Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Mantener el orden
Levantar la mano para opinar.
Mantener limpia el aula.
DESARROLLO
Situación inicial
Planteamiento de hipótesis
Leo con los niños y las niñas los materiales que van a utilizar y
proporciona a cada grupo lo necesario (en lugar de sartén, indica
que van a utilizar una lata de leche vacía y limpia). Luego, leo
también con ellos la pregunta problema que se presenta en la
ficha: ¿en qué formas puede cambiar el agua? (ítem 2).
Pido que lean el ítem 3 y logro que comprendan que son las
posibles respuestas (hipótesis) que les proponen.
Actividad 2
Evaluación y comunicación
CIERRE Felicito por el trabajo realizado y por la práctica de las normas
de convivencia.
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
VII. BIBLIOGRAFÍA
Del docente:
Didáctica:
Ministerio de Educación del Perú. (2015). Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden
nuestros niños y niñas? IV ciclo. Área Curricular Ciencia y Tecnología. 3°er y 4.°grados
de Educación Primaria.
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Lista de Cotejo
ESCALA DE EVALUCION
1 2 3 1 2 3 1 2 3
NOMBRES Y APELLIDOS
ARBOLEDA
PORTOCARRERO JHOSMEL
SMITH
BALDERA ALBARRAN
ANTHONY GABRIEL
CAICEDO SAMPEN
JHONATAN EFRAIN
CASTRO IPANAQUE
ALONDRA LILIANA
CAJUSOL FERNANDEZ
LUIGUI ALEXANDER
CERRON PINTADO DAYRA
FARES
CHAVESTA CAICEDO ROSA
MARIA
GARCIA VILLALOBOS
JESUS ANGEL
GONZALES SANCHEZ
JESUS DAVID
HERNANDEZ MONTALVO
JUAN DANIEL
HUAMAN MEJIA
SEBASTIAN ISACC
IGLESIA CRIOLLO CESIA
DANIELA
LLAUCE LOZANO ASTRID
DAYANA
MALCA MANAYAY
XIOMARA SOLEDAD