ESCUELA NORMAL PARTICULAR MÉXICO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
MANUEL JOSÉ OTHÓN E HIDALGO TEL. 87 2 00 04 RIOVERDE, S.L.P.

C.C.T. 24PNL0002R REG. INC. 351 REG. INC. 1215 DGP. 2688

EXAMEN DE LA PRIMERA UNIDAD

SEMESTRE NON 2019-2020
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ASIGNATURA: PENSAMIENTO CUANTITATIVO
CATEDRÁTICO: L.N. JONATHAN GONZALEZ REYES
EXAMEN CALIFICACIÓN PORCENTAJE DE
INSTRUMENTOS EXAMEN FIRMA DEL ALUMNO
PARCIAL FINAL ASISTENCIA

NOMBRE DEL ALUMNO (A): ___________________________________________________

I.- RELACIONE EL CONCEPTO CON LA OPCION CORRECTA (12%)

a) Orden estable
1.- Consiste en la asignación de una palabra-número a cada uno de los objetos de un conjunto. _F___
b) Irrelevancia del orden
2.- Consiste en asignar la categoría de un objeto como contado y no-contado. _B___
c) Etiquetado
3.- En este, se asigna un nombre y un símbolo a cada elemento del conjunto. __C__
d) Abstracción
4.-Contempla que los números llevan una secuencia que no puede ser cambiada. __A__
e) Cardinalidad
5.- Consiste en que el menor reconozca al último número como la magnitud del conjunto. __E__
f) Correspondencia 1 - 1
6.- Consiste en que al contar los objetos, es independiente de la naturaleza del conteo. __D___

II.- RELACIONA LOS CONCEPTOS DE LA IZQUIERDA CON EL APARTADO DE LA DERECHA (16%)

A.- CUENTA COLECCIONES NO MAYORES A 20

EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS/CLAVE ELEMENTOS.
( A ) B.- ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
( C )
C.- COMUNICA DE MANERA ORAL Y ESCRITA LOS
( E ) ( D ) PRIMEROS 10 NÚMEROS EN DIVERSAS SITUACIONES Y
DE DIFERENTES MANERAS, INCLUIDA LA
( F ) CONVENCIONAL.
( H )
D.- RESUELVE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL CONTEO Y
( F ) ( ) CON ACCIONES SOBRE LAS COLECCIONES.
( B ) ( ) E.- NÚMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN
( ) F.- NÚMERO
( )
G.- MULTIPLICACIÓN Y SUSTRACCIÓN
( G ) ( )
H.- IDENTIFICA ALGUNAS RELACIONES DE
( ) EQUIVALENCIA ENTRE MONEDAS DE $1, $2, $5 Y $10
EN SITUACIONES
III.- PLANTEA CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE LO SIGUIENTE: de compra y venta.

a) OBJETIVO Y PROPÓSITO (6%):

EL OBJETIVO PLANTEA LA META A LA QUE DEBE LLEGAR EL ALUMNO. SIN EMBARGO, SOLO CONTEMPLA EL PUNTO FINAL DE LA
INTERVENCIÓN DEL DOCENTE, SIN ANALIZAR Y APROVECHAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO COMO HERRAMIENTA
PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE.

b) PROGRAMA 2011 Y PROGRAMA 2017 (6%):

EL PROGRAMA DE ESTUDIOS CONTEMPLA AL ALUMNO COMO EL CENTRO DEL APRENDIZAJE, DONDE EL DOCENTE LO APOYA Y GUÍA
PARA OBTENER LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS, A DIFERENCIA DEL PROGRAMA DEL 2011 DONDE SE
PRIORIZABA LA ENSEÑANZA COMO OBJETO DE ESTUDIO.

IV.- Resolver por teorema fundamental de la aritmética los siguientes números (20%)

a) 504 b) 1001 c) 91 000 d) 20196 e) 12675

a)504: 2, 2, 2, 3, 3, 7 b) 1001: 7, 11 , 13 c) 91 000: 2,2,2,5,5,5,7,13 d) 20196: 2,2,3,3,3,11,17 e) 12675: 3,5,5,13,13

V.- RESUELVA LAS OPERACIONES REFERENTES A SISTEMAS NÚMEROS CON BASE DIFERENTE A 10 (50%)
Binario: Octal: Hexadecimal:

1.- 11101 2.- 67712 3.- AB14DC

x 101 x 103 x BCD

10010001 7240736 7E2E5282C

4.- _ 11100000 5.- _ 564732112 6.- _ ABDCE123

111111 777777 DDDD11
AAFF0412
10100001 563732113

7.- 101011 / 101 8.- + 7777777 9.- D 1B24D

55671
1000 10055670 2168