Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica

Seminario 2019

Título principal:

Disponibilidad y acceso al agua y gestión de los recursos naturales.

Tema:

La reforestación como medio de recuperación de las fuentes de agua y recursos naturales.

Acción:

Reforestar áreas perimetrales del Centro Educativo Fe y Alegría No. 37 del Naranjo, La
Libertad, Petén.

Seminaristas grupo No 1.
Claudia Yohana Morales Galicia.
Yadira Mencos Ayala.
Denisse Antonia Jerónimo Juárez.
Gelvis Fúnez Torres.
Juan Alberto Cucul Choc.
Mynor Ulises López Sis.
Miguel Aníbal Torres Lima.
Elman Ovidio Zacarías Hernández.

Directora.

Anita Imelda Maza Polo.

Docente asesor de seminario:

Suceli Josefina Pérez Díaz.

Grupo: Tacaná

Circulo (IGER)
 Contenido
Introducción ............................................................................................................................ 4
Proyecto de investigación ....................................................................................................... 5
Dedicatoria.............................................................................................................................. 6
Agradecimiento ...................................................................................................................... 7
Objetivos................................................................................................................................. 8
Objetivo general: ................................................................................................................. 8
Objetivo específico: ............................................................................................................ 8
Justificación ............................................................................................................................ 9
Marco teórico ........................................................................................................................ 10
1. Reforestación ............................................................................................................. 10
1.1 Importancia de la reforestación ................................................................................... 10
1.2 Objetivos de la reforestación ...................................................................................... 11
1.3 Demanda de oxigeno por persona ............................................................................... 11
1.3.1 Oxigeno que produce un árbol ............................................................................. 11
1.3.2 Más árboles más oxígeno ..................................................................................... 11
1.4 Problemas de deforestación ........................................................................................ 12
2. Medio ambiente ........................................................................................................... 13
2.1. Contaminación del medio ambiente .......................................................................... 13
3. Efectos que trae la destrucción ambiental ..................................................................... 14
4. Árboles plantados en el centro educativo Fe y Alegría ................................................ 15
4.1 Nombre común: Cedro............................................................................................... 15
Familia Meliácea ........................................................................................................... 15
4.2 Caoba ........................................................................................................................ 16
Familia de las meliáceas ................................................................................................ 16
4.2.1 Usos medicinales del árbol caoba ........................................................................ 16
4.2.2 Usos artesanales de la caoba ............................................................................... 17
4.3 Machiche (lonchocarpus castilloi) ............................................................................. 17
4.3.1 Descripción del árbol ........................................................................................... 18
4.3.2 Hábitat natural ...................................................................................................... 18
5. Técnicas utilizadas para la recolección de datos .............................................................. 19
6. Hallazgos .......................................................................................................................... 19
7. Valores .............................................................................................................................. 20
 7.1 Valores aplicados en la investigación ......................................................................... 20
7.2 Valores aplicados en la acción .................................................................................... 20
8. Acción ............................................................................................................................... 21
8.1 Acciones realizadas en el proyecto ............................................................................ 21
8.2 Descripción de la acción ............................................................................................ 21
8.3 Evaluación de la acción .............................................................................................. 22
8.3.1 Pre evaluación. ..................................................................................................... 22
Diagnóstico del problema.............................................................................................. 22
Condiciones: .................................................................................................................. 22
Por qué elegimos este tema ........................................................................................... 22
8.3.2 Post Evaluación .................................................................................................... 23
8.3.3 Resultados de la acción ........................................................................................ 23
9. Cronograma ...................................................................................................................... 24
10. Costo ............................................................................................................................... 25
Colaboradores para el proyecto ............................................................................................ 25
Conclusiones......................................................................................................................... 26
Recomendaciones ................................................................................................................. 27
Anexos .................................................................................................................................. 28
Anexos de investigación ................................................................................................... 28
Anexos de acción .............................................................................................................. 29
Glosario ............................................................................................................................. 31
Referencias consultadas ........................................................................................................ 33
 Introducción

La reforestación ambiental es un tema relevante en la actualidad permite que el ser humano

note la necesidad que se tiene de los árboles, el reforestar es tomar una actitud e iniciativa
responsable tomando conciencia para el futuro de modo que mediante este tema se conocen
los beneficios de regenerar la naturaleza misma con la plantación de árboles que purifiquen
el aire, el planeta entero necesita con urgencia este cambio porque miles de árboles son y
han sido talados trayendo como graves consecuencias a la sociedad tanto en el cuerpo físico
como en el interno y a todo lo que nos rodea.

Nuestro proyecto de seminario está basado en la reforestación del medio ambiente llevando
como fin la reforestación y así mismo concientizarnos unos a otros, para obtener mayores
beneficios de la naturaleza, recordando en todo momento que no solo es sembrar árboles
sino mantener un cuidado para ayudarlos a crecer.

4
 Proyecto de investigación

La reforestación como medio de recuperación de las fuentes de agua y

recursos naturales.

5
 Dedicatoria

Dios: ayudarnos a superar nuevos retos dotándonos de sabiduría y entendimiento.

Nuestros padres: Por la confianza, la ayuda incondicional que nos brindaron, las
motivaciones constantes y el apoyo.

IGER y Fe y Alegría: Por recibirnos con las puertas abiertas para brindarnos nuevos
conocimientos y sabiduría. Gracias por formarnos para ser personas de bien, en favor del
desarrollo de nuestra comunidad.

Docentes: Por la motivación, la enseñanza, los conocimientos y el entendimiento que nos

trasmitieron para nuestra formación profesional.

Otros: Para todos los que son capaces de hacer algo sin esperar nada a cambio, por ello; y
especial para aquellas personas que les interese el contenido de este trabajo de
investigación.

6
 Agradecimiento

A nuestros padres: que con su apoyo y amor incondicional guiaron nuestra vida cada
día durante este largo camino.

A nuestra directora: Anita Imelda Maza Polo, ya que ella fue quien miro que nosotros
los estudiantes de bachillerato deseábamos continuar nuestros estudios en Fe y alegría,
motivo por el cual busco la forma para que continuáramos nuestros estudios en este
glorioso Colegio.

A nuestra docente asesora de seminario: IGER: que nos brindó los lineamientos
y correcciones para nuestro proyecto.

IGER: el cual nos brindó lo necesario para emprender nuestra vida estudiantil.

7
 Objetivos

Objetivo general:

 Promover en las nuevas generaciones de la Aldea El Naranjo, L a Libertad Petén

actividades que favorezcan al medio ambiente y a la regeneración de áreas verdes
en favor del desarrollo sostenible.

Objetivo específico:

 Reforestar un área del Centro Educativo Fe y Alegría No. 37.

 generar consciencia en la comunidad educativa sobre el cuidado de los árboles.
 Crear espacios más verdes para recuperar la naturaleza deteriorada.
 Hacer una presentación del trabajo para la promoción del ambiente sano.

8
 Justificación

El deterioro ambiental se ha producido en gran parte por la pérdida de los mantos verdes
(bosques y selva) una alternativa para disminuir los efectos de estas pérdidas de árboles, es
la reforestación.
Se denomina reforestación al hecho de repoblar un territorio con árboles. Generalmente,
dicho territorio que estaba en su pasado reciente (anteriores cincuenta años
aproximadamente) poblado de árboles y bosques que fueron deforestados por distintas
razones, como construcción de distintas infraestructuras, crecimiento de zonas urbanas, el
aprovechamiento de la madera con fines industriales o de consumo, aumento de los límites
agrícolas y ganaderos o bien, se destruyeron por diversos factores como los incendios, bien
seas provocados, accidentales o por fenómenos naturales.

La falta de concientización por parte de los seres humanos, sobre el cuidado y conservación
del medio ambiente, los desechos que a diario generamos sin tener en cuenta el daño
ambiental, han producido un deterioro sin precedentes, que nos exige una inmediata
intervención, es por ello que es necesario implementar una cultura de reforestación en áreas
dañadas, para conservar la salud del planeta.

Como grupo seminarista del Centro Educativo Fe y Alegría No. 37 hemos reconocido la
necesidad urgente que hay de iniciar un plan de reforestación debido a que en este lugar el
verano ha sido muy fuerte, casi no corre aire puro, la comunidad está siendo poblada en
gran manera y en los lugares donde hace apenas unos cuatro años eran lugares boscosos
hoy vemos viviendas, en la entrada hacia El Naranjo vemos talado todo tipo de árbol
porque los propietarios se dedican a la ganadería y han sembrado alimento para ganado,
por lo que el aire no es sano, la tierra misma se ha deteriorado.

9
 Marco teórico

1. Reforestación
La reforestación es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a repoblar zonas
que en el pasado histórico recién estaban cubiertas de bosques que han sido eliminados por
diversos motivos.

La reforestación es una acción imprescindible para la supervivencia del hombre y otros

seres vivos en este planeta.

1.1 Importancia de la reforestación

Algunas de las funciones más importantes de los árboles y los bosques, y que pueden
entenderse como parte de la propia importancia de la reforestación, en nuestro planeta son:
Los árboles (y las plantas) realizan la fotosíntesis. En este proceso, utilizan parte del
dióxido de carbono que nosotros emitimos al respirar o en nuestras actividades diarias y lo
transforman en oxígeno, entre otros productos. Por lo tanto, la reforestación es importante
para la producción de oxígeno en nuestro planeta y así abastecer a los seres vivos que en él
habitan.
1. Los árboles de las grandes extensiones boscosas tienen la capacidad de atrapar y
eliminar partículas contaminantes como polvo, polen, humo y cenizas que pueden
resultar perjudiciales para nuestros pulmones.
2. Los árboles con su efecto de utilizar y convertir el dióxido de carbono en oxígeno,
ayudan a disminuir el efecto invernadero en nuestro planeta. Este efecto se crea
porque los gases como el CO2 y otros hacen que el calor de la Tierra se retenga en
la atmósfera y no sea liberado, contribuyendo al aumento del calentamiento global.
3. Los árboles son agentes importantes para asegurar la conservación del agua y
disminuir la erosión del suelo. Gracias a la reforestación, conseguimos frenar las
corrientes de aguas torrenciales en el suelo y reducir la erosión y sedimentación de
los ríos.
4. Los árboles y los bosques sirven de hábitat de gran diversidad de especies en la
Tierra, entre ellos los organismos descomponedores, aves o distintas especies
micológicas. Con la reforestación, recuperaríamos esta biodiversidad perdida en
esa zona y que es realmente necesaria.

10
5. Los árboles reducen el llamado efecto isla térmica o isla de calor, que se da en las
ciudades como consecuencia de la retención de calor por materiales como el hormigón y
otros. De esta manera, las reforestaciones pueden modificar el clima local y bajar un poco
las temperaturas.

1.2 Objetivos de la reforestación

Esta es la serie de los principales objetivos que se persiguen con la reforestación:
Construcción de viveros y producción de plantas.

- Repoblación de áreas verdes.

- Producción de madera, celulosa, fruta, fibras o combustibles.
- Preservar el suelo de la erosión y mejorar la cuenca hidrográfica.
- Establecer áreas protegidas para el ganado, usando las técnicas de producción
intensiva.
- Formar zonas de protección contra la acción del viento y así resguardar los cultivos.
- Tener una fuente de madera para producción de energía doméstica.

1.3 Demanda de oxigeno por persona

Se requieren 22 árboles para suplir la demanda de oxígeno de una persona al día.
Algo así como 0,41 hectáreas con árboles (1 hectárea equivale a 10.000 metros cuadrados,
digamos una manzana urbana), produce suficiente oxígeno al día para 18 personas.

1.3.1 Oxigeno que produce un árbol

Según los cálculos, esto nos da una cifra aproximadamente de unos 320 a 360
litros diarios de oxígeno. Esa es la cifra que es capaz de producir cada árbol.

1.3.2 Más árboles más oxígeno

Sí, o al menos una atmósfera más limpia de ese polvo en suspensión o del detestable esmog
que escupen y nos envenenan los automóviles día a día.
Cuánto oxígeno produce un árbol debe servir como punto de partida para motivarnos a
plantar y/o apoyar a las organizaciones que se dedican a esa noble causa.

11
Como «plus», no nos olvidemos que una sociedad educada en la preservación del
medioambiente velará que políticos, empresas contaminadoras, sin descartar a los
ciudadanos que muchas veces somos «protagonistas» corresponsables de esta lamentable
degradación ambiental, fiscalizará con el objeto de enriquecer nuestro medio con estas
nobles criaturas, si vale el término.
Vamos a lo nuestro, aprende, valora y quiere más a esta hermosa obra de la naturaleza.

1.4 Problemas de deforestación

Los principales problemas de deforestación vienen dados por la actividad humana, que tala
bosques indiscriminadamente para obtener materia prima para distintas actividades o
urbanizar. Otro problema son los incendios forestales, aunque algunos son accidentes
naturales, otros muchos son provocados por el hombre.
Los problemas causados por parte de la deforestación se identifican como problemas
relevantes en la actualidad como el descontrol del clima, la falta de agua por lo tanto, es
necesario concienciar a la sociedad de que la reforestación es un arma para mantener los
llamados pulmones de la Tierra, si no queremos que la calidad de vida futura se vea
claramente perjudicada.

12
2. Medio ambiente

El medio ambiente es el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos y que
permite la interacción de los mismos. Sin embargo este sistema no solo está conformado
por seres vivos, sino también por elementos abióticos (sin vida) y por elementos artificiales.

Cuando se habla de seres vivos se hace referencia a los factores bióticos, sea flora, fauna o
incluso los seres humanos. En oposición, los factores abióticos son aquellos que carecen de
vida. Sin embargo estos elementos resultan esenciales para la subsistencia de los
organismos vivos, como el aire, el suelo y el agua. Entre los elementos artificiales
incluimos a las relaciones socioeconómicas, como la urbanización, los conflictos dentro de
una sociedad, etc.

El medio ambiente, según otros autores, es considerado como la suma de las relaciones
culturales y sociales, en un entorno, en momento histórico y un lugar en particular. Esto
quiere decir que esta definición incluye las costumbres y el folklore dentro del concepto de
medio ambiente, entre muchas otras cosas.

2.1. Contaminación del medio ambiente

Con la Revolución Industrial, se comenzó a perder el equilibrio ambiental. A medida que

la población comenzó a crecer y aumentar su tecnología, el impacto sobre el medio
ambiente comenzó a ser mayor y más nocivo. El momento donde comenzó a agravarse
exponencialmente el medio ambiente fue a partir de la Revolución Industrial,
principalmente por la explotación de recursos minerales y combustibles fósiles.

De esta manera el equilibrio del sistema ambiental se perdió y la calidad de vida de muchos
seres vivos se halla desde ese momento en muy malas condiciones y para algunos resulta
incluso imposible adaptarse a los grandes cambios.

La contaminación ambiental es definida como la presencia de agentes químicos, físicos o

biológicos en el ambiente que pueden tener efectos nocivos sobre la seguridad y salud de
los seres vivos, sean estos animales, flora o humanos.

13
La contaminación puede tener diversos orígenes, como los desechos de las industrias, la
mega minería, o bien de origen doméstico, como por ejemplo los desechos de envases, y
hasta pueden ser incluso comerciales, como los envoltorios.

3. Efectos que trae la destrucción ambiental

La contaminación ambiental tiene serios efectos sobre la salud de las personas, pero
también para el clima, el suelo, las plantas y los animales con las consecuencias que
acarrea.

Es una consecuencia producida por las diferentes actividades generalmente creadas por el
hombre las cuales han tenido repercusión en la integridad física del ambiente y que con el
pasar de los años ha ido empeorando; teniendo la necesidad de continuar con las campañas
de protección medioambiental y de curación del entorno natural hasta volver a tener un
planeta verde.

La presencia de agentes externos de origen ya sea físico; químico o biológico, que atentan
con la integridad de la naturaleza llegando a ser nocivo no solo para el ambiente, sino
también para los seres vivos que vivimos en él.

Igualmente, cuando la contaminación ambiental se instaura también se va afectando el

bienestar de la población; progresando en muchos de los casos a ser perjudiciales no solo
para la vida humana, sino también para la vida animal y la existencia de las especies de
flora.

Es fundamental para toda la humanidad aprender a cuidar nuestro planeta, valorar y

respetar la naturaleza como a la propia vida.

Para lograr ser conscientes como adultos es imprescindible aprender desde pequeños y hoy
nos toca que inculcar estos valores en nuestros niños no importa si son nuestros hijos,
sobrinos o alumnos. Desde el lugar que nos toca en la vida tenemos la obligación de
defender nuestro planeta por el bien de nuestras descendencias.

14
4. Árboles plantados en el centro educativo Fe y Alegría
4.1 Nombre común: Cedro
Familia Meliácea
Zanates, pericos, cenzontles y otras aves se posan en las ramas de este impresionante árbol,
entonando melodiosos conciertos de disímiles sonidos. Se halla cerca de los ríos, a lo largo
de los caminos y en los bosques naturales, donde alcanza su mayor altura y grosor. Nativo,
se distribuye desde el sur de México hasta América del Sur y las Antillas.
De tamaño mediano a grande, el cedro alcanza hasta 40 metros de altura y un diámetro de
más de dos metros; crece recto, se ramifica formando una copa amplia y redonda; sus hojas
son caedizas, pinnadas y alternas; sus flores, reunidas en panículas terminales, son
pequeñas de color verde-amarillento, con un olor peculiar parecido al ajo; su floración es de
mayo a junio. Los frutos son cápsulas duras de forma oblongo-elípticas, con semillas
aladas, de color café con puntos blanquecidos.

El cedro es, sin lugar a dudas, el árbol maderero más apreciado en El Salvador; la razón es
que su madera es suave y liviana, de fácil tallado, tiene mucha durabilidad y es resistente a
los insectos. De olor agradable recién cortada, se utiliza para la fabricación de muebles
finos,
Artículos tallados, instrumentos musicales y construcciones.
A nivel mundial es una de las especies madereras más importantes, por lo que en muchos
países se cultiva a gran escala. En nuestro país, la tala de árboles de cedro es desmedida,
por lo que es necesario controlar esta perniciosa actividad, y se debe incentivar su
plantación masiva en bosques y fincas, para reforestar y obtener su valiosa madera.

15
4.2 Caoba
Familia de las meliáceas
Es la madera de dos especies de árboles de la zona intertropical: el caobo y la caoba de las
indias; estas son pertenecientes a la familia de las meliáceas. La principal característica de
este árbol es el color que va del rojo oscuro, tonos claros de vino tinto hasta el rosado.
Puede llegar a crecer hasta 15 metros de altura, pero normalmente solo llega hasta los 10
metros.
Es de tronco recto; sus ramas son gruesas y escasas; la corteza es profunda pero muy
fisurada, estas grietas pueden verse de un color rojizo. Sus flores son pequeñas de un color
verdoso amarillento que están en panículas sub-terminales, es decir en hojas divididas, y su
fruto es una capsula leñosa en forma de ovoide a oblonga. También es de semillas
numerosas, asimétricas y de color canela. Esta planta es originaria del Pacifico sur, la cual
habita en climas cálidos y templados; asociada a terrenos de cultivo y riego.

4.2.1 Usos medicinales del árbol caoba

En general, se emplea la corteza de la caoba junto con su semilla para la práctica medicinal
y ésta sirve para tratar trastornos del aparato digestivo y el sistema renal urinario. Además
de servir contra el empacho, que es causado por la ingestión de alimentos descompuestos el
cual ocasiona dolores estomacales o diarrea. Como remedio es preparado con la semilla en
cocimiento, junto con otras como la hierbabuena, y apio, siendo administrada por vía oral la
cual se debe de tomar en ayunas. Además este también sirve contra la disentería, amebiana,
aunque para ello se emplea la corteza fresca dejándola un buen tiempo en agua fría, la
misma que se debe beber durante 3 veces al día.

De otro modo, la decocción de la semilla puede también usarse como agua para
contrarrestar la diarrea.

Por otra parte, es recomendable consumir la semilla molida y preparada en forma de

horchata para depurar la sangre. Asimismo se hace uso de ella para cortar la hemorragia
abundante en el post-parto, cuando existe inflamación de los intestinos y riñones, y contra
las picaduras de animales ponzoñosos.

16
Otro uso medicinal más común que se le da a esta especie es para el tratamiento en dolor de
muelas. Para ello se debe de aplicar la semilla macerada o machacada sobre la pieza
doliente durante algunos minutos para eliminar el dolor.

Actualmente las farmacéuticas han utilizado la semilla de caoba para ofrecerlas en capsulas
como suplemento dietético porque su uso se está haciendo frecuente entre las personas ya
que contienen 33 tipos de flavonoides y 27 tipos de saponinas, lo que hace que sea aún más
nutricional que otras planta como la ginseng, además de contener minerales, proteínas y
ácidos grasos.

4.2.2 Usos artesanales de la caoba

Con la madera de caoba se fabrican exclusivas piezas como son las esculturas, relojes,
espejos, cajonerías, bastidores, escritorios, esquineros, marcos y todo tipo de artesanía fina;
esto se debe a que es resistente al agua, hinchazón, retracción y deformación por el paso del
tiempo, por lo que es ideal para las zonas húmedas siendo así que es muy requerida dentro
de la industria naviera haciendo de ello su principal uso.

4.3 Machiche (lonchocarpus castilloi)

Nombre comercial
Machiche
Nombre científico (con autor)
Lonchocarpus Castillo stand.
Familia
Fabaceae

Nombres comunes
Balché, chacté, chashté, canazin, manchiche, matachiche (México), black cabbage bark,
cabbagebark (Belice), manchiche, manchuch (Guatemala), manchuch (Maya-Guatemala)

17
4.3.1 Descripción del árbol
Descripción botánica
Árbol de hasta 30 m de altura y diámetro de hasta 40 cm. La corteza, de color gris pardo, es
escamosa y se desprende en placas delgadas. Las hojas son compuestas con 7 a 13 folíolos
opuestos y uno terminal. Son alargadas, de 6 cm de largo y 2 cm de ancho, con el margen
un poco doblado hacia abajo; su color es verde oscuro en el haz y verde grisáceo en el
envés, por la presencia de pelos cortos. Las flores están en inflorescencias axilares de color
violeta. El fruto es una vaina aplanada de 7 a 10 cm de largo y 3 cm de ancho con el cáliz
persistente de color verde amarillento y contiene de 1 hasta 3 semillas negras brillantes.

4.3.2 Hábitat natural

Es una especie relacionada con la selva alta y mediana sub-perennifolia, sobre todo en
lugares de mayor precipitación. En algunos sitios forma rodales donde es dominante. Su
regeneración en áreas quemadas o secundarias es buena, cuando hay árboles semilleros
cerca; pero su abundancia es mayor en bosque maduro. Su temperamento probablemente es
el de un apostador que puede germinar en la sombra, pero reacciona muy bien a la apertura
del dosel, donde madura. Es una especie común en bosques pantanosos por encima de los
200 msnm, también se encuentra habitualmente en suelos someros, de tipo calizo, y menos
abundante en suelos profundos derivados de margas calcáreas.

18
 5. Técnicas utilizadas para la recolección de datos

 Investigación
 Observación.
 Preguntas guiadas.
 Entrevista.

6. Hallazgos

 Falta de árboles en áreas de recreo / o en espacios del centro educativo.

 El corte de árboles en el centro educativo con fines de expansión en los últimos 3
años.
 Poca sombra en tiempos de verano en el Centro Educativo.
 Faltaban árboles para reforzar nuestro bosque natural del Centro Educativo.
 Dificultad para encontrar transporte que traslade los árboles que se desean sembrar.
 La necesidad de buscar tierra negra y fértil.
 Terreno rocoso (al abrir agujeros hay muchas piedras).

19
 7. Valores

7.1 Valores aplicados en la investigación

 Respeto.
 Responsabilidad.
 Discernimiento.

7.2 Valores aplicados en la acción

 Trabajo en equipo
 Responsabilidad
 Igualdad
 Compañerismo.
 Compromiso.
 Tolerancia
 Justicia
 Igualdad

20
 8. Acción

8.1 Acciones realizadas en el proyecto

 Por medio de una investigación en los alrededores de nuestra comunidad

Verificamos la falta de árboles en el Centro Educativo Fe Y Alegría No. 37.
 Buscamos los árboles que necesitábamos, los cuales fueron donados por la Iglesia
de Dios evangelio completo y otros por el señor del vivero.
 Limpieza del terreno.
 Plantamos 150 arbolitos en el área de los límites del Centro Educativo, entre los
tipos de árboles que sembrar son: manchiche, cedro y caoba.
 Como grupo seminaristas de 5to. bachillerato planeamos reforestar el perímetro
del Centro Educativo Fe Y Alegría porque servirá para las generaciones futuras.
 Nuestras acciones son para que gocemos de un ambiente agradable.
 Se contribuyó en la recreación de áreas verdes en el Centro Educativo Fe y Alegría
No.37.
 En la plantación los agujeros fueron de 30 centímetros de profundidad y 20
centímetros de ancho.

8.2 Descripción de la acción

Lunes 08/07/2019. Fuimos a traer los arbolitos los cuales sumaron la cantidad de 100
fueron divididos en 30 de cedro, 40 caoba y 30 de manchiche a las instalaciones del taller
morales.

Lunes 08/07/2019 Fuimos también donde el señor del vivero, a traer árboles frutales.

Viernes 12/07/2019 Trabajamos cavando hoyos para poder trasplantar las plantitas de
diversas clases.

Miércoles 17/07/2019 Trabajamos trasplantando los arbolitos frutales y arbolitos

maderables.

21
8.3 Evaluación de la acción
8.3.1 Pre evaluación.
Nos encontramos que el lugar le faltaba árboles, un lugar bonito como para reforestarlo,
pero estaba con mucho monte y entre el monte había basura de golosinas.

Diagnóstico del problema

 La investigación de los temas empezó el 20 mayo de 2019, y la acción se realizara
en el mes de julio.
 Debido a que nos urge a todos los seres humanos apoyar con el cuidado de la
reforestación del medio ambiente, se está acabando los vertientes y esto nos está
dejando sin vida.
 Mucha tala de árboles en los últimos tres años en el Centro Educativo.

Condiciones:

 Críticas ya que se nos está acabando el agua.

 El aire que respiramos está lleno de químicos desconocidos que de un rato a otro
nos enfermaremos y no sabemos si resistiríamos a eso.
 Calentamiento global, deforestación y quema de bosques

Dónde:

 A nivel mundial

Por qué elegimos este tema

Queremos mejorar las condiciones ambientales de las nuevas generaciones, para recuperar
la naturaleza perdida por nuestra mala acción y descuido del ambiente en favor de las
nuevas generaciones.

22
8.3.2 Post Evaluación
Al momento de ejecutar la acción se nos complicó ya que la tierra es muy dura, mucha
piedra y nos tocaba que abrir otros agujeros.

8.3.3 Resultados de la acción

Un lugar más reforestado

Un ambiente más fresco y saludable.

23
 9. Cronograma
ACTIVIDADES JUNIO JULIO
Semana
No. 1era 2da. 3era 4ta. 1era 2da. 3era. 4ta.
Elegir el tema
Objetivos
Justificación
Marco teórico.

Técnicas utilizadas en la
investigación.
Hallazgos, son las que llevan a
cabo la acción.
Valores aplicado a la
investigación
Aplicación a la acción
Acción. Descripción de la
acción (relatoría der todo lo
sucedido)
Evaluación de la acción (pre,
diagnóstico del problema, y
post, después)
Resultados de la acción

24
 10. Costo

PRECIO POR
MATERIALES CANTIDAD TOTAL
UNIDAD

Arboles 150 0.00 Q00.00

Pita. 1 Q. 8.00 Q. 8. 00

Cal 15 libras 1.50 Q 22. 50

Gasolina. 1 galón. 26.00 Q 26. 00

Total Q 56.50

Colaboradores para el proyecto

 Iglesia de Dios evangelio completo.

 Juan Campos (Señor del vivero.)
 Suseli Pérez (docente de seminario)
 Gelvis Torres.
 Centro Educativo Fe y Alegría No. 37.

25
 Conclusiones

 Aprendimos a cuidar más de nuestra naturaleza; reforestando tendremos más áreas

verdes.
 Después de mucho trabajo pudimos hacer conciencia en muchos estudiantes que
necesitamos en realidad de un árbol no solo por el oxígeno que nos brinda también por
la necesidad de su sombra y la necesidad de su uso en artesanía.
 Reconocimos que el hacer un trabajo en equipo nos ayuda a tener mejores
condiciones de vida.
 Nos dimos cuenta que si trabajamos juntos salvaremos nuestro planeta.
 Reconocimos que a causa de la deforestación de árboles se han perdido varias
especies de animales

26
 Recomendaciones

 Estamos a tiempo de salvar a nuestro planeta por lo que es necesario tomar

conciencia de la importancia de sembrar
 Cuidar el medio ambiente para el bienestar de todos los seres humanos.
 Apoyar a los diferentes proyectos que se proyectan en la comunidad.
 En los establecimientos educativos se debe realizar proyectos que involucren a sus
estudiantes en la reforestación del medio ambiente para el bienestar de las próximas
generaciones.
 Al momento de reforestar se debe tomar en cuenta el tipo de árbol que se puede
sembrar, el tipo de tierra en donde se desea plantar y conocer cuáles son los que dan
mayor beneficio a la naturaleza.

27
 Anexos

Anexos de investigación

Primer día de planeación. 21/05/2019

Segundo día de planeación.25/05/2019.

28
Anexos de acción

Primer día de la acción las y los compañeros jalamos los arbolitos para el lugar donde
reforestaríamos.

Segundo día de trabajo de la acción

29
Finalización del proyecto

30
Glosario
Acuífero
(Capa. Zona de terreno) que significa agua. Del agua o que tiene relación con su
explotación natural.
CO2
(Dióxido de carbono) es un gas incoloro, denso y poco reactivo. Forma parte de la
composición de la troposfera (capa de la atmosfera más próxima a la tierra) actualmente en
una proporción de 350 partes por millón (ppm).
Combustibles Fósiles
Materia que procede de la biomasa obtenida hace millones de años y que ha sufrido grandes
procesos de transformación hasta la formación de sustancias de gran contenido energético.
Dosel
Cubierta ornamental de madera o de tela que decora y ennoblece un asiento, una imagen o
una cama.
Dunas de arena
Es una acumulación de arena.

Efecto invernadero
Subida de la temperatura de la atmosfera que se produce como resultado de la
concentración en la atmosfera de gases principalmente, dióxido de carbono.

Instaura
Establecer, fundar de nuevo

Micología
Parte de la botánica que estudia los hongos

Msnm
Abreviatura de “metros sobre el nivel del mar”. La real academia de la lengua española
indica que aunque se usa mucho “MSNM” hay que observar las normas internacionales de
escrita de unidades físicas.

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Sedimentación de los ríos
Ocurre cuando los derrubios (restos solidos arrancados a las rocas) transportados por una
corriente de agua se depositan en el fondo del cauce de un rio, en una llanura de inundación
en un embalse, en un canal artificial, o en un dispositivo artificial construido especialmente
para separar la materia en suspensión.

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 Referencias consultadas

Moscoso, P. (2014). ¿Cuánto oxigeno produce un árbol?. Natura Medio Ambiental.

Consultado en https://www.natura-medioambiental.com/cuanto-oxigeno-produce-
un-arbol/

Raffino, E. (2019). Medio ambiente. Consultado en https://concepto.de/medio-

ambiente/#ixzz5xpxtYFWV

Sanchéz, J. (2018). Qué es la reforestación y su importancia. Consultado en

https://www.ecologiaverde.com/que-es-la-reforestacion-y-su-importancia-1269.html

Tipos de árboles (2019). La Caoba. Consultado en https://www.tiposdearboles.com/arbol-

caoba/

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