Royal American School

Profesora: Celia Astorga A.

Guía de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nombre: ________________________________________________________________ Curso: 3º

Colorea los dibujos sobre la cultura griega:

Dioses

Música

Belleza

Mapa

arquitectura
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¿DÓNDE SE LOCALIZARON LOS ANTIGUOS GRIEGOS?

Completa el significado de los elementos geográficos:

Comenta con tus compañeros(as) las siguientes preguntas:

a) ¿Qué características tiene este territorio?

b) ¿Qué ventajas creen que tiene vivir a orillas del mar?
c) ¿Saben en qué continente se encuentra Grecia?

 Lee el siguiente texto, que resume aspectos climáticos y geográficos de Grecia:

Grecia

El centro de la civilización griega fue la cuenca del Mar Egeo,

conformada por la península de los Balcanes, las islas egeas
y las costas de la península de Anatolia o Asia Menor. En
términos generales, esta región del Mediterráneo
oriental se caracteriza por un paisaje en el que predominan las
montañas que encierran pequeños valles y por la escasez
de tierras planas. Además, presenta un clima templado
cálido de tipo mediterráneo, cuyas lluvias invernales
alimentan ríos que, debido a las características
del relieve, son torrentosos y de corta extensión. El
mar, espacio fundamental de este paisaje, es accesible y de
fácil navegación en la época cálida, condición que se ve
favorecida por la existencia de numerosas islas.

Responde en tu cuaderno:
a) ¿Qué características climáticas tiene Grecia?

b) ¿Crees que las características de su relieve fueron importantes en su historia? Fundamenta

tus respuestas.

c) ¿Qué beneficios trae la gran cantidad de islas?

d) ¿De qué crees que se alimentaban?

e) ¿De qué forma crees que se comunicaban con otras culturas?

 Vocabulario:
Cuenca: Territorio cuyas aguas se concentran en un mismo rio, lago o mar.
Relieve: Son los desniveles o irregularidades que presenta la superficie terrestre.
Torrentosos: Río de curso rápido y violento.
 Observa la imagen y comenta con tus compañeros(as):

 Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué característica te llama más la atención de este territorio?

b) ¿Conoces algún lugar parecido?

c) ¿Sabes por qué es tan importante la cultura griega?

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¿CUÁL FUE LA FORMA DE VIDA DE LOS ANTIGUOS GRIEGOS?

Responde:
¿Dónde se publicó el documento?
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¿Cuál es el tema que aborda la información?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Qué diferencia existía entre ser niño y niña en la antigua Grecia?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
A partir de la lectura ¿Cómo era la vida cotidiana de los griegos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

 Lee el siguiente texto y comenta con tus compañeros:

Civilización Griega
La civilización griega nació a orillas del mar Egeo y Jónico, en la península Balcánica, una zona
montañosa con escasas tierras cultivables y numerosas islas. Esa geografía favoreció la formación
de una civilización organizada en ciudades independientes, las polis.
Los griegos fueron hábiles marineros y comerciantes fundaron ciudades en las costas y buscaron los
productos que no podían obtener de su tierra.
Las polis surgieron a partir del 800 a. C. y eran ciudades-Estado independientes: cada una tenía un
gobierno, leyes, ejército, flota y moneda propios. Aunque las polis eran independientes, los griegos
se consideraban miembros de una misma cultura, porque compartían la lengua, la religión y las
costumbres, y un mismo espacio geográfico: la Hélade.
En el siglo V a. C. surgió un nuevo sistema político en la polis de Atenas: la democracia, donde el
poder de decisión pertenecía al pueblo y eran los ciudadanos quienes elaboraban las leyes que
debían obedecer.
 Escribe el significado de las siguientes palabras, según lo leído en el texto:
a) Polis:_______________________________________________________________________

______________________________________________________

b) Hélade:_____________________________________________________________________

_____________________________________________________

 Responde en tu cuaderno:
a) ¿Cómo es el territorio donde nace la civilización griega?
b) ¿Cómo se relaciona la geografía con la formación de las ciudades?
c) ¿Qué significa que las polis hayan sido ciudades–Estado independientes?
d) ¿Qué son las metrópolis?
e) ¿En qué consistía el sistema democrático?

Vocabulario:
Aventurarse: Arriesgarse.
Estrecho: Cercano, íntimo.
 Haz un dibujo, en donde se representen las principales características de la civilización griega.
 Reflexiona y comenta con tus compañeros(as):

a) ¿En qué se parecen las polis a ciudades que conoces? ¿En qué se diferencian?

b) ¿Sabes cuál es nuestro sistema político? ¿Se parece al de la Grecia Antigua?

c) ¿Por qué era importante el comercio para los griegos? ¿Es igual para nosotros?
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¿CÓMO SE ORGANIZARON LOS ANTIGUOS GRIEGOS?

Conceptos clave: Política, Democracia, Acrópolis.

 Lee comprensivamente el texto:

Un día cualquiera en la vida de un griego-ateniense

¿Qué tipo de vida hacía un ciudadano ateniense medio?
Por la mañana se vestían y tomaban un poco de comida: pan con aceite y aceitunas. Las
mujeres apenas salían de casa, dedicaban bastante tiempo a su arreglo personal, usaban
cremas, perfumes, adornos y joyas. Los hombres pasaban la mañana en el ágora o en el
campo, cuidando de sus negocios y de sus tierras. Al mediodía, tomaban algo ligero para
comer y descansaban.
Después, solían ir a los baños y a las barberías. Al caer la tarde, volvían a casa para cenar,
esta era la comida más importante del día. A veces se cenaba en familia, en otras ocasiones,
había invitados. En ese caso, tras la cena se celebraba un simposio (τὸ συμπόσιον: "bebida en
común").

 Responde las preguntas:

a) ¿En qué se parece la vida del griego–ateniense a la nuestra?

b) ¿Te gustaría llevar una vida como las de los griegos – atenienses? Argumento.

 Observa atentamente la siguiente imagen:

Acrópolis: Era la parte
Ágora: Lugar público donde se reunían los alta y fortificada de la
ciudadanos para discutir y decidir aspectos ciudad.
importantes de la polis.

Puerto: La
mayor parte
de las polis
tenían un
puerto.
Campos: En los campos se
cultivaban cereales, aceitunas
y uvas, que servían de
aprovisionamiento para los
habitantes de la ciudad, en la
que vivían muchos artesanos.
 Responde estas preguntas:

a) ¿Por qué crees que las ciudades eran fortificadas?

b) ¿Por qué crees que los griegos construían las ciudades en altura?

c) ¿Qué es el ágora? ¿Existe algo similar en tu ciudad?

d) ¿Qué cultivaban los griegos?

e) ¿Cuál es la importancia del puerto.

 Lee el texto sobre la democracia y completa el cuadro comparativo:

La democracia ateniense era directa, era el pueblo quien acordaba las decisiones
políticas gracias a la aclamación. Este tipo de democracia era posible, ya que sus
polis eran pequeñas y estaban formadas por pocos habitantes.
En cambio, la democracia actual no tiene un sistema directo sino representativo
de participación política, ya que se produce un control del gobierno, debido a que
su territorio es más extenso y sus habitantes más numerosos que en Atenas.
Los cargos públicos, en la democracia ateniense, eran rápidos y designados por
sorteos. En la democracia actual, la rotación de los cargos públicos se produce
cada cierto tiempo y no son designados por sorteo, sino que son elegidos por
elecciones periódicas mediante sufragios universales.
En la democracia ateniense las personas que podían participar en la vida política
eran los ciudadanos, que eran los hombres libres, nacidos en la polis y mayores
de edad. Estos eran muy pocos, ya que se excluía a las mujeres, los esclavos y
menores de edad. En cambio, la democracia actual tiene una mayor participación
política, ya que son ciudadanos por igual, hombres y mujeres mayores de edad.

Indicadores Democracia griega Democracia actual

Tipo de democracia

Forma de elección de los

cargos

Personas que pueden

participar

Cantidad de personas que

participan en ella

 Reflexiona en torno a las preguntas:

a) ¿Consideras que fue importante la civilización griega? ¿Por qué?
b) ¿Crees que sería diferente nuestra sociedad si no hubiesen existido los griegos? ¿De qué
forma?
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¿CONOCES LA CULTURA GRIEGA?

 ¿Conoces los descubrimientos de los griegos? De las siguientes imágenes, marca con una X las
que creas que tengan su origen en la civilización griega.

Olimpiadas__ Geometría __ Teatro __

Danza__ Fútbol__ Voto y democracia__

 Lee los siguientes textos:

Los descubrimientos científicos

Los griegos realizaron algunos descubrimientos
científicos importantes. Pitágoras fue un destacado
matemático y Euclides estableció las bases de la
geometría.
Arquímedes realizó estudios de física, además
inventó un aparato conocido como el tornillo de
Arquímedes, que servía para extraer agua.
En astronomía descubrieron que la Tierra era una
esfera. En el campo de la medicina, los griegos
hicieron importantes aportes, empezando a buscar
las causas de las enfermedades en el propio cuerpo y las diferenciaron de los
síntomas (tos, fiebre...).

El nacimiento del teatro y de la historia

Los griegos fueron también los iniciadores del teatro.
Entre los autores de teatro griegos destacaron Esquilo,
Sófocles y Eurípides. Las obras más conocidas son
principalmente las tragedias, que presentaban múltiples
conflictos humanos, con un final trágico. También se
representaban comedias, que tenían un final feliz.
Los griegos, además, fueron los primeros en relatar la
historia. Sobresale Tucídides, por ser el primero que narró de forma objetiva los
acontecimientos del pasado.
 Responde en tu cuaderno:
a) ¿Qué descubrimientos científicos hicieron los griegos? Nómbralos.
b) Nombra tres ejemplos de la vida cotidiana, en que se utilicen los descubrimientos de los
griegos.
c) ¿Qué tipo de obras de teatro representaban los griegos?
d) ¿Por qué crees que es importante la historia?

Vocabulario:
Esfera: Con la forma de una pelota.
Objetiva: Atendiéndose a los hechos y la lógica, y no a los sentimientos o sensaciones.

CIERRE

 Lee la siguiente información:

Los juegos Olímpicos

Los griegos crearon las Olimpíadas por su creencia en la gloria de
la competición y por honrar a los dioses con sus habilidades.
Las Olimpíadas eran mucho más que un juego, los competidores
eran vistos como héroes que, por sus victorias, recibían algo más
grande que dinero o premios, ganaban honor. Las antiguas
Olimpíadas griegas unieron dos cosas que para los griegos eran
sagradas: la religión y el deseo de grandeza.

 En parejas, comenten estas preguntas:

a) ¿Qué saben de los juegos olímpicos? Escríbanlo en el cuaderno y compártanlo con sus
compañeros(as).

b) ¿Crees que el objetivo de los juegos olímpicos ha cambiado con los años?
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FORMA DE VIDA DE LOS GRIEGOS

Alimentación de los griegos:

Dibujo:
Dibujo:

Dibujo:
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¿CÓMO ERA UNA CIUDAD GRIEGA?

Realiza las actividades propuestas y responde en tu cuaderno.

1.- Identifica en la ilustración la ubicacón del ágora, el teatro y la acrópolis. Para ello escribe la letra correspondiente en
el espacio asignado.
2.- A partir de la ilustración, describe los campos de cultivo ylas viviendas de la ciudad griega.
3.- ¿Qué actividades se desarrollaban en el ágora?, ¿ existe algo parecido en las cciudades actuales? Fundamenta.