Mock Interview Scoring Rubric                  Student:       _____________________ 
High School:  ____________                  Interviewer: _____________________ 
If the student’s performance lies between two columns, award 2 or 4 points.  Circle criteria that reflect student’s performance and write 
specific comments on overall performance at the bottom of the page. 

Competency  Needs Work    We’re considering you…    You’re Hired!  Score 

1 Point  2  3 Points  4  5 Points 
First Impression   Does not shake hands   Weak handshake   Firm handshake 
   Minimal eye contact   Poor posture   Genuine smile 
What was your first impression of   Does not smile   Weak smile   Confident body language 
this student?   Poor hygiene/appearance    Acceptable   Excellent 
  hygiene/appearance  hygiene/appearance 
Resume   Poor formatting   Few errors (grammar/format)   Perfect 
   Many grammatical errors   Needs more details about  grammar/formatting 
Was the resume complete and   Little to no experience  experiences   Detailed description of  
error free?   Could improve on phrasing  experiences and skills 
 
Professional Dress   Too casual or   Either under‐ or over‐dressed   Clean, pressed clothing 
Was this student appropriately  inappropriate  (lacking a tie/stockings vs. tux   Appropriate business 
dressed for the interview?   (jeans, flip‐flops, etc)  or club attire)  attire 
   Wrinkled clothing     
 Visible piercings 
General Attitude   Passive/indifferent   Seems interested but could be   Interested and 
What motivates you to do your   Extremely shy/nervous  better prepared  enthusiastic 
best work?   Somewhat shy/nervous   Asked questions 
What have been your biggest 
accomplishments while working or   Asked for business card 
while at school? 
Content of Answers   “Yes” or “No” answers   Responses too short or vague   Well‐constructed, 
What are some specific examples   Does not refer to   Refers to personal strengths,  confident responses with 
of work and volunteer experiences  applicable strengths/skills  skills occasionally  examples 
you have had that support your 
qualifications?   Uses words like “things”   Consistently relates how 
What personal attributes do you  or “stuff”  skills will contribute to any 
feel give you a competitive edge?  position 
Speaking Ability   Speaks too quietly or   Mumbles occasionally   Speaks clearly at all times 
How well did this student  loudly   Minimal “umms” and fidgeting  No distracting 
communicate?   Inappropriate language   Conversation stops and starts  mannerisms 
 Lots of “umms” or  at times   Easy to converse with 
fidgeting   Satisfactory grammar and   Uses proper diction and 
 Poor grammar and  diction  grammar 
diction 
Comments on Overall Performance:                          Total Score: