Aprendizaje Basado en

Proyectos - ABP
Introducción

Instituto de Estudios Peruanos

01.08.2016
01. ÍNDICE
1. Concepto de ABP 4. ABP y Tecnología
• ¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos? • ¿Por qué es importante utilizar la
tecnología en la escuela?
2. Características y ventajas del ABP • Tecnología y el docente.
• Tecnología e interacción docente-
• Principales características del ABP.
estudiante.
• Siete ventajas del ABP.
• Las TIC, el trabajo individual del estudiante
y la interacción entre los estudiantes.
3. Metodología del ABP • Las TIC y el contenido.
• Diez pasos para aplicar el ABP.

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 ¿QUÉ ES EL

01 APRENDIZAJE
BASADO DEL
PROYECTOS?
01. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?
Con raíces en el constructivismo, el ABP es un metodología
01 didáctica que organiza el proceso de enseñanza y
aprendizaje mediante resultados según el proyecto
planteado.
Es importante procurar que los proyectos tengan una
02 aplicación real, sin embargo en la experiencia muchos
proyectos limitan su impacto dentro de la escuela.
El ABP apoya a los estudiantes a: (1) Adquirir conocimientos
y habilidades básicas; (2) Aprender a resolver problemas
03 complejos y articular la teoría con la práctica; (3) Ser
responsables de su propio aprendizaje; (4) A trabajar
colaborativamente.
Fuentes: Badia & García, 2006; Galeana, 2006; Garrigós Sabaté & Valero-García, 2012.
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02
CARACTERÍSTICAS
Y VENTAJAS DEL
ABP
 02. CARACTERÍSTICAS Y VENTAJAS
DEL ABP
1. Lo más importante no es el resultado final sino el
proceso de aprendizaje y la profundización a la que
lleguen los estudiantes.
2. Aunque el objetivo del proyecto debe ser formativo
(parte del currículo), se debe procurar que los
proyectos partan de lo intereses de los alumnos.
3. El ABP exige al docente una alta dedicación para
responder a las necesidades de los estudiantes. Ejm.
diseño ayudas educativas.
4. Idealmente, socializar el proyecto y el producto final
(metacognición).

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03
METODOLOGÍA
PARA APLICAR EL
ABP
03. Recursos gráficos
03. METODOLOGÍA PARA APLICAR EL ABP

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04 ABP Y
TECNOLOGÍA
04. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE UTILIZAR LA TECNOLOGÍA
EN LA ESCUELA?

" Para ser efectivo en el siglo XXI, los

ciudadanos y trabajadores deben ser
capaces de crear, evaluar, y utilizar
efectivamente la información, los
medios y la tecnología". (Framework for
21st Century Skills).

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 04. TECNOLOGÍA Y ABP
Tecnología y el docente Tecnología e interacción

La tecnología: La tecnología:
• Ayuda al docente al diseño, investigación, • Posibilita la interacción y comunicación entre
implementación, comunicación y estudiantes y docentes, facilitando el
seguimiento del proyecto. seguimiento y retroalimentación del
• Facilita la aplicación de estrategias proyecto.
pedagógicas y la construcción de • Posibilita la interacción y comunicación entre
conocimiento (herramientas estudiantes facilitando el trabajo
colaborativas, de comunicación, colaborativo.
almacenamiento, organización y • Los estudiantes son responsables de su
reformulación de ideas). aprendizaje.
• Brinda la posibilidad que los estudiantes • Facilita la evaluación del proceso y del
vayan a su propio ritmo. producto.
• Brinda la posibilidad de mantener
evidencias en el tiempo.
Fuente: Badia, A., & García, C. (2006). Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la
elaboración colaborativa de proyectos. Revista de Universidad y de Sociedad de Conocimiento, 3(2), 42-54.
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 04. TECNOLOGÍA Y ABP
Trabajo individual y colectivo Tecnología y contenido

• El ABP involucra momentos de aprendizaje • Algunas de las herramientas tecnológicas en

autónomo y momentos de aprendizaje
colectivo. Las tecnologías contribuyen para
que los estudiantes puedan gestionar mejor
el tiempo, organizarse, comunicarse para
tomar decisiones y lograr con éxito las tareas
más complejas y exigentes.
• Proporciona ayudas educativas a los
estudiantes a través, por ejemplo, de un
aula virtual como la de este curso. Asimismo
existen plataformas gratuitas como google
drive donde se puede compartir y producir
documentos, videos, etc.
relación con el contenido pueden ser el uso
de bases de datos, programas de búsqueda
especializada en Internet, programas de
clasificación de documentos, procesadores
de textos, programas para representar la
información, programas para elaborar la
información obtenida y para comunicar y
compartir la información.
• De forma privilegiada, Internet puede ser
una fuente de datos valiosísima si se saben
aplicar buenos criterios de búsqueda y
elegir ade- cuadamente la información.

Fuente: Badia, A., & García, C. (2006). Incorporación de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje basados en la
elaboración colaborativa de proyectos. Revista de Universidad y de Sociedad de Conocimiento, 3(2), 42-54.

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