SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

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UNIDAD EDUCATIVA ISMAEL PROAÑO ANDRADE AÑO LECTIVO: 2019 - 2020

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Matemática Primero
Docente: Ing. Miguel Quinaluisa Área/asignatura: Grado/Curso: Paralelo: “A”
s BGU
 O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y
Intervalos
grupales que permitan un cálculo mental y
N.º de unidad de e Objetivos específicos de la
1 Título de unidad de planificación: escrito, exacto o estimado; y la capacidad de
planificación: inecuacio unidad de planificación:
nes interpretación y solución de situaciones
problemáticas del medio.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
Halla la solución de una ecuación de primer grado, con
valor absoluto, con una variable; resuelve
M.5.1.8. Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver ecuaciones e
analíticamente una inecuación; expresa su respuesta en
inecuaciones de primer grado con una incógnita y con valor absoluto.
intervalos y la gráfica en la recta numérica. Ref.
(I.M.5.1.2.)
TEMA: INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO
La formación de una ciudadanía SEMANA DE
EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: 1 27 septiembre del 2019
democrática. INICIO:
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación/ Técnicas / instrumentos
EXPERIENCIA:  Texto del estudiante Halla la solución de una TÉCNICA:
Activación de conocimientos previos mediante  Guía del docente ecuación de primer grado  Reconocimiento de los números Reales, en la recta numérica
una serie de preguntas sobre el tema  Currículo del área de Ref(I.M.5.1.2.)  Desarrollar ejercicios de ecuaciones de primer grado con una
Matemáticas incógnita y colocarlo en el recta numérica
REFLEXIÓN:  Proyector.  Reconocer que es una inecuación de primer grado y sus
Halla la solución de una
 Dialogar sobre los temas espontáneos que  Portátil características.
reflejan las experiencias vividas por los ecuación de primer grado,  Realizar ejercicios de inecuaciones de primer grado con valor
estudiantes. con valor absoluto, con una absoluto y graficar en la recta numérica

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
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 ¿Cuáles son los números reales?

 ¿Cuándo hemos aplicado ecuaciones con
una incógnita?

CONCEPTUALIZACIÓN:
 Destacar la idea principal del contenido.
 Profundización de conocimientos sobre las
inecuaciones:

https://www.youtube.com/watch? INSTRUMENTOS:
v=yCRnC-7y3Co variable Ref. (I.M.5.1.2.)  Gráfico de la recta numérica
 Ejercicios desarrollados en clase por los estudiantes.
.
APLICACIÓN:
 Resolución de ejercicios en clase de
ecuaciones de primer grado
 Resolución de inecuaciones
 Resolución de inecuaciones con una
incógnita y con valor absoluto, graficarlo en
el plano

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. Miguel Quinaluisa Director del área : Vicerrector:
Firma:
Firma: Firma:
Fecha: 27/09/2019 Fecha: 27/09/2019 Fecha: 27/09/2019

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