Practica N°19

EFECTO DE LA RESPIRACION SOBRE EL PESO SECO

DE LOS TEJIDOS VEGETAL
I. RESULTADOS
1. Ingresa los obtenidos en el cuadro 16.
CUADRO 16. Variación de los pesos fresco y seco por efecto de la respiración Zea mays

Parámetros Semillas Plántulas

Peso fresco 3,44 3,47 15,9 6,5
(gr)
Peso seco 3,03 3,02
(gr)
Diferencia de 0,41 0,45
peso

SEMILLAS PLANTULAS. SEMILLAS FRESCO

II. CUESTIONARIO

1. Explique la diferencia observada entre el peso fresco de semillas y

plántulas.

2. Encuentre el peso (gr) perdido en zea mays por efecto de la

respiración explique lo ocurrido.
3. Proporcione ejemplos de sustratos respiratorios.

4. ¿Cómo varia el cociente respiratorio con relación a los sustratos

respiratorios.
 Practica N°20
INTENSIDAD RESPIRATORIA EN SEMILLAS
GERMINADAS
I. RESULTADOS:
1. ingrese los datos obtenidos en el experimento en el cuadro 17
CUADRO 17: Intensidad respiratoria en semillas germinadas por diferentes
periodos de tiempo

Tratamientos HCl utilizado CO2producido

(ml)
0 horas

24 horas

48 horas

Sin semillas

II. CUESTIONARIO
1. ¿Cuáles es el papel del BaCL2 en este experimento?

2. Explique brevemente la teoría para calcular la cantidad de CO2

liberado por las semillas.

3. ¿cómo afecta la temperatura la respiración?

 PRACTICA °23
HIDROLISIS DEL ALMIDON POR LA AMILASA
1. RESULTADOS.
1. Anote sus resultados en el cuadro 18 y realice una gráfica con los
datos obtenidos.
2. CUADRO 18 .Efecto de la temperatura en la hidrolisis del almidón de
S tuberosum.

Temperatura Tiempo
(ºC) (min)
0.0 1.5 3.0 4.5 6.9 7.5 9.0

50

40

30
0.5
2. Preguntas
2.1Grafique los datos obtenidos
 3. ¿Porque se deja reposar las semillas de cebada trituradas?

4. escriba la ecuación mostrando la hidrolisis completa del

almidón.

5. explique ´porque el almidón toma el color azul al reaccionar con

lugol .
 PRACTICA °15
EXTRACCIÓN DE LOS PIGMENTOS CLOROPLÁSTICOS
I.RESULTADOS
1. Realice el dibujo de lo observado.

2. ¿Cuáles es la coloración que presenta la solución antes y durante

el paso de luz?

3. ¿Cuáles es el fundamento de la florescencia?

4. Cuál es el coloraciones de campo ¿Cómo se encuentra la
florescencia?

5. ¿Es beneficioso para la planta florescencia? Esplique

 PRACTICA °16
SEPARACION DE PIGMENTOS CLOROPLASTICSO MEDIANTE
CROMATOGRAFIA DE PAPEL FILTRO
I.RESULTADOS
1. Realice un esquema indicando los colores de cada mancha que
aparece en el cronograma e identifique los pigmentos separados.

2. Determine el valor RF de cada pigmento

3. Mediante esta técnica ¿Podría cuantificar los pigmentos

separados?
4. ¿Qué importancia tiene la cuantificación de los pigmentos cloro
plástico?

5. Que explicación funcional tiene el hecho que los pigmentos tengan

distintos espectros de absorción.
 PRACTICA °17
REACION DE HILL
I.RESULTADOS
1. Esplique los resultados de sus observación.

2. Escriba la ecuación que representa la reacción de Hill.

3. Cuál es la importancia de la reacción de Hill

 PRACTICA °18
ESTRUCTURA FLOLLAR DE PLANTA CON CICLOS
FOTOSINTETICOS C3, C4YCAM
I.RESULTADOS
1. Realice los dibujos de la estructura foliar de las plantas observadas.

5. Establezca las diferencias entre ellas.

3. Relacione la estructura foliar y sus correspondientes ciclos

fotosintéticos.
 PRACTICA °22
RECONOCIMIENTO DE GLÚCIDOS
I.RESULTADOS

1. Proporcione ejemplos de azucares reductores reductores y no

reductores que se encuentran en las plantas.

2. Cuáles son los componentes reactivos de Bennedict?

3. Esplique la coloración de color rojo ladrillo antes un azúcar

reductor.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
ESCUELA ACEDMICO PROFESIONAL DE AGRONOMIA

TEMA: PRÁCTICAS
CURSO: FISIOLOGÍA VEGETAL
ALUMNOS:

-SAAVEDRA BARRETO ANA MELBA

PROFESOR:
MARLENE RODRÍGUEZ ESPEJO

TRUJILLLO – PERU
2019