o g ra m m e

Pr vités
de s ac ti
sco laire s

2019 | 2020
 Les expositions | 4
Le parcours permanent........................................................4
Les expositions temporaires.................................................6
La baleine.............................................................................9

La programmation scientifique et

aire
culturelle | 10

Somm Les activités | 12

Niveau cycle 1......................................................................15
Niveau cycles 2 et 3..............................................................16
Niveau collège – cycles 3 et 4..............................................20
Niveau lycée....................................................................... 25
Les activités adaptées aux élèves en situation
de handicap........................................................................ 28

S’informer, se former | 29
Les ressources.................................................................... 29
Les formations et rencontres..............................................30

Choisir sa visite | 32
Réserver sa visite | 33
Informations pratiques | 34
3

Couverture, de haut en bas—

ammonite irisée Placenticeras meeki (Canada – Campanien,

2 de 83,5 millions d’années à 70,6 millions d’années),

photo Pierre-Olivier Deschamps / Agence VU’ ;
photo musée des Confluences – Yannick Saunier
 itions
Les expos
e par co urs
L t
p erm an en
niveau 2
Sur plus de trois mille mètres carrés, le parcours permanent raconte le grand récit de
l’humanité en quatre expositions distinctes.
Confiées à des scénographes différents, elles offrent une expérience de visite unique
et encouragent le dialogue entre les disciplines, des sciences naturelles aux sciences
humaines.
Origines, les récits
du monde
 salle 21
Nous partageons tous, les mêmes
interrogations sur l’origine du monde
et notre place en celui-ci. De nombreux
récits, issus des sociétés inuit, aborigène,
chinoise et du monde indianisé délivrent
des interprétations des débuts de
l’Univers, de la vie ou de l’humanité.
En parallèle, la science n’a de cesse
de s’y intéresser. L’exposition invite à
remonter le temps jusqu’au Big Bang,
au fil d’un parcours qui propose deux
approches d’explication du monde : l’une
illustrée par des collections de sciences
naturelles et de sciences et techniques,
et l’autre illustrée par des collections
ethnographiques et contemporaines.
4 Ci-après, de haut en bas, exposition Sociétés,
Espèces, la maille du vivant
 salle 22
L’articulation entre ce qu’on a appelé
l’humanité et l’animalité est une
préoccupation universelle. L’exposition
interroge la façon dont les êtres humains
se représentent le monde, s’y intègrent
et contribuent à le modifier. Les êtres
vivants, humains et non humains, tissent
dans le monde un réseau de liens variés,
une maille où tout se tient et se répond.
Ci-contre, exposition Origines, photo Anne Bouillot ;
ci-dessus, exposition Espèces, photo Studio Picabel.
photo musée des Confluences – Yannick Saunier ;
exposition Éternités, photo Bertrand Stofleth.
Sociétés, le théâtre des
hommes
 salle 23
L’être humain est un migrant qui
se rassemble, s’arrête pour un
temps et forme sociétés, cultures et
civilisations. L’exposition interroge
ces modes de fonctionnement,
à partir de trois constantes que
sont l’organisation, l’échange et la
création. La scénographie crée un
paysage inédit qui éveille la curiosité
par le rapprochement et le dialogue
de pièces issues de cultures et
Éternités, vision de d’époques éloignées.
l’au-delà
 salle 24
Qu’en est-il de la place de la mort aujourd’hui,
quand ses limites sont sans cesse repoussées ?
À la différence des autres êtres vivants,
l’être humain s’interroge sur l’au-delà.
Les rites funéraires expriment en partie le
désir de dépasser cette inconcevable fin.
En Égypte antique la mort est un passage
vers la vie éternelle. Au Pérou, les sociétés
précolombiennes vénèrent les défunts, ancêtres
protecteurs du monde des vivants. Chez les
Vuvi du Gabon, les défunts peuvent accéder au
statut d’ancêtres… Ces différents rites funéraires
donnent un autre horizon à la disparition.
 itions itions
Les expos Les expos
itions
La baleineal commun boréal Les ex pos
es
Squelette
de rorqu
tem p orair
niveau 2
niveau 1

Long de 17,75 m et pesant environ 1 200 kilogrammes, ce squelette Coléoptères, insectes extraordinaires
provient d’un spécimen échoué en 1877 sur les côtes corses.
 salle 14 | jusqu’au 3 novembre 2019
Longtemps exposée dans la grande salle du muséum de Lyon, la
baleine est désormais présentée dans le couloir du niveau 2 du musée De la coccinelle au scarabée atlas en passant par le doryphore
des Confluences. Elle semble plonger dans le puits de lumière vers les et la luciole, les coléoptères nous impressionnent par leurs
bassins du musée. dimensions ou leurs capacités étonnantes. Présents sur
La présentation de ce spécimen est rendue possible grâce au mécénat de Boehringer Ingelheim. la totalité du globe à l’exception des pôles et des mers, ces
insectes font partie de notre quotidien. Ils sont à l’origine de
nombreux mythes et croyances à travers le monde.
En associant les regards scientifiques et artistiques, cette
exposition vous propose de (re)découvrir ces créatures
extraordinaires.

Photos Pierre-Olivier Deschamps / Agence VU’

Fêtes Himalayennes,
les derniers Kalash
 salle 13 | jusqu’au 1er décembre 2019
L’exposition présente le peuple Kalash, une communauté
vivant au nord-ouest du Pakistan, qui s’épanouit dans son
rapport sacré à la nature, célébrée à travers des fêtes et des

Fêtes ennes rituels. Ces éleveurs de chèvres et cultivateurs de céréales

himalayKalash
entretiennent une complicité avec une multiplicité de dieux
et d’esprits, faisant d’eux l’ultime société polythéiste de l’arc
De haut en bas— photo Hervé Nègre ; photo Olivier Garcin – musée des Confluences
les derniers himalayen. D’un solstice à l’autre, les saisons se succèdent au
fil du parcours de l’exposition, fidèle à la conception cyclique
du temps des Kalash. L’exposition présente les actes de leur 7
KIBLIND Agence

23.10.2018 – 01.12.2019 Exposition, Lyon

vie quotidienne, de la production du vin aux cérémonies
funéraires, et la résonnance sacrée qu’ils leur donnent.

6
Photo musée des Confluences – Yannick Saunier Visuels des expositions, création Kiblind
 Le monde en tête,
la donation Antoine de Galbert
 salle 11 | du 6 juin 2019 au 15 mars 2020
Étonnantes, parfois spectaculaires, les coiffes protègent
la tête, au sens propre comme symbolique. Marqueurs
d’identités, elles confèrent aux guerriers, aux jeunes mariés
ou encore aux monarques leur statut social. Émerveillé par
leur beauté et leur étrangeté, Antoine de Galbert, grand
collectionneur, en a réuni plus de cinq cents. En 2017, il donne
cette extraordinaire collection au musée des Confluences.
L’exposition vous propose un tour du monde, à la découverte
de coiffes dont les formes, matériaux et techniques reflètent
KIBLIND Agence
une grande diversité culturelle.
Mini-Monstres, les invisibles
 salle 15 | du 26 juin au 3 mai 2020
Une exposition conçue pour les 7-12 ans.
Présents sur notre corps, des milliers d’insectes et d’acariens
partagent notre quotidien depuis toujours. Parmi eux,
les poux, les puces, les tiques ou encore les mouches. Ils
participent à l’équilibre d’un écosystème que nous sommes
en train de dérégler. L’exposition invite petits et grands
à se glisser dans la peau d’un scientifique qui, grâce au
microscope, vient percer le mystère de ce monde minuscule.
Transportés à l’échelle de « petites bêtes », basculez dans un
monde parallèle, celui de l’infiniment petit.
8
Visuels des expositions, création Kiblind
Prison. Au-delà des murs
 salle 12 | du 19 octobre 2019 au 26 juillet 2020
L’exposition propose une réflexion sur nos systèmes pénitentiaires. En
questionnant les conditions de détention, elle explicite le paradoxe selon
lequel la prison isole la personne pour la punir et protéger la société, tout en
visant à la réinsertion de l’individu.
Éclairages historique, philosophique, anthropologique et sociologique
Le monde
viennent côtoyer créations musicales, photographies, extraits littéraires, films
en tête
et témoignages pour livrer une réalité ambigüe, qui bouscule les stéréotypes
et qui interroge aussi sur la possibilité d’alternatives à ce système punitif hérité
du 17e siècle.
la donation Antoine de Galbert Réalisée en co-production avec le musée international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge de Genève
06.06.2019 – 15.03.2020 Exposition, Lyon et le Deutsches Hygiene-Museum de Dresde.
Plonk et Replonk
 salle 14 | du 17 décembre au 1er novembre 2020
À l’occasion du 5e anniversaire du musée, Plonk et Replonk, qui se
revendiquent faiseurs d’images iconoclastes, détournent des pièces de
la collection et revisitent le parcours permanent à leur manière pseudo-
scientifique et néo-burlesque. Cette exposition, où l’humour a une grande
place, s’adresse à un public de tous les âges et pourra constituer un support
pédagogique ludique pour mener une réflexion sur le détournement et les fake
news.
Chercheurs d’os
 salle 13 | du 8 février 2020 au 6 décembre 2021
Charpente du corps mais aussi support de l’âme pour de nombreuses
populations, les os sont des vecteurs de vie, de connaissances et de
croyances. Évocateurs de la mort, ils font pourtant partie des tissus vivants du
corps des vertébrés.
De l’os naturel à l’os transformé, de l’os symbolique à l’os représenté,
l’exposition plonge le visiteur au cœur des squelettes, des objets en os et des
œuvres d’art afin de découvrir cette matière plus complexe qu’on ne le croit. 9
 mmation
La prograue et culturelle
scientifiq
n oram a des
Pa Cérémonie de clôture et remise du prix
sciences collégien du livre environnement 2020
le 14 mai 2020 | de 9 h à 16 h
Le prix collégien du livre environnement 2020 est une action
proposée par la Maison de l’environnement avec le soutien
de la Métropole de Lyon. Créée en 1994, celle-ci regroupe une
Fête de la science quarantaine d’associations de protection de l’environnement,
Village des sciences : le musée des Confluences invite du cadre de vie et du développement durable. Elle est un lieu
le CNRS de diffusion d’informations et de rencontres sur les enjeux
les 3 et 4 octobre 2019 environnementaux, avec une médiathèque ouverte à tou(te)s,
Cristal du musée | sur réservation à deux pas du musée.
Cette année, le musée des Confluences est partenaire de
Le musée des Confluences et le CNRS vous entraînent à la
la remise du prix collégien du livre environnement 2020. À
découverte de leur village des sciences où chercheurs et
cette occasion, les jeunes présentent leurs travaux inspirés
chercheuses vous proposent animations et rencontres pour
des lectures des ouvrages en compétition et découvrent les
imaginer l’homme de demain, percer les mystères des momies
expositions du musée.
dorées, simuler des éruptions volcaniques, tromper votre
Un partenariat pour collaborer à la diffusion de la culture
cerveau avec des illusions…
environnementale au sein des collèges.
Un rendez-vous proposé dans le cadre des 80 ans du CNRS.

Académie des sciences

le 13 février 2020 | de 9 h à 13 h
niveau -1 | sur réservation
“De l’infiniment petit à l’infiniment grand” à destination
de 6 classes de lycée.
Depuis sa création en 1666, l’Académie des sciences se
consacre au développement des sciences. L’une de ses
missions au service du progrès scientifique est de promouvoir
l’enseignement des sciences.
Dans ce cadre, les lycéens, en présence de chercheurs,
participent à une série d’ateliers interactifs et des mini-
conférences couvrant un large éventail scientifique :
astrophysique, biologie, médecine, biodiversité, physique,
informatique et même mathématiques ! Autant de découvertes 11
pour se familiariser avec les sciences et leurs impacts sur la
compréhension de notre univers et du monde microscopique.

10 Astrolabe, 16e siècle, dépôt du musée national de la Marine, Paris.

Photo Pierre-Olivier Deschamps / Agence VU’
 Les activités de médiation font écho aux apprentissages proposés aux classes
dans le cadre des instructions officielles. En présence d’un médiateur culturel,
elles s’adressent aux élèves du cycle 1 au lycée. Conçues en partenariat avec
l’Éducation Nationale, l’ensemble de l’offre de médiation culturelle permet de
nourrir son projet de classe.
Pour découvrir le musée ou approfondir une thématique, elles se répartissent au
sein de quatre types d’activités à choisir en fonction du niveau d’investissement
souhaité.

Cycle 4
Cycle 2

Cycle 3
Cycle 1

Lycée
 salles
visitées

1-Parcours découverte

s
Le musée à petits pas 21 ou 22 •

vité
L’aventure Cristal Nuage 21, 22 ou 23 • •

acti
Le Nuage des savoirs 21, 22, 23 ou 24 •

Les
Le musée à petites mains 22 ou 23 • •
Prison. Au-delà des murs nouveau 12 •
2-Parcours thématiques
Croyances et religions du monde 21 et 24 •
Mondes lointains 23 et 13 puis 21 et 23 • •
Regards muséographiques 11, 12, 23 et 21 •
Buisson du vivant 21 et 22 • •
Le monde en tête nouveau 11 et 22 • • •
3-Ateliers thématiques
Monsieur Touchatou 22 •
Territoire de rêve 23 •
L’Animal entre mythe et réalité 22 et 24 •
Mini-monstres nouveau 15 • •
Voir en minuscule 22 •
Espèce d’espèces – Les petites bêtes nouveau 15 et 22 •
4-Projets spécifiques
Histoires de collections 11, 21 et 23 •
Nouvelles d’ailleurs 11, 21 et 23 • 13
Récits d’objets nouveau 23 • •
COP pour les classes 22 •

Expositions temporaires – niveau 1 Parcours permanent – niveau 2

 11 | Le monde en tête,  
la donation Antoine de Galbert  
 12 | Prison. Au-delà des murs  
 13 | Fêtes himalayennes, puis  
Chercheurs d’os
12  15 | Mini-monstres, les invisibles
21 | Origines, les récits du monde
22 | Espèces, la maille du vivant
23 | Sociétés, le théâtre des hommes
24 | Éternités, visions de l’au-delà
 es activités
L L
Les parcours découverte
Les parcours découverte proposent aux classes de s’approprier le musée pour
mieux connaître son architecture et ses collections au sein d’une exposition.
Les élèves observent et se questionnent pour devenir familiers du lieu.
Une exposition du parcours permanent est proposée au choix de l’enseignant
au moment de la réservation.
Les parcours thématiques
Les parcours thématiques s’adressent aux classes qui souhaitent approfondir
et exploiter un axe spécifique au sein de plusieurs expositions.
Les ateliers thématiques
Les ateliers permettent aux classes de découvrir des œuvres choisies dans
une exposition puis d’expérimenter l’objet de leur découverte en atelier pour
approfondir un thème. À la fois didactiques et créatifs, ils offrent la possibilité
d’une découverte sensorielle.
Les projets spécifiques
Les projets spécifiques proposent d’approfondir un thème que les élèves
exploitent par la réalisation d’une production finale présentée au musée.
S’inscrivant dans la durée, ils sont jalonnés de temps forts sous la forme
de parcours spécifiques ou de rencontres avec des auteurs, artistes ou
scientifiques.
Tout projet s’accompagne d’une formation des enseignants en partenariat
avec les acteurs de l’Éducation nationale.
14
es activités
cycle 1
Parcours thématique – Le monde en tête
Cycle 1 – GS | 1 h 00 | à partir du 3 septembre 2019
La spectaculaire collection de coiffes offre aux enfants un pur moment d’émerveillement
pour exprimer leur ressenti. Ils explorent l’exposition pour trier, classer et comparer ces
coiffes : quelles sont celles utilisées pour imiter les animaux, se distinguer, se parer, se
défendre, exercer son pouvoir ou simplement se protéger… Un parcours pour comprendre
les liens entre les formes, matières, couleurs des coiffes et leur fonction.
Atelier – La collection de Monsieur Touchatou
Cycle 1 | 1 h 00 | à partir du 3 septembre 2019
Approche sensorielle pour explorer les notions de forme, matière, couleur
Les enfants découvrent une diversité d’objets issus des voyages de Monsieur Touchatou
et Madame Couleur. En atelier, au sein d’un espace immersif, ils écoutent l’histoire de ces
personnages qui, de retour chez eux, donnent au musée une malle aux trésors. Ils réalisent
des tris d’objets pour ouvrir la malle et placer les trésors dans une vitrine magique. Puis,
l’activité se poursuit dans l’exposition Espèces pour rechercher d’autres objets issus des
donations de Monsieur Touchatou et Madame Couleur.
Cet atelier a été conçu en partenariat avec les partenaires de la DSDEN du Rhône.
15
Illustration Julien Caretti
 es activités
L
t3
cycles 2 e Parcours thématique –
Croyances et religions du monde
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Les élèves observent des objets de culture du monde et découvrent, en
écoutant des récits issus de la mythologie, des croyances et religions
inconnues : chamanisme, animisme, totémisme, bouddhisme, hindouisme…
Parcours découverte – Autant de croyances pour découvrir le monde et ses cultures avec leurs
Le musée des Confluences à petits pas différences et leurs points communs. À l’issue du parcours, un temps de débat
Cycle 2 | 1 h 00 | à partir du 3 septembre 2019 permet d’aborder la thématique de la laïcité.
Les élèves réalisent un parcours pour mieux comprendre les caractéristiques
Pour intégrer cette visite dans un projet d’apprentissage pluridisciplinaire,
et les fonctions du lieu. Au sein d’une exposition, ils observent des objets
nous vous invitons à télécharger le dossier pédagogique conçu en partenariat
de collection qui racontent des histoires… Cette année, une des étapes
avec les partenaires de la DSDEN du Rhône : bit.ly/MDCCROY
incontournables de ce parcours est la découverte de l’histoire de la baleine à
partir de l’observation de son impressionnant squelette.
Le choix de l’exposition entre Origines et Espèces est à convenir au moment de
la réservation. Parcours thématique – Un monde en tête
Cycles 2 et 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
La spectaculaire collection de coiffes offre aux enfants un pur moment
Parcours découverte – d’émerveillement pour exprimer leur ressenti. Ils explorent l’exposition à l’aide
L’aventure Cristal Nuage d’un livret pour identifier des caractéristiques qui inscrivent les coiffes dans
une aire géographique et culturelle. Puis, à partir d’un jeu de correspondance,
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
ils associent les coiffes à leurs différentes fonctions.
Les élèves réalisent un parcours pour comprendre l’architecture et découvrir
la richesse et la diversité des collections. Ce parcours s’effectue sous la forme
d’un jeu de piste pour le cycle 3 qui intègre cette année la découverte d’un Atelier – Territoire de Rêve
impressionnant squelette de baleine : D’où vient-il ? Quelle est son histoire ?
Cycle 2 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Que nous apprend-il sur les baleines aujourd’hui ? Autant de questions pour
percer le mystère de la baleine du musée. Approche géographique et culturelle de la notion de territoire
Le choix de l’exposition entre Origines, Espèces ou Sociétés est à convenir au pour une découverte des peintures d’art aborigène
moment de la réservation. À partir de l’observation d’un territoire réel, le confluent, et de la découverte
des territoires rêvés par les artistes aborigènes, les enfants seront amenés à
créer leur propre territoire…
Parcours découverte –
Pour intégrer cette visite dans un projet d’apprentissage pluridisciplinaire, 17
Le musée à petites mains
nous vous invitons à télécharger le dossier pédagogique de l’atelier conçu en
Une initiation à la langue des signes françaises (LSF) partenariat avec les partenaires de la DSDEN du Rhône : bit.ly/MDCTERR.
Cycles 2 et 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Ce parcours propose de découvrir le musée des Confluences à travers une
initiation à la langue des signes française. En déambulant dans les espaces du
musée et les expositions permanentes, les élèves apprennent les bases de la
langue. Une activité pour accepter et respecter les différences, faire preuve
d’empathie et connaître le musée en un tour de main !
16
 es activités
L
t3
cycles 2 e
Atelier – L’animal entre mythe et réalité
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Approche scientifique et culturelle du thème de l’animal
Les enfants observent des représentations animales issues de cultures
lointaines puis confrontent leurs imaginaires à la mythologie et à la
découverte des animaux naturalisés.
Un atelier pour observer, rêver et découvrir d’autres cultures.
Pour intégrer cette visite dans un projet d’apprentissage pluridisciplinaire,
nous vous invitons à télécharger le dossier pédagogique de l’atelier conçu en
partenariat avec les partenaires de la DSDEN du Rhône : bit.ly/MDCTERR.
Atelier – Mini-Monstres
Cycles 2 et 3 | 1 h 30 | à partir du 5 novembre 2019
Poux, tiques, moustiques, puces, punaises de lits… : qui sont ces
insectes minuscules et invisibles qui nous piquent ?
Au sein de l’exposition Mini-monstres, les invisibles, les élèves, par groupes
et à l’aide du médiateur, se mettent dans la peau de ces petites bêtes pour
compléter des cartes d’identité et découvrir les supers-pouvoirs de ces
parasites de l’Homme. Puis, en atelier, après avoir résolu l’énigme du super-
pouvoir de l’espèce humaine, ils les observent, comme des scientifiques de
laboratoire, à l’aide de différents instruments : loupe, loupe binoculaire et
microscope. En cycle 3 uniquement, les élèves complètent leur découverte en
se questionnant sur les différentes techniques de l’observation de l’infiniment
petit et leur évolution au cours du temps.
Le musée de sciences biologiques Docteur Mérieux, partenaire
du musée des Confluences propose en complémentarité de
cette activité l’atelier Moustiques et tiques... ça pique ! pour
découvrir l’impact de ces petites bêtes sur l’Homme et la façon
de s’en protéger tout en préservant l’équilibre des écosystèmes.
Information et réservations :
contact@musee-docteur-merieux.com | 04 37 20 01 01
18
Atelier – Espèce d’espèces
Les petites bêtes au sein du groupe des
arthropodes
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 5 novembre 2019
Observer et expérimenter de manière ludique la classification du
vivant
Acarien, araignée, mouche, punaise, pou, mille-pattes, crevette, scarabée…
autant d’espèces que les élèves doivent classer. Pour cela, en atelier, ils
observent chaque espèce à l’aide d’une loupe pour compléter un tableau
d’attributs. Puis, ils les classent en réalisant des groupes emboîtés. Ils se
questionnent enfin sur la place de l’Homme dans cette classification. Pour
compléter leur découverte au sein du groupe des arthropodes, ils découvrent
l’exposition Mini-monstres, les invisibles et prennent conscience du rôle
primordial de ces petites bêtes dans l’équilibre global de la planète.
Projet spécifique « Histoires de collections »
Cycle 3 | Un projet à destination de 3 écoles pour 6 classes
Ce projet questionne les enfants dans leurs relations à l’objet et les place face
à une pratique sociale commune, celle de la collection : Qu’est-ce qu’une
collection ? Pourquoi collectionner ? Qui collectionne ? Comment montrer sa
collection ?
Pour nourrir leur réflexion, les élèves viennent à plusieurs reprises au musée
pour participer à des activités de médiation culturelle et rencontrer un
collectionneur. En classe, ils constituent leur collection et réfléchissent à la
manière de la donner à voir comme de vrais chargés d’exposition.
Au final, le projet se concrétise par une exposition ouverte au public les 4,5 et 6
juin 2020 au musée des Confluences.
Soutenu par la DSDEN du Rhône, ce projet s’accompagne de temps de
formation pour les enseignants.
19
 es acti v ités
L e – cycles
3 et 4
llèg
niveau co Parcours thématique – Buisson du vivant
Cycle 4 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Un parcours pour découvrir, dans les expositions Origines et Espèces,
l’évolution de l’Homme et sa place au sein du monde vivant.
Dans l’exposition Espèces, les élèves comprennent la signification du buisson
du vivant et l’explorent à l’aide d’un outil interactif pour visualiser la place de
Parcours découverte – l’Homme. Dans l’exposition Origines, ils observent des espèces naturalisés
L’aventure Cristal Nuage ou fossiles pour compléter un tableau de caractères et définir des relations
d’emboîtement.
Cycles 3 et 4 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Les élèves réalisent un parcours pour comprendre l’architecture et découvrir
la richesse et la diversité des collections. Ce parcours intègre cette année la
découverte d’un impressionnant squelette de baleine : D’où vient-il ? Quelle
est son histoire ? Que nous apprend-il sur les baleines aujourd’hui ? Autant de
questions pour percer le mystère de la baleine du musée.
Le choix de l’exposition entre Origines, Espèces ou Sociétés est à convenir au
moment de la réservation.

Parcours thématique –
Croyances et religions du monde
Cycle 3 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Les élèves observent des objets de culture du monde et découvrent, en
écoutant des récits issus de la mythologie, des croyances et religions
inconnues : chamanisme, animisme, totémisme, bouddhisme, hindouisme… Atelier - Voir en minuscule
Autant de croyances pour découvrir le monde et ses cultures avec leurs
différences et leurs points communs. À l’issue du parcours, un temps de débat
Cycle 4 | 1 h 30 | à partir du 5 novembre 2019
permet de conclure pour aborder la thématique de la laïcité. Découvrir les premiers microscopes et observer l’infiniment petit
Pour intégrer cette visite dans un projet d’apprentissage pluridisciplinaire, À l’aide d’un livret d’observation, les enfants découvrent la collection de
nous vous invitons à télécharger le dossier pédagogique conçu en partenariat microscopes anciens au sein de l’exposition Espèces. Puis, en atelier, ils
avec les partenaires de la DSDEN du Rhône : bit.ly/MDCCROY utilisent un des premiers microscopes inventés au 17e siècle par Antoni
van Leeuwenhoek. Ils observent également des insectes remarquables
sous loupes binoculaires. Ils s’interrogent enfin sur les différents outils
Parcours thématiques – Mondes lointains de l’infiniment petit, leurs principes et découvrent ainsi l’évolution des 21
Cycle 4 | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019 techniques d’observation au cours de l’histoire. Une visite-atelier sur l’histoire
des sciences pour explorer, observer et se questionner.
Les jeunes réalisent un parcours pour observer et analyser des objets
d’ethnologie. Ils découvrent, à travers eux, des cultures lointaines et
Cet atelier a été conçu avec le soutien de l’association
inconnues et comprennent comment elles sont arrivées jusqu’à nous. Le
Démesures de l’ENS de Lyon.
musée devient alors un lieu de témoignage et de transmission de la mémoire
des peuples.

20 Microscope simple de Leeuwenhoek,

photo musée des Confluences - Olivier Garcin
 es acti v ités
L e – cycles
3 et 4
llèg
niveau co
Projet spécifique « Nouvelles d’ailleurs »
Cycle 4 | Un projet à destination de 8 classes de collège
En partenariat avec la DAAC de l’académie de Lyon
Les élèves d’une même classe se placent dans la position d’explorateurs
imaginaires. Ayant découvert et rencontré sur une autre planète une
population proche de l’espèce Homo sapiens, ces explorateurs décrivent
l’environnement géographique et son écosystème, ainsi que les
caractéristiques de la population, sous la forme de petits textes consignés
dans un carnet de voyage.
Ce projet s’articule autour de plusieurs temps forts au cours de l’année
scolaire  :
− le 16 octobre 2019 de 14 h à 16 h, les équipes pédagogiques inscrites se
rencontrent pour découvrir les modalités du projet, les expositions et
objets de collection supports, puis échangent avec les partenaires ;
− de novembre à janvier 2020, lors d’une journée au musée, les élèves
découvrent et s’inspirent des objets de culture du monde en participant
au parcours thématique Les mondes lointains et en visitant l’exposition
temporaire Le monde en tête, la donation Antoine de Galbert ;
−− de janvier à avril 2020, en classe, les élèves conçoivent leur carnet de
voyage collectif et participent à un atelier animé par la dessinatrice-
carnettiste Leah Touitou ;
−− en juin 2020, lors d’une journée de restitution au musée en présence de
toutes les classes, les élèves présentent leurs carnets valorisés par un
artiste lors d’un travail d’illustration.
22
Projet Récits d’objets
Cycle 4 | Un projet à destination de 6 classes de collège
En partenariat avec la DAAC de l’académie de Lyon
Le musée des Confluences tel un cabinet de curiosités du 21e siècle sollicite
l’imaginaire à travers ses objets de collection. Issus de toute provenance et de
toute période, ils présentent une grande diversité de matières et de couleurs
qui invite à l’écriture. Ce projet propose aux classes de s’emparer d’un objet de
collection pour en faire la matière d’un récit valorisé à l’occasion de la Nuit des
musées.
Il s’articule autour de plusieurs temps forts au cours de l’année scolaire :
−− octobre 2019, les équipes enseignantes inscrites se rencontrent pour
prendre connaissance des modalités précises du projet puis découvrent
la collection Récits d’objets et visitent les réserves du musée ;
−− novembre 2019, les élèves découvrent de manière ludique la richesse et
la diversité des collections en participant à l’activité L’aventure Chrono-
lab, puis ils visitent les réserves de médiation pour choisir un objet
« totem » qu’ils ramènent dans leur classe ;
−− décembre 2019, l’association Les Artisans de la fiction accompagne les
élèves en classe pour déclencher la démarche d’écriture à partir d’un
travail sur la description de l’objet ;
−− janvier / février 2020, les élèves participent au musée à une séance
spécifique au cours de laquelle ils rencontrent un auteur de la collection
Récits d’objets. Cette séance est aussi l’occasion de découvrir la
signification scientifique de leur objet « totem » lors d’un parcours au
sein des expositions permanentes ;
−− février / mars 2020, l’association Les Artisans de la fiction accompagne
à nouveau la classe dans le but de stimuler l’imaginaire des élèves et
d’interroger la question du point de vue ;
−− mars et avril 2020, en groupe, les élèves affinent en classe leur travail
d’écriture ;
−− en mai 2020, le musée s’approprie les textes des élèves sous la forme
d’un livret de récits d’objets pour une présentation au public de la Nuit
des musées le samedi 16 mai 2020. 23
 es acti v ités
L e – cycles
3 et 4
llèg
niveau co
Découverte professionnelle pour les
élèves de 3e
Le musée des Confluences offre la possibilité aux élèves de 3 dans le
e Les élèves s’interrogent sur l’architecture, la scénographie de l’exposition et comprennent
cadre de leur stage de découverte professionnelle de découvrir les
métiers du musée dans leur diversité. Accompagnés tout au long du
stage d’un médiateur culturel, ils rencontreront des professionnels de
la muséographie et découvriront les différents métiers nécessaires à
la conception d’une exposition. Ils visiteront les réserves du musée et
pourront questionner les équipes du musée. Ils suivront des visites et
des ateliers pour mieux connaître les enjeux de la médiation culturelle.
À la fin du stage, chaque jeune invitera sa famille pour devenir lui-même
médiateur culturel !
Date du stage : du 17 février 2020 au 21 février 2020.
Demande de stage et inscription
Les élèves intéressés doivent envoyer une lettre de motivation à cette
adresse postale :
Musée des Confluences
Stage des élèves de 3e
86 quai Perrache
69285 Lyon CEDEX 02
La lettre doit être adressée à l’attention d’Hélène Lafont-Couturier, directrice
du musée des Confluences avant le 1er décembre 2019. Cette lettre devra
mentionner : l’établissement de l’élève et les coordonnées des parents
(téléphone et e-mail) pour une réponse donnée le 13 décembre 2019
24
es activités
L
ée
niveau lyc
Parcours découverte – Le nuage des savoirs
Lycée | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
au fil du parcours le projet scientifique et culturel du musée. Ce parcours est aussi
l’occasion d’observer l’impressionnant squelette de baleine pour percer tous ses mystères.
Le choix de l’exposition entre Origines, Espèces, Sociétés ou Éternités est à convenir au
moment de la réservation.
Parcours découverte – Prison, au-delà des murs
Lycée | 1 h 30 | à partir du 5 novembre 2019
En déambulant au sein d’une scénographie immersive, les élèves appréhendent le thème à
partir d’une approche historique puis ils découvrent les conditions actuelles de nos prisons
en interrogeant notamment des œuvres artistiques : photos, objets ou vidéos. Ce parcours
qui bouscule les stéréotypes questionne les jeunes sur l’univers carcéral et les sensibilise
aux enjeux actuels de la détention.
Parcours découverte en duo –
Prison, au-delà des murs couplé à la visite du
Mémorial National – prison de Montluc
et de l’aile de détention des femmes utilisée jusqu’en 2009 et
habituellement fermée au public
Lycée | 1 h 30 au musée des Confluences en matinée + 1 h 30 à la prison de
Montluc l’après-midi
Dates | 3 et 19 décembre 2019 | 7 et 16 janvier 2020 | 4 et 20 février 2020 | 25
10 et 20 mars 2020 | 7 et 16 avril 2020 | 5 et 21 mai 2020 | 2 et 18 juin 2020
Cette visite couplée de l’exposition temporaire Prison, au-delà des murs du musée des
Confluences et du mémorial national de la prison de Montluc est un format unique de
médiation pour mieux appréhender des questions de société à travers le milieu carcéral.
La prison ainsi exposée permet d’interroger les consciences à travers des thématiques
fortes. Le parcours de la prison de Montluc offrira un regard plus historique grâce à la visite
du mémorial et de l’ouverture exceptionnelle de l’aile des femmes, plus contemporaine,
utilisée jusqu’en 2009.
 es activités
L
ée
niveau lyc
Regards muséographiques
Lycée | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Les élèves s’interrogent sur ce qu’est une exposition et découvrent les
différents acteurs qui interviennent dans sa conception : muséographes,
scénographes, scientifiques, techniciens... Dans les expositions permanentes
Origines et Sociétés puis dans les expositions temporaires Le monde en tête,
la donation Antoine de Galbert et Prison, au-delà des murs, ils analysent avec
le médiateur, puis en autonomie à l’aide d’un questionnaire, les messages
scénographiques en regard du propos de l’exposition.
Le buisson du vivant
Lycée | 1 h 30 | à partir du 3 septembre 2019
Un parcours pour découvrir, dans les expositions Origines et Espèces,
l’évolution de notre espèce Homo sapiens et sa place au sein du monde vivant.
Dans l’exposition Espèces, les élèves comprennent la signification du buisson
du vivant et l’explorent à l’aide d’un interactif pour visualiser la place de
l’Homme. Dans l’exposition Origines, ils observent des espèces naturalisés
ou fossiles pour compléter un tableau de caractères et définir des relations
d’emboîtement.
26
Le buisson du vivant, exposition Espèces, photo Anne Bouillot
Projet spécifique – Simulation d’une COP sur
les enjeux climatiques
En partenariat avec l’ENS de Lyon et la DAAC
Lycée (2nde) et collège (3e) | Un projet à destination de 10 classes
Le musée des Confluences questionne les enjeux de notre société. Celui du
changement climatique, l’un des défis majeurs actuels sensibilise le public à la
relation qu’entretient depuis toujours l’Homme avec son environnement et à
l’impact qu’il exerce sur la biodiversité.
Ce projet est un prolongement du propos de l’exposition sous la forme d’un
jeu de rôle qui propose à des lycéens d’être acteurs pour le climat. Les élèves
simulent alors une COP dont l’enjeu est de trouver une forme d’unité à l’échelle
planétaire pour limiter la hausse de température moyenne mondiale à 2°C d’ici
la fin de ce siècle. Plus facile à dire qu’à faire !
Il s’articule autour de plusieurs rendez-vous au cours de l’année scolaire :
−− en septembre 2019, les équipes pédagogiques participent à un temps
de formation ;
−− de novembre 2019 à janvier 2020, les classes viennent au musée pour
participer au parcours-découverte de l’exposition Espèces, la maille du
vivant ;
−− de janvier à avril 2020, en classe, les élèves se répartissent en groupe
pour choisir un pays. Ils prennent connaissance de la fiche négociation
et préparent la conférence ;
−− en mai 2020, ils participent à une simulation de conférence des parties
au musée des Confluences.
27
 se former
ités r,
Les activ
élèves en situation de hand
icap
S’informe
aux rces
adaptées Les ressou

Parcours – Atelier tactile Ressources documentaires

Des ressources documentaires, conçues en partenariat
Le musée des Confluences propose aux élèves en situation de handicap visuel un parcours
avec les professeurs-relais du secondaire et les conseillers
qui se déroule en atelier et en salle d’exposition. Les élèves pourront approfondir leurs
pédagogiques du 1er degré constituent des outils nécessaires
connaissances à l’aide des objets de médiation, des objets à toucher des expositions ou
à l’enseignant pour que la visite au musée s’inscrive en
encore des descriptions détaillées de certaines œuvres.
complémentarité des apprentissages. Ces outils pédagogiques
Trois ateliers sont proposés :
sous forme de fiches sont disponibles et téléchargeables sur le
−− L’architecture du musée des Confluences | 2 h 00
site internet du musée à cette adresse : bit.ly/MDCENSE.
−− Origines, les récits du monde | 2 h 00 Fiches descriptives d’activités, fiches d’œuvres, dossiers
−− Espèces, la maille du vivant | 2 h 00 d’exposition ou fiches parcours peuvent être exploités par
l’enseignant avant, pendant et après la visite au sein de sa
classe. Ces ressources enrichissent régulièrement la page du
Parcours en LSF / LPC / lecture labiale site.
Le musée des Confluences propose aux élèves en situation de handicap auditif des
activités traduites en LSF (Langue des signes française), en LPC (Langage parlé complété)
ou en lecture labiale. Pour le moment, les parcours découverte suivants sont proposés : Visite de repérage
−− Le musée des Confluences à petits pas | Cycle 2 | 1 h 30 Tout enseignant bénéficie d’une gratuité d’entrée pour
−− L’aventure cristal nuage | Cycle 3 et cycle 4 | 1 h 30 préparer sa visite de classe sur présentation d’un bulletin de
−− Le nuage des savoirs | Lycée | 1 h 30 réservation qui concerne une activité avec médiation ou une
visite avec un médiateur extérieur (enseignant).

Activités sur demande

Des parcours et ateliers peuvent être réalisés sur demande. Le musée des Confluences est
à l’écoute des structures éducatives accueillant des élèves en situation de handicap mental
ou psychique (ULIS, IME, ITEP, etc.) pour adapter les activités.
Pour adresser votre demande : enseignants@museedesconfluences.fr
Les professeurs-relais
Deux professeurs sont disponibles régulièrement au
musée. Dans le cadre de leurs missions, ils sont chargés
d’accompagner les enseignants qui souhaitent tirer profit
d’une visite au musée. Pour cela, ils proposent des formations
dans le cadre du Plan académique de formation, des activités 29
complémentaires en amont ou en prolongement de visite.
Pour vous aider à construire un projet incluant les activités
du musée, vous pouvez les contacter à cette adresse :
enseignants@museedesconfluences.fr.

28
 , s e former
r
S’informerencontres
tions et
Les forma

Les rencontres et formations sont des ressources nécessaires pour faciliter la Partenariat avec la DSDEN du Rhône
préparation d’une visite et mieux connaître les activités programmées. En complémentarité des activités de médiation culturelle, des ressources sont
conçues en partenariat avec des conseillers pédagogiques de la DSDEN du
Rhône. Les dossiers sont téléchargeables à cette adresse : bit.ly/DSDEN69.
Les musées lyonnais à la rencontre des
enseignants
Comme chaque année, le musée participe au forum des musées lyonnais Formations inscrites au Plan académique de
à destination des enseignants. À cette occasion, les équipes du musée formation
répondent à toute question sur le contenu des activités et les modalités de Le musée des Confluences s’inscrit comme partenaire pour la formation
réservation. continue au Plan académique de formation. Proposées par les professeurs
relais du musée, ces formations sont consultables à cette adresse : bit.ly/
PAFDAACLY.
Rencontres découverte
Ces rencontres offertes ont pour objectif de donner les clés de lecture d’une
exposition et de découvrir les activités culturelles associées. C’est aussi
l’occasion et de rencontrer les équipes du musée pour échanger et répondre
à des demandes de projet. Sur inscription uniquement.

mercredi 2 octobre 2019 | 14 h 00 :

À destination des enseignants du 1er degré : visite de l’exposition Mini-
monstres, les invisibles et présentation des activités scolaires.

mercredi 9 octobre 2019 | 14 h 00 :

À destination des professeurs documentalistes : visite de l’exposition Fêtes
himalayennes, les derniers Kalash et rencontre avec Jean-Yves Loude et
François Place, écrivain et illustrateur du roman Tanuk, le maudit pour une
discussion sur le récit d’ethnologie et un regard croisé entre fiction et réalité.
31
mercredi 13 novembre 2019 | 14 h 00 :
À destination des enseignants du 1er et 2nd degré : visite de l’exposition
Le monde en tête, la donation Antoine de Galbert et présentation de la
programmation scolaire.

mercredi 15 janvier 2020 | 14 h 00 :

À destination des enseignants du cycle 3 : présentation de l’activité Croyances
et religions du monde et du dossier d’exploitation pédagogique.
30
 son activité
Choisir
Le musée des Confluences propose pour vos groupes la visite
des expositions permanentes ou temporaires.
Vous pouvez choisir de visiter une exposition librement avec
votre classe ou en présence d’un médiateur culturel :
−− pour une visite autonome, l’accès est gratuit sur
réservation pour convenir de la durée et du choix des
expositions visitées.
−− pour une visite avec une médiation culturelle, le coût
est de 4 €/élève sur réservation et concerne toutes les
activités y compris les projets spécifiques.
Quelques règles à connaître :
Les élèves sont sous la responsabilité des enseignants et
accompagnateurs et restent sous leur surveillance au cours
de la visite.
Les groupes ne peuvent pas déjeuner dans l’enceinte du
musée. En revanche, les pique-niques sont autorisés dans
le jardin du musée.
Les photos sans flash (à seule fin d’usage privé) sont
autorisées, sauf en cas de restriction signalée à l’entrée
des salles ou à proximité des œuvres.
32
r sa visite
Réserve
Toute visite au musée avec un groupe scolaire doit faire l’objet d’une réservation préalable.
Calendrier des réservations année scolaire 2019/2020
Pour un projet de visite avant le 1er janvier 2020 :
ouverture des réservations le 13 mai 2019
Pour un projet de visite après le 1er janvier 2020 :
ouverture des réservations le 2 septembre 2019
Renseignements et réservations
Par téléphone au 04 28 38 12 00
Les conseillers sont à disposition du lundi au vendredi de 10 h 00 à 17 h 00
(hors jours fériés).
Modalités de réservation
Les demandes de visite avec médiation doivent être adressées, au plus tard, trois semaines
avant la date souhaitée de la visite.
Les demandes de visites avec médiateur extérieur (enseignant) doivent être adressées,
au plus tard, le vendredi qui précède la date de la visite.
Pour s’inscrire à un projet spécifique, le bulletin d’inscription est à télécharger sur le
site internet du musée bit.ly/MDCENSE et devra être complété puis retourné à l’adresse
enseignants@museedesconfluences.fr avant le 29 mai 2019 pour une réponse donnée
le 24 juin 2019.
Accueil des classes 33
Les groupes scolaires sont accueillis du mardi au vendredi à partir de 9 h sur réservation
uniquement.
Les activités débutent après un temps d’accueil de 15 minutes. En cas de retard, le
responsable du groupe est tenu d’informer la billetterie au numéro suivant : 04 28 38 12 93.
En deçà d’un quart d’heure, le musée écourte la visite d’un temps équivalent au retard.
Au-delà, la visite n’est plus garantie.
 ns pratiques
o
Informati

Adresse et renseignements Plan d’accès

Musée des Confluences
86 quai Perrache N vers

69002 Lyon C10 | 15

he
O E

ac
T. +33 (0)4 28 38 11 90

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taxi

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contact@museedesconfluences.fr

qu
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www.museedesconfluences.fr taxi

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autocar

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Lettre d’information

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Chaque mois, suivez toute l’actualité du musée en vous po

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abonnant à la lettre d’information : groupes ym
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Transports en commun C7

Sa

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Arrêt musée des Confluences

A7

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te

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ou
Tramway— T1

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Bus— C7, C10, 15, 63

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Rhône
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boutique

A7
Depuis la gare Part-Dieu : Métro B arrêt Debourg puis tram T1 du musée

te
ou
Depuis la gare de Perrache : Tram T1

tor
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Parking
Parking Tony Garnier (parking payant)

Dépose bus brasserie

des confluences

Les groupes en autocar peuvent être déposés à proximité du

musée, sous l’autopont de l’autoroute A7. Ce point de dépose sortie 1

ne permet pas le stationnement des autocars. 35

jardin

34