Ficha de Historia: “América Latina en el mundo de la posguerra” 3° año Ciclo Básico

Prof. Fernando de los Ángeles

AMÉRICA LATINA CONTEMPORÁNEA
América Latina conforma un continente diverso y único a la vez. Su extensión territorial le proporciona
una enorme variedad de climas y producciones. En lo referente a su población, encontramos gran diversidad
de grupos étnicos y tipos culturales.
Esta realidad múltiple es un factor de identificación que, junto a otros, ayudará a conformar la
identidad latinoamericana. Algunos de estos elementos tienen un carácter intrínseco, vale decir, son
originales: otros son fenómenos comunes al Tercer Mundo, del cual forma parte.
AMESTOY, B., DECIA, A., DI LORENZO, L. (2008): “Historia del mundo actual. 4° Bachillerato”.
Montevideo, Santillana, p. 248
MODELOS ECONÓMICOS LATINOAMERICANOS

CRISIS DEL MODELO AGRO-EXPORTADOR

La crisis de 1929 repercutió duramente en América
Latina. Demostró la ineficiencia y agotamiento del
modelo agroexportador y genero la necesidad de
comenzar a instrumentar modificaciones en las
estructuras económicas y sociales que permitieran
disminuir los efectos negativos de la crisis.
La crisis provocó:
- Disminución de los precios internacionales de
las materias primas;
- Descenso en la compra por parte de los
países industrializados afectados por la crisis;
- Aumento del valor de los productos
manufacturados;
- Disminución en el salario de los trabajadores
y el aumento del desempleo.
AMESTOY, B., et. alta. (2008): “Historia del mundo actual.
4° Bachillerato”. Montevideo, Santillana, p. 250
MODELO DE INDSUTRIALIZACIÓN POR
SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES
Para sostener la estrategia de sustitución de
importaciones, los gobiernos latinoamericanos
adoptaron una batería de medidas de política económica
que favorecían a los industriales y, en menor medida a
los trabajadores urbanos. Altas tasas de protección para
los artículos de consumo y bajas tasas para los bienes de
capital, créditos subsidiados, incentivos fiscales, sistema
de cambio múltiples -que desalentaban las
importaciones de bienes de consumo, facilitaban las de
equipos y en algunos casos desalentaban las
exportaciones primarias-, fueron mecanismos que
apoyaron el crecimiento del sector industrial.
Aróstegui, Buchrucker, Saborido (2001): “El Mundo
Contemporáneo. Historia y problemas”. Ed Biblos,
Barcelona.

GOBIERNOS REFORMISTAS – POPULISTAS

El populismo se opone a toda idea de conflicto social interno, en particular a la lucha de clases. El
pueblo al que se refiere el populismo no es una clase sino una comunidad… De ahí las difíciles
relaciones entre el populismo y los partidos marxistas: tienen en común, en la mayor parte del
mundo, el antiimperialismo.
Los regímenes populistas son antioligárquicos, antielitistas e igualitarios, pero apuntan más a la
integración de una colectividad nacional, a la identificación del pueblo y del poder, que al
desarrollo y a la superación de luchas sociales…
TOURAINE, Alan (1989): “América Latina, política y sociedad”. Madrid. Espasa-Calpe
Entre 1943 y 1955, Argentina estuvo dominada por la figura de Juan Domingo Perón, un coronel que había
participado de un Golpe militar de inspiración fascista en 1943 y que, ante el desprestigio de la política de
su país, resultó electo presidente en 1946. Su triunfo fue posible gracias a los pequeños y medianos
propietarios, a los trabajadores y a una emigrante burguesía industrial. El régimen de Perón estuvo
apoyado institucionalmente en el Ejército y en los sindicatos, agrupados en la poderosa Confederación
General del Trabajo (CGT). El populismo peronista persiguió la creación de un capitalismo independiente
de los intereses extranjeros. Con este objetivo, impulso la industrialización del país, nacionalizó algunas
riquezas básicas -como petróleo, las minas, el gas natural y el carbón- y emprendió la construcción de una
gran cantidad de obras públicas.

Las relaciones entre Luis Batlle Berres y Perón:

“Las relaciones con la Argentina bajo la Presidencia de Perón sufría enormes altibajos, ya que Uruguay había recibía
los antiperonistas que buscaban refugio y campo libre para la resistencia contra el mandatario argentino a quien
llamaban “el tirano nazi”. Junto a ellos se movían los exiliados paraguayos, bolivianos, españoles y brasileños.
Uruguay era realmente “tierra del asilo”. Las relaciones con Argentina no mejoraron con la visita de Luis Batlle Berres
a Buenos Aires cuando era vicepresidente, ni con la visita de Eva Perón de regreso de su viaje a Europa en 1947,
recibida con gran ceremonial en Montevideo. Tampoco cambió mucho las cosas el encuentro que Juan Domingo
Perón y Luis Batlle Berres tuvieron en medio del Río Uruguay, en febrero de 1948, que solo dejó como positivo el
impulso a los estudios para el aprovechamiento hidroeléctrico del Uruguay”.
Tomado de AA. VV (2007): “Capitulo 4. El Uruguay próspero y su crisis”, en Historia del Uruguay. EBO, Mdeo,
2007

TRABAJANDO CON LA PELÍCULA “EVA PERÓN”.

Dirección: Juan Carlos Desanzo Guión: José Pablo Feinmann.

La película protagonizada por Ester Goris en el personaje de Eva Duarte, y Víctor

Laplace encarnando a Juan Domingo Perón empieza en el año 1951 como una
encrucijada en la vida de Evita, el peronismo y la política Argentina. A partir de su
decisión de presentarse como candidata a la vicepresidencia, apoyada por la cada
vez más poderosa CGT, la película muestra el enfrentamiento con la oligarquía, la
postura de los militares, la relación con las masas. En varios momentos se
retrocede al pasado, lo que permite al espectador observar el ascenso político del
peronismo al poder.

1.- ¿Qué palabra utiliza Eva Perón para referirse a los trabajadores ferroviarios, cuando procura
convencerlos de levantar la huelga que estaban realizando en busca de una mejora salarial? ¿Qué
argumentos utiliza para convencerlos de que terminen con la huelga?
2.- ¿Cuáles son los argumentos utilizados por el diputado peronista para cerrar el diario la prensa?
3.- ¿Qué era la Sociedad de Beneficencia y quienes la integraban? ¿Por qué Eva Perón decide disolverla?
¿Qué crea en su lugar?
4.-a) ¿Quién propuso la candidatura de Eva Perón a la vicepresidencia de la República? ¿Por qué?
b) ¿Eva Perón aceptó dicho cargo? ¿Por qué?
6.- ¿Quiénes ordenaron escribir en una pared la frase “viva el cáncer?
7.- ¿Cómo describirías la relación de Eva Perón con el pueblo?
8.- ¿Cuál es la postura de la Iglesia católica en 1951 con respecto al Gobierno peronista?
9.- ¿Por qué fracasa el Golpe del General Menéndez contra el peronismo?