UNIDAD EDUCATIVA “OSCAR ROMERO” PROYECTO INVESTIGATIVO

RECICLAJE Y CONCIENCIA AMBIENTAL EN EL MEJORAMIENTO DE LA

SOSTENIBILIDAD DE LA INSTITUCION Y EL PLANETA
AÑO LECTIVO-2019

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE EDUCACIÓN Y

DESARROLLO SOCIAL

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADEMICOS I

AUTORA: LCDA. VERONICA PEREZ Mg

TUTOR: LCDA. NELLY FONSECA Mg

NOMBRE: WALTER ANDRES GAVILANEZ PAZUÑA

NIVEL: 8VO SEMESTRE

PARALELO: 03

TEMA DE LA TAREA: PROYECTO INVESTIGATIVO RECICLAJE Y CONCIENCIA

AMBIENTAL EN EL MEJORAMIENTO DE LA SOSTENIBILIDAD DE LA INSTITUCION
Y EL PLANETA.
FECHA: 20/05/2019

LUGAR: La Joya de los Sachas

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RECICLAJE Y CONCIENCIA AMBIENTAL EN EL MEJORAMIENTO DE LA
SOSTENIBILIDAD DE LA INSTITUCION Y EL PLANETA
AÑO LECTIVO-2019

TEMA: INVESTIGATIVO RECICLAJE Y CONCIENCIA AMBIENTAL EN EL

MEJORAMIENTO DE LA SOSTENIBILIDAD DE LA INSTITUCION Y EL
PLANETA.

En nuestra institución educativa Oscar Romero, los alumnos poseen una escasa conciencia
ambiental, debido a la poca formación de valores desde sus hogares como el orden,
limpieza y responsabilidad para cuidar el bien público, consumo excesivo respecto a los
residuos que generan, escasez de tachos de basura en el patio, la mala disposición y
eliminación de los residuos sólidos como botellas, bolsas, papeles, cáscaras, etcétera tanto
en el patio como en el aula, escases de conocimiento de alternativas para disponer los
residuos sólidos y más aun poniendo en riesgo su propia salud.

El proyecto de investigación asume la problemática expresada, que afecta la conciencia

ambiental. Es por esta razón que se propone como solución un programa de reciclaje para
mejorar la conciencia ambiental y reducir el exceso de residuos sólidos de dicha
Institución Educativa donde se deberán tomar una serie de acciones encaminadas, a
reducir la cantidad de residuos que se producen, reusar al máximo los productos que
consumimos y reciclar todo lo que se pueda.

Por estas razones expuestas. ¿Qué influencia tiene un Programa de Reciclaje en la mejora
de la conciencia ambiental en los estudiantes

1. Objetivos General.

Implementar un programa de reciclaje en la fuente al interior de la institución de la U.E

Oscar Romero con el fin de fomentar, concientizar y mejorar las prácticas del cuidado del
medio ambiente entre la comunidad académica y la comunidad en general, generando así
conciencia socio ambiental y cultura.

Destacar la importancia del reciclaje como destreza para promover el arte, enfatizando la
creatividad, sensibilidad artística y sentido de pertenencia con el medio ambiente, al
proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes y su comunidad.

2.1 Objetivo específico.

• Diseñar un programa de reciclaje en la fuente con el fin de aumentar la
responsabilidad de la comunidad Educativa en el cuidado de medio ambiente.
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• Motivar a través de folletos y afiches a las autoridades, docentes y comunidad de

la I.E a participar en el proceso de reciclaje.

• Lograr que todos de la I.E y en general adopten nuevos comportamientos sobre el

buen manejo de los recursos sólidos en base al reciclaje potenciando el cuidado
ambiental en los estudiantes y comunidad.

3. Delimitación del tema

En el presente proyecto se delimitara a investigar y plantar estrategias para el cuidado del

ambiente y el reciclaje dentro de la I.E la comunidad y su entorno que nos rodea.

El cuidado del medio ambiente es de suma importancia ya que de este depende la calidad
de vida de los seres vivos, la conservación de los recursos naturales, hace parte del
desarrollo social de un país, y la necesidad de esta protección nace desde la educación
recibida e impartida por los padres, escuelas y sociedad. Se requiere de soluciones y
estrategias que ayuden a mitigar cada uno de estos, teniendo en cuenta que como primera
medida de recuperación de un entorno sano se necesita la colaboración y participación
activa de las personas y entidades que conforman esta sociedad desde las unidades
gubernamentales, Docentes, estudiantes, la familia y cada persona en su acción diaria.
Como estrategia para la adopción de buenas costumbres hacia el cuidado del medio
ambiente se plantea desde una estrategia ambiental un proceso de reciclaje en fuente que
se desarrollara en la I.E Oscar Romero, con el fin que los estudiantes y comunidad
educativa adopte nuevas prácticas y conciencia frente a la conservación y el cuidado del
medio ambiente. Con esta estrategia ambiental se busca fomentar el buen manejo de los
recursos naturales basado en una conciencia socio-ambiental para así mejorar las prácticas
del cuidado del medio ambiente dentro la institución educativa y toda su comunidad.
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4. Planteamiento del problema

El presente proyecto de reciclaje en nuestra institución educativa intenta de una

forma educacional e informativa, concientizar y capacitar a los estudiantes de la Unidad

Educativa “Oscar Romero”, sobre los actuales cambios de la conciencia socio ambiental
y la acción gigantesca que proviene como consecuencia de las acciones humanas que han
estimulado a muchas instituciones, entre esas sociales de la población mundial, a
promover, implementar, desarrollar actividades en defensa y recuperación de nuestro
Medio Ambiente.

Este proyecto le apuesta tanto a las instituciones como a la comunidad en general

implementar estrategias como la educación ambiental obligatoria en todos los niveles
educativos desde la educación formal e informal , la implementación de proyectos de
reciclaje desde los hogares, escuelas, trabajos, comunidad, etc la ayuda que nos está
haciendo nuestro planeta e involucra al futuro de una región para que inicie actividades
que ayuden a atenuar positivamente nuestra interacción con el Medio Ambiente, creando
valores y conciencia de proteger nuestra tierra, para así asegurar un futuro prometedor
para todos; de igual manera busca en el marco de la responsabilidad social involucrar la
ayuda de instituciones públicas y privadas para hacer frente a nivel local, regional y
nacional a esta situación o problemática ambiental.

Razón por la cual involucraremos a nuestros jóvenes e institución educativa para

ser parte de este proyecto piloto y sea un ejemplo que traspase las fronteras, que fomente
la cultura del cuidado y la conciencia ambiental, reciclaje en la comunidad escolar para
hacer un correcto manejo de los desechos que producimos para de esta manera obtener
beneficios ambientales y cuidado de nuestra querida institución y de los estudiantes
docentes y comunidad.

También, tiene como finalidad dar a conocer todos los aspectos relacionados a la
recaudación y recuperación de productos desechables renovables, el plástico, vidrio,
cartón y papel etc., el cual permitirá disminuir el grado de contaminación ambiental en
nuestra institución, donde se quiere realizar charlas e informar sobre el reciclaje a los
estudiantes. A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de
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este maravilloso proceso (el reciclaje), ya que contamos con medios de comunicación
como la radio, televisión, e internet.

Con estos medios de información intentaremos minimizar y mantener los espacios

físicos de nuestra institución educativa sin desechos sólidos, hemos notado que todavía
no se ha podido lograr la concientización de la comunidad educativa como también de la
población, razón por la cual motiva la realización de este proyecto para favorecer cada
vez más al planeta el cual clama a gritos silencios por ayuda, exhorto a estudiantes y
padres de familia a crear conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos
sepamos aprovechar al máximo los recursos que tenemos para poder mantener el
equilibrio ecológico que es imprescindible para nuestra vida, el futuro de nuestra
institución y del mundo entero.

Este proyecto se espera aplicar la conciencia cultural y ambiental dentro la I.E y toda su
comunidad que la rodea.

Basado en el análisis de la situación central se ha podido determinar algunos problemas

del reciclaje.

• Falta de concientizar y hacer estrategias para el cuidado del medio ambiente y el

reciclaje dentro la institución educativa.

• Los procesos del cuidado ambiental y reciclaje los realiza estudiantes docentes y
comunidad de nuestra institución falta de mas preparación para campañas del
cuidado y reciclaje dentro de la I.E .

• Falta de recipientes de basura pintados con diferentes colores que orientar a los
estudiantes a ubicar los desechos en su respectivo lugar.

• No existe charlas de concientización acerca de la contaminación ambiental

provocado por los desechos, es decir este proyecto se propone que debe ser
incluido en el código de convivencia de la Unidad Educativa “Oscar Romero”.
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5. Marco teórico
5.1.- Contaminación ambiental

Se denomina contaminación ambiental a la presencia de cualquier agente (físico,

químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares formas y
concentraciones los cuales pueden ser nocivos para la salud, seguridad o para el bienestar
de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o
impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos.
La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de
sustancias sólidas, líquidas, gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren
desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, las mismas que puedan afectar la
salud, higiene y hasta el bienestar del público.

TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

Contaminación del aire: es la adición dañina a la atmósfera de gases tóxicos, CO, u otros
que afectan el normal desarrollo de plantas, animales y que afectan negativamente la salud
de los humanos.

Contaminación del agua: es la incorporación al agua de materias extrañas, como

microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de otros tipos o aguas
residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos
pretendidos.

Contaminación del suelo: Es la incorporación al suelo de materias extrañas, como basura

desechos tóxicos, productos químicos y desechos industriales. La contaminación del suelo
produce un desequilibrio físico, químico y biológico que afectan negativamente las
plantas, animales y humanos.

SISTEMA AMBIENTAL

El concepto ambiente implica la confluencia no solo de las Ciencias Naturales,

sino también de todas las áreas del conocimiento en el campo de la educación formal,
propiciando el desarrollo de una cultura ambiental, basado en un proceso de
sensibilización de la persona, enfatizando el desarrollo de valores tales como: Sentido de
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pertenencia, compromiso, responsabilidad, construcción de nuevo conocimiento, para un

diseño de metodología y estrategias adecuadas en búsqueda de un ambiente de calidad
que respete la diversidad social y cultural.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

Proceso que permite al sujeto comprender las relaciones de interdependencia con

su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de su realidad biofísica, social,
política, económica y cultural para que a partir de la realidad concreta, se puedan generar
en él y en su comunidad actitudes de valoración y respeto por su ambiente, propiciando
una mejor calidad de vida, desde una concepción de desarrollo sostenible.

6. Metodología
Para la ejecución del proyecto escolar se utilizará las técnicas de investigación
bibliográficas para tomar los aspectos teóricos en los que se enmarcó el proyecto, que
posteriormente recogerá información relevante con la modalidad de investigación de
campo.

Así mismo la investigación bibliográfica y documental permitió recurrir a fuentes

documentales para la revisión de datos informativos existentes, en textos, páginas web
para obtener información, sobre reciclaje y proyectos ejecutados por otras instituciones.

En un tercer momento de la investigación se plantea con los resultados obtenidos

realizar el presente proyecto factible, para de esta manera lograr mejorar los hábitos y
costumbres de los estudiantes para cuidar el medio ambiente, con apoyo y seguimiento
del docente, como alternativa para mejorar la gestión académica y administrativa de la
institución educativa.

7 .Desarrollo

En la Unidad Educativa “Oscar Romero” va a ejecutar las siguientes actividades

conciencia socio ambiental y reciclar para cumplir con el objetivo propuesto.
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Por lo tanto, la educación ambiental, más que limitarse a un aspecto concreto del proceso
educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida.
Ha de ser una práctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la
sociedad participen, según sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar
las relaciones entre la humanidad y su medio. La educación ambiental define unos
principios específicos estos son: Conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales
a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los
problemas conexos. Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a
adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una
responsabilidad crítica.

BENEFICIOS SOCIALES

 Mejoramiento de la calidad de vida de los recicladores de oficio en condiciones de

vulnerabilidad resultado de la formalización de la actividad del reciclaje.
 Fortalecimiento de la capacidad empresarial de los recicladores.
 Dignificación del trabajo del reciclaje y de la recolección de basuras.
 Mejoramiento de las condiciones de salubridad en los procesos de reciclaje.
 Crear conciencia en la comunidad para valorar el ambiente y el reciclaje.
 Cambio de hábitos, comportamientos y actitudes frente al consumo y manejo de los
residuos sólidos ordinarios.
 Será posible aprender y adoptar una cultura ciudadana y ambiental en cuanto a los
conceptos básicos de clasificación de los residuos sólidos y su correcta disposición
final desde la fuente con el fin de fortalecer e incentivar el reciclaje.

BENEFICIOS AMBIENTALES

 Evitar la tala indiscriminada de árboles, disminuir la contaminación del suelo, del agua
y del aire al promover proyectos de producción limpia.
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 Disminuir la contaminación visual y mejorar el aspecto de la ciudad.

 Separar en la fuente: seleccionar los residuos en el sitio donde se generan, aquellos
materiales aptos para procesarlos y convertirlos en productos nuevamente utilizables.
Deben presentarse en condiciones óptimas para disponer de ellos.

Luego de realizado y concientizado el reciclaje ambiental dentro de la institución y fuera

de su contorno para el mejoramiento y compromiso de las autoridades docentes alumnos
y toda la comunidad que nos rodea.

 Se identifica que el aporte del reciclaje en la educación ambiental es despertar el interés

por cuidar el medio que le rodea, pues la frecuencia de la basura tirada fuera de los
recipientes y fuera de los lugares del contorno.

 Asimismo, las acciones inducidas por la gestión del reciclaje producen estímulos en la
educación ambiental de los y las estudiantes, puesto que la estética de la institución
cambio para bien.

 Por otra parte, ofrece los conocimientos imprescindibles en cuanto a la importancia de

contar con una educación ambiental, pues describieron y demostraron con acciones el
rechazo a estar en un medio contaminado.

 Debido a que los/as estudiantes, y comunidad se vincularon para lograr la reducción

de la contaminación en relación a los desechos desarrollaron la aptitud de actuación
colectiva.

 Obtuvieron una perspectiva encaminada a utilizar los recursos naturales de una manera
responsable, con ello se inicia a desarrollar actitudes de valor social.
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 Se comprueba que una planificación y ejecución adecuada del reciclaje favorece el

proceso de educación ambiental pues después del proyecto “Trabajemos por un ambiente
limpio”

 Los aportes logrados dejan en evidencia que mientras no haya una implementación
adecuada para el reciclaje, el aprendizaje no tendrá la incidencia esperada para una
educación ambiental como los obtenidos en el presente estudio.

 Por lo tanto, con el proyecto “Trabajemos por un ambiente limpio”, se mejora la

implementación del reciclaje para favorecer a la educación ambiental, pues se lograron
efectos como el cambio de conducta frente a la generación y disposición de la basura y
sobre todo a tomar conciencia en cada uno de nosotros para así tener un mejor planeta .
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PROYECTO DE RECICLAJE
AÑO LECTIVO 2018-2019

7.- CRONOGRAMA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR POR QUIMESTRE.

CRONOGRAMA SEGUNDO QUIMESTRE
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE ME SES.
AB RIL M AYO JUNIO
1 -Investigar sobre la contaminación ambiental.  Autoridades
-Características propias de los tipos de materiales que se  Comisión Institucional para
reciclan en el entorno. Proyectos

-Definición de hipótesis.  Docentes

-Entrevistas a docentes y padres.  Estudiantes

 Padres de familia

2 -Definiciones sobre los que es manualidades.  Docentes

- Reconocimiento de normas de seguridad.  Estudiantes
-Manejo de diferentes tipos de materiales.  Padres de familia
-Preparación de manualidades sencillas según el Año de
Básica.

3 -Trabajar en equipo y colaborar con los materiales requeridos.  Docentes

-Conversar y participar en la elaboración de manualidades.  Estudiantes
- Construir interrogantes y formular sus criterios.  Padres de familia
-Trabajar con compromiso y optimismo ante las dificultades.
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DE RECICLAJE
AÑO LECTIVO 2018-2019

- Indagar más usos y aplicaciones de los conocimientos

adquiridos.

Resultados dentro la I.E: Los estudiantes realizaran exposiciones, ferias, presentaciones, participaciones u otros que serán la oportunidad para
evidenciar sus avances y logros alcanzados sobre la conciencia socio ambiental el cuidado y el reciclaje y así impartiendo la enseñanza dentro la
comunidad del cuidado ambiental en que nos rodea.
Reciclar no es un compromiso, es TU deber…