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LA CONCEPTION
D’UN MANUEL DE
FRANÇAIS LANGUE
ÉTRANGÈRE :
QUELLE(S) ENTRÉE(S) ?
Sonia Magdalena TIGCHELAAR1
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DOSSIER
été choisies par les auteurs du Nouveau Taxi 1 pour créer les unités
didactiques et à quelle(s) méthodologie(s) elles correspondent.
MOTS CLÉS : didactique du FLE, manuel de FLE, perspective actionnelle,
entrées didactiques
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DOSSIER
Introduction
1. Assises Théoriques
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DOSSIER
cipant à des jeux de rôle ou des simulations ; et les tâches qui sont
proches de la vie réelle.
Puren (2005) définit une entrée2 didactique comme le do- 2 La notion d’entrée chez Puren
se distingue des notions
maine, c’est-à-dire, grammaire, lexique, culture, par lequel on couramment comprises par le
commence une unité didactique et qui donne le sens à la progres- terme “entrée.”
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1. Cherche appartement.
Vous travaillez à l’agence ABC.
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3. Comment y aller ?
Vous êtes étudiant à Strasbourg.
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Conclusion
RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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