PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA
 Un problema es una incógnita que no tiene
solución inmediata.
 Por problema entendemos cualquier dificultad
que no se puede resolver de manera
automática, por lo que nos vemos obligados a
buscar una solución.
 Muchas veces, la falta de claridad en la
definición del problema origina que el
planteamiento inicial sufra modificaciones a
medida que avanza la investigación.
 La mejor manera de plantear un problema es la
forma más simple: elaborar una pregunta.
(Morán y Alvarado, 2010, p. 24).
Al plantear la pregunta, si la respuesta es si o
no, debe reformularse.
 ¿Cómo se debe formular el
problema científicamente?

 …ser formulado de manera clara, precisa y

en forma interrogativa.
 …especificar, detallar las características del
objeto-problema,… sus características y las
relaciones entre las mismas (Ñaupas, Mejía,
Novoa, Villagómez, 2014, p. 160).
Para definir el planteamiento del
problema se utiliza la observación y la
descripción.
Se deben identificar las posibles causas del
problema.
Dar a conocer ¨lo que no está
funcionando¨.
Tener en cuenta los factores que directa o
indirectamente están involucrados sobre la
situación (Bauce, 2007).
Fuente: (Bauce, 2017, p.117)
 ¿Qué debe contener?

 Descripción de la situación actual, que

caracteriza el objeto de estudio que se
desea conocer. (Méndez, 1995).
 Síntomas y causas.
 Magnitudes del problema (en forma breve) en los
ámbitos mundial, regional, nacional o institucional.
 Lo que se sabe del problema. (Datos y hechos).
 Lo que todavía no se sabe (Facultad de Salud, s.f),
los vacíos del conocimiento; por esta razón, es
importante realizar la investigación.
 Formulación de la pregunta de investigación.
 Sistematización del problema (Méndez,
1995).
 Elaborar el Árbol de Problemas
Reunir en un mismo diagrama el árbol de Causas y el árbol de Efectos

Efecto
Principal

Efectos
Indirectos

Efectos
Directos

Problema
Central

Causas Directas

Causas
Indirectas

(Competencia: Formular un proyecto de investigación, 2010, fig. 3)

 Para hacer una investigación se
requiere tener en cuenta las
posibilidades para llevarla a cabo:
Recursos: humanos, materiales, financieros,
periodos de tiempo, metodológicos,
experticia del investigador en
conocimientos y apropiación del método.
Formulación del problema

 Plantea una pregunta que delimita y

determina cual es el problema que se
debe resolver, esta debe ser clara y
concreta, debe referirse solo a un
problema de investigación y estar
relacionada con el planteamiento del
problema definido. (Méndez, 1995).
Sistematización del
problema
 Descomponer o desagregar la pregunta
en pequeñas preguntas o subpreguntas.
 Cada pequeña pregunta formulada
debe tener en su contenido variables
del problema, con lo cual se orienta la
formulación de objetivos de
investigación. (Méndez, 1995)
Errores

 1. Pretender formular el problema

intuitivamente
Formular el problema requiere contar con
datos y hechos que vayan más allá de
prejuicios o suposiciones, pero también de
profundas reflexiones y análisis para
ubicarlo en un área de conocimiento,
relacionarlo con otros fenómenos,
establecer su alcance y su naturaleza.
(Calderón, 2005, p. 96).
Errores

 2. Plantear problemas cuya respuesta es

obvia, conocida de antemano, o que
no conducen a una investigación
Qué sentido tendría, por ejemplo, la
siguiente pregunta: ¿los bajos salarios
desmotivan al trabajador de la industria
manufacturera colombiana? No se
requiere una investigación para saber su
respuesta. (Calderón, 2005, p. 98).
Errores

 3. Tratar de definir el problema sin

contextualizarlo
El error se manifiesta cuando el estudiante
trata de formular directamente la
pregunta que espera responderse sin
localizarla antes en un área temática,
teórica y empírica (Calderón, 2005, p. 99).
Errores

 4. Dejar el problema en un ámbito muy genérico,

sin precisarlo ni delimitarlo

En el extremo opuesto está el estudiante que describe

la situación pero no lo formula como tal; debe
recordarse que en un área temática pueden existir
muchos problemas y no se puede pretender
responderlos todos en una misma investigación.
Delimitar el problema es enfocarlo en términos
concretos, especificar los alcances que tiene y
determinarle límites, pues de lo contrario se corre el
riesgo de responder el problema que no era o
adentrarse en un callejón sin salida, en el que se verá
envuelto en una maraña de datos sin utilidad.
(Calderón, 2005, p. 100).
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Bauce, G. (2007). El problema de investigación, Revista de la
Facultad de Medicina. Recuperado de
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-
04692007000200003&lng=es&nrm=iso&tlng=es
 Calderón, G. (2005). Aprendes a investigar investigando. Errores más
frecuentes y cómo evitarlos. Una aplicación en ciencias de la
administración. Manizales: Universidad Nacional de Colombia
 Competencia: Formular un proyecto de investigación. (2010).
[Diapositivas] .Recuperado de https://slideplayer.es/slide/165970/
 Facultad de Salud. (s.f.). Instrucciones para la escritura de la
propuesta de investigación de los estudiantes de la Maestría en
Salud Pública
 Méndez, C. E. (1995). Metodología. Guía para elaborar diseños de
investigaciones en ciencias económicas, contables y administrativas.
Bogotá: McGraw-Hill Interamericana. S. A.
 Morán, G. y Alvarado, D. G. (2010). Métodos de investigación.
México: Pearson educación
 Ñaupas,H., Mejía, E., Novoa, E. y Villagómez, A. (2014). Metodología
de la investigación cuantitativa-cualitativa y redacción de la tesis.
Bogotá: Ediciones de la U.
EJERCICIO