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Unidad 3: Aplicaciones de la Educación Ambiental

Paso 4 - Ejecución

Presentado Por:

Emy Flórez polo

Grupo

358028_79

Tutor:

Raúl Vargas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ECEDU

Curso: Educación Ambiental

Sahagún Córdoba

Noviembre 22 de 2018
1. Problemática

La principal problemática ambiental existente en el municipio de Chinú es la contaminación de


las fuentes de agua dulce. Varios arroyos de agua dulce se encuentran altamente contaminados,
debido a la gran cantidad de residuos de aguas negras que llegan de la laguna de oxidación de
Chinú, ubicada en el barrio 31 de Octubre.

Uno de estos acuíferos que recibe es el conocido como “Arroyito de Achiote”, situado en la vía
que conduce a los corregimientos los algarrobos, San Mateo, Cacaotal, Pajonal, las Lomas y el
Tigre.

Esta fuente se perdió por completo, ya que además de lo anterior, personas inescrupulosas la
utilizan para arrojar basuras, animales muertos y toda clase de inmundicias. Actualmente es
hábitat de aves carroñeras en busca de alimentos descompuestos. Estas fuentes eran de gran
utilidad cuando llegaba el verano, pero en las actuales circunstancias no se puede utilizar el agua
porque está altamente contaminada. Pese al evidente deterioro de este ecosistema, ninguna
autoridad ambiental del departamento ha procurado frenar el daño de las fuentes de los sitios,
que hace poco tiempo abastecían a más de 1.000 familias en épocas de verano.

Lo peor es que debido a la cercanía de la laguna de Oxidación de la Empresa Adesa, otros


arroyos podrían resultar afectados, pues las aguas negras corren sin ningún control y se
desbordan.

1.1 Planteamiento del título

Rescatando los afluentes del Municipio de Chinú Córdoba y protegiendo sus ecosistemas,
mediante la implementación de campañas de reciclaje de residuos sólidos y de encuentros
pedagógicos de concientización.
2. Introducción

Este proyecto tiene como intención de crear conciencia a los pobladores del municipio de Chinú
Córdoba y de sus alrededores sobre la contaminación de los afluentes causados por el
desbordamiento de la laguna de oxidación y el arrojamiento de residuos sólidos por parte de
personas que no se proponen en clasificar los residuos y la falta de interés sobre el control
respectivo de las autoridades locales que no están haciendo frente a la problemática.

Para la ejecución de este proyecto en primer lugar se realizará una salida de campo, previamente
informados los organismos institucionales como la alcaldía, secretaria del medio ambiente
municipal y la comunidad en general, llegando hasta el lugar donde se encuentran algunos
arroyos situados cerca de la laguna de oxidación para apreciar los daños que se están
produciendo a raíz del desbordamiento de las aguas negras y de algunos residuos sólidos
encontrados en la zona. Luego nos desplazamos hasta un salón comunal que queda cerca para
llevar a cabo la charla con ayuda del personal capacitado, y con los equipos como videobeam se
proyectará un video donde se muestre la importancia de cuidar el agua y la sensibilización,
resaltando las consecuencias que provocan tales daños en los ecosistemas acuíferos y del
ambiente a corto y largo plazo; al igual que las consecuencias que repercuten en la salud y sus
efectos tanto políticos como económicos a un futuro; esto con el fin de que las personas vean lo
que sucederá si no se toman acciones inmediatas. Después volvemos al lugar para continuar con
la recolección desechos sólidos (Basuras, envases plásticos, bolsas, entre otros) que se
encuentran en los arroyos contaminados.
3. Alcance
Este es un proyecto que se basa en la conservación de nuestro ambiente, donde su eje central
es la conservación de los arroyos de la comunidad 31 de octubre del Municipio de Chinú y
lograr un sin números de ideas que ayuden a la conservación, por lo tanto es necesario tener
en cuenta todo tipo de estrategias y el uso de una buena pedagogía para lograr la
colaboración necesaria para todas las actividades que se vayan a realizar en pro a la
comunidad que se está viendo afectada por el desbordamiento de la laguna de oxidación y el
arrojamiento de residuos sólidos.

En primer lugar, relacionarse con la comunidad para lograr una buena colaboración y revertir
todo el daño que se le está causando, donde implique tener en cuenta estos pasos:

 Reflexionar sobre el mal uso que se le están dando a los materiales reciclable y no
reciclable.
 Analizar todo tipo de propuesta para bridarle buen uso a los arroyos del
municipio.
 Proponer estrategias de reciclaje en la comunidad.
 Crear espacios acordes para el depósito de basura.

En segundo lugar, encontrar estrategias y juegos lúdicos acorde al proyecto a realizar, en el


cual se tenga en cuenta todo tipo de propuesta para llegar a un acuerdo.

Por último, realizar controles adecuados en los arroyos de esta comunidad, mejoramiento de
la laguna de oxidación, crear conciencia sobre el arrojamiento de residuos no biodegradable,
es decir, no solo quedé en proyecto si no que sea un acompañamiento continuo a esta
problemática para así lograr todos los objetivos propuestos y lograr el mejoramiento de una
comunidad que sea visto afectada de una u otra forma por el mal uso que se le está dando.

4. Tareas
Objetivos específicos Acciones para lograrlo Indicadordel resultado*
Objetivo # 1  Elaboración de Cobertura de la capacitación:
talleres pedagógicos Número de asistentes a la capacitación
Realizar un encuentro
Educativos.
pedagógico de Educación
 Gestionar Número de habitantes a capacitar * 100
Ambiental que permita
programación de la
informar, capacitar y
capacitación del
concientizar a la comunidad y Grado de satisfacción:
encuentro pedagógico.
a los organismos
 Visitar a los Número de personal satisfecho
institucionales sobre la
importancia de cuidar los
pobladores que viven
Número de encuestas * 100
cerca del afluente para
afluentes cercanos al
realizar un encuentro
Municipio de Chinú.
pedagógico con la
implementación de las
tics y el uso de juego Número de talleres realizados.
didáctico en línea.

Objetivo # 2 Se procede Con el juego: Nombre del indicador: Cantidad de asistentes al


Implementar una campaña de EL QUE MÁS encuentro pedagógico.
reciclaje de residuos sólidos Indicador:
para contrarrestar el daño RECOLECTA Total asistentes
generado tanto por la falta de Parte # 1: Los asistentes Total de material recolectado
sentido de pertenencia de la
comunidad, como por el a la jornada pedagógica se El valor se da en peso (kg) por asistente.
vertimiento de las aguas dividen en grupos de 20 Ejemplo: Total de asistentes al encuentro
negras producidas por pedagógico: 100 personas.
personas como mínimo.
desbordamiento de la laguna
de oxidación. Parte # 2: Cada grupo Total, de material recolectado: 200 kg
toma un nombre Total asistentes
Total de material recolectado
relacionado con la
temática.
100
Parte # 3: Solicitan = 0,5 Kg
200 Kg
cantidad de bolsas
plásticas que se ven en
Análisis: por cada persona se ha recolectado
capacidad de cumplir en
aproximadamente 0,5 kg de desechos sólidos.
la recolección.
Parte # 4: Cada grupo
inicia la labor de
recolección, para ello
tienen un tiempo de 2
horas desde el momento
indicado.
Parte # 5: Se da por
terminada la jornada de
recolección y se procede a
pesar cada bolsa para
contabilizar el total por
grupo.
Parte # 6: Con la
contabilización de la
recolección se da a
conocer al ganador EL
QUE MÁS
RECOLECTA.
Parte # 7: Se premia a los
dos primeros lugares.

5. Proceso

Las actividades se llevaran a cabo por momentos, los cuales estarán distribuidas de la siguiente
manera:

Momento 1:

Saludo de bienvenida a todos los asistentes; posteriormente realizamos una dinámica inicial
interactiva que consistes en pedirles a las personas asistentes que cierren sus ojos, luego se les
reparte bolsas de 5 a 6 colores diferentes (Azul, verde, blanca, roja, etc.). Después se les indica
que pueden abrir sus ojos y que busquen a la otra persona que tenga el mismo color que le tocó,
se saludan y procedemos así a formar los respectivos grupos para realizar las actividades que
estaremos mencionando más adelante. Del mismo modo se les invita a que observen el lugar y
determínenla problemática ambiental que se está dando.

Para darles a entender mejor la temática y el objetivo de las actividades, los organizadores del
encuentro pedagógico efectúan un dramatizado que hace referencia al cuidado de las fuentes de
agua y consta de dos escenas: En la primera los personajes expresan lo que ocurre si no
cuidamos el preciado líquido, consiste en mostrar la contaminación como agente destructor, que
acaba con todo lo que está a su alrededor. Y la segunda parte, muestra el lado positivo que
obtenemos si cuidamos y estamos pendientes de las fuentes de agua trayendo beneficios para los
seres humanos, los animales y las plantas.

Este momento tiene una duración de 1 hora. (De 7 am a 8 am).

Seguidamente se les da un refrigerio el cual tiene una duración de 30 minutos.

Momento 2
Nos desplazamos hasta el salón comunal donde se da inicio a la charla de la problemática que se
está dando con la ayuda de videos explicativos utilizando las herramientas tecnológicas. De igual
modo se invita a los organismos institucionales como la alcaldía, secretaria del medio ambiente
municipal, para que den también sus apreciaciones de tal situación.

El tiempo establecido para la charla será de 1 hora. (De 8: 30am a 9: 30 am).

Momento 3: juego

Se da a conocer el juego EL QUE MÁS RECOLECTA. El cual consiste en que los grupos
realizan recolección de todo tipo de desechos contaminantes, objetos entre otros y con la báscula
se obtiene el ganador de la jornada lúdica, ya que los puntos obtenidos dan lugar a ser el líder
reciclador de la comunidad. De 9: 30 am a 11: 30 pm los grupos salen a recolectar las basuras de
los arroyos.
Seguidamente se procede a pesar cada bolsa para contabilizar el total por grupo. Después según
los resultados se da a conocer el ganador. Esto durará 30 minutos.
Luego se lleva a cabo el almuerzo y así damos por terminado el encuentro pedagógico a la 1 de
la tarde.
6. Recursos

Los problemas medio ambientales a los que nos afrentamos diariamente se deben en gran medida
a la sobre explotación de los recursos naturales y al mal manejo de residuos sólidos, buscando
entonces promover una buena educación y concientización en nuestro entorno, municipio, vereda
o ciudad. Por lo tanto se quiere implementar juegos didácticos entre ellos uno interactivo
virtual en línea (salón comunal) en el cual se efectuará la charla con ayuda del personal
capacitado, con acceso a internet portátil y con los equipos como videobeam se proyectará un
video donde se muestre la importancia de cuidar el agua y la sensibilización, resaltando las
consecuencias que provocan tales daños en los ecosistemas acuíferos y del ambiente a corto y
largo plazo; al igual que las consecuencias que repercuten en la salud. Desarrollo de la actividad
siempre bajo los términos de respeto y un juego didáctico presencial (El que más recolecta)
(lugar donde se encuentran los arroyos contaminados por las aguas negras y variedad de
desechos sólidos). Recolección de residuos y posición que la comunidad adquiere para mejorar
una calidad de vida con cumplimiento y organización.

Link de apoyo para la sensibilización:

https://www.youtube.com/watch?v=G_SHl90U6-U

Documentos de referencia:

Ficha pedagógica, nombre de la acción pedagógica “Cuidemos los afluentes del Municipio
de Chinú Córdoba y protejamos sus ecosistemas” del paso 3. Construcción: diseñar
herramienta pedagógica educación ambiental.

Link para los juegos en línea:

Residuos sólidos:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3324050/educacion_ambiental.htm

Aguas residuales y Políticas:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/2271795/manejo_de_aguas_residuales.htm
7. Evaluación

En este proceso de identificaron se pudo determinar el daño de las aguas negras de la laguna de
oxidación cuando se produce desbordamiento, perjudicando los arroyos de agua dulce aledaños
a ésta laguna. De igual manera la gran cantidad de desechos causados por los habitantes del
barrio 31 de octubre del Municipio de Chinú. Amos casos han producido contaminación en el
medio.

En el proceso de evaluación por medio de encuestas y entrevista el nivel de conocimiento de la


problemática es prácticamente inexistentes, o son ajenos a los problemas relacionados con la
contaminación.

La comunidad no tenía conocimiento del reciclaje, no identificaba los residuos orgánicos de los
inorgánicos y menos del proceso de reciclaje lo cual se hace evidente que puede haber una falta
de cultura.

Logros:

Continuar realizando talleres constructivos que generen concientización en los habitantes


de la importancia de cuidar las fuentes de agua dulce, no contaminándolas con basuras,
contribuyendo así al buen para la conservación de la fauna y flora.
Reconocer en los habitantes los valores que tienen olvidados para que se apliquen a los
sistemas naturales como nuestros aliados del planeta.
Fomentar en la población el espíritu por el reciclaje como elemento de transformación
ambiental, social y económico.
Caracterizar a los residuos por su nombre para así poder realizar los diferentes procesos
de reciclaje.
Apoyar a los demás habitantes con la experiencia del manejo de residuos sólidos para
hacer un aporte significativo al municipio de Chinú.
8. Población beneficiada

En este proyecto se verá beneficiada directamente la comunidad 31 de octubre del Municipio de

Chinú que es la que acarrea la problemática e indirectamente el Municipio de Chinú y sus

alrededores, de tal forma que disfrutarán de arroyos limpios y tomarán como ejemplo lo bueno

que es conservar el medio que los rodea, puesto que este le suministra el oxígeno, tranquilidad y

una vida tranquila, libre de cualquier enfermedad producida por la acumulación de basura, por lo

tanto el beneficio que se obtendrá será compartido con las poblaciones que rodean a la

comunidad 31 de octubre del Municipio de Chinú.


9. Resultados y beneficios del proyecto

Lograr con este proyecto el 90% de satisfacción de la comunidad, de tal forma para que el 10%

restante se anime a participar y así tener un medio libre de problemáticas ambientales, lleno de

buenas convivencias y amor propio por la naturaleza, puesto que está nos brinda en un 100% una

buena calidad de vida.

Algunas consecuencias positivas:

A corto plazo solucionar la problemática que se está viviendo.

 Limpiar los arroyos.

 Comunicarse con las autoridades pertinentes para el mejoramiento de la laguna de

oxidación.

 Conseguir el servicio de aseo en esta comunidad.

A mediano plazo, buscar estrategias para los medios educativos y culturales de la comunidad

como:

 Darle buen uso a los materiales reciclable y no reciclable

 Ayuda de instituciones educativas, municipales y gubernamental para la

promoción y prevención del mal uso del ambiente.

 Espacios propicios para el compartimiento de familias

A largo plazo, fortalecimiento en el campo de la economía.

 Transformar en material terciarios los materiales reciclable

 Crear artesanía con materiales reciclados

 Dejar un buen medio a la generación venidera


Conclusiones

Podemos ver que este proyecto tendrá un gran impacto con la realización de las actividades
mediante la acción pedagógica, involucrando a los organismos institucionales como la alcaldía,
secretaria del medio ambiente municipal y la comunidad en general. Tanto en interés por la
conservación de los ecosistemas y el bienestar de la comunidad como también el apoyo
económico para la realización de cada una de las actividades planificadas.

De igual manera la aplicación de la herramienta pedagógica generará una concientización con


sentido de pertenencia en la comunidad en materia ambiental y el rescate de los arroyos al
reducir la contaminación por presencia de desechos contaminantes como botellas plásticas,
bolsas plásticas, ropa vieja, material en descomponían, llantas, zapatos entre otros.

A demás contaremos con el apoyo del personal calificado, en cuestiones del cuidado de los
ecosistemas y la participación activa de la comunidad por la conservación de los arroyos del
Municipio de Chinú Córdoba.

Por último La utilidad de las herramientas pedagógicas para la explicación de las causas de
contaminación y del proceso a realizar.
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