BORRADOR - RELATORÍA SESIÓN DE CLASE DEL 26 DE SEPTIEMBRE DE 2019

SEMINARIO EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA I

PROPÓSITO: Socializar y analizar el texto denominado “Gramsci y la Educación” de Graciela Hierro.

GRUPO EXPOSITOR:

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE:

1. Lectura de la relatoría del día 19 de septiembre de 2019.

Finalizada la relatoría, la Maestra Betty Sandoval, invita a los Maestrantes a retomar lo

trabajado con relación al tema de los ambientes de aprendizaje, mediante la construcción
personal de un artículo sobre ¿Qué es un ambiente de aprendizaje?, y enriquecerlo
mediante la conexión con la experiencia propia. De tal manera que, al volverlo experiencia
se articula al conocimiento y dicha apropiación permite “hacer cosas, producir, producir
saber”.

Además, invita para las próximas relatorías a articular, cruzar, ir más allá de la descripción y
como ejercicio reflexivo categorizar lo que se hace, establecer las ideas principales para
trascender de la anécdota, con el objetivo de producir conocimiento con lo trabajado en el
espacio del Seminario.

2. Tema de la Sesión: Abordaje del texto Gramsci y la Educación de Graciela Hierro.

El grupo encargado presenta la temática y da la siguiente propuesta de trabajo:

2. 1). Video: con Elementos de la historia de Gramsci, del por qué llegó a sus pensamientos,
que pasó en la cárcel y con su obra.

2). Trabajo grupal basado en tres temas centrales extraídos de la lectura

- Educación y Praxis: ¿cómo se asocia a la práctica pedagógica, la idea filosófica de la

praxis? ¿qué tipo de escuela propone Gramsci, según la formación de las masas o
educación de las masas?

- Intelectuales: Piense en un intelectual orgánico y socialice. ¿En qué categoría

intelectual se identifica usted como maestro y Por qué?

- Hegemonía y educación: como maestro: ¿cuál es su aporte contra hegemónico?

¿Cómo ve la educación desde el discurso de los dominantes?

3) espacio para el debate sobre la lectura.

Desarrollo:

1). Video 1: GRAMSCI PARA PRINCIPIANTES. Documental ilustrado por Canal Encuentro de
Argentina sobre el libro "GRAMSCI PARA PRINCIPIANTES" de Néstor Kohan e ilustraciones
de Miguel Rep. https://www.youtube.com/watch?v=HWdYwYTaEiA&t=25s

Elementos expuestos en el video:

 Aspectos biográficos de Antonio Gramsci: Filósofo, teórico marxista, político y

periodista italiano. Nació el 22 de enero de 1891 en Cerdeña. En 1911, obtiene una
beca para estudiar en la Universidad de Turín, abandonó sus estudios en 1915 por
problemas de salud. En 1916 se dedica al periodismo, coincidiendo con el periodo
de la primera guerra mundial. En 1917 viaja a Rusia y es testigo de primera mano
de la Revolución Rusa. Basado en su experiencia, ya en Italia, toma el modelo
Bolchevique de los denominados soviets, asambleas de obreros, y campesinos, que
fueron la base para la Revolución y para la conformación de la República, y realiza
su adaptación a la Italia del momento. Gramsci ingresa a trabajar en la fábrica de
Fiat, donde establece los denominados Consejos de Fábrica, mediante los cuales se
trataba de unir los campesinos del sur, con el obrero industrial del norte. Estos
órganos políticos, tenían como objetivo principal lograr la Revolución Proletaria.

Entre 1019 y 1920, se dan una serie de huelgas, constituyéndose el denominado

bienio Rojo, generando la reacción de los dueños de la fabricas, quienes prohíben
los Concejos de Fabrica, a la reacción de los obreros, responden los otros, instalando
para defender sus intereses en el poder a Mussolini, líder anticomunista, quien
tomaría acciones de represión y violencia que más tarde se conocería como
Fascismo. Gramsci es detenido en noviembre de 1925 y condenado a 20 años de
cárcel por conspiración, apología del delito, e incitación al odio de clases. Hecho
resumido en las palabras del fiscal fascista “Debemos impedir funcionar a este
cerebro”. Gramsci moriría en la cárcel a los 46 de edad, como mártir de la revolución
Marxista, no antes sin dejar una obra invaluable, dentro de la cual se encuentran
los denominados “Cuadernos de la Cárcel”, escritos mediante los cuales plasma su
visión del mundo, y propone los mecanismos para cambiar la realidad.

 Conceptos, categorías y elementos del pensamiento de Gramsci expuestos en el

video:
- Sociedad Civil: organismos e instituciones no integrantes del aparato
estatal: sindicatos, partidos políticos, organizaciones sociales, grupos
religiosos, medios de comunicación.
- Hegemonía: partiendo de la definición tradicional entendida como el
dominio de un grupo, clase social, estado o institución, sobre otro del
mismo tipo, Gramsci utiliza el concepto para entender como la clase
dominante ejerce su poder en la sociedad. Entonces, se entiende la
hegemonía, como una imposición de tipo cultural, donde la clase
dominante impone su idea de sociedad a las clases oprimidas, su visión se
 impone sobre las demás y se instrumenta a través de la educación, la
religión y los medios de comunicación.
- Filosofía de la praxis: en este punto, se plantea que “no se puede separar
al sujeto del objeto; tampoco, el ser del pensar y el hacer”. Es así que la
“praxis” es el campo de unión de la idea y la acción. De todas las formas de
praxis, la más elevada es la “Revolución”. La praxis revolucionaria, propone
una idea de contrapoder que necesita una filosofía contra hegemónica, idea
de sociedad de la clase sometida que confronta con la hegemonía de la
clase dominante.
- El objetivo de la Revolución: es transformar las instituciones
(Superestructura), y las relaciones sociales, también debe cambiar a los
hombres. La revolución debe ser una gran reforma intelectual y moral.
Para lograr su objetivo, debe contrarrestar la cultura hegemónica. Por su
parte, toda revolución requiere además de una sociedad civil
comprometida, de unas condiciones subjetivas y objetivas para
materializarse. Las subjetivas se dan cuando los actores reconocen su
realidad y su problemática y acuerdan sus soluciones. Por otra parte, las
objetivas están dadas por la crisis del capitalismo: el desempleo, el hambre,
la miseria.
- Sujeto revolucionario: se trata de un sujeto colectivo. La clase trabajadora
la cual genera una idea hegemónica que transforma a la sociedad y su vez
al individuo.
- Gramsci propone actuar con el optimismo de la libertad, porque el
socialismo es esperanza: “el mundo es como es, pero puede ser de otra
manera; esa es la misión, cambiarlo”.
- A finales del siglo XX, emerge la sociedad civil y sus ideas contra
hegemónicas, sindicatos, estudiantes, campesinos, indígenas, feministas,
minorías con sus reivindicaciones, son los continuadores del pensamiento
de Gramsci.