UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCANA “LA INMACULADA”

“Un Lugar De Aprendizaje, Vida Y Evangelización”

Dirección: Av. General Enríquez N° 33-66 Y Montufar
Teléfono: 2331-034- E-mail: la_inmaculada@yahoo.com – www.uefli.edu.ec
Año Lectivo 2019-2020

EVALUACION UNIDAD Nº 1

PERÍODO LECTIVO: 2019 - 2020 UNIDAD 01 ASIGNATURA: Biología

Nº:
DOCENTE: MSc. YUJANIA URDANETA CURSO: 1 BGU PARALELO: A
FECHA: CALIFICACIÓN:
ESTUDIANTE: 10/10
TIEMPO …………….. ………….
ESTIMADO: 40 minutos
“Formen con las almas infantiles un ejército que amen y sigan a Nuestro Señor”. (v. 27-IX-40)

PROPÓSITO DE EVALUACIÓN: Evaluación sumativa
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER
EVALUADAS
CN.B.5.1.1. Indagar y analizar la teoría de la abiogénesis, que
explica el origen de la vida, e interpretar las distintas
evidencias científicas.
CN.B.5.1.2. Identificar los elementos y compuestos químicos
de la atmósfera de la Tierra primitiva y relacionarlos con la
formación abiogénica de las moléculas orgánicas que forman
parte de la materia viva.
NOMBRE DEL BLOQUE: Origen de la vida en la Tierra
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN CONSIDERADOS EN LA
EVALUACIÓN
I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el sustento científico, análisis
de evidencias y/o la realización de sencillos experimentos que fundamenten las
teorías de la abiogénesis en la Tierra (refutando la teoría de la generación
espontánea).
I.CN.B.5.1.2. Identifica de los elementos y compuestos químicos de la
atmósfera de la Tierra primitiva y los procesos de abiogénesis de las moléculas
y macromoléculas orgánicas.

Lea atentamente las preguntas.

Utilice esferográfico de tinta azul o negra.
INSTRUCCIONES
NO se admitirá ningún tipo de tachón o enmendadura.
GENERALES:
Las preguntas que presenten tachones o enmendaduras serán calificadas como errores.
NO se receptarán los cuestionarios realizados a lápiz

 Indagar y analizar la teoría de la abiogénesis que explica el origen de la vida e interpretar las distintas
evidencias científicas.

1.- Responde. (Valoración: 2pts.)

a. Examina el método que realizo Jan Baptiste van Helmont para producir ratones por generación espontánea o
abiogénesis, ¿Cuál fue su hipótesis?

b. ¿Que no considero Van Helmont al aplicar su método?

2.- Analiza la experiencia de John Needham, que consistió en colocar un caldo nutritivo en diversos frascos, que hirvieron 30
minutos y fueron sellados inmediatamente con tapones de corcho. Al cabo de unos días se observó que los caldos estaban
repletos de seres microscópicos. Frente a estos resultados, Needham argumento que los microorganismos surgieron por
generación espontánea. (Valoración: 2pts.)
¿Cómo podrías refutar la hipótesis de Needham?

 Identificar los elementos y compuestos químicos de la atmosfera de la tierra primitiva y relacionarlos con la
formación abiogènica de las moléculas orgánicas que forman parte de la materia viva.
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3.- Responde las preguntas. (Valoración: 3pts.)

a. ¿Cuáles fueron los elementos y compuestos químicos de la atmosfera primitiva que utilizo Miller en su experimento?

b. ¿Cómo demostró Miller la relación entre los compuestos de la atmosfera primitiva y la formación de moléculas
orgánicas?
.

 Indagar los procesos de abiogénesis de las moléculas y macromoléculas orgánicas en otros lugares del
universo, formular hipótesis sobre las teorías de diversos científicos y comunicar los resultados.
4. Elabora una hipótesis de los postulados de las siguientes teorías. (Valoración: 2pts.)
a. La vida no surgió en la tierra, sino de organismos extremòfilos resistentes a condiciones adversas.

b.Los cometas habrían contribuido a la Tierra con moléculas orgánicas, como aminoácidos, hidrocarburos y las cinco bases
nitrogenadas que forman el ADN y el ARN.

 Explicar los sustentos teóricos de científicos sobre el origen de la vida y refutar la teoría de la generación
espontánea sobre las bases de experimentos sencillos.
5.- Describe los sustentos teóricos que han dado los científicos acerca del origen de la vida. (Valoración: 1pto)
a. Científico Alexander Grahams Cairns- Smith.
Sustento:

b.Cientifico James Lovelock

Sustento:

Total de Valoración: 10/10

ELABORADO REVISADO APROBADO EJECUTADO

MSc. Yujania Urdaneta MSc. Yujania Urdaneta Lic. Yessenia Padilla Nombre:

DOCENTE COORDINADORA CCNN VICERRECTORA ESTUDIANTE