Maestría en Docencia en Ciencias Sociales

Registro de la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de Educación

Pública: 271093/16-00051 Clave 245525
Departamento: Educación y Sociedad
Tels. 01 (443) 3-16-75-15 ó 16 Ext's. 216, 116

¿En qué consiste?

En las reflexiones y trabajos actuales sobre temas de índole global y de los problemas cuya
consideración y solución son considerados esenciales para la búsqueda común de un futuro
mejor para la sociedad, resulta apropiado estudiar las Ciencias Sociales y el papel que
desempeñan como ciencias del mundo moderno que tienden a la construcción de un
conocimiento sistemático sobre la realidad.
Esta Maestría se constituye en una vía para llevar a cabo los esfuerzos intelectuales que
permitan avanzar en la comprensión y en la formulación de alternativas de solución de los
problemas sociales del mundo contemporáneo, sobre todo aquellos vinculados al campo de la
educación. Pretende la búsqueda crítica de las mejores formas psicopedagógicas para la
enseñanza-aprendizaje de los conocimientos nuevos, incorporando a la vez las distintas
perspectivas teóricas de dichas ciencias a fin de dotar de sentido y fundamento la práctica
docente. También se aborda el proceso investigativo como un eje que impulsa la producción
de saberes y la intervención concreta en la acción docente en el área de las Ciencias
Sociales. Aborda dichos temas a partir de tres ejes curriculares (teórico, investigación y
psicopedagógico) que le permitirán al estudiante contar con una formación teórica y
metodológica sistematizada a fin de que sea capaz de analizar y transformar las prácticas
docentes.
¿Para qué me sirve estudiarla en el IMCED?
Para obtener de manera critica las mejores formas psicopedagógicas para la enseñanza-
aprendizaje de los saberes nuevos y sedimentados de las ciencias sociales (sociología,
historia, antropología , geografía, economía, filosofía, derecho, etc) y que el egresado tenga
las bases para dedicarse a la docencia y la investigación.

Objetivos Generales:
 Pretende la búsqueda crítica de las mejores formas psicopedagógicas para la
enseñanza-aprendizaje de los conocimientos nuevos, incorporando a la vez las distintas
perspectivas teóricas de dichas ciencias a fin de dotar de sentido y fundamento la
práctica docente.
 También se aborda el proceso investigativo como un eje que impulsa la producción de
saberes y la intervención concreta en la acción docente en el área de las Ciencias
Sociales.

Objetivos Específicos:
 Se constituye en una vía para llevar a cabo los esfuerzos intelectuales que permitan
avanzar en la comprensión y en la formulación de alternativas de solución de los
problemas sociales del mundo contemporáneo, sobre todo aquellos vinculados al
campo de la educación.
 Pretende la búsqueda crítica de las mejores formas psicopedagógicas para la
enseñanza-aprendizaje de los conocimientos nuevos, incorporando a la vez las distintas
 perspectivas teóricas de dichas ciencias a fin de dotar de sentido y fundamento la
práctica docente.
 También se aborda el proceso investigativo como un eje que impulsa la producción de
saberes y la intervención concreta en la acción docente en el área de las Ciencias
Sociales.

Ejes de formación
La Maestría en Docencia en Ciencias Sociales pretende la búsqueda crítica de las mejores
formas psicopedagógicas para la enseñanza-aprendizaje de los conocimientos nuevos,
incorporando a la vez las distintas perspectivas teóricas de dichas ciencias a fin de dotar de
sentido y fundamento la práctica docente. También se aborda el proceso investigativo como
un eje que impulsa la producción de saberes y la intervención concreta en la acción docente
en el área de las Ciencias Sociales. La Maestría aborda dichos temas a partir de tres ejes
curriculares (teórico, investigación y psicopedagógico) que le permitirán al estudiante contar
con una formación teórica y metodológica sistematizada a fin de que sea capaz de analizar y
transformar las prácticas docentes.

Perfil de Ingreso
 Poseer una formación académica en el área de las ciencias sociales y preferentemente
en educación.
 Contar con experiencia y/o estar involucrado en el ámbito de la educación.
 Tener interés por los problemas socioeducativos y su resolución.
 Mostrar amplia capacidad de análisis y síntesis.
 Disponibilidad para cumplir con intensas jornadas de trabajo intelectual

Perfil del Egresado

 Contar con un amplio conocimiento de las ciencias sociales, objeto de trabajo como
profesional de la Educación.
 Tener conocimientos especializados en la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia
sociales.
 Poseer conocimientos para el diseño didáctico, integrando los contenidos de las
disciplinas sociales que fortalezcan los aprendizajes.
 Identificar las principales características y la evolución del desarrollo psico-social y
epistemológico en jóvenes y adultos.
 Evaluar los aprendizajes de asignaturas en un área académica en particular,
estructurar y validar instrumentos de evaluación de los aprendizajes debidamente
balanceados y, elaborar y validar reactivos de evaluación del aprendizaje.

Semestres: 4
Asignaturas ó seminarios: 12
Créditos: 130
Modalidad: Semiresidencial: Viernes de 17:00 a 20:00 hrs, Sábados de 8:00 a 14:00 hrs

Mapa Curricular
¿Cuál es el perfil que el IMCED exige al docente de esta Maestría?
 Poseer un nivel académico de posgrado relacionado con el campo disciplinario de su
asignatura y experiencia.
 Tener experiencia profesional en la docencia, a nivel superior.
 Tener una posición reflexiva y crítica ante los diversos problemas políticos y sociales
que giran en torno a su práctica profesional.
 Dominar y comprender la traducción de una segunda lengua.
 Tener experiencia en investigación relacionada con su disciplina para poder generar,
coordinar y evaluar los proyectos de investigación que surjan durante el proceso de
trabajo de la Maestría.
 Tener una formación pedagógica capaz de generar, incentivar y coordinar procesos de
aprendizaje significativos, críticos y dialógicos.
 Haber publicado trabajos, relacionados con su disciplina.
 Haber participado en eventos de carácter científico-académico (seminarios, foros,
mesas redondas, encuentros, coloquios, ciclos de conferencias), como asistente,
organizador y, preferentemente, como ponente.

Modalidad y duración: Sábados de 8:00 a 16:00 hrs., con una duración de 40 horas.

Requisitos para inscribirse al Curso de Inducción:

 Fotocopia de acta de nacimiento
 CURP
 Título de Licenciatura
 Recibo de pago

Requisitos de Ingreso
 Titulo de licenciatura (promedio mínimo de 8)
 Acta de nacimiento expedida en este año
 Seis Fotografías tamaño infantil a color
 Carta de exposición de motivos para ingresar a la Maestría
 Curriculum vitae
 Constancia de comprensión y traducción del idioma inglés
 Cursar el programa de inducción a la Maestría
 Constancia de aceptación expedido por la jefatura académica correspondiente
 Recibo de pago de curso de inducción