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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Metodología de la investigación II

Facilitadora:
Gladis Jiménez

Sustentante:
Anny Miguelina Tejada Muñoz

Matricula:
14-0362

Tema:
Tarea Unidad 4
1. Elabore el Cronograma de actividades

1. Numero actividad tiempo control febrero Marzo abril mayo


o letra
1 Planteamiento 2 E
del problema R
2 Análisis 5 E
documental
R
preliminar
3 Planteamiento 4 E
de hipótesis R
4 Temario o 6 E
tentativo R
5 Diseño 8 E
instrumento R
6 Diseño de 2 E
muestra R
7 Prueba de los 3 E
instrumentos R
8 Levantamiento 2 E
de los datos R
9 Tabulación 6 E
procesamiento
R
de datos.
10 Análisis 4 R
información. E

R= Real E= Estimado
2. Justifique por que debe realizarse el estudio, tomando en cuenta todos
los criterios: conveniencia, relevancia social y práctica, valor teórico y
motivación metodológica.
Justificar es exponer las razones por las cuales se quiere realizar. Toda
investigación debe realizarse con un propósito muy definido. Este debe explicar
porque sería conveniente la investigación y qué o cuáles serían los beneficios
que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber
cómo “vender la idea" de la investigación que va a realizar, por lo que deberá
acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se le dará
conocimiento.

Para tal fin, el asesor de la investigación establece una serie de criterios para
evaluar la utilidad de un estudio propuesto; tales criterios son:

1. Conveniente, en cuanto al propósito académico o la utilidad social, el sentido


de la urgencia. Para qué servirá y a quién le sirve.
2. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. Relevancias prácticas. ¿Realmente tiene algún uso la información?
4. Valor teórico, ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
5. motivación metodológica, ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener
y de recolectar información?

3. Continuando con el tema de investigación que seleccionó, realice lo


siguiente: Elabore un Marco Teórico utilizando técnicas de investigación
Documental.
El alcohol en la adolescencia
El alcoholismo en la adolescencia es un problema con raíces culturales y
sociales. Los riesgos del consumo de alcohol en la niñez y adolescencia son
mayores y más complejos de lo que se pensaba.
El alcohol perjudica las áreas del cerebro responsables del aprendizaje y la
memoria, las habilidades verbales y la percepción visual-espacial. Debido a que
la adolescencia es una etapa muy importante para el desarrollo cerebral, el
consumo de alcohol puede tener efectos negativos a largo plazo en su vida
adulta.
Causas y Factores de Riesgo del Abuso del Alcohol
 Antecedentes familiares de abuso del alcohol u otros problemas de abuso
de sustancias.
 Exposición al alcohol a una edad temprana.
 Ser hombre.
 Baja autoestima.
 Antecedentes familiares de enfermedades mentales.
 Antecedentes personales de enfermedades mentales.
La necesidad de pertenecer a un grupo social puede llevar a los adolescentes a
desarrollar hábitos como el consumo de alcohol.
¿Como afecta el alcoholismo en los adolescentes?
Genera enfermedades: el riesgo de cirrosis, hipertensión arterial y ciertos tipos
de cáncer se incrementan con el consumo de alcohol. El consumo de alcohol
aumenta el peso corporal. ... Problemas de memoria: consumir alcohol de
manera habitual tiene incidencias negativas en el cerebro, especialmente en los
adolescentes.

4. Realiza las siguientes actividades: Secciones I, II y III en la Páginas 102-


103 y las preguntas de la 1-12, en la Página 105 del libro oficial: Hernández,
F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. República
Dominicana: Editorial UAPA. 1.a.

I. Encierre en un círculo la letra que representa el término adecuado a la


proposición.
1. Consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de
explicar
por qué y cómo ocurre un hecho o fenómeno.
a) Hipótesis
b) Problema
c) Variable
d) Teoría
2. Cuando las hipótesis son comprobadas se convierten en:
a) Leyes
b) Marco Teórico
d) Datos
e) Ninguna de las anteriores
3. Conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de
fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de
explicar y predecir los fenómenos.

a) Problema
b) Ley
c) Hipótesis
d) Teoría
4. Es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o
diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso
de investigación.
a) Hipótesis
b) Marco Teórico
c) Ley
d) Ninguna de las anteriores
5. Consiste en hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u
ocurrir un fenómeno dada ciertas condiciones.
a) Explicación
b) Predicción
c) Sistema relacional
d) Ninguna de las anteriores

II. Coloque una c si la proposición es cierta y una f si es falsa.


1. _____F_ Una teoría parsimoniosa es una teoría complicada y muy compleja
que se expresa con un gran número de proposiciones.
2. ______C_ La Fructificación (heurística) es la capacidad que tiene una teoría
de
generar nuevas interrogantes y descubrimientos.
3. _____C___ La teoría sistematiza el conocimiento estableciendo relaciones
lógicas entre leyes.
4. ______C___ El marco teórico orienta al investigador en la descripción de la
realidad observada y su análisis.
5. ______C___ La revisión de la literatura consiste en ubicar, consultar y leer las
publicaciones bibliográficas y otros materiales que puede ser de utilidad para
alcanzar los propósitos del estudio.

III. Completa los espacios en blanco utilizando la (s) palabra (s) necesaria
(s).
1. La explicación y la _predicción son las dos funciones
que cumplen las teorías dentro del proceso científico.
2. Algunos rasgos característicos de la teoría son los siguientes:
Dinámica, global, acumulativa, consistente lógicamente, parsimonia, perspectiva
y fructificación.
3. El marco teórico cumple distintas funciones dentro de una investigación,
entre ellas:
orientar al investigador en la descripción de la realidad observada y sus análisis.
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones.
Impide que el investigador pase por inadvertidos algunos aspectos sutiles que
no pueden ser captados a partir del sentido común o de la experiencia.
Homogeniza más el lenguaje técnico empleado y unifica los criterios y conceptos
básicos de quienes participan en el estudio.
Inspira nuevas líneas y aéreas de investigación.
4. En relación con su contenido, las fichas pueden clasificarse en:
 Fichas de referencia
 Fichas de trabajo
5. Una ficha de trabajo consta básicamente de tres partes:
 Referencia bibliográfica
 Referencia temática
 Y texto de la nota

6. Las fichas de trabajo se subdividen en:


 Textuales
 Resumen
 personales
1. ¿Qué es una teoría?
es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de
fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de
explicar y predecir los fenómenos

2. ¿Por qué se afirma que sin teoría no hay ciencia?


En términos generales puede afirmarse que toda ciencia está formada
esencialmente por teorías.

3. Explique las dos funciones básicas de la teoría.


Explicación

La función más importante de una teoría es explicar: decir por qué, cómo
y cuándo ocurre un fenómeno. Ya dijimos que la teoría es un sistema que
relaciona leyes; pero su función no se limita solamente a conectar leyes,
sino también consiste en determinar el cómo y el porqué de la relación.
Es decir, da una explicación sobre determinado campo de conocimientos
que ha sido explicado de manera fragmentaria por las leyes, pero que
requiere una explicación integral.

Predicción
Otra de las funciones de la teoría es la predicción, que consiste en hacer
inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un fenómeno
dada ciertas condiciones. Por ejemplo, una buena teoría sobre la toma de
decisiones de los votantes deberá explicar y, contando con la información
válida y confiable respecto de dichos factores en relación de un contexto
determinado de votación, podrá predecir qué candidato habrá de triunfar
en tal votación.

4. ¿Cuál es la utilidad de la teoría?


Esta Describe, explica y predice el fenómeno o hecho al que se
refiere.
 Sistematiza (organiza) el conocimiento estableciendo relaciones
lógicas entre leyes.
 Incrementa el conocimiento que se tiene sobre un hecho real.
 Orienta la investigación que se lleve a cabo sobre el fenómeno.

5. Enuncie las características que debe reunir una buena teoría.

 Es Dinámica. La teoría aumenta los conocimientos y ese


incremento, a su vez, origina nuevos planteamientos de problemas,
nuevas leyes, teorías e investigaciones.
 Una buena teoría es, pues, dinámica.
 Es Global. La teoría en su conjunto corresponde, de un modo más
o menos imperfecto, al objeto de estudio en su conjunto; es decir,
la correspondencia entre la teoría y el campo de conocimiento que
ésta abarca es global.
 Es Acumulativa. Generalmente, una nueva teoría no elimina por
completo las teorías anteriores, sino que conservan algunos de sus
aspectos o componentes.
 Tiene Consistencia Lógica. Una teoría no puede caer en
contradicciones internas o incoherencias. Las proposiciones que la
integran deben estar interrelacionadas (no puede contener
proposiciones sobre fenómenos que no están relacionados entre
sí).
 A estas características agregaremos algunas cualidades
deseables de una teoría que se constituyen en los criterios más
comunes para evaluarla:
 Parsimonia. Una teoría parsimoniosa es una teoría simple. Es
preferible una teoría simple, económica, a una compleja. Las
teorías que pueden explicar un fenómeno con menos
proposiciones sin omitir ningún aspecto son más útiles que los que
necesitan un gran número de proposiciones para lograr el mismo
fin.
 Perspectiva. Una teoría posee más perspectiva cuando mayor
cantidad de fenómeno explique y mayor número de aplicaciones
admita.
 Fructificación (heurística). Es la capacidad que tiene una teoría de
generar nuevas interrogantes y descubrimientos. Las teorías que
permiten, en mayor medida la búsqueda de nuevos conocimientos
son las que determinan que una ciencia avance.

6. ¿Qué es un marco teórico y cuál es su importancia?


El marco teórico o marco de referencia es la exposición y análisis de la
teoría o grupos de teorías que sirven como fundamento para explicar los
antecedentes e interpretar los resultados de la investigación.

Importancia
La estructuración del marco teórico no sólo implica recopilar la información sino
manejarla a nivel conceptual. El marco teórico debe ser concreto y preciso, y
referirse específicamente al problema en cuestión partiendo de lo general a lo
particular.
El marco teórico es el que orienta la investigación en el sentido de que la teoría,
según la conocida frase de Einstein, es la que decide lo que se puede observar.
7. Enuncie las funciones del marco teórico.

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras investigaciones.


Orienta al investigador en la descripción de la realidad observada y su
análisis.

Impide que el investigador pase por inadvertidos algunos aspectos sutiles


que no pueden ser captados a partir del sentido común o de la
experiencia.

Homogeneiza más el lenguaje técnico empleado y unifica los criterios y


conceptos básicos de quienes participan en el estudio.

Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

Orienta sobre cómo podría realizarse la investigación.

Guía al investigador para que se centre en su problema evitando


desviaciones del planteamiento original.

Ayuda a definir adecuadamente las hipótesis y las variables.

Permite sustentar la investigación.

8. ¿Cuáles son las etapas para elaborar un marco teórico?

 Revisión de la Literatura correspondiente.


 Análisis del Contenido de los Libros y Artículos Seleccionados.
 Organización del Material Bibliográfico.
 Diseño de un Esquema del Marco Teórico.
 Construcción del Marco Teórico.

9. ¿Cuál es la diferencia entre las fuentes primarias y las


secundarias?
 Las Fuentes primarias: son las que proporciona datos de primera
mano.

 Las Fuentes secundarias: son las que reprocesan informaciones


de primera mano.

10. ¿Qué diferencia existe entre una ficha bibliográfica y una ficha de
trabajo?

Las fichas bibliográficas: son las que guardan los datos de los libros o de
cualquier publicación no periódica.
Datos de una ficha bibliográfica:
- Apellidos y nombre del autor
- Título del libro
- Número de la edición (cuando es primera edición no se anota)
- Lugar de publicación
- Nombre de la editorial
- Fecha de publicación
- Número de página
- Noticia bibliográfica

Las fichas de trabajo: se utilizan para recopilar las informaciones que se


requieren para elaborar un marco teórico.

Una ficha de trabajo consta de tres partes:


 Referencia bibliográfica
 Referencia temática
 Texto de la nota

11. ¿Cuál es la diferencia entre una ficha de trabajo de campo y una


ficha de resumen?
La ficha de trabajo de campo: sirve para recopilar la información que se obtiene
en el campo al realizar observaciones o entrevistas. Se utiliza con el fin de
describir el lugar, persona u objeto de estudio.
La ficha de resumen: presenta la idea central de un texto. Lleva los mismos datos
que la ficha textual, pero no se ponen comillas.

12. ¿Cuáles datos se registran en una ficha bibliográfica?


 Apellidos y nombre del autor
 Título del libro
 Número de la edición (cuando es primera edición no se anota)
 Lugar de publicación
 Nombre de la editorial
 Fecha de publicación
 Número de página
 Noticia bibliográfica