Desviaciones sociales.

(Taller)

Isaac Daniel Tordecilla Feria

Daniel Vargas Hernández

Antonio José Oviedo Acosta

(Docente)

Universidad de Córdoba

Departamento de educación y ciencias Humanas

Licenciatura en informática

Sociología de la educación

Montería - Córdoba

2019
 Taller sociología de la educación.

Contenido:

Constructor de análisis: Conceptos Básicos de la sociología.

1) Cuestionario

 ¿Explica la desviación social desde la óptica de la Psicología y como incide

en el comportamiento del educando en el contexto educativo?
 ¿Qué es la anomia? descríbala por medio de un ejemplo a nivel
socioeducativo.
 ¿Qué tratamiento jurídico se le daría a un establecimiento educativo |en el
caso de que un educando haya sido condicionado en su comportamiento por
medio de un control social de presión de grupo?

2) Solución de cuestionario.
 Solución.
pregunta
¿Explica la desviación social desde la óptica
de la Psicología y como incide en el
comportamiento del educando en el contexto
educativo?
¿Qué es la anomia y descríbela por medio de
un ejemplo a nivel socioeducativo?
Respuesta
La desviación social es cualquier
conducta o conjunto de conductas las cuales
estén de antítesis a los parámetros que establece
la sociedad.
Enfocándonos en la óptica psicológica,
Sigmund Freud plantaba que las desviaciones
sociales no es un asunto de nacimiento (como
planteaba Darwin en su teoría), sino que esto
depende única y exclusivamente en el contexto
de crianza que tuvo o tiene el individuo en sus
primeros años. Partiendo de esto la crianza que
tiene el niño va a incidir (positiva o
negativamente) en el comportamiento y
desempeño del educando.
La anomia es una patología social y un
mal comportamiento del individuo el cual no
acepta rotundamente las normas establecidas en
su contexto.
Como ejemplo podemos plantear el
siguiente caso:
Un niño durante el desarrollo de una
clase no presta atención, hace demasiadas
interrupciones con temas que no son los
adecuados y que no van en torno al tema que se
está tratando en clase; ya esto se torna repetitivo
en todas o la mayoría de las clases, el docente
trata de tomar control del asunto y le llama la
 atención al niño en múltiples ocasiones, pero
este tiende a ignorar dicho llamado de atención
al punto que al final el estudiante le responde
“Ni en mi casa me dicen nada y viene usted a
tratar de controlarme y a decirme lo que debo
tengo que hacer”

¿Qué tratamiento jurídico se le daría a un Teniendo en cuenta una lectura

establecimiento educativo |en el caso de que
exhaustiva desde distintas fuentes (por
un educando haya sido condicionado en su
comportamiento por medio de un control ejemplo un fragmento de la Constitución
social de presión de grupo?
política de Colombia) y basándonos en
lo planteado en clases, en un caso en el
cual un niño haya o sea condicionado en
su comportamiento mediante el medio de
un control social de presión de grupo la
hasta tal punto que la situación se vuelva
traumática para él. La opción jurídica
más viable está plasmada en la ley 16-20
de 2013 , también conocida
Como la Ley de Convivencia Escolar (en
la constitución política de Colombia) la cual
contempla al gobierno nacional como un ente
que crea mecanismos de prevención, protección
detección temprana y de denuncia ante las
autoridades competentes de todas aquellas
conductas que afecten y atenten contra la
convivencia escolar, la ciudadanía y el ejercicio
de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos de los estudiantes dentro y fuera
del aula.