UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT” F-151

Aprobada para su funcionamiento en la República de Panamá
Rev. 00
mediante Decreto Ejecutivo N° 575 de 21 de julio de 2004.
Acreditada mediante Resolución No. 15 del 31 de octubre de 2012 (GA)

GUÍA DE CLASE DOCENTE

Nota: Para completar el formulario ver instructivo de llenado
1. GENERALES DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CÓDIGO: NMIT 0302 CRÉDITOS: 3

CARRERA: LIC. EN REGISTROS MÉDICOS Y ESTADÍSTICAS DE SALUD PRERREQUISITOS:
FACULTAD: MAESTRIA EN DIDACTICA DE LAS TICS
HORAS TEÓRICAS: 32 HORAS PRÁCTICAS 32 HORAS DE LABORATORIO
MODALIDAD DE ENSEÑANZA: PRESENCIAL: SEMI-PRESENCIAL: VIRTUAL: X
GENERAL INSTRUMENTALES ESENCIALES ESPECIALIZADA
ÁREA DE FORMACIÓN:
X
DOCENTE: ABILIO GIOVANNI MORENO
FECHA DE INICIO: 28 de septiembre de 2019 FECHA CULMINACION 19 de octubre de 2019
CUATRIMESTRE:

2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA / DESCRIPCIÓN:

Comprende el estudio y análisis de los distintos enfoques y concepciones para la producción de nuevos conocimientos científicos.

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3. OBJETIVOS

Generales

• Determinar las contribuciones de los paradigmas de la investigación y la manera en que rigen los proyectos o estudios
investigativos.
Específicos

1. Establecer las diferencias existentes entre los paradigmas que orientarán el proyecto de investigación
2. Comprender la pertinencia de los paradigmas en las áreas del saber.
3. Relacionar los diferentes paradigmas científicos y su metodología en una investigación de corte científico.

4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

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CONTENIDOS A DESARROLLAR POR UNIDADES
ACTIVIDADES DE Sincrónicas Asincrónicas
UNIDAD TEMAS Horas Horas Semana
APRENDIZAJE Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas
Foro 1 1 2 3 1 semana
Los Paradigmas de la
1 4 4 8
Actividad 1
investigación científica

El Positivismo y Post Actividad 2 6 5 11 1 semana

2
Positivismo
Foro 2 1 2 3 1 semana
3 La Teoría Crítica 6 5 11
Actividad 3
Actividad 4 6 5 11 1 semana
4 El Paradigma
Interpretativo 8 9 17
Proyecto final
Total de Horas/Semanas 2 4 6 30 28 58 112 /4 semanas

5. EVALUACIÓN

La tabla refleja la categorización de los procesos evaluativos según Reglamento Estudiantil y Modelo de Evaluación de los
Aprendizaje.

El profesor desarrollara las diferentes actividades de evaluación que contempla el modulo como instrumentos de medición de los
resultados de aprendizaje.

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• La evaluación está divida de acuerdo al modelo de la Universidad así:

o Diagnostica 5%
o Formativa 60%
o Sumativa 35%
• Para la aprobación de la asignatura los estudiantes deberán presentar todas las actividades comprendidas en las fases
de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa de acuerdo al Modelo Educativo Institucional
• La escala de notas es:
o 91-100 = A
o 81- 90 = B
o 71- 80 = C
o 61 -70 = D
o 51-60 = F

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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: son todas las actividades o instrumentos que permitan valorar el resultado del aprendizaje
del estudiante frente al objeto del conocimiento.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE
Foro 1 28-septiembre-2019 10%
Actividad 1 28-septiembre-2019 15%
Actividad 2 5-octubre-2019 15%
Foro 2 12-octubre-2019 10%
Actividad 3 12-octubre-2019 15%
Actividad 4 19-octubre-2019 15%
Proyecto Final 19-0ctubre-2019 20%

6. BIBLIOGRAFÍA: contempla los autores, textos y publicaciones en diferentes medios, incluyendo la bibliografía de la biblioteca
virtual de la institución.

BIBLIOGRAFÍA GENERAL
HURTADO DE B., Jacqueline (2000). Metodología de la Investigación Holística (3ra. Ed.). Caracas, Venezuela: Fundación
Sypal
PÉREZ RODRÍGUEZ, G. Y OTROS (1997). Metodología de la investigación educacional (Primera parte). Editorial Pueblo y
Educación. C. de la Habana.
SILVERIO Gómez, M. y García Glez. I. (1996). Criterios metodológicos para la determinación del sistema de conocimientos
en la elaboración de los programas docentes en los ISP. Ponencia ISPEJV.

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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BACA Urbina, G. (2009). Evaluación de Proyectos. Editorial McGraw-Hill Latinoamericana S.A. México.
BERNAL, César (2007) Metodología de la Investigación para Administración y Economía. Santa Fe de Bogotá, Colombia: Pearson
Educación de Colombia.

7. DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL

REGULARIDAD
Asistencia: 80 % a sesiones presenciales

Trabajos Prácticos: totalidad de las producciones aprobadas

Evaluación Parcial
Para obtener la condición de Alumno/a Regular, se deberá cumplir con los siguientes requisitos:
- Asistir al 80% de las clases presenciales
- Cumplir con los requisitos de evaluación académica de la Carrera

Artículo 18: La asistencia a las clases presenciales es de carácter obligatorio. Los/las estudiantes que no cumplan con el
requisito de Asistencia deberán repetir la materia.

Artículo 22: Los alumnos que obtienen como calificación definitiva “D” deberán presentar reválida en las fechas que

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establezca la coordinación académica, Para el caso de Maestrías y Postgrados las asignaturas con C se deben repetir
nuevamente. Los alumnos que obtengan como calificación final (F), deberán repetir la asignatura.

LABORADO POR: FECHA: REVISADO POR: FECHA:

Nombre y cargo: Nombre y cargo:

Firma: Firma: