Ética empresarial

Primera entrega

Universidad Gran politécnico colombiano

2019

¿La ética profesional se puede aprender en la universidad?

Para responder a la pregunta que nos hemos formulado como grupo, sí; por supuesto que la ética

se puede enseñar y aprender en la universidad. No obstante, desde nuestro punto de vista es un

poco tarde en la línea de tiempo de una persona para aprender sobre la ética, La ética es algo que

se aprende. La familia y la escuela son las primeras en enseñar valores, pero el aprendizaje no se

termina ahí ya que si bien entrando en la adolescencia se pueden entender conceptos,

sinceramente no se que tanto se pueda llegar a aplicar en la vida de dichas personas a partir de allí

y la razón es sencillamente, porque para ese momento, la persona como ser ya viene con un
carácter formado y con concepciones previas de lo que moralmente para él ha sido lo bueno y

malo, de lo que ha tenido en sus experiencias como ejemplo tanto en casa, como en su colegio,

máxime aun en su entorno personal.

Ahora bien, quisieramos reencaminar la pregunta hacia si, ¿la ética se puede enseñar? Y

nuevamente respondería que sí, se puede enseñar y se puede formar, solamente que, como

modelo se debe implementar desde el génesis del aprender en las personas, ya que todo va, en

cual es el concepto del ¿Para qué? Puesto que como en algunos programas académicos

sencillamente lo venden como un relleno subestimando notablemente la necesidad que, como

seres humanos y como sociedad tenemos de saciar el conocimiento de lo que requerimos para

nuestras competencias como el ser tanto personas, como profesionales éticos e íntegros.

Y es que solamente basta con mirar nuestra historia como humanidad, en la cual desde que se

empezó a documentar con los grandes imperios siempre ha prevalecido el acaecimiento de pasar

por encima de los demás y el olvido en el que hemos sumido la falta de ética en las personas que

han dirigido los destinos de dichas las naciones, con esa necesidad de expansionismo, de ampliar

fronteras solamente para adquirir mayor poder y acumulación de riquezas pero que al final,

siempre han terminado con el éxito de un nuevo imperio. Posterior a la era antigua de la

humanidad, continuamos viviendo la misma ausencia de esa ética, estableciendo como sociedad

el feudalismo, en donde grandes terratenientes se hacían ricos a costillas del trabajo de muchos y

posteriormente pasamos a la esclavitud que, si bien siempre había existido, no había sido tan

marcada como llego a ser post renacimiento, en donde prácticamente se asaltó y se sonsaco un

continente entero desde Europa y a partir de allí con el comienzo de la era industrial, se perdió el

respeto también por la naturaleza explotándola con fines económicos y sin perjuicios del daño

que hoy estamos sufriendo y que nos hemos causado nosotros mismos como humanidad. Es por
esto por lo que, para nosotros, la ética y la moral son aspectos que se deben entregar de manera

intensiva desde los inicios en nuestros hogares con el ejemplo como padres y durante todo el

colegio y universidad a fin de formar personas que hagan lo correcto en la sociedad con el

principio básico de “No pasar por encima de los demás”.

A partir de la lectura del artículo citado y tomando como punto de partida la introducción hecha

al mismo resalto que La enseñanza de la ética profesional ha ganado terreno en los últimos años,

aunque todavía supone un desafío para la Universidad (McMannus et al., 2016), y de modo

especial para las carreras de ciencias económicas y empresariales (Ghoshal, 2005; Halbesleben et

al., 2005; Etzioni, 2002). Los numerosos escándalos éticos acaecidos recientemente (Donaldson,

2012; Friedman y Friedman, 2010) han marcado un antes y un después en la enseñanza de la

ética en las escuelas de negocios, y en las carreras de ciencias económicas y empresariales.

Dado lo anterior como base de nuestro análisis, reconocemos que la asignatura como tal no es

apreciada debido a que su base teórica no aborda la situación particular del individuo en tanto que

la ética es un comportamiento individual, y que las entidades no pueden blindarse plenamente, si

sus individuos no actúan como un todo. Por tal motivo concluimos que La clave para que la

enseñanza de la ética sea exitosa está en lograr que sea relevante o significativa para los alumnos

(Laditka y Houck, 2006)

Aun logrando lo anterior, el reconocimiento de la sociedad de la ética como una característica

superior de los individuos no necesariamente resuelve las condiciones subyacentes a las faltas a

la misma, por cuanto no las solucionan en medida alguna y añaden presión al individuo el cual

optará por omitir sus propias convicciones en aras de subsanar una necesidad inaplazable, lo cual

es una condición sujeta al propio instinto de supervivencia. Creo que la ética vista desde la

coherencia del individuo pone de manifiesto que el desconocimiento del entorno de interacción
de este es un riesgo inherente a la práctica profesional y por tal motivo las universidades deberían

realizar una orientación profesional mucho más estricta donde el proceso de selección aborde

criterios más profundos de la naturaleza humana. En otras épocas ser recibido por un maestro

para ejercer una profesión o arte, requería de unas condiciones dadas por el carácter del aprendiz

más que por la posibilidad económica de costear los estudios. Scalzo, G.; Galbán-Lozano, S. E. y

Ortega-Barba, C. F. (2019). Significado de la ética profesional: el caso de estudiantes de ciencias

empresariales. Revista de humanidades, n. 36, pp. 233-252. ISBN 1130-5029 (ISSN-e 2340-

8995).

Conclusión

Estamos ligados a un método de aprendizaje desde las universidades, donde vamos encaminados

a un título profesional y más allá de un título, es el método o estructura que manejan las

universidades y no es que no tengamos moral o principios muchas veces nos falta voluntad de

cambio y así contribuimos a la ética profesional tal vez la sociedad actual esté mostrando

mayores niveles de exigencia en relación con la calidad de la formación universitaria, y quizás le

esté exigiendo que aborde su tarea desde una perspectiva más pedagógica y universitaria y menos

formal e interesada, de este modo manejamos una pedagogía más integra y como estudiantes se
inculcaría más esta ética profesional llevándolo al escenario laboral permitiendo el crecimiento

profesional , se aprende ética profesional en las universidades pero también depende de los

docentes como aborden la ética profesional desde sus clases dando ejemplos de testimonios del

trabajo profesional, se deben definir mejores estrategias en las universidades para que los

estudiantes mantengan una marca de ética profesional, pues no es solo una transmisión de

conocimiento también es dar ejemplo y formar personas y aunque el mundo es un terreno difícil

para todos, donde los profesionales se encontrarán con obstáculos de toda clase, la ética debe

seguir insistiendo en su importancia y relevancia, lo que permitirá mejores profesionales.

Referencias

Rosero Molina, J. E. (2012, 4 de septiembre). Necesidad de la ética universitaria, como pilar de

formación. Recuperado el 22 de septiembre de 2019 de http://aquilapoesia.obolog.es/necesidad-

etica-universitaria-pilar-formacion-329084

Barragán Yáñez, R. (2011, 19 de febrero). ¿Se puede enseñar ética? Recuperado el 22 de

septiembre de 2019 de https://impresa.prensa.com/opinion/puede-ensenar-

etica_0_3049945120.html
https://www.ucc.edu.co/noticias/conocimiento/economia-administracion-contaduria/la-etica-

profesional-y-la-responsabilidad-social-en-las-profesiones

https://rieoei.org/historico/documentos/rie29a01.htm

https://www.elcolombiano.com/perspectivas-de-la-construccion/la-etica-se-aprende-en-la-casa-y-

en-la-u-FE745869