células de guarda é superior ao das células de companhia.
C. Os iões K+ movem-se através da membrana até às células de guarda.
D. Aumento da turgescência nas células de guarda.
E. Os estomas encontram-se fechados.
7. Alguns fungos parasitas de folhas de plantas segregam uma substância química que desencadeia a
acumulação de iões potássio nas células de guarda dos estomas. Explique de que modo a secreção desta
substância química facilita a infeção da planta.
8. Faça corresponder a cada uma das afirmações da coluna A uma hormona vegetal da coluna B.
Coluna A Coluna B
(a) Controla o fluxo de iões, provocando o encerramento dos

estomas em situações de carência hídrica.
(b) Promove o alongamento dos caules e o enraizamento e inibe a (1) Giberelina
abscisão foliar. (2) Citocinina
(c) Estimula a germinação das sementes, a floração e o (3) Ácido abscísico
desenvolvimento do fruto. (4)Auxina
(d)Promove o amadurecimento dos frutos e a abscisão foliar. (5) Etileno
(e) Afeta o crescimento da raiz, promove a divisão celular e inibe a
senescência.

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Grupo IV
Fontes hidrotermais dos Açores
Nas últimas décadas têm sido descobertos diversos campos hidrotermais nas dorsais oceânicas,
nomeadamente na região dos Açores (fig. 5). É do interesse da Ciência estudar estes campos, pois podem
conter as respostas para o aparecimento e evolução das formas de vida mais primitiva do nosso planeta. As
fontes hidrotermais também são estudadas para compreender a formação de alguns depósitos metálicos,
que podem vir a ser exploradas como matérias-primas metálicas.
A atividade hidrotermal gera-se quando a água se infiltra na crusta oceânica e sofre aquecimento em
profundidade. As elevadas temperaturas que atinge permitem a dissolução de gases e compostos químicos,
alguns dos quais metálicos. A água ascende na crusta e, quando contacta com a água do mar, sofre
arrefecimento, provocando a precipitação dos materiais dissolvidos. A precipitação prolongada pode
originar a formação de chaminés negras.
Este ciclo complexo é responsável pela formação de depósitos com minérios, tendo originado no passado
depósitos que atualmente são explorados em Portugal (por exemplo, as minas de Neves Corvo, no
Alentejo).
Nestes campos hidrotermais, que se podem localizar a vários quilómetros de profundidade, encontram-se
muitas espécies, principalmente microrganismos, que chegam a habitar ambientes com temperaturas na
ordem dos 100 °C e com elevado teor em compostos tóxicos, como por exemplo metais pesados.
Figura 5
correta.
1. Estudos recentes na área da geologia indicam a possibilidade da instalação de uma zona de subducção
ao longo da margem este do Atlântico, próximo da costa continental portuguesa. Este fenómeno poderá
condicionar a evolução deste oceano, que…
(A) … será limitado a este e a oeste por limites convergentes.
(B) … apresentará um limite convergente na margem este.
(C) … diminuirá a sua largura, caso a taxa de subducção seja inferior à taxa de formação da crusta ao
nível do rifte.
(D) … apresentará um limite divergente na margem este.
2. A instalação da zona de subducção referida anteriormente poderá originar…

(A) … o aumento do número de sismos ao longo da margem oeste do Atlântico.
(B) … a produção de nova crusta oceânica na margem oeste.
(C) … fenómenos vulcânicos na placa Euroasiática, paralelamente à zona de subducção.
(D) … a produção de nova crusta oceânica na margem este.

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3. Nos sismogramas obtidos nos Açores e na região continental, relativos a um sismo com epicentro perto
do campo hidrotermal Menez Gewen, é possível observar um maior desfasamento entre a chegada das
ondas P e das ondas S nos sismogramas registados na região continental. Esta observação deve-se ao
facto de as…
(A) … ondas P e S possuírem a mesma velocidade de propagação.
(B) … ondas P se deslocarem de forma mais rápida que as ondas S.
(C) … ondas S se propagarem de forma mais rápida que as ondas P.
(D) … ondas S não serem registadas nos sismogramas obtidos nas regiões continentais.
4. É possível encontrar vestígios de campos hidrotermais nos fundos oceânicos mais afastados das dorsais
médio-oceânicas, que não estão ativos na atualidade. Com o afastamento ao rifte, a idade destes
campos hidrotermais ___, e a espessura dos estratos sedimentares por cima será ____.
(A) diminui (…) maior
(B) diminui (…) menor
(C) aumenta (…) menor
(D) aumenta (…) maior
5. As fontes hidrotermais indicadas na figura 5A, localizam-se próximo de limites ___ onde há geração de
magmas essencialmente de composição _____.
(A) divergentes (…) básica
(B) convergentes (…) ácida
(C) convergentes (…) básica
(D) divergentes (…) ácida
6. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações relativas às fontes
hidrotermais.
A. Nas fontes hidrotermais formam-se depósitos de minerais metálicos.
B. As elevadas temperaturas da água dos oceanos nos fundos marinhos provocam a precipitação dos
metais.
C. Nas fossas oceânicas os campos hidrotermais são muito abundantes, devido à proximidade de
corpos magmáticos.
D. As chaminés negras existentes nas fontes hidrotermais resultam na solidificação de magma básico.
E. Os recursos minerais metálicos formados nas fontes hidrotermais são recursos não renováveis à
escala temporal humana.
F. Nas fontes hidrotermais a temperatura máxima da água deverá rondar os 70 °C.
G. As chaminés das fontes hidrotermais formam-se devido à deposição de materiais transportados por
águas que se infiltraram nas rochas do fundo oceânico. Ao aquecerem nas proximidades de magma
dissolvem materiais, que depositam depois de ascenderem na crusta e contactarem com a água do
oceano.
H. Nas fontes hidrotermais verifica-se deposição de lavas em almofada.
7. Relacione a distribuição das fontes hidrotermais com os fenómenos do ciclo das rochas que ocorrem
nas dorsais oceânicas.
8. Associadas às fontes hidrotermais estão organismos que realizam quimiossíntese, como por exemplo as
bactérias Nitrosomonas europaea, que obtêm energia através da seguinte reação global:
2NH4+ + 2O2 →2NO2- + 4H+ + 2H2O
Mencione o composto que funciona como fonte de energia da bactéria Nitrosomonas europaea.

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COTAÇÕES
GRUPO I
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 15 pontos
45 pontos
GRUPO II
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 10 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 5 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
55 pontos
GRUPO III
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 5 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
8. ........................................................................................................................................ 10 pontos
50 pontos
GRUPO IV
1. ........................................................................................................................................ 5 pontos
2. ........................................................................................................................................ 5 pontos
3. ........................................................................................................................................ 5 pontos
4. ........................................................................................................................................ 5 pontos
5. ........................................................................................................................................ 5 pontos
6. ........................................................................................................................................ 10 pontos
7. ........................................................................................................................................ 10 pontos
8. ........................................................................................................................................ 5 pontos
50 pontos
TOTAL .............................. 200 pontos

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Prova Escrita de Biologia e Geologia (Teste 1)

10.º Ano de Escolaridade

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:

Para responder aos itens de associação/correspondência, escreva, na folha de

Para responder aos itens de ordenação, escreva, na folha de respostas:

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortográfico de 1990.

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 1 de 9

Nome_________________________________________ N.º____ Classificação_________

Figura 1A – Distribuição das

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 2 de 9

2. O irídio encontra-se numa camada de argila, que é uma rocha de origem…

4. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir uma possível sequência cronológica dos

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 3 de 9

1. De acordo com o Princípio da _____, o estrato B é mais antigo que o estrato_____.

2. Os depósitos de lava foram datados de forma _____ , recorrendo _____.

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 4 de 9

5. As rochas dos diques que se formaram há 36 M.a. possuem um ratio isótopo-pai/isótopo-filho …

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 5 de 9

2. No limite A da figura 3, do tipo ____ , forma-se placa oceânica resultante da ____ .

4. Segundo a Teoria da Tectónica de Placas, os fragmentos da litosfera deslocam-se sobre ____.

(a) Fósseis do feto Glossopteris foram encontrados em todos os

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 6 de 9

Tabela I – Características dos planetas principais do Sistema Solar.

Mercúrio Vénus Terra Marte Júpiter Saturno Úrano Neptuno

+430°C +50°C +40°C

1. Na nuvem primitiva de gases e poeiras com rotação verificava-se…

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 7 de 9

5. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir uma possível sequência cronológica dos

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 8 de 9

Prova Escrita de Biologia e Geologia (Teste 1)

TOTAL .............................. 200 pontos

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

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Para responder aos itens de associação/correspondência, escreva, na folha de

Para responder aos itens de ordenação, escreva, na folha de respostas:

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortográfico de 1990.

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 1 de 10

Nome_________________________________________ N.º____ Classificação________

2. São fontes de calor interno da Terra…

3. A atividade vulcânica de um planeta depende da existência de…

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Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 3 de 10

1. Os investigadores só mediram a altura do rio na situação B quando a precipitação foi semelhante à

2. A variável experimental pode ser considerada…

4. As florestas tendem a ser consideradas recursos naturais…

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 4 de 10

(a) Zonas onde as placas oceânicas se encontram em subducção

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 5 de 10

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 6 de 10

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 7 de 10

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 8 de 10

7. Ordene as letras de A a E de modo a reconstituir uma possível sequência cronológica dos

Desafios, Biologia e Geologia 10.º ano Página 9 de 10

TOTAL .............................. 200 pontos

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:

Para responder aos itens de associação/correspondência, escreva, na folha de

Para responder aos itens de ordenação, escreva, na folha de respostas:

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortográfico de 1990.

Nome_________________________________ N.º Classificação_

1. De acordo com o Princípio da _, o estrato B é mais antigo que o estrato_.

2. Os depósitos de lava foram datados de forma _ , recorrendo _.

2. No limite A da figura 3, do tipo , forma-se placa oceânica resultante da .

Nome_________________________________ N.º Classificação

Nome_________________________________ N.º Classificação

Nome_________________________________ N.º Classificação

Nome_________________________________ N.º Classificação