ÁREAS TÉCNICAS

“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
I. DATOS INFORMATIVOS

Área Curricular : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

Grado y Seccion : PRIMERO DE SECUNDARIA
Módulo Ocupacional : SOLDADURA BÁSICA
Título de la Unidad : APRENDIENDO A SOLDAR
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :
En la institución Educativa Emblemática “Pedro A. Labarthe” de la UGEL 03 del distrito de La Victoria, los estudiantes presentan inadecuados hábitos de conducta, lo cual se evidencia
cuando se agreden física y verbalmente; los estudiantes procedentes de hogares con violencia y desintegraación familiar en un porcentaje significativo son fácilmente vulnerables a ser
influenciados negativamente por su entorno, manifiestan inadecuadamente sus deberes y derechos, desconocen el significativo de valores como: respeto, honestidad y
responsabilidad. Por ello, es necesario que en esta UNIDAD, los estudiantes comprenden y practiquen los valores y las normas de convivencia, incidiendo el de la responsabilidad
como estudiantes para contribuir con su desarrollo personal.Ante esta situación nos planteamos las siguientes preguntas ¿En que medida afecta la inadecuada practica de relaciones
interpersonales en la escuela? ¿Cómo podríamos contribuir al mejoramiento de los niveles de aprendizaje en los estudiantes ? La presente unidad tiene por finalidad que los
estudiantes desarrollen sus capacidades de emprendimiento económico para lo cual va a permitir la uso permanente de las normas de urbanidad, y de poner en práctica las
competencias cognitivas que desarrollan en las otras áreas esto de evidencia en todas las fases del proceso productivo del proyecto utilitario a construir en el taller de mecánica de
producción

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE :

Competencia Capacidades Desempeños

GESTIONA Crea propuestas de valor ▪ Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un
PROYECTOS DE grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O ▪ Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación
SOCIAL con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y
social, y de su resultado económico.

▪ Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención. Planifica las
acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante
situaciones imprevistas o accidentes.
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Trabaja cooperativamente para lograr ▪ Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y definiendo los roles. Promueve
objetivos y metas la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las
tareas asignadas a su rol.

Aplica habilidades técnicas ▪ Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente y
teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo.

Evalúa los resultados del proyecto de ▪ Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para
emprendimiento ejecutar las acciones correctivas pertinentes.

▪ Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental, económico generados para incorporar mejoras
al proyecto.

IV. CAMPOS TEMÁTICOS :

GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

CREA PROPUESTA DE VALOR.
Entorno productivo
 Mercado Local: características, recursos y oportunidades de negocios.

 Análisis de las actividades laborales y profesionales de la industria de los metales.

TRABAJA COOPERATIVAMENTE PARA LOGRAR OBJETIVOS Y METAS

Producción del bien

• Diagrama de operaciones y procesos (DOP) para la producción de bienes sencillos y la prestación del servicio Técnico del mecánico de producción

APLICA HABILIDADES TÉCNICAS

Planificación de la prestación de la producción.
 Equipo de protección personal en los procesos de la soldadura eléctrica
 Componentes de las máquinas para soldadura eléctrica y sus accesorios/: porta electrodos /grapa para puesta a tierra/ conexión a masa
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 Equipo y herramientas de trabajo para los procesos de la soldadura eléctrica

 Electrodos funciones del revestimiento, normas técnicas, clasificación
 Arco voltaico
 Prepara equipo de soldadura/prepara material base y de aporte
 Cordones angostos, anchos y superpuesto
 DOP de su proyecto silla de metal/ banco de metal
 Trazado y corte con tronzadora
 Doblado de tubos utilizando dobladora de tubos del taller.
 Doblado de barras de acero de 3/8 a 30 de diámetro/ 16 de diámetro utilizando tornillo de banco y dispositivo de curvas
 Soldadura de partes de la silla de metal/ banco de metal utilizando los procesos de soldadura eléctrica
 Habilitado de madera para los asientos de la silla de metal/banco de metal
 Corte, lijado, tapizado de asientos
 Lijado y pintado de sillas de metal/banco de metal

EVALÚA LOS RESULTADOS DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO

Comercialización del bien

• Procesos básicos de la comercialización del proyecto

Evaluación de la producción

V. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTES:

 BANCA DE METAL
 MESAS DE NOCHE
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VI. Secuencia de las sesiones : 10 semanas ( 80 horas)

Sesión 1: Equipo de protección personal en los procesos de la soldadura Sesión 2: Componentes de las máquinas para soldadura eléctrica y sus
eléctrica accesorios/: porta electrodos /grapa para puesta a tierra/ conexión a masa
(4 horas)
(4 Horas)
Desempeño precisado: Desempeño precisado:
Selecciona en equipo necesidades de un grupo de usuarios de su entorno para Selecciona en equipo necesidades de un grupo de usuarios de su entorno para satisfacerlos
satisfacerlos respecto a productos utilitarios que demanda en el hogar respecto a productos utilitarios que demanda en el hogar

Conocimientos: Conocimientos:
Equipo de protección personal en los procesos de la soldadura eléctrica Componentes de las máquinas para soldadura eléctrica y sus accesorios/: porta
electrodos /grapa para puesta a tierra/ conexión a masa
Actividad: Se organizan por grupos.
 Elaboran Laminas de seguridad en referencia a los equipos de protección personal Actividad: Se organizan por grupos.
Identifican los componentes de la máquina de soldar y sus accesorios porta electrodos /grapa
para puesta a tierra/ conexión a masa
Sesión 3: Equipo y herramientas de trabajo para los procesos de la soldadura Sesión 4: Los electrodos
eléctrica
(4 horas) (4 horas)
Desempeño precisado: Desempeño precisado:
Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones
y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo de los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros
compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común
Conocimientos:
Equipo y herramientas de trabajo para los procesos de la soldadura eléctrica Conocimientos:
 Electrodos funciones del revestimiento, normas técnicas, clasificación
Actividad: Actividad:
Reconoce el equipo y herramientas de trabajo para los procesos de la soldadura Reconoce los electrodos mediante catálogo de clasificación y practica de punteo
eléctrica mediante la manipulación de las mismas

Sesión 5: Arco voltaico Sesión 6: Equipo de soldadura/prepara material base y de aporte

(4 horas) (4 Horas)
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Desempeño precisado: Desempeño precisado:

Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y Selecciona los insumos y materiales necesarios de recogedor de metal y organiza actividades
opiniones de los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de para su obtención.
sus compañeros compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del
objetivo común Conocimientos:
Prepara equipo de soldadura/prepara material base y de aporte
• Conocimientos:
Arco voltaico, características , clases de arco voltaico Actividad:
• Actividad: Instalar la fuente de poder (máquina de soldar eléctrica ) a un interruptor manual que permita
Generación del arco voltaico utilizando los electrodos como reconocimiento de arco conectar y desconectar la máquina así como preparar sus accesorios quedando lista para soldar.
voltaico

Sesión 7: Sesión 8: DOP de su proyecto silla de metal

Cordones angostos, anchos y superpuesto
(8 horas)
(8 horas)
Desempeño precisado: Desempeño precisado:

Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente y
y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo. teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo

Conocimientos: Conocimientos:
 Cordones angostos, anchos y superpuesto DOP , simbología

Actividad:
Depositar cordones angostos, anchos y superpuestos sin abultamientos sobre el material Actividad:.
mediante el electrodo revestido a través del balanceado correcto y el equipo de Realizan el DOP de su proyecto silla de metal/ banco de metal
soldadura por arco eléctrico. Se utiliza para soldar piezas desgastadas que necesitan ser
rellenadas o soldadas
Sesión 9: Trazado y corte con tronzadora Sesión 10: dobladora de tubos
(4 horas) (4 horas)
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Desempeño precisado: Desempeño precisado:

Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente y
y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo

Conocimientos: Conocimientos:
Tronzadora, partes proceso de corte Dobladora de tubos, procesos de trabajo, aplicaciones

Actividad: Actividad:
Emplea la tronzadora para los procesos de trabajo de taller, aplicando las normas de Doblado de tubos utilizando dobladora de tubos del taller. En su proyecto de aprendizaje
seguridad industrial

Sesión 11: Ejecución del proyecto de aprendizaje Sesión 12: Ejecución del proyecto de aprendizaje
Soldadura de partes de la silla de metal/ banco de metal utilizando los procesos de Habilitado de madera para los asientos de la silla de metal/banco de metal
soldadura eléctrica
(8 horas)
8 horas)
Desempeño precisado: Desempeño precisado:
Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente y
y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo

Conocimientos: Conocimientos:
Ejecución del proyecto de aprendizaje Ejecución del proyecto de aprendizaje
Soldadura de partes de la silla de metal/ banco de metal utilizando los procesos de Habilitado de madera para los asientos de la silla de metal/banco de metal
soldadura eléctrica
Actividad:
Actividad: Ejecución del proyecto de aprendizaje
Soldadura de partes de la silla de metal/ banco de metal utilizando los procesos de Habilitado de madera para los asientos de la silla de metal/banco de metal
soldadura eléctrica

Sesión 13: Ejecución del proyecto de aprendizaje Sesión 14: Ejecución del proyecto de aprendizaje
Corte, lijado, tapizado de asientos Lijado y pintado de sillas de metal/banco de metal

8 horas) (8 horas)
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Desempeño precisado: Desempeño precisado:

Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente Emplea habilidades técnicas para producir, un bien siendo responsable con el ambiente y
y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo

Conocimientos: Conocimientos:
Ejecución del proyecto de aprendizaje Ejecución del proyecto de aprendizaje
Corte, lijado, tapizado de asientos Lijado y pintado de sillas de metal/banco de metal

Actividad: Actividad:
Corte, lijado, tapizado de asientos Ejecución del proyecto de aprendizaje
Lijado y pintado de sillas de metal/banco de meta

VII. EVALUACIÓN:

Situación de Competencia Capacidades Desempeños

Evaluación
GESTIONA Crea propuestas de valor ▪ Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en equipo necesidades o
PROYECTOS DE problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O ▪ Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su
SOCIAL validación con posibles usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia
ética, ambiental y social, y de su resultado económico.

▪ Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza actividades para su obtención.

Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas
de solución ante situaciones imprevistas o accidentes.

Trabaja cooperativamente ▪ Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y definiendo los
para lograr objetivos y roles. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple
metas con responsabilidad las tareas asignadas a su rol.

Aplica habilidades técnicas ▪ Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el
ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo.
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Evalúa los resultados del ▪ Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones
proyecto de oportunas para ejecutar las acciones correctivas pertinentes.
emprendimiento
▪ Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental, económico generados para
incorporar mejoras al proyecto.

VIII. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD:

Se empleará: (cada grupo se hace responsable de traer sus materiales). e individualmente los EPP que son de uso obligatorio en el taller con la finalidad de evitar accidentes de trabajo
a) Materiales.- De acuerdo al diseño y creatividad de los estudiantes

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE

APRENDIZAJE
OTP Multimedia, laptop, fichas,
Ministerio de Educación. (2015 cuaderno de campo etc.
Ministerio de Educación. Máquinas soldadora Eléctrica, Taller de Mecánica de
(2016). Currículo Nacional de Cizalla, Taladro de columna, Producción EPT
la Educación Básica. Lima: de mano, amoladora angular,
DISEÑO CURRICULAR esmeril de pedestal AULA DE CRT.
BASICO 2009
GUÍA METODOLÓGICA: IDEA Materiales. - De acuerdo al
Y PLANES DE NEGOCIO diseño y creatividad de los
PAGINAS WEB estudiantes
REVISTAS Y PERIODICOS Tubo LAF de 7/8 x 2,0
Barra de 3/8 redondo liso
Triplay de 20 mm 30 x 30
Espuma de 1 pulgada de
espesor 30 x 30 cm
Pintura glos color negro,
thiner
Tapas de plastico
Pernos de sujecion
Marroquin para tapizado
Tela para forro, Grapas
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Tubo Cuad LAC 1.1/4 x

1.1/4 x 1.8 mm
Barra Liso de ½ redondo
liso
Pintura Glos Negro, Thiner,
lija N° 80
Madera pino radiata
Barniz, thiner, lija

Lic Lic. Lic. Freddy Pedro Tello Conde

Sub Directora Académico Coordinadora Pedagógica Profesor de especialidad

Lince, 10 de mayo 2019

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