Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3- Fundamentos de Probabilidad

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Probabilidad
curso
Código del curso 551113
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 6 de septiembre de
18 de octubre de 2019.
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante describe probabilísticamente un experimento aleatorio a

fin de cuantificar la posibilidad de ocurrencia de los eventos de interés
en una aplicación.
Temáticas a desarrollar:
Conceptos básicos de conteo.
Conceptos básicos de Probabilidad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 3: Trabajo colaborativo Modelos de Probabilidad

En esta fase de la estrategia de aprendizaje el estudiante realiza una
revisión de las referencias bibliográficas de la Unidad 1, analizando y
tomando nota de los conceptos importantes de cada tema para
desarrollar los ejercicios propuestos, realizar aportes significativos en
el foro pertinentes a los temas que contribuyan a la discusión
académica entre los compañeros de grupo colaborativo que permitan
la consolidación del trabajo colaborativo. En la parte A (Individual), el
estudiante deberá revisar los conceptos básicos en inglés, en la parte
B deberá interactuar con las aplicaciones que emplean conceptos
básicos de probabilidad y en la parte C realizar los ejercicios de
aplicación que se proponen para el trabajo colaborativo.
Actividades a desarrollar

Parte A (Simulador)

Ingresar al enlace que se encuentra en el Entorno de Conocimiento

Virtual Laboratories in Probability and Statistics.
http://www.math.uah.edu/stat/index.html en el Capítulo 1:
Probability Spaces encontrará los temas Básicos (Basic Topics):

1. Random Experiments
2. Events and Random Variables
3. Probability Measures
4. Conditional Probability
5. Independence

Cada estudiante elige uno de los temas: presenta la definición y 3

ejemplos deben de ser claros y de acuerdo al concepto.

Parte C

Desarrollar los ejercicios del libro Probabilidad y estadística de

George Canavos (Primera edición de 1988 de la McGraw-Hill) que lo
encuentra en el entorno de Conocimiento:
Realizar los ejercicios: 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10, 2.11,
2.12, 2.14, 2.15, 2.16 y 2.18 de las páginas 48 hasta 51, presentando
el desarrollo paso a paso de cada ejercicio. Presentar todos los
ejercicios con el editor de ecuaciones de Word.

Nota importante: En este trabajo se deben entregar todos los

ejercicios propuestos, si alguno de los participantes del grupo no realizo
ejercicios los demás deben hacerlo, y solo uno es el participa debe
entregar el 100% del trabajo.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo, Entorno de
para su
Seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
Presentar en el foro de trabajo colaborativo la definición
y 3 ejemplos del concepto que ha elegido de la parte A.

Participar en el foro de aprendizaje colaborativo de la fase

Productos 3, con al menos 2 ejercicios desarrollados explicando paso
a entregar a paso su desarrollo de tal forma que sus aportes incluyan
por el además de los ejercicios comentarios significativos
estudiante pertinentes a los temas de la Unidad 1.

Colaborativos:
Documento en PDF que incluyan las partes A y B. En el
caso de la parte B, los ejercicios deben incluir la
explicación paso de cada uno y presentarse con el
editor de ecuaciones de Word.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Cada estudiante elige y comenta en el foro de trabajo

de colaborativo de la Fase 4: una (1) definición de
actividades probabilidad de la parte A que elige, dos (2) ejercicios
para el de la parte B que va a desarrollar.
desarrollo Comenta y coevalúa los aportes de sus compañeros
del trabajo en el foro de trabajo colaborativo para consolidar el
colaborativo documento final.
Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre

el tutor y el equipo, como también de presentar a su
Roles a equipo la información que recoge de la observación -
desarrollar al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
por el equipos de grupo.
estudiante
dentro del Relator: Responsable de la relatoría de todos los
grupo procesos en forma escrita. También es responsable
colaborativo por recopilar y sistematizar la información a entregar
al facilitador-docente.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Roles y Compilador: Consolida el documento final que se va a
responsabili entregar y debe incluir solo a aquellos que
dades para participaron.
la
producción Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado
de por el docente.
entregables
por los Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
estudiantes rúbrica de evaluación.

Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y

envía el documento final

Alertas: Asegura que haya comunicación y

participación de los integrantes del curso.
Uso de la norma APA, versión 6, Manual APA 2017.

Las Normas APA es el estilo de organización,

presentación, formato, citación y referencias para
trabajos.
Uso de
referencias En esta versión se encuentran los aspectos más
relevantes con relaciona a cómo referenciar, hacer
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
Políticas de
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
plagio
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
 3. Formato de Rubrica de evaluación
Fase 3- Fundamentos de Probabilidad

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En sus El estudiante
participaciones en el participa
foro el estudiante eventualmente y sus
realiza aportes aportes son poco El estudiante
Participaciones
significativos que significativos - participa del foro
efectivas y
generan discusión Generan discusión colaborativo, pero
oportunas en
académica asertiva académica asertiva no presenta aportes 30
el foro de
al interior del foro al interior del foro para el trabajo
trabajo
respecto a los respecto a los colaborativo.
colaborativo.
conceptos básicos de conceptos básicos de
probabilidad y de probabilidad y de
conteo. conteo.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante no
El estudiante
presenta el
presenta el
desarrollo de los
El estudiante desarrollo de un (1)
ejercicios de la
presenta en el foro ejercicio en el foro
parte B en el foro
de la fase 3 el colaborativo de la
colaborativo de la
desarrollo completo fase 3 pero faltan las
fase 3, ni las
Aporte de los 2 ejercicios de evidencias de que
actividades
individual en el la parte B y las haya realizado las 45
propuestas de las
foro actividades actividades de las
partes A donde se
completas de la parte Partes A donde se
evidencie que
A. aplican conceptos
aplique los
básicos de
conceptos básicos
Probabilidad.
de probabilidad.
(Hasta 10
(Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
 Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento
colaborativo como
producto de las
El documento
discusiones tenidas
colaborativo
en el foro El documento
presenta la
Correspondenc colaborativo colaborativo
explicación paso a
ia entre la presenta la parte B presenta solamente
paso de los ejercicios
discusión que pero falta la la explicación paso
de la parte B, las 5
tiene lugar en explicación paso a a paso de los 45
definiciones de la
el foro y la paso y las 5 ejercicios de la
parte A con sus
propuesta definiciones de la parte B.
respectivos
entregada. parte A con sus
ejemplos.
respectivos
ejemplos.

(Hasta 10
(Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
El trabajo El trabajo que
El trabajo colaborativo presenta no
colaborativo contiene contiene contiene las
la totalidad de las parcialmente las actividades
actividades actividades solicitadas de la
solicitadas de la solicitadas de la Parte A y B, ni se
Parte A y B donde se Parte A y B, pero no evidencia la
Presentación
evidencia la se evidencia la aplicabilidad de los 30
del trabajo
aplicabilidad de los aplicabilidad de los conceptos básicos
conceptos básicos de conceptos básicos de de Probabilidad y de
Probabilidad y de Probabilidad y de conteo.
conteo. conteo El trabajo fue
entregado
individualmente.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 150